北師大版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)第六單元《智懲惡少》同步訓(xùn)練

1、Word文檔，下載后可任意編輯 北師大版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)第六單元智懲惡少同步訓(xùn)練登陸21世紀(jì)教育 助您教考全無(wú)憂北師大版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)第六單元智懲惡少習(xí)題一基礎(chǔ)識(shí)記1智懲惡少是_，中華人民共和國(guó)元帥，中國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí) 、 ，中國(guó)人民解放軍創(chuàng)始人之一。答案：劉伯承|革命家|軍事家解析：分析：劉伯承，中華人民共和國(guó)元帥，中國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、軍事家，中國(guó)人民解放軍創(chuàng)始人之一。他對(duì)中國(guó)革命軍隊(duì)的建立和壯大，對(duì)革命戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利和新中國(guó)的成立，對(duì)我軍向正規(guī)化現(xiàn)代化的邁進(jìn)都作出了不朽的貢獻(xiàn)。點(diǎn)評(píng)：此題考查文學(xué)常識(shí)，關(guān)鍵在學(xué)習(xí)中強(qiáng)加記憶。文學(xué)常識(shí)記憶點(diǎn)是，名（字、號(hào)）、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、作品主題及風(fēng)格等。

2、2給下列加點(diǎn)的字注音。爪牙_ 惡少_ 好勝_ 應(yīng)戰(zhàn)_喝彩_答案：zho|sho|ho|yng|h解析：分析：根據(jù)所學(xué)所記正確填寫(xiě)注音，注意“少、好、應(yīng)、喝”都是多音字，結(jié)合語(yǔ)境寫(xiě)拼音。點(diǎn)評(píng)：給生字拼音要注意易錯(cuò)的聲母韻母聲調(diào)的區(qū)別，比如b與p，j、q、x的區(qū)別，n、l的區(qū)別，z、c的區(qū)別，平舌音和翹舌音的區(qū)別，前后鼻音的區(qū)別。學(xué)習(xí)時(shí)對(duì)課文解釋中的字音要加強(qiáng)記憶。3選字填空。（釣鉤）_魚(yú) 自（恃持）_ （競(jìng)竟）_爭(zhēng)挑（畔釁）_ 架（勢(shì)式）_ （饒僥）_幸答案：釣|恃|競(jìng)|釁|勢(shì)|僥解析：分析：選漢字時(shí)注意漢字的部首，根據(jù)部首確定拼音再填空。點(diǎn)評(píng)：寫(xiě)漢字，要根據(jù)語(yǔ)境結(jié)合拼音正確判斷，注意形似同音字

3、，不要寫(xiě)錯(cuò)別字。4根據(jù)拼音寫(xiě)漢字：chng_強(qiáng)好勝 穩(wěn)操勝qun_ zi_三推辭答案：逞|券|再解析：分析：這是這節(jié)課中的重點(diǎn)字。寫(xiě)漢字時(shí)注意不要寫(xiě)錯(cuò)別字，尤其是“券”和“再”。點(diǎn)評(píng)：寫(xiě)漢字，要根據(jù)語(yǔ)境結(jié)合拼音正確判斷，注意形似同音字，不要寫(xiě)錯(cuò)別字。5從備選答案中選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。劉伯承再三 ，表示不愿意和她摔跤。（推辭 推脫 推讓?zhuān)┘?xì)娃們都像喝了碗涼水，心里格外 。（舒服 舒心 舒暢）答案：推辭|舒暢解析：分析：考查學(xué)生準(zhǔn)確用詞，根據(jù)事物的特點(diǎn)選擇準(zhǔn)確的答案。結(jié)合詩(shī)句與的情況來(lái)選擇合適的詞語(yǔ)。點(diǎn)評(píng)：閱讀全段，了解語(yǔ)境，根據(jù)空處前后語(yǔ)言表達(dá)的意思選填最貼切的詞語(yǔ)。根據(jù)人物的性格和事跡，就要考

