四年級北師大語文下學(xué)期期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測復(fù)習(xí)難點知識習(xí)題

1、 PAGE 頁碼 20 / NUMPAGES 總頁數(shù) 20四年級北師大語文下學(xué)期期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測復(fù)習(xí)難點知識習(xí)題班級：_ 姓名：_ 拼音詞組1. 看拼音，寫漢字kun ku zhung jia yn ji kng x shn zhng hn j y kui bi cn yn h wn p xn ch gun gi 2. 看拼音寫詞語y bng k wi lo g sh fu so dng ch jio wn q x xio hn j w ni 3. 看拼音寫詞語。fu z kun qi rn rn y lio yu q xun zhun ku bi z ho 4. 看拼音寫詞語。ch jio

2、lng kng mng li b du zn tn qi ro fng mn m fng 正確讀音選一選5. 給下列加點的字選擇正確的讀音。解悶（mn mn） 開辟（b p ） 屏（bn pn）息凝視涉（sh shu）過 珊珊（sn shn ） 徜（chn shn）徉6. 我會加橫線的字選擇正確的讀音，在正確的讀音下畫橫線。嫩莖（jng jng ） 彎曲（q q ） 降雨（jing xing ）系鞋帶 （j x) 挖掘（ju ju） 拋 棄（po pu)葉柄（ bng bng） 搜集（su shu） 遜色（sn xn）7. 下列每組詞語中，都有一個帶點字的讀音是錯誤的，用“”標(biāo)出。（1）A霎時

3、sh B違抗wi C奔流不息bn（2）A洞穴xu B竭力ji C搖頭晃腦hung（3）A痕跡j B空隙x C得心應(yīng)手yng（4）A仍然rng B即使j C大義凜然lng8. 用“”給加點字選擇正確的讀音。保姆（m m） 謎語（m m） 嘴唇（chn chn） 恍惚（h h）囑咐（zh sh） 沮喪（jj） 嘹亮（lo lio） 輪廓（ku gu）形近字詞9. 比一比，再組詞疏（_） 諧（_） 賴（_） 列（_） 蔬（_） 楷（_） 懶（_） 例（_） 10. 火眼金睛，辨字組詞。莫（_） 棄（_） 毫（_） 搜（_） 體（_） 慕（_） 異（_） 豪（_） 收（_） 休（_） 11. 比一比，

4、再組詞桿（_） 捕（_） 俏（_） 掄（_）稈（_） 哺（_） 峭（_） 淪（_）煥（_） ?。╛） 折（_） 伺（_）渙（_） 駿（_） 拆（_） 飼（_）12. 給下列漢字組詞。洛（_） 墨（_） 遁（_） 硯（_） 痕（_） 落（_） 默（_） 循（_） 現(xiàn)（_） 狠（_） 句子訓(xùn)練13. 按要求完成句子。1.蝴蝶的身體是那樣輕盈，載不動一個水點；蝴蝶的_，_。（補充句子）2.太陽慢慢地從東邊升起來了。（改為擬人句）_。3.全體學(xué)生和優(yōu)秀干部觀看了建國七十周年大閱兵。（修改病句）_。4.兩只旋轉(zhuǎn)的陀螺奮勇搏斗，直到其中一方被撞翻才告一段落。（改為比喻句）_。5.這個姑娘不漂亮，河神怎么會

5、滿意呢？（改成陳述句）_。6.老師對我說：“現(xiàn)在開始排練。你把虎皮和頭罩套起來。”（改成轉(zhuǎn)述句）_。14. 按要求完成句子。 1.當(dāng)四周很安靜的時候，蟋蟀在平臺上鳴叫。（改為擬人句） _2.蟋蟀不利用現(xiàn)實的洞穴。（修改病句） _3.蟋蟀和它們不同，不肯隨遇而安。（用下劃線的詞語說一句話） _15. 按要求寫句子。1.仿照例子用動作描寫來表現(xiàn)“生氣”。例：害怕媽媽一走。我就把屋里所有的燈都打開，然后鉆進被窩，蒙上頭，大氣都不敢喘。生氣_2.靠什么呼風(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。（仿寫句子）_3.用上一兩個詞語描繪“雷雨”。詞語：霎時 忽然 一會兒工夫_4.我戴上老虎皮，套上老虎頭罩，緊張地等候在

