二年級語文教學(xué)計劃三篇擬稿

1、PAGE 頁碼13精選二年級語文教學(xué)計劃三篇擬稿精選二年級語文教學(xué)計劃三篇二年級語文教學(xué)計劃光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，請一起努力，寫一份計劃吧。計劃怎么寫才不會流于形式呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼亩昙壵Z文教學(xué)計劃3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。二年級語文教學(xué)計劃篇1一、基本情況：本班學(xué)生共40人，其中男生23人，女27人，相互之間有一定的差距。二、教材分析：本冊教材由“識字學(xué)詞學(xué)句”“看圖學(xué)文”“課文”“復(fù)習(xí)”“寫字”“口語交際”等內(nèi)容組成，分兩大部分編排。識字學(xué)詞學(xué)句共10課，看圖學(xué)文共4課，課文共21課，寫字和口語交際共安排8次，分別安

2、排在復(fù)習(xí)之后。本冊課文語言規(guī)范，淺顯易懂，便于對學(xué)生進行朗讀、背誦、復(fù)述、口語交際等訓(xùn)練。插圖精美，富有童趣，便于幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)其形象思維能力。每篇課文后面的作業(yè)題一般安排了如下內(nèi)容：一是朗讀、背誦、默讀、復(fù)述等常規(guī)訓(xùn)練，意在讓學(xué)生認認真真地讀書，培養(yǎng)良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，繼續(xù)培養(yǎng)語感，并增加其規(guī)范化語言的積累。二是要求學(xué)生按筆順描紅，繼續(xù)堅持指導(dǎo)學(xué)生練好寫字的基本功。三是讀抄常用詞語，復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)生字新詞，也為今后的正確運用打好基礎(chǔ)。四是句式訓(xùn)練，意在結(jié)合具體的詞語形態(tài)、句式的變化對學(xué)生進行句式訓(xùn)練，使他們充分感知，反復(fù)習(xí)用，逐步實現(xiàn)內(nèi)化與遷移三：本學(xué)期教學(xué)目標1、繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音

3、。能借助漢語拼音識字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話，會讀輕聲音節(jié)。認識大寫字母，會背漢語拼音字母表。2、學(xué)會本冊要求掌握的370個生字，讀準字音，認清字形，會用已有的識字知識分析字形，能結(jié)合詞語理解字義。會辨析學(xué)過的形近字、同音字和多音字。學(xué)習(xí)用音序查字法查字典，練習(xí)獨立識字。3、能正確抄寫、聽寫學(xué)過的詞語，大部份能在口頭語言中運用，一部份能在書面語言中運用。學(xué)習(xí)辨析反義詞。4、繼續(xù)練習(xí)用鉛筆寫字。掌握偏旁和各種結(jié)構(gòu)的字的寫法，把字寫得正確、端正、整潔。執(zhí)筆方法正確，寫字姿勢端正，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。5、繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。要求用普通話讀，聲音適度，語氣適當(dāng)，注意長句子、句子之間、段落之

4、間的停頓。級背誦指定的課文。能初步理解每個自然段和每篇課文的內(nèi)容。能閱讀淺顯的注意讀物，了解內(nèi)容。6、能聽懂別人講的一段話和一件簡單的事，養(yǎng)成聽話時注意力集中、不隨便插話的良好習(xí)慣。能用幾句通順連慣的話回答問題，能用一段意思完整、語句通順的話講述圖意或觀察到的簡單的事物。當(dāng)眾謝謝做到語句完整，態(tài)度自然，有禮貌。7、能用指定的詞語造句，學(xué)習(xí)按一定順序觀察圖畫和簡單的事物，并能用幾句話或一段話把觀察到的事物寫出來。學(xué)習(xí)寫留言條。會使用句號、問號，學(xué)習(xí)使用逗號、感嘆號。四學(xué)生學(xué)習(xí)狀況分析及采取的對策經(jīng)過家訪，在本班現(xiàn)有的40名學(xué)生中，依然不可避免地有差生的存在，差生往往缺乏自信心，知識欠賬多，沒有良

5、好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在家總是迷戀電視，好玩，不愛看書，注意力不易集中。對這些學(xué)生要傾注愛心，重點輔導(dǎo)，鼓勵自信，結(jié)合教學(xué)中出現(xiàn)的問題，不失時機地加以指導(dǎo)，由淺入深地為他們彌補缺陷，扶起他們逐步趕上其他的同學(xué)。課堂教學(xué)中，充分調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性、參與性和創(chuàng)造性，充分發(fā)揮班級群體效應(yīng)，使學(xué)生最大限度地投入到學(xué)習(xí)中來，同時發(fā)揮個體思維作用，相互啟發(fā)，互相幫助，讓學(xué)生有成功的體驗，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。五、教學(xué)進度表時間教學(xué)內(nèi)容第1周1、識字學(xué)詞學(xué)句（一）1、2。3第2周識字學(xué)詞學(xué)句一4、5。復(fù)習(xí)一第3周口語交際讓我告訴你課文憫農(nóng)蠶婦第4周夜宿山寺梅花江雪復(fù)習(xí)二第5周國慶節(jié)放假第6周口語交際秋天里看