4、慮與其后內(nèi)容搭配問(wèn)題，填空后要讀一讀，看句子是否通順，從詞義、情感色彩、適用范圍來(lái)判斷詞語(yǔ)是否表達(dá)準(zhǔn)確。6從備選答案中選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。那幫仗勢(shì)欺人而又愚蠢可笑的惡少不知是計(jì)，_中了圈套。（竟然 居然 果然）團(tuán)總少爺自從挨了這頓懲罰之后，_很不服氣，但再也不敢欺侮劉伯承他們了。（不論 雖然 無(wú)論）答案：果然|雖然解析：分析：考查學(xué)生準(zhǔn)確用詞，根據(jù)事物的特點(diǎn)選擇準(zhǔn)確的答案。結(jié)合詩(shī)句與的情況來(lái)選擇合適的詞語(yǔ)。點(diǎn)評(píng)：閱讀全段，了解語(yǔ)境，根據(jù)空處前后語(yǔ)言表達(dá)的意思選填最貼切的詞語(yǔ)。根據(jù)人物的性格和事跡，就要考慮與其后內(nèi)容搭配問(wèn)題，填空后要讀一讀，看句子是否通順，從詞義、情感色彩、適用范圍來(lái)判斷詞語(yǔ)是

5、否表達(dá)準(zhǔn)確。7根據(jù)拼音寫(xiě)漢字：x_ 皮笑臉 手j_眼快 zhng_ 勢(shì)欺人 慢 yuyu_ 灰lili_答案：嬉|疾|仗|悠悠|溜溜解析：分析：這是這節(jié)課中的重點(diǎn)字。寫(xiě)漢字時(shí)注意不要寫(xiě)錯(cuò)別字，尤其是“嬉和“疾”。點(diǎn)評(píng)：寫(xiě)漢字，要根據(jù)語(yǔ)境結(jié)合拼音正確判斷，注意形似同音字，不要寫(xiě)錯(cuò)別字。8下列語(yǔ)句不能表現(xiàn)劉伯承“機(jī)智”性格的一項(xiàng)是（ ）A.劉伯承同一伙窮人家的細(xì)娃，把幾條水牛趕到河里滾了澡，就在張家壩麻柳林里摔跤玩。B.劉伯承假裝沒(méi)有看見(jiàn)，只等他們快要攆攏身邊，才一個(gè)縱步跳進(jìn)麻柳林。C.劉伯承早在幾天前就同伙伴們商量好了對(duì)策。D.劉伯承預(yù)料他決不甘心認(rèn)輸，必定要約人來(lái)報(bào)復(fù)。答案：A解析：分析：此題

6、考查學(xué)生對(duì)人物形象的分析。B項(xiàng)“假裝”表現(xiàn)了劉伯承心中有數(shù)，淡定的特點(diǎn)；C項(xiàng)“早在”“ 商量好了對(duì)策”表現(xiàn)劉伯承足智多謀；D項(xiàng)“預(yù)料” 表現(xiàn)劉伯承料事如神。故選A。點(diǎn)評(píng)：分析人物形象，除了要理解句子的意思外，還要結(jié)合人物的言行舉止來(lái)分析。9結(jié)合語(yǔ)境，完成下列對(duì)話。團(tuán)總少爺蜷在地上連聲告饒。“以后你還敢欺侮我們不？”“不敢了！不敢了！”“”“再這樣就是烏龜王八?！贝鸢福菏纠耗阋院笤龠@樣干呢？解析：分析：此題考查學(xué)生對(duì)文章的續(xù)寫(xiě)能力。答案不唯一，所寫(xiě)句子要與上下句意思一致，符合語(yǔ)境即可。點(diǎn)評(píng)：續(xù)寫(xiě)符合語(yǔ)境，句子通順流暢即可。10文中團(tuán)總少爺為何非要與少年劉伯承摔跤？_ _ _ _。答案：他倚仗自

