冀教版五年級下學(xué)期語文期末綜合復(fù)習(xí)校外培訓(xùn)題

1、 PAGE 頁碼 21 / NUMPAGES 總頁數(shù) 21冀教版五年級下學(xué)期語文期末綜合復(fù)習(xí)校外培訓(xùn)題班級：_ 姓名：_ 形近字詞1. 比一比，再組詞。幕（_）植（_）塔（_）津（_）（_）慕（_）殖（_）搭（_）律（_）（_）2. 比一比，再組詞。 航（_）肆（_） 撕（_）瞄（_）扭（_）杭（_）律（_） 嘶（_）描（_）紐（_）3. 辨字組詞。 盈（_）倚（_）欄（_）旺（_）肢（_）孟（_）椅（_）攔（_）往（_）枝（_）4. 辨字組詞。訂（_）兼（_）陪（_）糖（_）署（_）釘（_）廉（_）賠（_）塘（_）著（_）盯（_）歉（_）倍（_）唐（_）暑（_）拼音集訓(xùn)5. 讀拼音，寫詞語。

2、 shu pio d j shu zhi xing tng dun lin jun lin c xing yu zhng 6. 看拼音，寫詞語m zha bn di di zi w yu dun lin n yn xin un zh yn 7. 看拼音寫詞語。n hu fn f din l qn l chu xi yu yng bn yn xio hu 8. 看拼音寫詞語。chu xi zhnbo dng zh bng t jio j f sh hung hu ch yn 正確讀音選一選9. 用“”給加點字選擇正確的讀音。譴責(zé)（qin qin ） 人影綽綽（chu chu ） 間隔（jin j

3、in ）猛漲（zhng zhng ） 聯(lián)結(jié)（ji ji ） 一行人（xng hng ）10. 給下列加點的字選擇正確的讀音，用“”表示。榨油（zhi zh） 便宜（pin bin） 垂蔓（wn mn） 開辟（b p）陪伴（pi bi） 流瀉（xi xi） 嗜好（sh sh） 鏗鏘（jin kng）11. 將加點字的恰當(dāng)讀音用“”標(biāo)出來。豈止（q j） 水滸（h x） 栩栩（x y）如生 沉甸甸（din din） 饋贈（gu ku） 發(fā)酵（xio jio）12. 給加點的字選擇正確的讀音，畫“ ”1兩人走馬燈似（s sh）的轉(zhuǎn)了三四圈，終于三抓兩撓，揪在了一起。2刷子李的黑色褲子上出現(xiàn)了一個特別

4、扎（zh zh）眼的白點。3他是計算機軟件開發(fā)方面的行（xng hng）家里手。詞語補充13. 將下列詞語補充完整，再選詞填空。（_）頭（_）氣 胸有（_）（_） 目（_）口（_）轉(zhuǎn)（_）為（_） 風(fēng)（_）浪（_） （_）（_）大笑（_）驚（_）戰(zhàn) 齜（_）咧（_）1.這次考試沒考好，你不要（_），只要平時肯努力，下次一定可以考好。2.田忌在孫臏的幫助下，（_）了。3.我們出海時，海面（_）。4.鋼絲上的特技表演看得人（_）。14. 把下面的詞語補充完整，然后選詞填空。理直氣（_） 絕口不（_） 同心（_）力 無（_）無盡 難以（_）信 負（_）請罪 （_）調(diào)有序 理（_）當(dāng)然1.藺相如和廉頗

5、和好后成了好朋友，（_）保衛(wèi)趙國。2.年輕人背著老人過搭石，人們把這看成是（_）的事。3.面對對方的無理糾纏，他（_）地站起來說：“請離開這兒！”4.如果按照光速運動，我們一秒鐘就可以沿著地球赤道轉(zhuǎn)7圈多，真是令人（_）！15. 補充詞語，并完成練習(xí)。怒發(fā)（_）（_） 美中（_）（_） 悠然（_）（_）喋喋（_）（_） 理所（_）（_） （_）（_）綽綽1“像（ ）（ ）綽綽”這種結(jié)構(gòu)的詞語我還能寫一個：_。2選擇一個詞語，把它的意思用具體的情景表現(xiàn)出來。_16. 按要求回答問題。一針見（_）（_）然起敬半（_）半（_）（_）有成竹手忙（_）亂情不自（_）1.把詞語補充完整。2.寫出兩個與結(jié)構(gòu)