6、圖學(xué)文秋天我要的是葫蘆第7周看圖學(xué)文難忘的一天蘭蘭過橋復(fù)習(xí)三第8周口語交際打電話撈月亮狐貍和烏鴉第9周坐井觀天小馬過河復(fù)習(xí)四口語交際說說有什么不同第10周復(fù)習(xí)、期中考試第11周識字學(xué)詞學(xué)句二1、2、3第12周識字學(xué)詞學(xué)字二4、5復(fù)習(xí)五口語交際說繞口令第13周看圖學(xué)文精彩的馬戲駱駝和羊課文誠實的孩子第14周藍樹葉復(fù)習(xí)六口語交際買文具四季的腳步第15周我是什么清請小溪植物媽媽有辦法第16周復(fù)習(xí)七口語交際我說你猜初冬第17周看雪_動物過冬第18周復(fù)習(xí)八口語交際小鴨子得救了復(fù)習(xí)第19周復(fù)習(xí)考試二年級語文教學(xué)計劃篇2一、指導(dǎo)思想以新課標為指導(dǎo)，充分吸收有關(guān)語文教育研究的最新成果，切合學(xué)校本期“細節(jié)決定品

7、質(zhì)，細節(jié)成就專業(yè)”的教育主題，開展教學(xué)工作。二、學(xué)生狀況分析學(xué)生升入二年級時,已經(jīng)認識近1000字,對漢字的特點有了比較切實的感性認識,并且已經(jīng)掌握了30個左右常用偏旁部首,還掌握了至少三種獨立認字的方法.三、教學(xué)內(nèi)容第一單元復(fù)習(xí)學(xué)過的認字方法.第二單元學(xué)習(xí)部首查字法.二,七,十二單元集中識字,學(xué)習(xí)25個常用部首.第六單元金鑰匙,分析字型的師范.第十一單元的金鑰匙對認字方法進行了小結(jié).四、教學(xué)要點本冊學(xué)生學(xué)習(xí)目標的底線：1、識字方面：（1）會認432個生字，會寫261個字。（2）熟練掌握累積70個左右的常用偏旁部首，能說出其名稱、表示的大概意思、能寫出偏旁部首和例字。（3）學(xué)會用部首查字法查字

8、典，認字、用拼音給生字注音。查一個字的時間不超過一分半鐘。能在需要的時候查難檢字的筆畫索引。（4）基本上能分析字形，即抓住字形分析字的結(jié)構(gòu)、字音、字義。（5）學(xué)習(xí)看上下文猜字的識字方法，基本上養(yǎng)成寫字前揣摩字形的習(xí)慣，明確寫字的目標是寫對、寫好、寫快。2、閱讀方面（1）能正確、流利和盡可能有感情朗讀26篇主體課文，了解其大意（2）能背誦至少17篇詩文。（3）知道什么是默讀，能默讀一個段落。（4）愛讀書，有每天閱讀的習(xí)慣，能自讀“語文天地”中的自讀課文。（5）參與課堂討論。3、表達方面（1）能夠與同桌或在小組內(nèi)表達清楚自己的意見。在班級發(fā)言時聲音響亮，意思清楚。（2）能夠把句子續(xù)寫完整，能夠仿寫

9、比較短小的課文段落。（3）會寫留言條。（4）知道日記什么樣，能寫5篇左右的日記。4、綜合活動參與至少4次班級內(nèi)的綜合活動。5、自檢能在老師的.指導(dǎo)下進行自評。五、教學(xué)重難點,培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力.注意學(xué)生在實踐中感悟,體會漢字的特點,感受漢字之美.實現(xiàn)認字過程中情感,態(tài)度,價值觀的正確導(dǎo)向.形成能力.要正確處理認字,識字能力,文字知識三者之間的關(guān)系.認字量是形成認字能力的基礎(chǔ),文字知識是為多認字,快認字和培養(yǎng)識字能力服務(wù)的.利用恰當(dāng)?shù)臅r機,恰當(dāng)?shù)姆椒▽崿F(xiàn)部分認字與寫字的合流.學(xué)生學(xué)習(xí)字理的過程,學(xué)習(xí)練習(xí)分析字型,既是認字,也是寫字的步驟.六、學(xué)習(xí)方式：合作、探究。七、教具準備：課件、錄音機、

10、生字卡片、掛圖、小黑板。八、教學(xué)時間安排 ：1秋天5- 6課時2自立 6-7課時3丁丁冬冬學(xué)識字（1）5- 6課時4祖國5- 6課時5好奇5- 6課時6誠實 6-7課時7畫 7-8課時8書的世界 3-4課時9合作7-8課時10丁丁冬冬學(xué)識字（2） 6-8課時11努力 7-8課時12考驗 6-7課時13風(fēng)和水6- 7課時14玩具和游戲7- 8課時15歲月 7-8課時九、教學(xué)措施低段的孩子，滿心滿懷都是對未知新鮮的好奇，渴望和探索。他們睜著純真的眼睛，期望著絲絲陽光的照耀，期待著縷縷清泉的滋潤，期盼著溫暖的春風(fēng)輕柔地撫摸著，他們希望自己學(xué)過的每個字、每個詞、每句話來了解世界。而成就這一切的不僅是父

