水調(diào)歌頭明月幾時有公開課教案

1、水、調(diào)明丿月丿幾LJ有丿開課教案、 /52i /5-讓每一個人同等地提高自我東莞市商業(yè)學(xué)校公然課教課設(shè)計11級職訓(xùn)2014年4月2日講課老師劉麗梅科目語文班級時間周三第2節(jié)課題水調(diào)歌頭明月兒時有課型職稱課、頻頻朗讀，掌握作者的思想感情。教課目的2、認識本詞的創(chuàng)作背景和要旨，掌握本詞的名句和真理句。、感覺作者樂觀曠達的情懷美，培育學(xué)生踴躍、樂觀的人生態(tài)度。教課要點掌握理解木詞所達的真理和美好感情。教課難點作者對人生的感悟及其曠達胸懷在詞中的表現(xiàn)。教課方法朗讀法、發(fā)問法、點撥法教具準備多媒體、興趣導(dǎo)入:提及月亮，幾乎沒有人說不喜愛。古代文人更是這樣。有人說，拿起一本先人的詩集，抖一抖，叮叮當當?shù)貢?/p>

2、掉下很多“月”字來。千江有水千江月，掬水在手月在手。真的，中國詩人眼中的月亮一片冰心，于是乎千里嬋娟是月，云破弄影:是月，蘆花深處是月，小樓吹笙是月，啊，好詩多在明月中，詩人都拿月亮來抒發(fā)自己的情懷。千年從前，大文豪蘇軾也在中秋明月下對酒當歌，教-水調(diào)歌頭明月幾時有。今日，就讓我們走寫下了千古傳誦的詠月名篇近蘇軾，走進他的詞，看看它將環(huán)繞月亮向我們訴說著什么。二、簡介作者：過三、蘇軾，字子瞻，號東坡，眉州眉山（今屬四川?。┤?，北宋朝有名文學(xué)家、書畫家，作品有東坡全集東坡樂府等。散文、詩、詞、書、畫等方面均有很咼成就。其詞是豪邁派的代表，如念奴嬌赤壁懷古。與其父蘇洵、其弟蘇轍并稱為“三蘇”。三、

3、朗讀感知:速度要慢，邊讀邊體會，使作品中的形象在腦中涌現(xiàn)。要有節(jié)奏，韻腳讀出延長音。有感情。水、調(diào)明丿月丿幾LJ有丿開課教案、-讓每一個人同等地提咼自水調(diào)歌頭明月幾時有公開課教案3 /543/5 程我了。蘇軾兄弟年紀相差兩歲，當年兩人一同離家赴京應(yīng)試，同中進士，感情很深。蘇轍當時在濟南，相隔千里。時價中秋之夜，詩人把酒問月，浮想聯(lián)翩,四、深入理解：感觸萬千，酒酣興濃之際，揮筆寫下了這首傳誦千古的詠月詞。（一）小序:從前言中你認識到了什么？、寫作的時間：中秋、寫作的緣故：懷子由1、寫作背景：這首詞是蘇軾在密州任太按時寫的，當時他在政治上不得志，元豐二年被政敵以訕謗新政罪坐牢,案后被貶為黃州團練副使。后度被起用,哲宗親政后又被貶。其時，他和獨一的親人蘇轍（即子由）已經(jīng)七年沒有聚會、哪些語句是作者對人生的感悟？你從中讀出什么?、為何說“兼懷”，除了懷子由之外，還懷什么？懷戀親人之情，還有的是懷宦途失落、壯志難酬之情。五、品嘗感悟：1、“我欲乘風(fēng)回去”的“回去”。飛天入月，為何說是回去呢?、“我欲乘風(fēng)回去，又恐瓊樓玉宇，咼處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間！”天上真的不如人間嗎？、詞中哪句話抒發(fā)了作者對親人的想念和美好祝福？、詩人的感情經(jīng)歷了如何的變化？你看出作者是個什么樣的人？、對照李白的把酒問月