6、相同的詞語：_、_。3.情境運用。(填序號)白芳禮老人用踩三輪車的收入資助貧困學(xué)生的事跡，令我們（_）。他（_）地指出公司運營方面的弊端，得到大家一致的贊許。課文內(nèi)容填空17. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.示兒的作者是_（朝代）愛國詩人_，詩中表現(xiàn)詩人臨終對兒子囑托的詩句是“_，_”。全詩表達了詩人_的思想感情。2.題臨安邸中詩人對統(tǒng)治者提出質(zhì)問的詩句是“_，_”，表達了詩人對南宋統(tǒng)治者_的生活的無情批判。3.清末進步思想家龔自珍在己亥雜詩中表達廣納賢才的希望的詩句是“_，_”。4.美哉，我少年中國，_！壯哉，我中國少年，_！18. 按課文內(nèi)容填空。1.搭石一文作者，通過描繪_、_等生活中的幾個平凡

7、的情景，贊頌了搭石_的奉獻精神，同時也贊美了鄉(xiāng)親們_的精神和_的傳統(tǒng)美德。2.什么比獵豹的速度更快一課運用了_、_、_等說明方法，說明了_的速度是最快的。3.落花生一課花生具有_、_的特點，父親想借花生告訴“我們”的道理是：_。4.弟弟貪玩，不好好學(xué)習(xí)，媽媽每次催他學(xué)習(xí)，他總是說時間多著呢，長大再學(xué)也不遲。如果讓你勸說并送給他一句話，你會說：“_。”19. 根據(jù)學(xué)過的知識完成各題。1半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。_？_。2_ ， _。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。這首詩的作者是唐朝的_，題目是_，“姑蘇”是_的別稱。3紅日初升，_。河出伏流，_。潛龍騰淵，_。_，百獸震惶。4將相和一課以秦

8、趙兩國的矛盾為背景，描述了“_”、“澠池之會”、“_”三個故事。20. 根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。1滿江紅怒發(fā)沖冠的作者是_。2中國的四大古典名著有_、_、_、_。3“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”出自小說_。林沖是小說_中的人物。4這篇文章按照_順序，介紹了自己讀書的經(jīng)歷，告訴少年兒童要_、_、_。5憶讀書一文的作者是_，著名女作家，原名_。課文，作者回憶了自己一生的讀書經(jīng)歷和體會，告訴我們：_，_，_。（用文中的語句回答）21. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1白鷺一文描繪了三幅優(yōu)美的圖畫：_、_、_，表達了作者對白鷺的喜愛。2將相和里講了三件事，依次是_，_ ，_。（填成語）3課文以“父愛之舟”為題有原因有（1）

9、_ （2） _。4獵人海力布分別敘述了海力布救下小白蛇、_、得知消息、_、變成石頭這件事。課外閱讀22. 閱讀短文，回答問題。 第一次真好路過人家的墻下，偶一抬頭，看見一棵果實累累的柚子樹。一顆顆碩大的黃綠色柚子，沉甸甸垂吊在枝頭。這景色不見得很美，卻是一幅秋日風(fēng)情畫。我是個生長在都市，從來不曾享受過田園生活的人。除了木瓜樹以外，所有果實累累的果樹， 都只能夠在圖畫、照片、電視和電影中看到。今天第一次看到這棵果實如此豐碩的柚子樹，霎時間，心頭充滿了喜悅與新奇。第一次真好，第一次的感覺真奇妙。細細回想：在你的生命中，有多少“第一次”值得你低回品味？有多少“第一次”給你留下不可磨滅的印象？幾年前，

