《現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程教學(xué)大綱

1、PAGE - 1 -PAGE - 7 -本科生課程大綱課程名稱(chēng)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)Modern Economics課程代碼課程屬性學(xué)科基礎(chǔ)課時(shí)/學(xué)分48/3課程性質(zhì)必修實(shí)踐學(xué)時(shí)責(zé)任教師 課外學(xué)時(shí)課程屬性：公共基礎(chǔ)/通識(shí)教育/學(xué)科基礎(chǔ)/專(zhuān)業(yè)知識(shí)/工作技能，課程性質(zhì)：必修、選修一、 課程介紹1.課程描述： 現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)課的目的在于幫助學(xué)生了解市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制經(jīng)營(yíng)的規(guī)律和趨勢(shì)，更加了解經(jīng)濟(jì)世界，掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)的相關(guān)概念、模型、市場(chǎng)類(lèi)型、行為方式和相應(yīng)的分析方法，同時(shí)學(xué)會(huì)應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論和方法解決傳媒產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)領(lǐng)域的理論與實(shí)踐問(wèn)題，使學(xué)生對(duì)傳媒經(jīng)濟(jì)體系有系統(tǒng)地把握，更精明地參與傳媒產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)，更好地作出經(jīng)營(yíng)決策。本課程應(yīng)要求

2、學(xué)生有計(jì)劃地去了解微觀經(jīng)濟(jì)運(yùn)行規(guī)律、方式和手段，探討宏觀經(jīng)濟(jì)的機(jī)制、意義及作用，通過(guò)授課及資料查詢(xún)，牢固掌握現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)和結(jié)論。2.設(shè)計(jì)思路：本課程引導(dǎo)新聞傳播專(zhuān)業(yè)學(xué)生通過(guò)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)來(lái)了解市場(chǎng)運(yùn)行的經(jīng)濟(jì)規(guī)律，從而在學(xué)術(shù)探討與操作實(shí)踐中準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)厥褂媒?jīng)濟(jì)學(xué)的基本理論和方法。課程內(nèi)容設(shè)置三個(gè)部分：概述、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)。此三部分相互關(guān)聯(lián)，概述是關(guān)于經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本內(nèi)涵、思維方式、傳媒經(jīng)濟(jì)學(xué)演進(jìn)歷程，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的規(guī)律、市場(chǎng)類(lèi)型、生產(chǎn)要素、GDP和貨幣等通過(guò)后面兩大部分具體體現(xiàn)。 微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)，基于微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)理論，從企業(yè)運(yùn)營(yíng)的六大方面，即需求與供給、彈性、消費(fèi)者選擇、市場(chǎng)效率、外部性與公

3、共物品、生產(chǎn)成本入手，講述企業(yè)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的基本規(guī)律、主要手段、關(guān)鍵結(jié)論及分析模型，同時(shí)基于成本曲線，分析競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)、壟斷市場(chǎng)、寡頭市場(chǎng)、壟斷競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)的基本特征、運(yùn)行結(jié)果和相應(yīng)的管理方式，探討中國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制發(fā)展的方向與管制態(tài)度。重點(diǎn)是市場(chǎng)運(yùn)行基本規(guī)律、四種市場(chǎng)運(yùn)行結(jié)果。 宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)，基于宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)，從國(guó)家經(jīng)濟(jì)體制的運(yùn)行關(guān)鍵，即生產(chǎn)要素、GDP、儲(chǔ)蓄與投資、貨幣、通貨膨脹、外匯、總需求與供給、貨幣與財(cái)政政策入手，講述國(guó)家宏觀經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的基本規(guī)律、主要調(diào)節(jié)手段、關(guān)鍵結(jié)論及計(jì)算公式，使學(xué)生對(duì)國(guó)家經(jīng)濟(jì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題有更深刻把握，了解政府政策的潛力與限制。重點(diǎn)是宏觀經(jīng)濟(jì)運(yùn)行規(guī)律及相應(yīng)的政府政策。二、課程目標(biāo)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)