6、后臺的上場口。（修改病句）_16. 修改病句1在老師的幫助下，我很快地克服了錯誤。_2春天的德州是個美麗的季節(jié)。_3貓的作者是老舍寫的。_4神話故事對我很感興趣。_課內(nèi)填空17. 回憶課文內(nèi)容填空。1.“_，飛入菜花無處尋?！边@句詩選自宋朝_的_，這首詩是描寫農(nóng)村_風(fēng)光的。2.“日長籬落_，惟有蜻蜓_?！边@句詩中的“籬落”意思是_，詩句意思是：_。3.“_，白發(fā)誰家翁？”這句詩選自_，作者是_，詩中“翁媼”的意思是_。4.風(fēng)雨送春歸，_。已是懸崖百丈冰，_。這幾句詞選自_，作者中_。5.在天窗一文中，當(dāng)下雨的時候或者被逼著上床去“休息”的時候，_會是孩子唯一的慰藉，因為他們會展開_的翅膀，從“

7、無”中看出“_”，從“虛”中看出“_”。18. 根據(jù)課文內(nèi)容完成練習(xí)。1回顧麻雀一文的內(nèi)容，回答問題。（1）這篇課文的作者是（_）A俄國作家屠格涅夫 B英國作家屠格涅夫（2）課文講述了_故事。整個故事情節(jié)驚險緊張，故事的起因是_；經(jīng)過是_；結(jié)果是_。（3）麻雀一文中，在描寫老麻雀拯救幼兒的經(jīng)過時，作者沒有通過對老麻雀的（_）描寫來展現(xiàn)老麻雀的奮不顧身。A聲音 B外貌 C動作2爬天都峰一文按照_的順序，記敘了在假日里，“我”和爸爸去爬天都峰，路上遇見一位老爺爺，“我們”_，克服_的困難，最終一起爬上天都峰的事。19. 回憶課文內(nèi)容填空。1暮江吟中作者通過對秋天的夕陽、_、_的描寫，營造出一種和諧

8、、寧靜的意境，表達出作者對大自然的_之情。2題西林壁富有人生哲理的一句詩是：_，_。3雪梅采用擬人的手法，描寫了_和_爭春的美景，表達了作者對大自然的熱愛之情。4爬山虎的腳介紹了爬山虎的葉子，爬山虎腳的_和_，以及它是如何一步一步往上爬的過程，啟發(fā)我們要_。5蟋蟀的住宅通過介紹蟋蟀住宅的特點以及_是怎樣建成等方面的知識，贊揚了蟋蟀_、_的精神。20. 根據(jù)課本內(nèi)容填空。1紀(jì)昌學(xué)射講的是紀(jì)昌拜_為師學(xué)射箭的故事，闡明了_的道理。2扁鵲治病這個故事主要講名醫(yī)_幾次給_治病都遭到了拒絕，結(jié)果_、_、無藥可醫(yī)。警示人們_。3西門豹治鄴一文的寫作順序用小標(biāo)題表示出來是：_。21. 讀一讀，填一填。1“秦

9、時明月漢時關(guān)，_。但使龍城飛將在，_?！薄暗埂钡囊馑际莀?！帮w將”是指_（李廣利；李廣）。這首詩表達了_。2人們常說“當(dāng)局者迷，旁觀者清”。蘇軾題西林壁中的詩句“_，_”講的就是這個道理。3天下興亡，匹夫有責(zé)。周恩來年少時立下的志向“_”激勵了一代又一代中華兒女為中華民族的興盛而奮斗。4“人非生而知之者，_？”所以，我們在學(xué)習(xí)中遇到問題，要向同學(xué)、老師請教。閱讀理解22. 閱讀短文，回答問題。父親的期望打我記事起，父親便開始忙碌在修車鋪里。雖然整天忙碌，但在人們的眼中，父親常受到人的鄙視。然而父親不是一個軟弱的人，他不自卑，而是把他僅有的希望和那希望受到安慰的心交付給了我，希望我能勝過他自己

10、，更勝過那些嘲笑他的人們。不久，我便上學(xué)了，這是父親對我寄托希望最深的時候。父親自此就不再讓我做家務(wù)，只叮囑我要好好讀書?？臻e的時候，他便給我講一些有關(guān)偉人的故事一次，父親帶我上街，我好興奮。到了一家賣鞋的商店，父親停住了，他看著我腳上的鞋，說：“這雙鞋太破了，很寒磣，還是買雙好點的吧，上學(xué)哪能沒有鞋？”我不愿買，但父親還是執(zhí)意要為我買。我呆呆地立著，此刻拿著的仿佛不僅是一雙鞋，更是父親的真心和那一片濃重的希望生活的艱辛消磨了父親的英俊，但永遠消除不掉他的深切期望！1受到別人的歧視，父親為什么不自卑？_2簡要寫出父親對“我”的關(guān)心。_3畫橫線的句子中的“深切期望”指的是_。23. 閱讀短文，回