10、家中第一次養(yǎng)了一籠十姊妹。當(dāng)母鳥第一次生下了幾顆玲瓏剔透、比小指頭還小的鳥蛋以后，我和孩子們便眼巴巴地等候小鳥孵出來。有一天，我們正在吃午飯，孩子忽然大叫：“小鳥 孵出來了！”我驚喜地走到鳥籠邊一看，在鳥巢里面的所謂小鳥，只是兩團小小的粉紅色肉球， 僅僅具有鳥的雛形，身上只有稀疏的幾根毛，兩只黑黑的眼睛卻奇大。第一次看到剛孵出來的雛鳥， 但覺它們的樣子很難看，竟因此而吃不下飯?？墒牵鹊剿鼈儩u漸長大，羽毛漸豐，一切都那么吸引人以后，我喜愛它們又甚于那些老鳥。第一次的感覺真奇妙。第一次去露營，第一次動手做飯，第一次坐火車，第一次坐飛機，第一次看見雪，第一次看到自己的作品用鉛字印出來第一次的經(jīng)驗不

11、一定都愉快，但新鮮而刺激，使人回味無窮。 生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。愿你珍重第一次。注釋：十姊妹：一種鳥，體型小巧，繁殖快，叫聲好聽。1理解下列詞語的意思。奇妙： _回味無窮：_2“今天第一次看到這棵果實如此豐碩的柚子樹，霎時間，心頭充滿了喜悅與新奇。”和句中加點詞語意思相近的詞語有_。(寫一個即可)3文中詳細敘寫了哪兩次“第一次”的人生經(jīng)歷？_4作者說“第一次的經(jīng)驗不一定都愉快”，從文中哪件事可以看出來？_5短文末句說：“愿你珍重第一次。”你是怎么理解的？_23. 請認(rèn)真閱讀下列選文，然后完成下列各題。自己開門其實，無論你小時候想成為怎樣的人，英雄也罷，凡人也罷，首先要確立的

12、，就是擁有獨自面對任何挫折的勇氣。那年我5歲，那晚大風(fēng)呼呼。已經(jīng)記不清到底因為什么惹父親發(fā)脾氣，只記得他一怒之下把我拎到了門外面，一句話也不說就插上了門閂。門外，漆黑一片，什么也看不到，大風(fēng)刮到臉上，又冷又疼。站在黑暗中，所有可怕的東西一瞬間從四面八方涌來。也就在我最害怕的那一刻，鄰居家的狗不知為什么歇斯底里地叫起來，我“哇”地哭了出來。以往，不管因為什么原因，只要我一哭，奶奶就會護著我，我以為這次我的哭聲依然能招來奶奶，讓她用溫暖的棉襖把我抱回去，但是我的嗓子都快哭啞了，依然沒有聽到奶奶的腳步聲，只聽到父親的吼聲：“就會哭，今天沒人給你開門?！备赣H的話讓我明白哭是無濟于事的，如果奶奶已經(jīng)被父

13、說服，那么家里已經(jīng)沒有人敢給我開門了。想到這里，我止住哭聲，開始使勁推門。那時候門是兩扇對開的，使勁推能推開一條小縫，伸手就能碰到門閂( shun)。我使出吃奶的力氣推門，并把手伸進去，夠著門閂，一點一點地挪動，也不知過了多長時間，門終于被我弄開了。站在院子里，我看到奶奶、父親、母親，還有臉上流著淚的小姑。長大以后才知道，那晚奶奶并不是沒有聽到我的哭聲，小姑已經(jīng)走到了門后，母親因為此事和父親吵了起來，但父親阻擋了所有人對我的幫助，他說：“讓她自己開門進來?！币舱悄峭淼莫氉蚤_門，讓我漸漸獨立起來，也讓我明白：任何人的幫助只能是一時而不是一世，想回家，必須自己開門。1第段的“只記得他一怒之下把我

14、拎到了門外面，一句話也不說就插上了門閂”一句中的“拎”能換成“拖”嗎?為什么?_2下列關(guān)于文中第段畫線處“我”哭的原因，表述不正確的一項是( )A當(dāng)時門外漆黑一片B鄰居家狗叫的聲音讓“我”更加害怕C我被父親打了一頓D我年齡小，想到其它可怕的事情3第6段開頭說：“想到這里”，“我”想到了什么?請用“ ”畫出相關(guān)語句。4下列對短文表達方法的分析，對的打“”，錯的打“”。(1)第段中“門外，漆黑一片，什么也看不到，大風(fēng)刮到臉上，又冷又疼，”這是環(huán)境描寫，反襯出“我”當(dāng)時的愉悅心情。 （_）(2)第段生動地刻畫了“我”開門時的動詞，再現(xiàn)了開門的過程，說明“我”為開門所做的努力。（_）5第6段中的“站在