7、己是趙家場(chǎng)上張團(tuán)總的兒子，父親財(cái)大勢(shì)大；他自恃手粗腿大，會(huì)兩套拳術(shù)，有幾分蠻力，認(rèn)為劉伯承不是他的對(duì)手，他要給劉伯承難堪；他一貫逞強(qiáng)好勝，尤其是劉伯承比他矮半截，他更是不把劉伯承放在眼里。解析：分析：此題考查學(xué)生對(duì)文意的把握。解答此題要結(jié)合相關(guān)句子，如“他心想同比他矮半截的劉伯承摔跤，定是穩(wěn)操勝券”，“ 團(tuán)總少爺越是認(rèn)為劉伯承膽怯，軟弱可欺”等。點(diǎn)評(píng)：考查學(xué)生對(duì)文意的把握。解答此題要結(jié)合相關(guān)句子。11從哪里看出團(tuán)總少爺是個(gè)“惡少”？答案：劉伯承不愿和他摔跤，他挑釁說(shuō)劉伯承是“膽小烏龜”，讓劉伯承從他“胯襠下鉆過(guò)去”；當(dāng)被摔倒時(shí)，他又下毒手。看到別的孩子摔不過(guò)劉伯承，他就想?yún)?zhàn)，而且語(yǔ)氣“傲慢”

8、。當(dāng)摔輸時(shí)，又邀集人報(bào)復(fù)，這些都足以說(shuō)明他是個(gè)惡少。解析：分析：此題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解?！皭骸本腿皇恰白鲪骸薄白鰤氖隆钡囊馑?，一定在文中有體現(xiàn)的，仔細(xì)在文中找到原句就行，如劉伯承不愿和他摔跤，他挑釁說(shuō)劉伯承是“膽小烏龜”， 讓劉伯承從他“胯襠下鉆過(guò)去”；當(dāng)被摔倒時(shí)，他又下毒手。點(diǎn)評(píng)：文章內(nèi)容的理解，抓住關(guān)鍵字，找出能體現(xiàn)這個(gè)字的句子加以分析。12閱讀新聞材料，回答問(wèn)題。據(jù)北京青年報(bào)報(bào)道，北京市教委在公布的新修訂北京市中、小學(xué)生守則和北京市中、小學(xué)生日常行為規(guī)范中，原小學(xué)生日常行為規(guī)范的第二十條最后一句“遇到壞人壞事要主動(dòng)報(bào)告、敢于斗爭(zhēng)”，現(xiàn)在把“敢于斗爭(zhēng)”去掉了。請(qǐng)你探究：北京市教委為什

9、么要把“敢于斗爭(zhēng)”去掉？你遇到壞人壞事將采取什么樣的應(yīng)對(duì)措施？答案：中、小學(xué)生面對(duì)突發(fā)事件時(shí)尚不具備保護(hù)自身安全的能力，何談“敢于斗爭(zhēng)”？不鼓勵(lì)中、小學(xué)生公開(kāi)地與壞人壞事進(jìn)行斗爭(zhēng)是對(duì)未成年人實(shí)施有效保護(hù)的手段。應(yīng)對(duì)措施：打110，求助成年人等。解析：分析：此題考查學(xué)生對(duì)材料的解讀能力。青少年更應(yīng)該善于同違法犯罪行為做斗爭(zhēng)，因?yàn)樽陨戆踩彩侵匾?。采取的措施要因人因情況的不同而采取不同的措施。點(diǎn)評(píng)：材料探究抓住材料核心談出自己的觀點(diǎn)理由充分即可。13結(jié)合下面文字，把新聞標(biāo)題補(bǔ)充完整。標(biāo)題：當(dāng)事人還原失火現(xiàn)場(chǎng)驚險(xiǎn)一幕東北網(wǎng)12月13日訊 “那么大的火，這孩子咋闖進(jìn)去的？”“那么危急的時(shí)刻，他是怎么

10、爬到二樓救人的啊？”熱心市民和網(wǎng)友或致電或網(wǎng)上留言評(píng)論，稱楊宗玉是冰城英雄少年，贊嘆不已。12日，記者來(lái)到哈市香坊區(qū)幸福鎮(zhèn)信義村失火現(xiàn)場(chǎng)，被救的一家人和村民為記者還原楊宗玉舍己救人的感人過(guò)程。答案：示例：英雄少年“三級(jí)跳”火海救人。解析：分析：本此題考查學(xué)生對(duì)材料的分析。解答此題需要從文字找到誰(shuí)？做了什么事？結(jié)果如何？加以概括。點(diǎn)評(píng)：解答此類(lèi)題，要注意仔細(xì)分析材料中的人物信息，字?jǐn)?shù)要與上聯(lián)一致，結(jié)構(gòu)性相同。14閱讀下面消息，回答問(wèn)題。媒體報(bào)道，廣東湛江幾名“中介”，打著幫助孩子就讀公辦小學(xué)的幌子，以疏通關(guān)系需要費(fèi)用為由，先后騙取40名外地戶籍家長(zhǎng)“代辦費(fèi)”共69萬(wàn)元。這樣的新聞已然不新鮮了。請(qǐng)