11、答問題。 螞蟻生物學(xué)家通過多年的觀察研究，對螞蟻的生活習(xí)性有了認識。螞蟻經(jīng)常到離巢穴很遠的地方去找食物。它找到食物，要是吃不了，又拖不回去，就急忙奔回巢去“搬兵”，把別的螞蟻領(lǐng)來，它們同心協(xié)力地把食物拖回巢去。螞蟻是靠什么來把消息通知給同伴的呢？它招呼同伴就靠頭上那對觸角。它們用觸角互相撞碰來傳遞信號。（ ）食物又大又合口味，觸角（ ）擺動得特別（猛烈 熱烈）。螞蟻認路的本領(lǐng)很強。它認路主要靠眼睛，能憑借陸地上和天空中景物（辨別 分析）。有人做過一個實驗，用一個圓筒圍住一群在歸途中的螞蟻，只讓它們看見天空。螞蟻仍能準(zhǔn)確地認清前進的方向。如果把天空和周圍的景物完全擋住，螞蟻就會四散亂跑起來。螞蟻

12、還可以根據(jù)氣味認路。有些螞蟻會在它們爬過的地方留下一種氣味，回來時，（ ）它們聞到這種氣味（ ）能確定路線。如果用手指在螞蟻爬過的路上畫一條橫線，或者用樟腦等有怪味的東西將螞蟻要走的路畫斷，螞蟻就迷路了。研究螞蟻的生活習(xí)性有價值嗎？有。認識螞蟻的生活習(xí)性，對于人們認識自然，改造自然，能提供一些可貴的科學(xué)資料。1用“”將文中（ ）內(nèi)不合適的詞畫掉。2在文中的（ ）里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。3這篇短文是按 順序?qū)懙?。（請寫上序號）A總分B分總C總分總4第三自然段用了_修辭手法。5根據(jù)課文內(nèi)容，判斷下列內(nèi)容是否正確，對的在（ ）里打“”。（1）如果把周圍的景物完全擋住，蟻群就會四散亂跑起來。（ ）（2）

13、螞蟻傳遞消息靠聲音。（ ）（3）有些螞蟻會在它們爬過的地方留下一種氣味。（ ）6讀了這篇有趣的短文后，你有什么感受？ _7大自然是十分神奇的，你還知道哪些大自然的趣事呢？請介紹一下。_24. 閱讀短文，回答問題。大海和小雨滴清明時節(jié)，無數(shù)的小雨滴高高興興地跳到油菜花上、麥苗根部和紫云英葉上。有一顆小雨滴掛在了蜘蛛網(wǎng)上，他哭喪著臉說：“唉，我是這么渺小，到底有什么用呢？”于是，他搖搖擺擺地從蜘蛛網(wǎng)上跌落下來，借著風(fēng)力拜訪大海：“海爺爺，您是多么大呀，真是無邊無際，那航行的輪船，只不過像一葉浮萍似的在您懷里漂浮。請告訴我，您的水是從哪里來的？”大海掀起（ ），用雷鳴一樣的聲音回答他：“噢，小雨滴，

14、我的水呀，都是大江給我的?！毙∮甑稳柎蠼骸按蠼?，您日夜奔騰不息，永不枯竭。請告訴我，您的水是從哪里來的？”大江卷起（ ），用虎嘯一樣的聲音回答他：“噢，小雨滴，我的水呀，都是小河給我的?！?小河蕩起（ ），柔聲回答他：“噢，小雨滴，我的水呀，都是小溪給我的?！毙∮甑斡秩栃∠骸靶∠绺?，您像水晶一樣清澈，又像飄動的絲綢一樣活潑，永遠能彈出悅耳動聽的琴聲。請告訴我，您的水是從哪里來的？”“唉，怎么搞的，小雨滴！”小溪覺得很奇怪，就用叮叮咚咚的聲音反問他，“我的水，不全是你們小雨滴給我的嗎？”“呵！”小雨滴若有所悟，從此，他不再懊惱自己的渺小了。1選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填進文中的括號里。（填序號