15、院子里，我看到奶奶、父親、母親，還有臉上流著淚的小姑?！贝藭r奶奶和父親會想些什么?奶奶可能在想：_父親可能會想：_24. 閱讀理解，完成練習(xí)。廬山落霞傍晚，雨后初霽。我們走上廬山，面對錦繡谷的方向一抬眼，一輪橘紅色的太陽，在與遠天相接的江面上開朗地笑著，容光煥發(fā)；江面上展開一個像太空一樣雄偉寬廣的“廣場”，“廣場”上鋪著寬廣的巨型地氈：橘黃色、橘紅色、琥珀色、靛青色交織、融合在一起。這時的錦繡谷，成了一片海，淡白中透著淺綠，晶瑩透明，紋絲不動，像是結(jié)了冰，又像是巨型玻璃鑲成的舞臺。沿“?！敝車?，是厚不可測的碧玉般的云霧，上面平平的，周遭如壁。這像一幅什么圖畫？同游者展開想象的翅膀，尋找恰切的比

16、喻。有的說，像閱兵場；有的說，像仙山瓊海；有的說，像西天凈土我暗想：這不是一幅送行圖嗎？你看，那云障霧壁，雍容，肅靜，不正是從千山萬谷聚集而來的云神霧仙嗎？早晨太陽從鄱陽湖升起的時候，它們云霞萬朵，彩衣百重，迎候在九奇峰與含鄱口的奇峰異谷；現(xiàn)在，當(dāng)太陽要休息的時候，它們又趕到錦繡谷來送行了。好像要證明我的想法似的，太陽接近江面的時候，隨著傳令兵式的一縷煙云飛過，云壁霧障翻涌起來，江邊像點起了萬千火把，霎時，色彩明暗斑駁，一片歡騰：或乘龍乘鳳，或騎象騎虎，或駕車駕舟，一起向夕陽奔去，歡呼，雀躍，揮手，直到夕陽沉下。天邊留下了一幅無比寬大的五彩斑斕的織錦。這最后一個鏡頭像烙印一樣刻在我的腦海：這是

17、不是太陽給送行者回贈的禮物呢？我癡癡地想。1（提取信息）文中加引號的“廣場”指的是_，“?！敝傅氖莀。2（理解含義）作者稱錦繡谷的云霧為“送行者”，它們送的是（ ）A太陽B廬山C游客D作者3（梳理畫面）根據(jù)短文內(nèi)容填空。云霧隨著夕陽下落，在_和_這兩個方面發(fā)生了變化。夕陽照耀錦繡谷，云霧如_，雍容，肅靜，這屬于_（動態(tài) 靜態(tài)）描寫；夕陽接近江面，云霧如_，色彩明暗斑駁，翻涌起來，這屬于_（動態(tài) 靜態(tài)）描寫。4（發(fā)揮想象）文中畫“_”的句子中的省略號表示列舉的省略，請發(fā)揮你的想象續(xù)寫一個：有的說， _5（體會感情）最后一個自然段中加點的“這”指的是什么？最后兩句話表達了作者怎樣的思想感情？_25

18、. 閱讀理解，回答問題。生之喜悅美國西海岸的邊境城市圣迭（di）戈的一家醫(yī)院里，長年住著因外傷全身癱（tn）瘓（hun）的威廉馬修。當(dāng)陽光從朝南的窗口射入病房時，馬修開始迎接來自身體不同部位的痛楚的襲擊病痛總是早上光臨。在將近一個小時的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺（xin）由于藥物的副作用而萎縮。年輕的女護士為馬修所經(jīng)受的痛苦以手掩面，不敢正視。馬修說：“鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它痛楚讓我感到我還活著?！瘪R修住院的頭幾年，身體沒有任何感覺，沒有舒適感也沒有痛楚感。在醫(yī)生的精心治療下，有一部分神經(jīng)已經(jīng)再生，每天早上向中樞（sh）神經(jīng)發(fā)出“痛”的信號。在痛楚中發(fā)現(xiàn)喜悅

