班主任工作范文初三班務(wù)工作計劃四

1、班主任工作范文之初三班務(wù)工作計劃四 初三年級是初中進(jìn)入關(guān)鍵一年，依照初三（2）班的詳細(xì)情況及畢業(yè)年級的特別性，對初三（2）班的全體同學(xué)提出了“沒有最好，只有更好；不比根底，比進(jìn)步；不比聰明，比勤奮；不比財富，比速度”的要求并制定本工作計劃： 班級目的： 1、加大班級治理力度，樹立良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)，加強班級凝聚力，提高學(xué)生競爭力。 2、每個學(xué)生都有明確的目的計劃，同時有決心、有毅力、有干勁去實現(xiàn)理想。 3、做好培優(yōu)補差工作，做好中等生的提高工作。 工作重點： 班級口號：“實” “精” “靜” “凈” 詳細(xì)措施 1加大班級治理力度，接著樹立良好班風(fēng)，促進(jìn)學(xué)風(fēng)。 恪守紀(jì)律是學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步的重要保證，良好班

2、風(fēng)是集體更具競爭力的根底。九年級是初中決戰(zhàn)性的一年，為使三2班集體和個人都更具競爭力，本學(xué)期將加大班級治理力度，力爭杜絕違紀(jì)現(xiàn)象。 （1）加強班干部隊伍治理和培養(yǎng)，讓學(xué)生能更好的自我治理。選出責(zé)任心教強的同學(xué)做每天的值日班長，是班級每天紀(jì)律和衛(wèi)生的治理人。每周開班委例會，討論班級出現(xiàn)的咨詢題及處理措施等。 （2）針對平時紀(jì)律表現(xiàn)差的學(xué)生，及時進(jìn)展心理輔導(dǎo)。 （3）接著親密保持和各科教師及家長聯(lián)絡(luò)溝通，統(tǒng)一思想，家長聯(lián)絡(luò)本落實到位，關(guān)注學(xué)生在家的表現(xiàn)。 （4）加大早自習(xí)和中午午自習(xí)課的治理力度，嚴(yán)格要求做到“不亂講話，不準(zhǔn)串位，嚴(yán)格恪守自習(xí)課紀(jì)律”，維護(hù)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。 1加

3、強班級治理，緊抓學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)。 2定目的，樹典型，營建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。 3大力做好培優(yōu)補差工作，加強學(xué)生心理輔導(dǎo)。 4開好班會，及時處理班級存在的主要咨詢題，讓學(xué)生及時充電。 2加強優(yōu)良學(xué)風(fēng)的構(gòu)成，提高整體競爭力，促進(jìn)班風(fēng)。 （1）制定目的計劃。協(xié)助每一個學(xué)生進(jìn)展自我分析，明確本身的長處及缺乏，針對本身的特點制定最適宜的目的計劃，并協(xié)助學(xué)生執(zhí)行計劃。 樹立中考目的。利用班會課向?qū)W生介紹各高中以往的分?jǐn)?shù)線及根本情況。結(jié)合學(xué)生實際情況確定中考目的。指明學(xué)生努力奮斗的方向。 樹立學(xué)期目的。學(xué)期目的主要以“定分?jǐn)?shù)”和“找對手”為主。讓學(xué)生明確本學(xué)期要學(xué)習(xí)成績要到達(dá)什么層次。找一個追逐的目的，盡力超過對

4、手，營建競爭氣氛。構(gòu)成互相催促，互相監(jiān)視的學(xué)習(xí)氣氛。 定好周計劃。由于初三學(xué)習(xí)緊張，學(xué)習(xí)任務(wù)重。因而必須讓學(xué)生明確每周本人要做到什么，上周還有什么沒有做好，及時總結(jié)反思，檢查改良。 （制定目的的工作在第一周完成。學(xué)生計劃施行由班主任和學(xué)生共同監(jiān)視。） （2）接著培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 通過兩年的不懈努力，我班學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、學(xué)習(xí)方法的積累上已經(jīng)獲得一些成績，但面對初三繁重的學(xué)習(xí)，目前多數(shù)同學(xué)還不能非常好的習(xí)慣。如不能合理安排時間，學(xué)習(xí)效率低下，不能自覺復(fù)習(xí)、差缺補漏，不能及時反思總結(jié)等等現(xiàn)象。因而，本學(xué)期還將接著抓好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)工作，力爭讓學(xué)生學(xué)習(xí)忙而有序，提高學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)效率。主要的方向

5、是在課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣、自習(xí)習(xí)慣等。 課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。 主要做三項工作： 第一，各科任教師和值日班干一起抓好課前預(yù)備。 第二，結(jié)合各科實際，課堂上要求學(xué)生對對有疑咨詢、重點、易錯題、補充題等等做好筆記。 第三，學(xué)會自我提示，學(xué)生間互相提示，防止走神發(fā)愣，杜絕不專心聽講，保證每節(jié)課都有收獲。 自習(xí)習(xí)慣。 主要是三方面的工作： 第一，催促學(xué)生利用好自習(xí)課。安排好每節(jié)自習(xí)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。嚴(yán)格做到“不亂講話，不準(zhǔn)串位，嚴(yán)格恪守自習(xí)課紀(jì)律”。每節(jié)自習(xí)課班主任監(jiān)視。培養(yǎng)學(xué)生自覺利用好時間，提高學(xué)習(xí)效率的習(xí)慣。 第二，引導(dǎo)學(xué)生利用好課余時間。培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。 第三，培養(yǎng)學(xué)生自覺讀課外讀物的習(xí)慣。擴(kuò)大知識面，掌

6、握更多更好的方法。 （3）加強和科任教師聯(lián)絡(luò)，做好培優(yōu)補差工作。班主任及時理解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，針對學(xué)生詳細(xì)情況制定措施，協(xié)助學(xué)生排除思想、學(xué)習(xí)上的障礙，力爭提高學(xué)習(xí)成績。 本工作從三方面入手： 第一，優(yōu)生參加年級統(tǒng)一訓(xùn)練。必要時個別輔導(dǎo)。 第二，差生由科任教師“一對一”輔導(dǎo)。 第三， 由督學(xué)組負(fù)責(zé)，接著施行“一幫一”及“學(xué)習(xí)小組”的互助學(xué)習(xí)。 （4）樹立學(xué)習(xí)典型。班內(nèi)樹立起勤奮好學(xué)、科學(xué)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)典型。為了使班級每一位同學(xué)的學(xué)習(xí)目的性進(jìn)一步加強，并在班級營建勤奮學(xué)習(xí)、掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、互相學(xué)習(xí)、互相競爭的良好的學(xué)習(xí)氣氛。（樹立學(xué)習(xí)典型的工作已經(jīng)完成） 3加強學(xué)生體育鍛煉，大力抓好兩體、兩操。體育力爭出好成績。對體育特困戶，班主任和體育教師一起設(shè)法協(xié)助其處理困難。（本工作貫穿整一學(xué)年，班主任堅持每次都到現(xiàn)場監(jiān)視。） 4加強心理輔導(dǎo)，做好青春期教育。德育小組加強學(xué)生心理輔導(dǎo)，加強師生交流。及時疏導(dǎo)學(xué)生心理咨詢題，及時處理學(xué)生矛盾