15、）A雪一樣的浪花 B魚鱗般的微波 C山一樣高的波濤2觀察文中畫“ ”的句子的特點，聯(lián)系上下文在文中的橫線上填上恰當(dāng)?shù)木渥印?結(jié)合短文內(nèi)容了解大海的水是怎么來的，再填空。（_）（_）（_）（_）大海4這個故事告訴我們什么道理？下列說法最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）。A不積小流，無以成江海B別看輕自己，每個人都有自己的價值C團結(jié)起來力量大D不停奔流就能匯入大海5小雨滴認為自己很渺小，你想對他說什么？_25. 課內(nèi)閱讀。為中華之崛起而讀書（節(jié)選）新學(xué)年開始了，修身課上，奉天東關(guān)模范學(xué)校的魏校長向?qū)W生們提出了一個嚴肅的問題：“你們?yōu)槭裁炊x書？”“為家父而讀書?！薄盀槊骼矶x書?！薄盀楣庖T楣而讀書?！庇腥烁纱?/p>

16、這樣回答。有位同學(xué)一直默默地坐在那里，若有所思。魏校長注意到了，他打手勢讓大家靜下來，點名讓那位同學(xué)回答。那位同學(xué)站了起來，清晰而堅定地回答道：“為中華之崛起而讀書！”魏校長聽了為之一振！他怎么也沒想到，一個十二三歲的孩子，竟然有如此的抱負和胸懷！他睜大眼睛又追問了一句：“你再說一遍，為什么而讀書？”“為中華之崛起而讀書！”魏校長聽了，高興地連聲贊嘆：“好哇！為中華之崛起，有志者當(dāng)效此生！”這位同學(xué)是誰呢？他就是周恩來，后來成為了中華人民共和國的第一任總理。1魏校長提出的問題，同學(xué)們的答案分別是什么？_ _ _2聯(lián)系上下文，理解詞語的意思。（1）若有所思：_（2）抱負：_3魏校長聽后為什么那么

17、高興，甚至連聲贊嘆？_26. 閱讀短文，完成練習(xí)。念山歸來思念山念山是一幅真正美麗的畫，一幅色彩斑斕、層次豐富的油畫，一見便深深烙進了腦海，成為揮之不去的影像。以至于歸來數(shù)月，它仍然反復(fù)地在我的心田放映。念山村是福建省政和縣的一個行政村，平均海拔約860米，以云上梯田聞名八荒。念山村地處大山的頂部，上山的路自然沒有“平坦”二字。山道彎彎，彎出了茂林修竹、悠悠溪水，彎出了形狀各異的梯田、重疊錯綜的山崗峰巒。待到達最高峰念山余屯，一切皆隱去了，眼前是一片密不透風(fēng)的古樹林，古紅豆杉、古楓樹、古銀杏、古南酸棗樹等樹木，一樹古過一樹，爭相參天，幾百年幾千年了，似乎仍在向上生長擴張。上觀景臺的路是由大小不

18、一的石頭鋪成的，古樸結(jié)實。路旁邊是一縱隨著坡度向上的白茶園，清新碧翠，色澤圓潤，充滿生機。我摘了一片茶樹葉放進嘴里咀嚼，果然是無塵無土，苦中帶甘，別是一番自然天賜的青青白茶味道。越過茶園，我們上到了觀景臺。觀景臺是一個上下兩層的大亭子。繞著觀景臺轉(zhuǎn)幾圈，我心震撼：風(fēng)光無限，視野無邊，整個念山已是一覽無余。我靜靜地凝視著山野中那層層疊疊金黃色的梯田，那就是聞名遐邇的云上梯田，福建最美最大的梯田。縱向，梯田從山腳海拔300米左右的星溪河梯級而上，最高處海拔860米左右，垂直高度達500多米，高低錯落，如鏈似帶；橫向，梯田繞過山梁嶺脊，連綿5公里，共1600多畝，大如曲池，小似新月，千姿百態(tài)，波瀾壯