19、，這在一般人看來簡直是荒唐。但置身馬修的處境，就知道這種特定的痛楚不僅給他帶來了喜悅，而且?guī)砹讼Ｍ?。?dāng)然一個重要前提在于，馬修是一個意志堅強的人。過去馬修經(jīng)歷過無數(shù)沒有任何知覺的日夜。如果說，痛楚感是一處斷壁殘垣（yun）的話，無知覺則是死寂的沙漠。痛楚感使馬修體驗到了“存在”。從某種意義上說，這甚至是一種價值體現(xiàn)醫(yī)療價值與康復(fù)價值的體現(xiàn)。當(dāng)然，馬修不是病態(tài)的自虐（nu）狂，他把痛楚作為契（q）機，進而康復(fù)，享受到正常人享有的所有感受。誰也不能保證可憐的馬修能獲得這一天，但他和醫(yī)生一起朝這個方向努力，因而他盼望痛楚會在第二天早晨如期到來。1聯(lián)系上下文解釋詞語意思。以手掩面_契機_2破折號的主

20、要用法有表注釋，表語意轉(zhuǎn)換，表聲音延長或中斷。判斷下面句子中破折號的用法，選序號填在句子后面的（）中。A當(dāng)陽光從朝南的窗口射入病房時，馬修開始迎接來自身體不同部位痛楚的襲擊病痛總是早上光臨。（_）B鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它痛楚讓我感到我還活著（_）3你對“生之喜悅”這個題目的理解：_4在短文中找出表現(xiàn)馬修所經(jīng)受的痛苦的句子，選兩句抄下來。A_B_5馬修為什么要感激使他鉆心難忍的痛楚? _6讀了短文后，你有什么感受?請用簡潔流暢的語言寫下來。_26. 課外閱讀，回答問題。 最優(yōu)秀的人是誰蘇格拉底是古希臘的大哲學(xué)家。他在風(fēng)燭殘年之際，想考驗和點化一位平時看來很不錯的助手。于是，他把那位助手叫

21、到床前，深情地說：“我的蠟所剩不多了，得找另一根蠟接著點下去。你明白我的意思嗎？”助手連忙答道：“明白，您的光輝思想得很好地傳承下去。”“可是，”蘇格拉底慢悠悠地說，“我需要一位最優(yōu)秀的傳承者。他()要富有智慧，()要具有非凡的勇氣和信心。你幫我尋找和發(fā)掘這樣的人吧！”“好的，好的。我一定竭盡全力地尋找，決不辜負您的栽培和信任。”助手溫順地說。蘇格拉底笑了笑，沒說什么。那位忠誠而又勤奮的助手，不辭辛勞地到處尋找?？墒牵K格拉底都婉言謝絕了他找來的人。病入膏肓(hung)的蘇格拉底硬撐著坐起來，撫著助手的肩膀，說：“真辛苦你了！但是，你找來的人，怎么能成為我的傳承者呢？”“我一定加倍努力?！敝?/p>

22、懇切地說，“哪怕找遍五湖四海，我也要找到那位最優(yōu)秀的人，舉薦給您。”蘇格拉底又笑了笑，沒再說什么。半年之后，蘇格拉底眼看自己就要告別人世，然而尋找傳承者的事還沒有眉目，只好再把助手叫到自己的床邊。助手淚流滿面，沉重地說：“我真對不起您，令您失望了！”“失望的是我，對不起的卻是你！”說到這里，蘇格拉底閉上了眼睛。停頓許久，他又不無哀怨地說：“本來，最優(yōu)秀的人就是你。你()不敢相信自己，()才把自己給忽略了。你要知道，每個人都可以成為最優(yōu)秀的人。關(guān)鍵在于能正確認(rèn)識自己，推薦自己”話沒說完，一代哲人蘇格拉底就永遠地離開了他深切關(guān)注的世界1依次填入文中“()”里的關(guān)聯(lián)詞語恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A不但而且因為

