三年級數(shù)學下冊教案-2.1 口算除法7-人教版

1、學科數(shù)學年級/冊三年級（下）教材版本人教版課題名稱第二單元 口算除法教學目標理解除數(shù)是一位數(shù)，商是整十、整百、整千數(shù)的算理。重難點分析重點分析將整十數(shù)除以一位數(shù)轉化為“幾除以幾”的一般算法難點分析利用知識的遷移，在掌握整十，整百，整千數(shù)除以一位數(shù)口算基礎上，歸納總結簡便的算法。教學方法1.加強新舊知識之間的聯(lián)系，突出知識的遷移。在導入新課時，復習鞏固表內除法，突出新知識與表內除法的聯(lián)系，促進學生知識的遷移。2.探究算理，掌握算法。這一環(huán)節(jié)很重要，通過學生獨立思考、合作交流各自的口算方法，把除數(shù)是一位數(shù)的口算除法轉化成表內除法，理解算理。教學環(huán)節(jié)教學過程導入一、復習導入1、全班齊背誦乘法口訣2、

2、根據(jù)乘法口訣計算下列各題427=（ ） 455=（ ） 153=（ ）549=（ ） 357=（ ） 819=（ ）3、口答70里面有（ ）個十，200里面有（ ）個百54里面有（ ）個十和（ ）個一知識講解（難點突破）二、探究新知課件出示教材第11頁例1中主題圖。思考：通過觀察畫面，你看懂了什么？根據(jù)故事情節(jié)，你能提出什么相關問題？小組內交流，提出相關問題。每盒手工紙有多少沓？你能解決同學們的問題嗎？1.教學教材第11頁例1。（1）把60張彩色手工紙平均分給3人，每人得到多少手工紙？觀察：如用小棒來代替木箱，你打算怎樣分？怎樣列式？每份有多少？（學生實踐操作，得出結論。）（2）分好后在小組里

3、交流一下自己分的方法。（3）如果不分小棒，我們又怎樣口算603呢？結合學生匯報，教師板書：方法一：203=60603=20（張）方法二：63=2603=20（張）方法三：把60平均分成3份，每份是20。（4）試一試。（學生獨立完成）804602口算寫出結果。說說口算方法。2.教學教材第11頁例1后的想一想。(1)出示第二個問題。6003你能口算得出結果嗎？先獨立思考，然后在組內交流一下口算的方法。(2)結合學生匯報，出圖驗證并板書：這樣算63=2 6003=200三、作業(yè)設計 預習課本第12頁例2，完成“做一做”。課堂練習（難點鞏固）完成教材第11頁“做一做”。（1）集體看“做一做”。（2）觀察每組中上下兩題的異同。（3）找出其中的運算規(guī)律。（4）獨立完成。（5）驗證其運算規(guī)律是否正確。小結（1）用表內除法計算。用被除數(shù)左起第一個0前面的數(shù)除以一位數(shù)，求出商后，看被除數(shù)的