11、用一個(gè)疑問(wèn)句概括這則消息反映出的問(wèn)題。答案：示例：入學(xué)騙局為何還是騙你沒(méi)商量？解析：分析：此題考查學(xué)生對(duì)材料的分析能力。解答此題注意要用疑問(wèn)句，消息反映的問(wèn)題，就是不良的現(xiàn)象，關(guān)鍵詞“中介”“騙取”“ 家長(zhǎng)”。點(diǎn)評(píng)：解答此題抓住關(guān)鍵詞來(lái)概括。15解釋詞語(yǔ)：逞強(qiáng)好勝：穩(wěn)操勝券：答案：逞強(qiáng)好勝：顯示自己的能力強(qiáng)，處處都想勝過(guò)別人。|穩(wěn)操勝券：形容有絕對(duì)把握取得勝利。解析：分析：此題考查對(duì)詞語(yǔ)含義的理解能力。要根據(jù)詞在文章當(dāng)中的語(yǔ)境含義來(lái)解釋。點(diǎn)評(píng)：將詞語(yǔ)拆分，根據(jù)詞中不同的文字辨析詞語(yǔ)意義的細(xì)微差別，分析詞本身的意思，注意詞語(yǔ)的感彩，根據(jù)語(yǔ)境判斷。16根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)形容做事機(jī)警、敏捷。由于惱恨、羞

12、愧下不了臺(tái)而發(fā)怒。答案：手疾眼快|惱羞成怒解析：分析：此題考查對(duì)詞語(yǔ)含義的理解能力。根據(jù)詞的解釋來(lái)判斷詞語(yǔ)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單一些。點(diǎn)評(píng)：根據(jù)語(yǔ)言表達(dá)的意思選填最貼切的詞語(yǔ)。應(yīng)在對(duì)詞語(yǔ)含義掌握的基礎(chǔ)上來(lái)判斷是哪一個(gè)詞語(yǔ)，都是出自文章當(dāng)中的，比較簡(jiǎn)單。17解釋詞語(yǔ)：不堪其辱： 挑釁：答案：承受不了他的侮辱|指借端生事，企圖引起沖突或戰(zhàn)爭(zhēng)。解析：分析：此題考查對(duì)詞語(yǔ)含義的理解能力。要根據(jù)詞在文章當(dāng)中的語(yǔ)境含義來(lái)解釋。點(diǎn)評(píng)：將詞語(yǔ)拆分，根據(jù)詞中不同的文字辨析詞語(yǔ)意義的細(xì)微差別，分析詞本身的意思，注意詞語(yǔ)的感彩，根據(jù)語(yǔ)境判斷。18.入下列橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）讀書(shū)加惠于人們的不僅是知識(shí)的增加，

13、還在于精神的感化與性情的_ 。月色溶溶的夜晚，一聲_的笛聲從遠(yuǎn)處傳來(lái)。古人說(shuō)，水是天下最_ 的，但是它卻能摧毀世上最堅(jiān)硬的東西。這種顏色可及時(shí)發(fā)出警報(bào)，提醒人們立即采取措施，以免溫度過(guò)高_(dá) 機(jī)器設(shè)備。A醉 清脆 柔和 損傷 B.亮 柔順 損害C冶 悠揚(yáng) 柔弱 損壞 D.養(yǎng) 悠長(zhǎng) 軟弱 損失。答案：C解析：分析：考查學(xué)生準(zhǔn)確用詞，根據(jù)事物的特點(diǎn)選擇準(zhǔn)確的答案。結(jié)合詩(shī)句與的情況來(lái)選擇合適的詞語(yǔ)。點(diǎn)評(píng)：閱讀全段，了解語(yǔ)境，根據(jù)空處前后語(yǔ)言表達(dá)的意思選填最貼切的詞語(yǔ)。根據(jù)句子意思，考慮與其后內(nèi)容搭配問(wèn)題，填空后要讀一讀，看句子是否通順，從詞義、情感色彩、適用范圍來(lái)判斷詞語(yǔ)是否表達(dá)準(zhǔn)確。19. 為下面的