23、所以B因為所以如果就C不但而且雖然但是D雖然但是因為所以2“我的蠟所剩不多了，得找另一根蠟接著點下去”中，兩個“蠟”分別指()A蘇格拉底的蠟燭新蠟燭B蘇格拉底的事業(yè)接班人C蘇格拉底的生命傳承者D蘇格拉底的財產(chǎn)兒女們3助手不辭辛苦地尋找最優(yōu)秀的人，唯獨沒有想到自己，是因為()A助手為了不辜負蘇格拉底的栽培，竭盡全力尋找。B蘇格拉底需要的傳承者一般人都難以勝任。C助手不敢相信自己，把自己給忽略了。D助手為沒有幫蘇格拉底找到傳承者而感到內(nèi)疚。4“蘇格拉底又笑了笑，沒再說什么?！贝藭r蘇格拉底心里的感受是()A對助手的忠誠十分滿意B對助手的表現(xiàn)有點失望C希望助手盡快找遍全國D很擔(dān)心自己不久于人世5助手說

24、自己“明白”了蘇格拉底的意思。你認(rèn)為他真的明白了嗎？為什么？_6如何理解“失望的是我，對不起的卻是你”？_7從哲學(xué)家的故事中，你收獲了什么？_作文27. 習(xí)作天地。培根說過：“如果你把快樂告訴一個朋友，你將得到兩個快樂，而如果你把憂愁向一個朋友傾訴，你將被分掉一半憂愁”。在你的學(xué)習(xí)和生活中，有過哪些快樂和憂愁？你是怎樣和別人分享或?qū)e人傾訴的？請選擇印象深刻的一件事寫下來，題目自擬。要求：1通過具體事例來表現(xiàn)你對快樂的分享和對憂愁的傾訴，要寫出真情實感。2書寫要工整，標(biāo)點要正確，字?jǐn)?shù)在450字左右。_28. 習(xí)作展示。我們每天都會接觸到形形色色的人，選擇一個人寫下來。寫作時要突出人物特點，運用

25、動作、語言、神態(tài)等描寫方法，使人物形象更鮮活。題目自擬，400字左右。_29. 作文。童年是一支筆，一支色彩豐富的筆；童年是一首歌，一首煥發(fā)向上的歌；童年是一股泉，一股清激透亮的泉；童年，更是一朵花，一朵多姿多彩的花童年是純真、難忘的歲月。每個人都有自己的童年，請以“ 的童年”為題，寫一篇作文不少于400字。（可以是自已的童年，也可以是大人們的童年）_答案1、幕后 植樹 寶塔 天津 津津有味 愛慕 殖民 搭車 規(guī)律 紀(jì)律 2、航行 放肆 撕破 瞄準(zhǔn) 扭動 杭州 一律 嘶叫 描寫 紐扣 3、輕盈 倚靠 欄桿 旺盛 四肢 孟子 椅子 攔住 往來 樹枝 4、訂閱 兼職 陪伴 糖果 署名 釘子 廉潔

26、賠錢 池塘 著名 盯著 抱歉 數(shù)倍 唐朝 暑假5、水瓢 妒忌 水寨 胸膛 鍛煉 眷戀 慈祥 由衷6、螞蚱 繃帶 碟子 五岳 鍛煉 耕耘 閑逛 遮掩7、恩惠 吩咐 典禮 侵略 酬謝 游泳 搬運 銷毀8、酬謝 珍寶 叮囑 崩塌 焦急 發(fā)誓 謊話 遲延9、qin chu jin zhng ji xng10、zh pin mn p pi xi sh kng11、q h x din ku jio12、1sh 2zh 3hng13、垂 喪 成竹 瞪 呆 敗 勝 平 靜 哈哈 心 膽 牙 嘴 垂頭喪氣 轉(zhuǎn)敗為勝 風(fēng)平浪靜 心驚膽戰(zhàn) 14、壯 提 協(xié) 窮 置 荊 協(xié) 所 同心協(xié)力 理所當(dāng)然 理直氣壯 難以置信

