教師個(gè)人成長(zhǎng)參考計(jì)劃

1、教師個(gè)人成長(zhǎng)參考計(jì)劃新課程改革施行以來(lái)，學(xué)校教師隊(duì)伍素養(yǎng)的要求更高。為大力施行人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，促進(jìn)根底教育課程改革的深化開展，全面落實(shí)課程改革的目的，實(shí)在提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)化開展，進(jìn)一步提高學(xué)校課程建立才能和辦學(xué)水平，本人特制定并實(shí)以下計(jì)劃。1.職業(yè)道德高尚，具備施行素養(yǎng)教育的才能，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教育效勞。2.具有良好的教學(xué)反思才能及覺(jué)察征詢題和處理征詢題才能，能采取實(shí)在可行的措施和行為，以適應(yīng)教育改革開展。3.具有終身學(xué)習(xí)和自我開展的才能，能正確評(píng)估本人的專業(yè)開展情況，確定本人今后的開展方向，能與別人進(jìn)展合作，開展實(shí)踐性知識(shí)，構(gòu)本錢人的教學(xué)風(fēng)格。4.在課堂教學(xué)中根天分構(gòu)成鮮明的個(gè)人教學(xué)

2、風(fēng)格，能按照學(xué)生的需求、個(gè)體差異及認(rèn)知規(guī)律，對(duì)學(xué)生進(jìn)展個(gè)性化教育，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)效勞。5.在課堂教學(xué)中能在不確定的教學(xué)環(huán)境中，及時(shí)覺(jué)察征詢題，能把握征詢題的本質(zhì)，采納最優(yōu)處理方法，及時(shí)、靈敏、有效地處理征詢題，具有獨(dú)創(chuàng)性。6.在課堂教學(xué)中能深化理解教育教學(xué)的意義，能按照教育改革和開展需要，帶著學(xué)校教師共同處理學(xué)校教學(xué)中存在的征詢題，主動(dòng)進(jìn)展課堂教學(xué)改革，有效提高本校課堂教學(xué)質(zhì)量。7.追求終身開展，在本校成為學(xué)習(xí)化組織的過(guò)程中，與教師共同學(xué)習(xí)，研究，分享經(jīng)歷，促進(jìn)教師開發(fā)教學(xué)潛能和提高教學(xué)研究水平。在專業(yè)開展過(guò)程中，自然成為教師群體中的核心成員，促進(jìn)學(xué)校教師共同開展。二、詳細(xì)施行方案1.首先要提

3、高本人的政治思想素養(yǎng)。教師的政治取向、道德素養(yǎng)、教育觀、世界觀和人生觀對(duì)學(xué)生起直截了當(dāng)阻礙作用。學(xué)為人師，身為示范，引導(dǎo)學(xué)生樹立各種正確觀念，教育學(xué)生學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)制造，培養(yǎng)學(xué)生成為與時(shí)俱進(jìn)的新型人才。2.促進(jìn)個(gè)人專業(yè)開展，確立教育教學(xué)新理念。(1)總之，個(gè)人應(yīng)該成為本人開展和學(xué)習(xí)的主體、主人。(2)開展和學(xué)習(xí)應(yīng)該是可持續(xù)的和長(zhǎng)期的。(3)學(xué)習(xí)和開展的內(nèi)容和途徑應(yīng)該是全方位的。(4)擅長(zhǎng)考慮，在實(shí)踐中探求、感悟。(5)樂(lè)于動(dòng)筆，提高教育科研水平。3.接著更新本人的專業(yè)知識(shí)，要給學(xué)生一滴水，本人必需要有一桶水。當(dāng)今世界，科技突飛猛進(jìn)、信息日積月累，社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域的科學(xué)知識(shí)不斷由單一走向多

4、元，不斷向更深更廣的層面開展。留意搜集專業(yè)開展的新動(dòng)向、新信息，不斷更新知識(shí)，以適應(yīng)時(shí)代開展的要求和學(xué)生學(xué)習(xí)的需求無(wú)疑是當(dāng)代教師一項(xiàng)富有挑戰(zhàn)性的目的和任務(wù)。4.注重個(gè)人素養(yǎng)的培養(yǎng)，不貪名利，實(shí)在提高本身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學(xué)生制造最好的教育。從為應(yīng)付考試到為有利于學(xué)生今后的開展提供方便。6.提高本人的教育才能，教師學(xué)習(xí)、提高教育教學(xué)才能是一項(xiàng)永不連續(xù)的工作：學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)、學(xué)習(xí)育人方法、學(xué)習(xí)教學(xué)技術(shù)，從書本中學(xué)、從網(wǎng)絡(luò)中學(xué)、從別人身上學(xué)、從教學(xué)實(shí)踐中學(xué).終身學(xué)習(xí)無(wú)疑是艱苦的，同時(shí)也是歡樂(lè)的。由于學(xué)習(xí)使人自強(qiáng)、讓人開展、教人創(chuàng)新。在今后的工作中要?jiǎng)?wù)實(shí)求真，成為熱愛學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的楷模;并將所學(xué)知識(shí)充分應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，以人為本，尊重學(xué)生個(gè)性，引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，鼓舞學(xué)生學(xué)會(huì)考慮，學(xué)會(huì)自我增長(zhǎng)和應(yīng)用知識(shí)，學(xué)會(huì)疑心和創(chuàng)新。學(xué)習(xí)是人類生存和開展的重要手段，教師專業(yè)開展，不僅是時(shí)代的呼喚，教育開展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要。嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。時(shí)代在開展，社會(huì)在進(jìn)步，只有把握時(shí)代脈搏