14、新聞擬寫(xiě)標(biāo)題。（不超過(guò)12字）北京時(shí)間2005年1月18日3時(shí)16分，中國(guó)第21次南極冰蓋昆侖科學(xué)考察隊(duì)12名隊(duì)員成功抵達(dá)南極內(nèi)陸冰蓋的最高點(diǎn)。鮮艷的五星紅旗高高地飄揚(yáng)在海拔4093米的藍(lán)天之下。這是人類(lèi)首次登上南極內(nèi)陸冰蓋之顛。答案：中國(guó)人站立南極冰蓋之巔。解析：分析：擬寫(xiě)標(biāo)題抓住導(dǎo)語(yǔ)部分，導(dǎo)語(yǔ)往往是新聞開(kāi)頭段第一句話或第一段，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔，不要超過(guò)字?jǐn)?shù)限制。點(diǎn)評(píng)：擬寫(xiě)標(biāo)題時(shí)方法是找到導(dǎo)語(yǔ)，誰(shuí)是什么？或作什么？20指出下列句子運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法：他站著八字步，嬉皮笑臉地挑釁說(shuō)：“看你樣子就是個(gè)膽小烏龜。來(lái)，從我胯襠下鉆過(guò)去算了！”_ _答案：語(yǔ)言描寫(xiě) 神態(tài)描寫(xiě)解析：分析：人物的肖像描寫(xiě)是指關(guān)于

15、人物的音容、笑貌、服飾、姿態(tài)等方面的描寫(xiě)。語(yǔ)言描寫(xiě)是對(duì)人物的獨(dú)白、對(duì)話及其說(shuō)話時(shí)的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)氣等的描寫(xiě)。點(diǎn)評(píng)：刻畫(huà)人物形象，常用肖像描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)等方法。只要把握描寫(xiě)方法的類(lèi)型，此題是非常簡(jiǎn)單的。22指出下列句子運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法：他怕團(tuán)總少爺閃失了腰桿，急忙把他從地上扶起來(lái)，還幫他拍掉身上的沙子。_答案：動(dòng)作描寫(xiě)解析：分析：人物的肖像描寫(xiě)是指關(guān)于人物的音容、笑貌、服飾、姿態(tài)等方面的描寫(xiě)。語(yǔ)言描寫(xiě)是對(duì)人物的獨(dú)白、對(duì)話及其說(shuō)話時(shí)的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)氣等的描寫(xiě)。點(diǎn)評(píng)：刻畫(huà)人物形象，常用肖像描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)等方法。只要把握描寫(xiě)方法的類(lèi)型，此題是非常簡(jiǎn)單的。23.

16、 下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）A.營(yíng)造健康文明的網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境，清除不健康信息已成為新時(shí)期精神文明建設(shè)的迫切需要。B.在閱讀文學(xué)名著的過(guò)程中，常常能夠使我們明白許多做人的道理，悟出人生的真諦。C.會(huì)不會(huì)用心觀察，能不能重視積累，是提高寫(xiě)作水平的基礎(chǔ)。D.他上課認(rèn)真聽(tīng)講，下課一有工夫不是看語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等書(shū)，就是看報(bào)紙，全班同學(xué)沒(méi)有一個(gè)不說(shuō)他學(xué)習(xí)不積極。答案：A解析：分析：B項(xiàng)缺乏主語(yǔ)，可將“我們”移到“常常”的前面充當(dāng)主語(yǔ)；C項(xiàng)犯了兩項(xiàng)與一項(xiàng)同時(shí)搭配的錯(cuò)誤，前面說(shuō)的是“會(huì)不會(huì)”“能不能”（兩面），后面肯定地說(shuō)“是”，不能搭配，可在“是”后加“能否”；D項(xiàng)否定不當(dāng)，“沒(méi)有一個(gè)不說(shuō)”就是“人人都說(shuō)

