六年級下冊語文課件-5 魯濱遜漂流記（節(jié)選） 部編版(共19張PPT)

1、第 5 課 魯濱遜漂流記（節(jié)選）.正確、流利、有感情地朗讀課文。（重點）.閱讀作品梗概，瀏覽作品精彩片段，了解大意。（難點）.體會魯濱遜不怕困難、頑強生存、積極樂觀的人生態(tài)度，激發(fā)閱讀原著的愿望。（難點）學習目標 丹尼爾笛福(1660-1731)，英國倫敦人，生于商人家庭，早年經(jīng)商，到過歐洲大陸各國。以寫政論和諷刺詩著稱，反對封建專制，主張發(fā)展資本主義工商業(yè)。 代表作品:魯濱遜漂流記魯濱遜的沉思集辛格爾頓船長等。 文學成就:英國18世紀啟蒙時期現(xiàn)實主義小說的奠基人，被譽為“英國小說之父”。作者簡介多音字辨析乘chng 乘船乘客shng 千乘之國造句：遠近聞名的千乘(shng)之國的國君將乘(c

2、hng)船來訪問我國，真是榮幸。畜x 畜養(yǎng)畜牧業(yè)ch 牲畜造句：對待這樣的畜(ch)生，就應該把它畜(x)養(yǎng)起來，不讓它到處亂跑。近義詞畏懼恐懼凄涼凄慘安慰寬慰簡陋粗陋反義詞畏懼勇敢凄涼繁榮安慰責備聞所未聞司空見慣課文解析 從前，有一個叫魯濱遜的英國人，他喜歡航海和冒險，到過世界上很多地方，碰到過許多危險，但他一點兒也不畏懼，希望走遍天涯海角。 第1自然段開門見山，介紹了魯濱遜這個人以及他所具有的喜歡航海和冒險的性格特點，為其荒島歷險埋下了伏筆，暗示魯濱遜之所以能夠在荒島上生存二十多年的直接原因:他有著豐富的經(jīng)驗和冒險精神。 有一次，魯濱遜乘船前往非洲，途中遇上大風，船嚴重受損，同伴們在乘小艇

3、逃生時都死在海里，只有他一個人被大浪沖到海島邊。 這是一個無名的、沒有人居住的荒島，到處是亂石野草。他又累又餓，心里想:流落到這種地方，怎樣活下去呢? 描寫這樣一個荒島，說明魯濱遜今后的生活是孤獨無助的，面臨著嚴酷的生存問題。 面對這樣一座荒無人煙的島嶼，我們對魯濱遜接下來的生 存問題開始擔心，引發(fā)讀者的閱讀興趣和好奇心理。課文解析 在船艙里，魯濱遜找到很多可以用、可以吃的東西，陸續(xù)搬到岸上，沒有淹死的一條狗、兩只貓陪著他，這使他在凄涼中感到一絲安慰。 “一絲安慰”說明魯濱遜在身處孤島、瀕臨絕境之際，從沉船上找到一些生活用品，心中有了一些慰藉，增加了生存的希望。課文解析 魯濱遜走遍荒島，在山坡

4、上選擇了一塊有水源、可以防御野獸的地方，用木頭和船帆搭起一座簡陋的帳篷。那兒可以看到海面，他希望瞧見過往的船只，以便請求救援。 從魯濱遜搭帳篷可以看出他的什么性格特點? 搭帳篷說明魯濱遜解決了生存的重要問題居所，從中可以看出他遇事冷靜、考慮周到，表現(xiàn)出了他的機智堅強和聰明能干。課文解析問題思考 沒有吃的，就通過打獵、養(yǎng)殖家禽和種植莊稼解決；沒有住所，就用木頭和帆船搭起了一座簡陋的帳篷，既能擋風遮雨，還保障了安全。 魯濱遜在荒島上遇到哪些困難? 又是怎樣解決的?問題思考 “養(yǎng)羊種麥”說明魯濱遜解決了生存的必要問題食物，從中反映出他的聰明才干和堅強意志，展示了主人公豐富的生活經(jīng)驗。 “養(yǎng)羊種麥”反