11、母和自己，還有愛他們的老師?！耙坏嗡凵渲柟獾墓廨x?！薄安环e蝰步無以致千里，不積小流無以成江河?！薄凹毠?jié)決定品質(zhì)，細節(jié)成就專業(yè)?！痹诙昙壍慕虒W(xué)活動中，我們的“細節(jié)”就是無數(shù)個“一”。打磨每天“十個一”，專業(yè)專心成為教學(xué)工作的重點。1、教學(xué)常規(guī)l 一次成功的早讀l 一次有益的餐后閱讀l 一次精當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)布置l 一節(jié)實效的托管課2、教學(xué)過程l 一句溫馨的評語l 一個輕輕的撫摸l 一個教學(xué)重點的探尋（在原有教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，把每一篇課文中學(xué)生感興趣的，語文味特別濃的句子、段落、章節(jié)作為教學(xué)的側(cè)重點。）3、教學(xué)手段l 一本精心打造的成長日志l 一次精彩的課后訓(xùn)練l 一次深刻的寫話練習(xí)二年級語文教學(xué)計

12、劃篇3轉(zhuǎn)眼間，新的一個學(xué)期又開學(xué)啦！為更好地指導(dǎo)開展本學(xué)期語文教學(xué)工作，特擬定本工作計劃。一、指導(dǎo)思想義務(wù)教育課程標準實驗教科書語文二年級上冊以全日制義務(wù)教育語文課程標準（實驗稿）為依據(jù)，遵循語文教育的規(guī)律，順應(yīng)學(xué)生的身心發(fā)展特點，致力于構(gòu)建開放而有活力的語文教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進每個學(xué)生的全面發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作，在語文方面奠定基礎(chǔ)。以第三次全國教育工作會議精神，加強現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)，提高自身的素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教育觀念，以教育科研為先導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以學(xué)?！翱蒲信d教、科研興?！钡霓k學(xué)工

13、作思路為指導(dǎo)，堅持以課程改革為中心，以課堂教學(xué)研究為重點，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計、創(chuàng)新教學(xué)過程，使學(xué)生以創(chuàng)新精神、實踐能力為核心的綜合素質(zhì)得到全面提高，個性特長得到一定發(fā)展，良好人格得到一定的塑造。二、學(xué)生情況分析本班共有學(xué)生14人，其中男生9人，女生5人。經(jīng)過一年的學(xué)校教育，我班學(xué)生已適應(yīng)小學(xué)生活，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是對語文課程有了初步的認識，在誦讀詩文中，也初步感受到了祖國語言文字的美，他們上課能做到專心聽講，認真思考，積極發(fā)言，獨立完成課后作業(yè)，掌握了一些基本的語文能力，特別是朗讀課文，不僅能做到正確流利地朗讀，而且還能做到有感情地讀出句子所表達的相關(guān)語氣。但是，也有個別同學(xué)處于班級中

14、的弱勢群體，他們基礎(chǔ)較差，自覺性不高，在語文學(xué)習(xí)上有一定的障礙。此外，從全班情況來看，孩子們在寫話方面還只是有寫話的興趣，沒能做到清楚具體的表達自己的情感和有關(guān)的圖意。為此，本學(xué)期的教學(xué)工作還得因人而異，因材施教，既關(guān)注全體，又要照顧個別。三、教材分析本教材是根據(jù)義務(wù)教育語文課程標準（實驗稿）編寫的，供二年級上學(xué)期學(xué)生使用，本冊教科書由口語交際、課文、識字、寫話、語文活動組成。口際交際放在每單元之前，意在發(fā)揮母語學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和自信心。識字是低年級教學(xué)的重點。第一組要求學(xué)生能認會寫、第二組只要求會認。所有要求能認會寫的生字，均安排了描紅和書寫練習(xí)。寫話單列，目的在于突出低年

15、級寫話的重要性，提前起步，降低難度，減緩坡度，為習(xí)作打好基礎(chǔ)。語文活動一般設(shè)有“萬花筒”、“百寶箱”、“大舞臺”三個欄目?！叭f花筒”主要是漢語拼音和字詞的練習(xí)；“百寶箱”主要是積累；“大舞臺”是在綜合基礎(chǔ)上的延伸和拓展，以培養(yǎng)學(xué)生的語文綜合實踐能力。四、教學(xué)目標知識目標：1復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。2認識588個字，會寫275個字。要求認識的字能讀準字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。3會使用音序查字

16、法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。能力目標：1學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。2能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。3能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護圖書的習(xí)慣。4認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號。5逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識，能認真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。6對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記。新|課|標|第|一|網(wǎng)情感、態(tài)度及價值觀目標：1、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。2、在閱讀中能展開想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美，并在思想品德方面受到熏陶感染。五、教學(xué)措施1、深入學(xué)習(xí)新課程改革的理論知識，更新教育觀念，提高自身的教學(xué)水平，改變讓學(xué)生接受學(xué)習(xí)、被動學(xué)習(xí)、死記硬