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文檔簡介
1、Unit 3 ToysLesson 3一、教學(xué)目標(biāo)1. 能夠在恰當(dāng)情境下綜合使用與玩具有關(guān)的詞匯,以及索要玩具的功能句和答語:Can I have.? Sure. Here you are./Sorry, no.2. 能夠在生活場(chǎng)景中認(rèn)讀大寫字母I,J,K,L。3. 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語言表達(dá)能力。二、教學(xué)重難點(diǎn)1. 聽懂并使用交際用語Can I have.?Sure. Here you are./Sorry, no.2. 能夠在生活場(chǎng)景中認(rèn)讀大寫字母I,J,K,L。三、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件;各種玩具;圖片等。教學(xué)過程Step 1. Warm-up1. Listen and do 教師發(fā)指令A(yù).
2、讓學(xué)生做出相應(yīng)動(dòng)作,并重復(fù)動(dòng)物的名稱。設(shè)計(jì)意圖:幫助學(xué)生在游戲中進(jìn)入上課狀態(tài),同時(shí)復(fù)習(xí)了動(dòng)物的名稱。2. Look and guess學(xué)生看PPT展示玩具的一部分,讓學(xué)生根據(jù)那一小部分猜出是什么玩具。設(shè)計(jì)意圖:在猜的同時(shí),進(jìn)一步鞏固了玩具的知識(shí)。Step 2. Presentation1. Look and answer教師引導(dǎo)學(xué)生觀看A項(xiàng)部分的課文,并提問:What does Bill want? How many balls does Bill have?設(shè)計(jì)意圖:在熱身環(huán)節(jié)的幫助下,同學(xué)已鞏固了玩具單詞,此時(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)更加輕松。2. Look and read教師呈現(xiàn)A項(xiàng)圖片,教師朗讀,引
3、導(dǎo)學(xué)生跟讀。設(shè)計(jì)意圖:通過跟讀,在教師的糾正下,學(xué)生可以更快的掌握準(zhǔn)確的發(fā)音。3. Look and say.教師在PPT上呈現(xiàn)書上第二部分的圖片,問學(xué)生What do you see? 學(xué)生回答后,依次教授學(xué)生字母:I J K L。設(shè)計(jì)意圖:通過生活中的圖片,教授學(xué)生新字母,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。4. Watch and learn教師播放書寫系列和發(fā)音系列,學(xué)生觀看學(xué)習(xí)。設(shè)計(jì)意圖:通過視頻的觀看,讓學(xué)生更直觀的理解發(fā)音和書寫的正確順序。5. Lets sing教師播放B部分歌曲,學(xué)生跟唱。設(shè)計(jì)意圖:因?yàn)檫@是孩子們?cè)谇皟蓡卧恢敝貜?fù)唱的歌曲,讓學(xué)跟唱即可。Step 3. Practice 1.
4、What do you see?歌曲唱完后,教師分別展示I J K L四個(gè)字母,學(xué)生進(jìn)行舉手進(jìn)行回答。設(shè)計(jì)意圖:幫助學(xué)生在生活場(chǎng)景中認(rèn)讀大寫字母I J K L。2. Whats missing?在上一環(huán)節(jié)完畢后,教師出示PPT,并去掉其中一個(gè)圖片,讓學(xué)生看看少了哪個(gè)圖片,并回答出丟失的圖片英文。設(shè)計(jì)意圖:通過游戲,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,鞏固所學(xué)內(nèi)容。3. Lets play教師請(qǐng)一名學(xué)生上前示范,明確游戲規(guī)則。首先把30張單詞卡片平均分給兩人,一人一半,隨意分配。然后教師與該名學(xué)生用剪刀石頭布的方式?jīng)Q定誰先要牌。如果是教師先要,可以問學(xué)生:Can I have a ball? 學(xué)生回答:Sure. Here you are.然后把繪有球的卡片遞給教師。如果教師自己的15張卡片中已有繪有球的卡片,教師可以說:Oh, I have two.然后把這兩張相同的卡片抽出來。之后換學(xué)生問,教師答,重復(fù)以上步驟。最后看誰成對(duì)的卡片數(shù)量多,就算誰贏。之后學(xué)生兩人結(jié)對(duì)仿照示范做卡片游戲。設(shè)計(jì)意圖:借助游戲,鞏固本單元及本課重點(diǎn)詞句。Step 4. Homework1. 和小伙伴一起玩Group work游戲吧;2.
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