5、映出魯濱遜的什么特點?問題思考 “淡忘”的原因是他在荒島上衣食無憂，生活得很愉快，更主要的是魯濱遜在島上生活了二十多年，對回到英國、回到文明社會已經(jīng)感到絕望了。 魯濱遜為什么“差不多淡忘了要回到英國、回到文明社會的想法”?我被拋棄在一座可怕的荒島上，沒有重見天日的希望。我被單獨剔出來，與世隔絕，受盡苦難。我被從人類中分離出來，成為一個孤獨的人我沒有衣服穿。我沒有任何防御力量或者手段來抵抗人或野獸的侵襲。沒有人可以同我說話，或者寬慰我。魯濱遜流落荒島的壞處：魯濱遜流落荒島的好處：但是我還活著，沒有像我的伙伴們一樣被淹死。但是，我也免于死亡，而船上其他人員都已喪命。但是，我在這片荒蕪的土地上既沒有

6、挨餓，也沒有奄奄待斃。但是，我身處熱帶，即使有衣服也不用穿。但是，在這里我看不見會傷害我的野獸，在非洲海岸上，我卻看見過。要是我的船在那兒傾覆，該怎么辦呢?但是，船漂到了離岸很近的地方，我取出了很多必需品，有些甚至夠我用上一輩子。問題思考 孤身一人，流落荒島，艱險重重，是大不幸；可是，比起葬身大海的伙伴，還是幸運的，畢竟自己還活著，活著就有希望，所以應該心存感激。這兩句話是魯濱遜“知足安命”思想的集中體現(xiàn)，可以看出他樂觀向上的人生態(tài)度。 壞外、好處的第一、二句話表現(xiàn)了魯濱遜當時什么樣的心態(tài)?問題思考 魯濱遜把種種可能都分析出來，無論是出于消 極還是積極，這使得他能夠冷靜下來，從只會空想的日子里

7、解脫了出來，學會從絕望中尋找希望，從而勇敢地去面對現(xiàn)實，去改善現(xiàn)狀。魯濱遜寫的好處與壞處的表有何意義?問題思考 這句話是魯濱遜積極樂觀的人生態(tài)度的集中體 現(xiàn)。他把好處和壞處對照起來看，使自己能理智地面對現(xiàn)實，從絕望中看到希望的火花，從而得到內(nèi)心的安慰，獲得堅持下去的勇氣和信心。這是魯濱遜孤身在荒島上待了二十八年的主要原因。這種生存的勇氣和經(jīng)驗，這種樂觀積極的態(tài)度，對于處在 現(xiàn)代社會的人們來說也，也是一個很好的啟示。 “在困境中，我們可以把好處和壞處對照起來看，并且從中找到一些東西來寬慰自己?！边@句話對現(xiàn)代社會的人們有什么啟示?文章主題梗概部分介紹了魯濱遜流落荒島，戰(zhàn)勝重重困難，最終得救，回到英國的故事。 節(jié)選的片段部分主要寫了魯濱遜到島上的生活狀況和面對現(xiàn)實的思考。 通過這兩部分的介紹，表現(xiàn)了魯濱遜不畏艱險、正視現(xiàn)實，樂觀向上、頑強生存的精神品質(zhì)。 心理描寫是指在文章中，對人物在一定的環(huán)境中的心理狀態(tài)、精神面貌和內(nèi)心活動進行的描寫，是作文中表現(xiàn)人物性格品質(zhì)的一種方法。最常用的是描寫人物的內(nèi)心獨白。 魯濱遜漂流記一文在塑造主人公魯濱遜時所用的一個很出色的手法就是心理描寫。一系列的心理描寫展示了魯濱遜的思想變化，也在很大程度上揭示了他的性格特點。比如:“我不稀罕它可以給我弄來什么東西，也不稀罕它可以同我做伴，我只需要它同我聊聊天，但是它卻