二年級上冊綜合實踐教案 奇妙的七巧板 全國通用

1、奇妙的七巧板教學設計活動背景：七巧板是一種學生們喜愛的玩具，有著上千年的歷史。七巧板不僅可以開發(fā)學生的智力，還能充分地培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，發(fā)展他們的思維空間拓展能力。通過一系列的觀察，探究，制作，創(chuàng)新等活動，學生們在層層深入的活動中，充分地體會到七巧板的樂趣所在。培養(yǎng)了學生思維的創(chuàng)新性，動手能力，合作探究的能力。活動目標：1. 引導學生掌握制作七巧板的一般步驟和方法，初步培養(yǎng)學生的觀察能力、動手操作能力和創(chuàng)新能力。通過趣味拼圖，發(fā)展學生的空間觀念。2.引導學生歸納出制作七巧板的一般步驟和方法。通過拼擺不同形狀的圖案，體會圖形的變化，并對作品做出適當的評價。3.通過體會七巧板的神奇，進一步認識古

2、代人民的聰明智慧，激發(fā)了學生的民族自豪感。培養(yǎng)學生動腦動手的習慣?；顒又攸c：引導學生掌握制作七巧板一般步驟和方法，用七巧板拼出不同形狀的圖案?；顒与y點：引導學生發(fā)現(xiàn)并掌握準確畫出分割線，掌握制作的規(guī)律。活動準備：教師準備：多媒體課件，卡紙，白紙板學生準備：剪子，尺，筆，固體膠，雙面膠活動方式：小組合作、討論交流、嘗試探究、實踐操作、創(chuàng)新設計?；顒舆^程：一、導入激趣導入，很高興和大家一起在這里進行一次綜合實踐活動，老師給每個人帶來一份小禮物，請你打開看一看是什么？生：七巧板師：你喜歡嗎？觀察它，說一說，它是由什么組成的有什么特點？二、探秘奇妙的七巧板師：小小七巧板很神奇，在我國有著上千年的歷史，

3、老師找到了一段介紹七巧板的視頻，請大家一起欣賞。（播放視頻）今天咱們就一起來玩一玩這神奇的七巧板吧？板書課題：神奇的七巧板。1.玩一玩七巧板師：小小的七巧板有著無盡的奧秘，現(xiàn)在我想請大家一起做個小游戲，把七巧板拼成一個正方形，看一看誰用時最短。學生進行游戲活動，獎勵獲勝學生，前三名同學每人一套彩色的七巧板。2.整合學科知識請你仔細觀察你的七巧板，看一看這小小的七巧板中還蘊藏著一些數學知識。請你看一看，數一數，七巧板由哪幾個圖形組成？分別是什么？每種圖形有幾個？生：匯報學習結果師：看來這小小的活動真是難不倒大家，現(xiàn)在大家觀察你拼好的這個七巧板拼成的正方形，請你用反向思維想一想，你能用七塊圖形拼成

4、一個正方形，如果給你一張正方形的紙板，你能不能自己制作一套七巧板呢？3.小組合格討論，如何制作七巧板師：現(xiàn)在給每個小組5分鐘的時間，請大家討論，怎樣做一套七巧板？出示活動要求：小組討論制作七巧板的方法，選一名同學進行記錄，把制作的過程接步驟寫下來。選一名同學進行匯報。教師進行小組巡視，鼓勵學生開動腦筋、大膽嘗試、合作討論，并觀察小組合作中學生的參與情況，進行及時調控。3.學生進行活動匯報，匯報小組探究結果4.用自己喜歡的方法來制作七巧板師：你們真聰明，通過認真地觀察、比較、探討，自己總結了七巧板制作的步驟和方法。還能將學過的數學知識運用其中，真了不起！現(xiàn)在就請同學們用你們喜歡的方式自己試著做一

5、套七巧板。學生制作七巧板，老師指導，5.學生匯報，自己用的什么方法，遇到了什么困難，怎么解決的？師：讓學生總結，你覺得在大家剛剛匯報的過程中，你發(fā)現(xiàn)哪種方法最好？制作過程中有哪些注意事項。三、玩玩奇秒的七巧板師：制作出了屬于我們自己的七巧板，七巧板還有著很多很多的玩法，你想怎么玩一玩你手中的七巧板呢？生：匯報師：那咱們就來進行一次七巧板拼擺的創(chuàng)意活動，出示活動要求?；顒右螅?、四人一小組進行合作，充分發(fā)揮大家的想像力和創(chuàng)造力，拼出與眾不同的有創(chuàng)意的圖案，并賦予其寓意。將拼出的圖案粘貼在白板上。2、組內進行合理分工，推選一名綜合素質較強的小組長，然后由小組長在本組選出一名動手能力較強的操作員和一名展示員，一名語言能力較強的匯報。學生進行圖形拼擺，拼圖過程中，教師注意觀察學生表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)操作快的同學、幫助有困難的同學。學生匯報作品。生生互評。四、總結收獲，拓展延伸師：這次活動，我們一起在小小七巧板的世界里暢游了一翻。相信你一定有感受到了這小小七個圖形的無盡樂趣。誰愿意來說一說本次活動中，你有什么收獲和體驗？學生暢所欲言，談感想，談收獲。師：小小七巧板在人們的手中不斷地發(fā)展，更新，現(xiàn)在有了更多的形式， 更多的玩法。大家看（欣賞各種七巧板 “五巧板”、“九巧板”形狀上，