17、”的意思（肯定），“全班同學(xué)沒(méi)有一個(gè)不說(shuō)他學(xué)習(xí)不積極”意思就是“全班同學(xué)都說(shuō)他學(xué)習(xí)不積極”，與愿意相反。故選A。點(diǎn)評(píng)：病句類(lèi)型主要有:語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯、前后矛盾。辨析病句，一般來(lái)說(shuō)，一看語(yǔ)法通不通，二看意思對(duì)不對(duì)，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時(shí)多閱讀，增強(qiáng)語(yǔ)感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語(yǔ)感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。24.閱讀文言選段，解答問(wèn)題。智懲惡少姜山 陳石平三伏的太陽(yáng)一個(gè)勁地發(fā)著威，把大地烤得滾燙。偶爾吹來(lái)一絲風(fēng)，也是火辣辣的。劉伯承同一伙窮人家的細(xì)娃，把幾條水牛趕到河里滾了澡，就在張家壩麻柳林里摔跤玩。這時(shí)，恰

18、巧趙家場(chǎng)上張團(tuán)總的兒子在河邊釣魚(yú)。他看到在場(chǎng)的細(xì)娃都摔不贏劉伯承，便把魚(yú)竿魚(yú)簍一擱，跑了過(guò)來(lái)，撈衣卷袖，極其傲慢地說(shuō)：“劉明昭，你要是真的有點(diǎn)本事，就來(lái)陪我摔兩盤(pán)?！边@個(gè)團(tuán)總少爺自恃手粗腿大，會(huì)兩套拳術(shù)，有幾分蠻力，又仗著他父親的權(quán)勢(shì)，一貫逞強(qiáng)好勝，經(jīng)常欺侮窮人家的細(xì)娃，是趙家場(chǎng)上有名的惡少。他心想同比他矮半截的劉伯承摔跤，定是穩(wěn)操勝券?！拔覀兪撬ぶ娴模植皇菫榱藸?zhēng)個(gè)你強(qiáng)我弱呢。”劉伯承再三推辭，表示不愿和他摔跤?？墒牵瑒⒉性绞峭妻o，團(tuán)總少爺越是認(rèn)為他膽怯，軟弱可欺，竟耍起無(wú)賴來(lái)。他站著八字腳，嬉皮笑臉地挑釁說(shuō)：“看你樣子就是個(gè)膽小烏龜。來(lái)，從我胯襠下鉆過(guò)去算了！”“未必我還怕到你名下來(lái)了

19、？摔就摔嘛！”劉伯承不堪其辱，一氣之下，也就應(yīng)戰(zhàn)了。雙方議定：三盤(pán)兩勝。還請(qǐng)了一個(gè)細(xì)娃當(dāng)裁判。第一盤(pán)，雙方都按照摔跤的規(guī)矩，擺好架式。裁判發(fā)出“一，二，三”的口令后，摔跤開(kāi)始。沒(méi)有幾個(gè)回合，劉伯承就把對(duì)方摔下了地。他怕團(tuán)總少爺閃失了腰桿，急忙把他從地上扶起來(lái)，還幫他拍掉身上的沙子。圍著看熱鬧的細(xì)娃們，哈哈大笑，為劉伯承的勝利喝彩。團(tuán)總少爺惱羞成怒，滿臉緋紅，趁劉伯承還沒(méi)站穩(wěn)樁子，“呼”的一個(gè)“掃堂腿”打來(lái)。劉伯承急忙把身子一側(cè)，少爺自己倒差點(diǎn)摔了個(gè)“仰翻叉”。他轉(zhuǎn)回身，又劈胸一拳，來(lái)了個(gè)“黑虎掏心”。劉伯承見(jiàn)他不遵守摔跤規(guī)矩，下了毒手，心中氣憤已極，就借勢(shì)來(lái)個(gè)“順手牽羊”，手疾眼快地?cái)Q著他的右