19、闊。在青翠的茶園和金黃的梯田之間，村舍如棋盤落珠，從容祥和。此時，陽光普照，成熟的稻谷一丘連著一丘，風(fēng)吹稻浪連綿起伏，鋪成一幅金色的巨型油畫，將整個念山映襯得明亮耀眼，美不勝收。我忽然熱淚盈眶，為這遺世獨立的風(fēng)景，那如錦如繡的念山畫卷倏地嵌進了我心靈的畫框，讓我久久記憶，久久思念。1根據(jù)下面的解釋，從文中找出恰當(dāng)?shù)脑~語。（1）形容名聲很大，遠近都知道。 （_）（2）美好的東西太多，一時看不過來。 （_）2認真閱讀短文，從文中尋找恰當(dāng)?shù)亩陶Z，補充寫景順序。（_）到達最高峰（_）上到觀景臺3下列選項中不是云上梯田的特點的一項是（ ）。A規(guī)模宏大B美麗如畫C層次豐富D從容祥和4畫“ ”的句子運用_的

20、修辭手法，具體形象地描寫了梯田_和_的特點。5想象念山的美景，根據(jù)短文內(nèi)容填空。念山是一幅真正美麗的畫，美在山道_，美在最高峰頂古木_，美在茶園生機_，更美在云上梯田如一幅_。作文27. 習(xí)作表達。你的家人和哪些動物比較像？什么地方像？每天生活在這個“動物園”里，你感覺怎么樣？請以“小小動物園”為題，寫一寫你的家人。_28. 寫作天地。選擇幾種動物或幾樣物品，以它們?yōu)橹魅斯?，想象一下它們之間可能會發(fā)生的故事，然后編一個童話故事寫下來。要求：題目自擬，語句通順，想象合理。_29. 習(xí)作表達。生活中有多種體驗：酸、甜、苦不管怎樣，這些體驗都會使你有所發(fā)現(xiàn)，有所感悟。請選取你生活中經(jīng)歷過的一次體驗，

21、把題目“這種味道真_”補充完整，寫一篇文章。要求：把經(jīng)歷的過程寫清楚；語句通順，正確使用標(biāo)點符號，不寫錯別字；如果能用上富有新鮮感的詞語會更好。_答案1、寬闊 莊稼 研究 空隙 慎重 痕跡 愉快 悲慘 掩護 頑皮 訓(xùn)斥 灌溉 2、葉柄 枯萎 牢固 舒服 騷動 觸角 彎曲 細小 痕跡 蝸牛3、否則 況且 仍然 預(yù)料 尤其 旋轉(zhuǎn) 潰敗 自豪4、觸角 凌空 猛烈 搏斗 贊嘆 求饒 豐滿 模仿5、mn p bn sh shn chn6、jng q jing j ju po bng su xn7、（1）B （2）A（3）C（4）C8、m m chnh zh j lio ku9、疏導(dǎo) 和諧 賴皮 列車 蔬

22、菜 楷書 懶惰 例外10、莫名 放棄 毫米 搜索 體會 愛慕 異國 自豪 豐收 休息11、旗桿 捕捉 俊俏 掄拳 麥稈 哺育 峻峭 淪落 煥發(fā) 俊俏 折騰 伺候 渙散 駿馬 拆除 飼料 12、洛陽 墨水 逃遁 硯臺 痕跡 落葉 默默 遵循 現(xiàn)在 兇狠13、彩粉是那樣素潔 一點兒水都不能沾污上 太陽張著紅撲撲的笑臉，慢慢地從東邊探出頭來。 全體學(xué)生觀看了建國七十周年大閱兵。 兩只旋轉(zhuǎn)的陀螺像兩個英勇的士兵一樣奮勇搏斗，直到其中一方被撞翻才告一段落。 這個姑娘不漂亮，河神不會滿意。 老師對我說，現(xiàn)在開始排練。讓我把虎皮和頭罩套起來。14、當(dāng)四周很安靜的時候，蟋蟀在平臺上唱歌。 蟋蟀不利用現(xiàn)成的洞穴

23、。 她的適應(yīng)能力很強，無論走到哪里都能很快的隨遇而安。15、老師走進教室，用力地關(guān)上了門，把試卷放到講臺上，鼓著眼睛兇狠地注視著學(xué)生。 它有特別好的工具嗎？沒有。 天色突然暗了下來，下起了傾盆大雨，一會兒工夫，地面已經(jīng)有了不少積水。 我套上老虎皮，戴上老虎頭罩，緊張地等候在后臺的上場口。16、在老師的幫助下，我很快地改正了錯誤。 德州的春天是個美麗的季節(jié)。 貓的作者是老舍。 我對神話故事很感興趣。17、兒童急走追黃蝶 楊萬里 宿新市徐公店 早春 無人過 蛺蝶飛 籬笆 白天長了，籬笆的影子隨著太陽的升高變得越來越短，沒有人經(jīng)過，只有蜻蜓和蝴蝶繞著籬笆飛來飛去。 醉里吳音相媚好 清平樂村居 辛棄疾