4、學(xué)作為新聞傳播專(zhuān)業(yè)學(xué)生的一門(mén)學(xué)科基礎(chǔ)必修課程，其教學(xué)目的在于提高學(xué)生的綜合分析及應(yīng)用經(jīng)濟(jì)規(guī)律、理論與方法的能力，到課程結(jié)束時(shí)，學(xué)生應(yīng)能：（1）熟練運(yùn)用微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論、模型和邏輯，分析企業(yè)在市場(chǎng)運(yùn)行的基本問(wèn)題，理解不同市場(chǎng)的特征和運(yùn)行方式，熟知企業(yè)可采取的市場(chǎng)行為； （2）能了解宏觀經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的基本結(jié)構(gòu)、規(guī)律及可采取的調(diào)節(jié)政策，中國(guó)主要的經(jīng)濟(jì)運(yùn)行態(tài)勢(shì)，熟知其中存在的突出問(wèn)題和優(yōu)化改進(jìn)方法；（3）清楚理解政府在微觀及宏觀經(jīng)濟(jì)政策方面的潛力與局限性，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)背景下，更精明地參與傳媒產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)，促進(jìn)中國(guó)經(jīng)濟(jì)體系健康發(fā)展。三、學(xué)習(xí)要求要完成所有的課程任務(wù)，學(xué)生必須： （1）按時(shí)上課，上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極參

5、與課堂討論、隨堂練習(xí)。本課程將包含較多的隨堂討論、回答問(wèn)題等課堂活動(dòng)，課堂表現(xiàn)和出勤率是成績(jī)考核的組成部分。 （2）完成教師布置的一定量的閱讀文獻(xiàn)和背景資料等作業(yè)，其中大部分內(nèi)容要求以小組合作形式完成。這些作業(yè)能加深對(duì)課程內(nèi)容的理解、促進(jìn)同學(xué)間的相互學(xué)習(xí)、并能引導(dǎo)對(duì)某些問(wèn)題和理論的更深入探討。四、教學(xué)進(jìn)度 序號(hào)主題計(jì)劃課時(shí)主要內(nèi)容概述1引言3第一篇概述第一章 引言第一節(jié) 經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本思維第二節(jié) 經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本概念第三節(jié) 傳媒經(jīng)濟(jì)學(xué)的演進(jìn)歷程2需求與供給3第二篇 微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)第二章 需求與供給第一節(jié) 市場(chǎng)與競(jìng)爭(zhēng)第二節(jié) 需求第三節(jié) 供給第四節(jié) 需求與供給的結(jié)合3彈性與應(yīng)用3第三章 彈性與應(yīng)用第一節(jié) 需

6、求彈性第二節(jié) 供給彈性第三節(jié) 彈性的應(yīng)用4消費(fèi)者選擇2第四章 消費(fèi)者選擇第一節(jié) 預(yù)算約束第二節(jié) 無(wú)差異曲線第三節(jié) 消費(fèi)者的選擇5消費(fèi)者、生產(chǎn)者與市場(chǎng)效率1第五章 消費(fèi)者、生產(chǎn)者與市場(chǎng)效率第一節(jié) 消費(fèi)者剩余第二節(jié) 生產(chǎn)者剩余第三節(jié) 市場(chǎng)效率6外部性與公共物品3第六章 外部性與公共物品第一節(jié) 外部性第二節(jié) 外部性的解決第三節(jié) 公共物品7生產(chǎn)成本2第七章 生產(chǎn)成本第一節(jié) 顯性成本與隱性成本第二節(jié) 短期成本分析第三節(jié) 長(zhǎng)期成本分析8競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)分析3第八章 競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)分析第一節(jié) 什么是競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)第二節(jié) 競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)利潤(rùn)最大化第三節(jié) 競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)的供給曲線9壟斷市場(chǎng)分析3第九章 壟斷市場(chǎng)分析第一節(jié) 壟斷的原因第二節(jié) 壟

7、斷的代價(jià)第三節(jié) 反壟斷10寡頭市場(chǎng)分析3第十章 寡頭市場(chǎng)分析第一節(jié) 寡頭市場(chǎng)特征第二節(jié) 合作經(jīng)濟(jì)學(xué)第三節(jié) 寡頭公共政策11壟斷競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)分析2第十一章 壟斷競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)分析第一節(jié) 壟斷競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)特征第二節(jié) 壟斷競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)管理12生產(chǎn)要素市場(chǎng)2第三篇 宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)第十二章 生產(chǎn)要素市場(chǎng)第一節(jié) 勞動(dòng)市場(chǎng)均衡 第二節(jié) 土地與資本13一國(guó)收入的衡量3第十三章 一國(guó)收入的衡量第一節(jié) GDP的衡量 第二節(jié) 真實(shí)GDP與名義GDP第三節(jié) 生活費(fèi)用的衡量 14儲(chǔ)蓄與投資2第十四章 儲(chǔ)蓄與投資第一節(jié) 生產(chǎn)與增長(zhǎng)第二節(jié) 金融體系 第三節(jié) 儲(chǔ)蓄與投資的關(guān)系 15貨幣制度2第十五章 貨幣制度第一節(jié) 貨幣職能和種類(lèi)第二節(jié) 銀行與貨