20、手，使勁往側(cè)一拉，一下子就把他摔了五六尺遠(yuǎn)，跌在沙壩里，“哎喲，哎喲”叫個(gè)不停。細(xì)娃們都像喝了碗涼水，心里格外舒暢，一齊喊叫道：“該背時(shí)！該背時(shí)！”張少爺在沙壩上躺了好大一陣，才慢悠悠地爬起來(lái)。他惱恨羞愧交集，但又奈何不得，只好撿起釣竿魚(yú)簍，在一片嘲笑聲中灰溜溜 地離開(kāi)了張家河壩。大約半月后的一天下午，劉伯承又同幾個(gè)窮家小戶的細(xì)娃在張家河壩嬉耍。團(tuán)總少爺在河對(duì)面看到他們只有幾個(gè)人，便在街上邀集了一大幫有錢(qián)人家的細(xì)娃，一窩蜂地?cái)f了過(guò)來(lái)。劉伯承假裝沒(méi)有看見(jiàn)，只等他們快要攆攏身邊，才一個(gè)縱步跳進(jìn)麻柳林。突然，跑在最前面的團(tuán)總少爺，不知怎的一下就摔倒了。隨著劉伯承的一聲竹哨響，麻柳林里，芭茅叢中，一下

21、就鉆出來(lái)十幾個(gè)大大小小的細(xì)娃，有的拿著使牛棍，有的拿著樹(shù)杈枝街上的細(xì)娃們見(jiàn)到這般勢(shì)頭，都嚇得不要命地掉頭逃跑了。團(tuán)總少爺蜷在地上連聲告饒。“以后你還敢欺侮我們不？”“不敢了！不敢了！”“你以后再這樣干呢？”“再這樣就是烏龜王八。”劉伯承狠狠地教訓(xùn)了他一頓后，給他解開(kāi)腳上的套繩，叫他向在場(chǎng)的細(xì)娃作揖賠禮后，才命令他滾蛋。原來(lái)，自從前次團(tuán)總少爺摔跤輸了以后，劉伯承預(yù)料他決不甘心認(rèn)輸，必定要約人來(lái)報(bào)復(fù)。于是，早在幾天前就同伙伴們商量好了對(duì)策：首先將多數(shù)大細(xì)娃埋伏在麻柳林里和芭茅叢中，并在麻柳林的路上安上幾副“鬼扯腳”（套野獸的套繩），然后由少數(shù)小細(xì)娃在沙壩上引誘他們來(lái)追趕。那幫仗勢(shì)欺人而又愚蠢可笑的

22、惡少不知是計(jì)，果然中了圈套。團(tuán)總少爺自從挨了這頓懲罰之后，雖然很不服氣，但再也不敢欺侮劉伯承他們了。（1）本文倒數(shù)第二段為什么不按時(shí)間順序放在前面敘說(shuō)？答案：按照事情發(fā)展的順序來(lái)看，應(yīng)該是劉伯承與小伙伴商量計(jì)策在前，懲罰團(tuán)總少爺在后，但本文將其順序顛倒過(guò)來(lái)，原因有二：一是這樣給故事留下懸念，增強(qiáng)了故事的趣味性和吸引力。二是這樣更突出了劉伯承的足智多謀、料事如神。解析：分析：此題考查文章寫(xiě)作順序的掌握。敘述故事一般按照事情發(fā)展的順序，顛倒來(lái)寫(xiě)肯定有原因的，倒數(shù)第二段交代團(tuán)總少爺摔跤輸了以后報(bào)復(fù)被劉伯承識(shí)破的事，更突出了劉伯承的足智多謀、料事如神。點(diǎn)評(píng)：記敘順序有倒敘、順序、插敘三種。（2）智懲惡

23、少描寫(xiě)劉伯承和團(tuán)總少爺摔跤的場(chǎng)面十分形象，請(qǐng)仿照這種形式，描寫(xiě)一個(gè)競(jìng)技場(chǎng)面。答案：示例：隨著裁判的一聲“預(yù)備”，突然，萬(wàn)物停止了呼吸，只聽(tīng)見(jiàn)成千上萬(wàn)個(gè)心在跳動(dòng)，眾人的眉頭緊蹙，目光聚集在一起，8個(gè)人頓時(shí)被點(diǎn)燃了。瞬間的沉默是為了隨即更強(qiáng)撼的視覺(jué)效果，槍響的那一秒，所有人為之沸騰，所有人為之奮斗。8個(gè)人如離弦之箭，向前飛奔。一切都停止了，整個(gè)世界停止了，只有速度在奔跑，只有速度與時(shí)間的較量。留下的只有一陣風(fēng)，一片歡呼聲。每個(gè)人都緊蹙雙眉，緊追不舍。解析：分析：此題考查學(xué)生的仿寫(xiě)能力。仿寫(xiě)要看清要求，劉伯承和團(tuán)總少爺摔跤的場(chǎng)面，注意動(dòng)詞的運(yùn)用，還要寫(xiě)出其他人的表現(xiàn)，語(yǔ)言通順即可。點(diǎn)評(píng)：寫(xiě)出一個(gè)競(jìng)技