24、 老翁和老婦 飛雪迎春到 猶有花枝俏 卜算子詠梅 毛澤東 小小的天窗 想象 有 實18、A 老麻雀在獵狗面前奮不顧身保護小麻雀 獵狗攻擊小麻雀 老麻雀奮不顧身拯救自己的幼兒 獵狗被老麻雀的勇氣震撼而退縮 B 爬山前 爬山中 爬上峰頂后 互相鼓勵 山高路陡19、江水 月亮 熱愛與贊美 橫看成嶺側(cè)成峰 遠近高低各不同 梅 雪 形狀 特點 留心并細致地觀察周圍的事物 住宅 吃苦耐勞 不肯隨遇而安20、飛衛(wèi) 無論學(xué)什么技藝，都要從基本功入手 扁鵲 蔡桓侯 貽誤病情 病入膏肓 要善于聽取別人的正確意見，防微杜漸 摸清底細 懲治巫婆和官紳 興修水利21、萬里長征人未還 不教胡馬度陰山 只要 詩人希望起任良

25、將，早日平息邊塞戰(zhàn)事，使人民過上安定的生活的愿望 不識廬山真面目 只緣身在此山中 為中華之崛起而讀書 孰能無惑22、1父親不是一個軟弱的人，他不自卑，而是把他僅有的希望和那希望受到安慰的心交付給了“我”。2父親不讓“我”做家務(wù)，讓“我”好好兒學(xué)習(xí)。 父親給“我”講偉人的故事。父親給“我”買鞋子。3“我”能勝過父親，更勝過那些嘲笑他的人們。23、1熱烈 辨別2如果就 只要就3C4設(shè)問5(3)6研究螞蟻的生活習(xí)性很有價值。7海市蜃樓很美麗，是一種因為光的折射和全反射而形成的自然現(xiàn)象。24、1C A B2示例：小雨滴去問小河：“小河阿姨，您蜿蜒曲折，既望不到頭，也看不見尾。請告訴我，您的水是從哪里來

26、的？”3 小雨滴 小溪 小河 大江 4B5示例：小雨滴，你并不渺小，你看，那廣闊無垠的大海都是由你組成的。我們每個人都有自己的價值，你不要看輕自己。25、1 為家父而讀書。 為明理而讀書。 為光耀門楣而讀書。 為中華之崛起而讀書 2 好像在思考著什么。 遠大的志向，理想。 3為有如此有志向的學(xué)生而感到驚訝。26、1 聞名遐邇 美不勝收 2 上山的路 越過茶園 3D4 比喻 多 美 5 彎彎 參天 勃勃 金色的巨型油畫27、例文：小小“動物園 ”要說起我們家呀，那簡直是一個動物園，你若不信就來看看吧！我們家的第一位大將：“老虎媽媽”每天我剛回到家，想喝一口水，媽媽就“吼”了起來：“不許喝水，快點

27、去寫作業(yè)，寫完了再喝水。”于是，我用飛快的速度寫完了作業(yè)。而且，我一個也沒錯，終于喝上了一口水。可是剛喝完，她又“吼”了起來：“快點讀書去！”唉這就是我們家的“虎王媽媽”第二位大將出場了他就是：“餓狼爸爸”他的飯量可大著呢！大的讓你出乎意料。他每天可以吃四頓飯，而且，每頓飯至少要吃兩碗。最讓人驚訝的是，吃完了兩碗之后，竟然說沒有吃飽，真是一個出名的“大餓狼”呀！接下來出場的當(dāng)然是我啦！我是我們家的“靈巧小猴子”。我為什么像猴子呢？有好多種原因。第一種，我最愛吃桃子，只要一看見桃子就會忍不住拿來一個吃，而且，吃了就停不下來，直到把盤里的桃子吃完為止。否則，我就會生氣。而且，我還是我們家的“機靈鬼”。當(dāng)我的姐姐（已經(jīng)上大學(xué)了）問我古詩數(shù)學(xué)等問題時，我會一個不差的答上來。我們家的第四位可是超級聰明的姐姐啦！她也是一個“小猴子”。但是我覺得她應(yīng)該叫“聰明猴”。因為她學(xué)習(xí)非常好，什么題都會。每次考試都能取得第一名的好成績。還在許多全國大賽中，得過很