8、幣供給 第三節(jié) 控制貨幣的工具 16貨幣增長(zhǎng)與通貨膨脹2第十六章 貨幣增長(zhǎng)與通貨膨脹第一節(jié) 古典通貨膨脹理論第二節(jié) 通貨膨脹的成本17開(kāi)放經(jīng)濟(jì)的宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)2第十七章 開(kāi)放經(jīng)濟(jì)的宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)第一節(jié) 基本概念第二節(jié) 物品與資本的國(guó)際流動(dòng)第三節(jié) 真實(shí)匯率與名義匯率18開(kāi)放的宏觀經(jīng)濟(jì)理論2第十八章 開(kāi)放的宏觀經(jīng)濟(jì)理論第一節(jié) 可貸資金市場(chǎng)與外匯市場(chǎng)第二節(jié) 開(kāi)放經(jīng)濟(jì)的均衡第三節(jié) 政策和事件對(duì)開(kāi)放經(jīng)濟(jì)的影響19總需求與總供給3第十九章 總需求與總供給第一節(jié) 短期經(jīng)濟(jì)波動(dòng)第二節(jié) 總需求曲線第三節(jié) 總供給曲線第四節(jié) 經(jīng)濟(jì)波動(dòng)的兩個(gè)原因20貨幣政策和財(cái)政政策對(duì)總需求的影響2第二十章 貨幣政策和財(cái)政政策對(duì)總需求的影響

9、第一節(jié) 貨幣政策如何影響總需求第二節(jié) 財(cái)政政策如何影響總需求第三節(jié) 關(guān)于宏觀經(jīng)濟(jì)政策的爭(zhēng)論五、參考教材與主要參考書(shū) 1、選用教材：經(jīng)濟(jì)學(xué)原理（第7版 微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)分冊(cè)）曼昆 北京大學(xué)出版社 2013年5月主要參考書(shū)：1 范里安微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)：現(xiàn)代觀點(diǎn)（第8版）北京：格致出版社20112 高鴻業(yè) 西方經(jīng)濟(jì)學(xué) （第5版）北京：中國(guó)人民大學(xué)出版社 . 20113 （加）霍斯金斯 等媒介經(jīng)濟(jì)學(xué)：經(jīng)濟(jì)學(xué)在新媒介與傳統(tǒng)媒介中的應(yīng)用上海：暨南大學(xué)出版社 . 20054 喻國(guó)明傳媒經(jīng)濟(jì)學(xué)教程（第六版）北京：中國(guó)人民大學(xué)出版社2013六、成績(jī)?cè)u(píng)定（一）考核方式 A ：A.閉卷考試 B.開(kāi)卷考試 C.論文

10、D.考查 E.其他（二）成績(jī)綜合評(píng)分體系： 成績(jī)綜合評(píng)分體系比例%1.課下作業(yè)、課堂討論及平常表現(xiàn)302.期末考試成績(jī)70總計(jì)100附：作業(yè)和平時(shí)表現(xiàn)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)1）作業(yè)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)得分嚴(yán)格按照作業(yè)要求并及時(shí)完成，基本概念清晰，解決問(wèn)題的方案正確、合理，能提出不同的解決問(wèn)題方案。90-100分基本按照作業(yè)要求并及時(shí)完成，基本概念基本清晰，解決問(wèn)題的方案基本正確、基本合理。70-80分不能按照作業(yè)要求，未及時(shí)完成，基本概念不清晰，解決問(wèn)題的方案基本不正確、基本不合理。40-60分不能按照作業(yè)要求，未及時(shí)完成，基本概念不清晰，不能制定正確和合理解決問(wèn)題的方案。0-30分2）課堂討論及平時(shí)表現(xiàn)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)課堂討論、平常表現(xiàn)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)得分資料的查閱、知識(shí)熟練運(yùn)用，積極參與討論、能闡明自己的觀點(diǎn)和想法，能與其他同學(xué)合作、交流，共同解決問(wèn)題。90-100分基本做到資料的查閱、知識(shí)的運(yùn)用，能參與討論、能闡明自己的觀點(diǎn)和想法，能與其他其他同學(xué)合作、交流，共同解決問(wèn)題。70-80分做到一些資料的查閱和知識(shí)的運(yùn)用，參與討論一般、不能闡明自己的觀點(diǎn)和想法，與其他同學(xué)合作、交流，共同解決問(wèn)題的能力態(tài)度一般。40-60分不能做到資料的