24、場(chǎng)面，用詞準(zhǔn)確，句子通順即可。25.閱讀訓(xùn)練“敵變我變”求勝道紀(jì)平抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中，“敵變我變”，我軍開(kāi)始在運(yùn)動(dòng)中伏擊敵人，讓敵人根本摸不清虛實(shí)，糊里糊涂前來(lái)送死。1939年中秋的陳莊戰(zhàn)斗，便是其中典型一例。1939年9月初，我八路軍120師358旅一部和兄弟部隊(duì)，在群眾掩護(hù)下進(jìn)行整訓(xùn)，準(zhǔn)備執(zhí)行新的戰(zhàn)斗任務(wù)。聶榮臻司令員和關(guān)向應(yīng)政委聯(lián)名來(lái)信通知，敵人正調(diào)動(dòng)兵力，有向我進(jìn)犯跡象，要部隊(duì)做好反“掃蕩”準(zhǔn)備。果真如聶、關(guān)兩位首長(zhǎng)所料，駐守在正定、無(wú)極、行唐和靈壽的日軍步兵獨(dú)立第31大隊(duì)和偽軍守備隊(duì)共約1500多人，在駐石家莊的日軍獨(dú)立第8旅團(tuán)旅團(tuán)長(zhǎng)水原義重少將指揮下，突然于24日集中于靈壽，企圖襲擊陳莊。

25、陳莊，位于魯柏山區(qū)的西側(cè)，慈河北岸，距離靈壽僅百余里，是我晉察冀邊區(qū)較大的集鎮(zhèn)之一，邊區(qū)的許多機(jī)關(guān)、學(xué)校、團(tuán)體都設(shè)在陳莊附近。從靈壽到陳莊，除幾條繞行道路外，主要道路是經(jīng)慈峪鎮(zhèn)到陳莊的一條。我軍分析，敵人會(huì)經(jīng)慈峪進(jìn)攻陳莊，因此將主力集結(jié)于北譚莊至岔頭一線兩側(cè)的山嶺上，布下一個(gè)口袋陣等待來(lái)犯之?dāng)场５珡闹形绲鹊近S昏，連敵人的影子也沒(méi)有看到。這是怎么回事呢？看來(lái)敵人不肯上鉤。我軍指戰(zhàn)員只好抑制著急切的求勝心情，把勝利推遲到明天了。不料，次日上午，敵人仍按兵不動(dòng)。到了傍晚，情況又有了新的變化，我偵察人員報(bào)告，慈峪鎮(zhèn)的敵人正向靈壽撤退，大炮、輜重已退去很遠(yuǎn)了。難道敵人真的會(huì)這樣輕易地撤走嗎？分析各種情況，答案是否定的，日軍同八路軍、新四軍已經(jīng)打了整整兩年交道，在我軍面前吃盡了苦頭。敵華北方面軍司令部對(duì)其部屬所作的一份指示上說(shuō)：“對(duì)付八路軍必須采用一套新的戰(zhàn)術(shù)。找準(zhǔn)敵人的弱點(diǎn)，出其不意，以大膽勇敢精神和動(dòng)作，進(jìn)行包圍、迂回、欺騙、急襲，在近距離進(jìn)行很快的襲擊?！笨梢?jiàn)目前敵人的行動(dòng)正是采取“新戰(zhàn)術(shù)”，突然撤退，顯然是一種欺騙動(dòng)作，用來(lái)迷惑和調(diào)動(dòng)我軍主力。第二天拂曉，軍區(qū)司令部打來(lái)電話，說(shuō)敵人只留下幾百人控制慈峪鎮(zhèn)，主力1