2020-2021學(xué)年外研版七年級下冊英語Module 7 Unit1教案

1、班級小組編號使用時間年月日課題主備Module7Unit1審核第1課時備課時間課型聽說課學(xué)習(xí)目標(biāo)重點難點知識鏈接1.Tolearnthepastformofbe.2.Togetinformationaboutsomeonespastlife3.Toimprovetheabilityoflisteningandspeaking.系動詞be的一般過去時的運用Whoisyourfirstteacher/friend?Whatishelike?學(xué)案內(nèi)容1學(xué)情分析：、8班學(xué)生自學(xué)能力較強(qiáng)，M7U1的新單詞和課本上的練習(xí)題能自己獨立完成，在課前通過迅速核對答案并糾錯、鞏固落實,在小組長的帶領(lǐng)下，師徒一對一

2、檢測方式完成。2、存在的不足：聽說考試的改革極大的要求學(xué)生有開口說英語的能力，但在4月份的全市統(tǒng)測中，學(xué)生的口語成績并沒有達(dá)到理想的水平。3、學(xué)生并沒有主動意教師活動導(dǎo)學(xué)程序識去寫：學(xué)后心得教學(xué)設(shè)計思路：鑒于此3點，在這個聽說課的設(shè)計上對文本進(jìn)行了處理。包括聽力題目的設(shè)置也按照聽說考試的模式進(jìn)行了相應(yīng)的設(shè)計，旨在提高學(xué)生答題的技巧以及信心的培養(yǎng)。同時將繼續(xù)關(guān)注教育的溫度，力爭是使“everybodymoves”并增加了情感教育的設(shè)計。在學(xué)法上給予指導(dǎo)，利用思維導(dǎo)圖方式學(xué)會寫作。增設(shè)了學(xué)后心得的評估環(huán)節(jié)，讓學(xué)生清楚知道自己是否掌握了相關(guān)的技能?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】口語100平臺展示自主預(yù)習(xí)對話串燒。（設(shè)

3、計目的：增加學(xué)生開口學(xué)英語的興趣，同時展示優(yōu)秀口語之星給予表揚肯定）要求：學(xué)會傾聽和享受英語口語的魅力C組【合作探究】Task1:Pair-work(Finishthecardfirst,thenNo.1speakertoaskthewholeclass)（設(shè)計目的：通過倆倆對話合作，再次鞏固自學(xué)單詞、句型成果，同時也是為下面的聽力做鋪墊。此活動設(shè)置比較簡單，由學(xué)員進(jìn)行主發(fā)言）1）INFORMATIONCARDHe/Shewasbornin/onBirthday:_His/HerfirstschoolwasCharacters:(性格):_His/HerfirstteacherwasFirst

4、school:_So,canyouguesswhohe/sheis?Firstteacher:_FirstfriendinQizheng:_.Task2:Listenandchoose（信息獲?。ㄔO(shè)計目的：個體活動：按照聽說考試題型的設(shè)置，不設(shè)ABC選項，而讓學(xué)生邊聽勾選并用簡單句或直接回答，確保發(fā)音的正確性。此處回答將考察B層學(xué)生的語音準(zhǔn)確度并關(guān)注到個體。）1)WherewasBettyborn?(village/town/city)2)WhatwasBettysfirstteacherlike?(friendly/strict/strictbutnice)3)Howmanystudent

5、swerethereinBettysclass?(ten/twenty/twelve)Task3:信息轉(zhuǎn)述及詢問：第一節(jié)信息轉(zhuǎn)述（個體活動：按照聽說考試題型設(shè)置，此題難度較大，因此目標(biāo)示范人物為A層學(xué)生，教師抽查直接指導(dǎo)的方式進(jìn)行示范）,你將聽到linglingandTony有關(guān)pastlife的對話，錄音播放兩遍，請根據(jù)聽到的內(nèi)容填寫正確的信息，在50秒內(nèi)說一段話介紹linglingandTonyspastlife含以上幾個要點的內(nèi)容，現(xiàn)在你有15秒鐘的時間閱讀思維導(dǎo)圖，BorninFirstteacherFirstschoolFirstfriendsLinglingTony你可以從這樣開始

6、:LinglingwasborninasmallvillageinShanxiProvince.Task4:模仿朗讀:Readitmoreloudly,clearly.（全班活動：依然是聽說考試題型，但要求得分率高，因此進(jìn)行組間PK并互評打分的方式進(jìn)行。爭取人人開口）1跟讀課文2.每組派代表分角色朗讀3、組間互評打分4.最優(yōu)小組展示4.Learntouse:（設(shè)計目的：此處是對文本的處理提取，讓學(xué)生熟讀課文的基礎(chǔ)上知道重點語法和句型）2當(dāng)堂訓(xùn)練（設(shè)計目的：分基礎(chǔ)鞏固題和提高題。學(xué)生考試中失分最大的題型，通過現(xiàn)場限時訓(xùn)練，現(xiàn)場面批的方式，提高學(xué)生的應(yīng)試能力）Whereyouborn?Iborni

7、nasmallvillage.Whatthenameofyourfirstschool?ItDarwinPrimarySchool.Whoyourfirstteacher?MyfirstteacherMissCheng.Whattheylike?Theywerestrict/difficult/friendly.theyborninChina?Yes,theyNo,theyTonydifficultatschool?Yes,theyNo,they一、基礎(chǔ)鞏固題：詢問信息（設(shè)計目的：依照聽說考試題型的設(shè)置，存在一定難度。要求：1.先獨立解決題目。2.小組內(nèi)先一對一討論，后組內(nèi)集中討論疑難。3.小

8、組長注意控制討論節(jié)奏，保證討論高效4.討論完的小組背誦導(dǎo)學(xué)案短語和句子&熟讀課文）你想了解更多關(guān)于她們的情況，請根據(jù)以下提示向她們提5個問題。每個問題有15秒鐘的準(zhǔn)備時間和8秒鐘的提問時間。請你翻譯以下問題：1、他們的性格是怎樣的?2、MsYao是很友好的嗎？2、誰是玲玲的第一位老師？3、我出生在一個小村莊4、Betty在學(xué)校表現(xiàn)好嗎？6、你就讀的第一所學(xué)校的名字是什么?二、提高題：短文填空Wherewasyourfirsthome?Iwas1._inasmallvillage.Itwas2._theeastcoastofChina.Our3._wasbigandcomfortable.4._

9、wasakitchen，abathroom，two5._andabiglivingroom.Iwas6._whenIwasinprimaryschool，somyparentswereverystrict7._me.Idid8._homeworkeveryafternoonafterschool.ButwhenIwasbored，Icouldplayin9._gardenwithmyfriends.10._wasgreattoplaythere.3家庭作業(yè)（(設(shè)計目的：在學(xué)法上給予指導(dǎo)，利用思維導(dǎo)writing:writeanarticleaboutyourpastlife.：（學(xué)會使用思維導(dǎo)圖進(jìn)行寫作，期待你們的作品，加油)Keywordsgood/difficultnice/stricthard-working/lazyfriendly/unfriendlyquiet/noisyhelpfulactivefunnycarefulwasborn圖方式學(xué)會寫作）Mypastlifeprimarynamwasnamewasfirstfriendfirstteachernamewaslike學(xué)后心得（設(shè)計目的：增課堂學(xué)習(xí)效果評估：Canyousaythefollowingnow?設(shè)了學(xué)后心得的評估環(huán)節(jié)