27、 15、沖 冠 不 足 自 得 不 休 當(dāng) 然 影 影 明明白白 聽到這種荒唐的事，連脾氣最好的老李也氣得怒發(fā)沖冠。16、血 肅 信 疑 胸 腳 禁 無邊無際 自言自語 17、宋代 陸游 王師北定中原日 家祭無忘告乃翁 希望祖國統(tǒng)一 山外青山樓外樓 西湖歌舞幾時休 歌舞升平、紙醉金迷 我勸天公重抖擻 不拘一格降人材 與天不老 與國無疆18、擺搭石 走搭石 默默無聞 無私奉獻 一心為他人著想 列數(shù)字 作比較 舉例子 光傳播 不圖名利 默默奉獻 人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人 莫等閑，白了少年頭，空悲切。19、問渠那得清如許 為有源頭活水來 月落烏啼霜滿天 江楓漁火對愁眠 張

28、繼 楓橋夜泊 蘇州 其道大光 一瀉汪洋 鱗爪飛揚 乳虎嘯谷 完璧歸趙 負荊請罪20、岳飛 西游記 水滸傳 紅樓夢 三國演義 紅樓夢 水滸傳 時間 讀書好 多讀書 讀好書 冰心 謝婉瑩 讀書好 多讀書 讀好書21、水田垂釣圖 清晨放哨圖 黃昏低飛圖 完璧歸趙 澠池會面 負荊請罪 是全文的線索，父親總是以此舟送“我”讀書，考學(xué)，此舟在文中反復(fù)出現(xiàn)，串聯(lián)起全文的內(nèi)容 “父愛之舟”實指姑爹的小漁船，虛指父親深沉的愛，以此為題，寫出了父愛的偉大與深沉 得到寶石 勸告村民22、1稀奇巧妙，多用來形容令人感興趣的新奇事物。 吃過好東西后余味不盡，比喻事后越想越覺得意味深長。 2剎那間3第一次看見果實累累的柚

29、子樹的經(jīng)歷和第一次看見十姊妹孵出的小鳥的經(jīng)歷。4第一次看到剛孵出來的雛鳥，但覺它們的樣子很難看，竟因此而吃不下飯。5“珍重第一次”是作者對讀者的希望，作者希望讀者隨時留心，尋找機會，大膽嘗試，以越來越多的第一次開闊視野，豐富經(jīng)驗。生命中的第一次愈多，經(jīng)歷也愈多，感受也愈多，生命也就愈益多姿多彩。沒有第一次的經(jīng)歷，生活就會單調(diào)乏味。23、1不能。“拖”有些粗暴，而“拎”可以更形象地說明我是個小孩子，也更容易讓人理解。2C3父親的話讓我明白哭是無濟于事的，如果奶奶已經(jīng)被父親說服，那么家里已經(jīng)沒有人敢給我開門了。4 5參考要點：奶奶：心疼、憐惜； 參考要點：父親：慶幸、欣慰24、1映著霞光的江面 夕

30、陽下的錦繡谷 2A3色彩 形態(tài) 碧玉 靜態(tài) 火把 動態(tài)4像蓬萊仙島5“這”指的是斑斕的落霞。這兩句話表達了作者對廬山落霞的無比喜愛與贊美之情。25、1.以手掩面：指用手遮住自己的臉部。本文指年輕的女護士害怕看到馬修經(jīng)受痛苦的樣子。 契機：指事物轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵。本文指馬修把痛楚作為病情好轉(zhuǎn)的關(guān)鍵。 2.A B 3.活著就是高興的，幸福的。表現(xiàn)了人對生命的渴求，而希望則是生命的源泉。4.A：馬修開始迎接來自身體不同部位的痛楚的襲擊病痛總是早上光臨。 B：在將近一個小時的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺由于藥物的副作用而萎縮。年輕的女護士為馬修所經(jīng)受的痛苦以手掩面，不敢正視。 5.

31、因為痛楚感使馬修體驗到了“存在”，感受到自己還活著，病情在不斷康復(fù)中，所以他要感激使他鉆心難忍的痛楚。6.略26、1A2C3C4B5沒有真正明白。因為蘇格拉底想要的人就是這位助手，但是他因為不自信，失去了最好的學(xué)習(xí)和傳承的機會，耽誤了自己，也令老師失望。6“我”失望的是你沒有找到最優(yōu)秀的人，你對不起你自己，是因為你不敢相信自己是最優(yōu)秀的人，導(dǎo)致自己失去了最好的學(xué)習(xí)和傳承的機會。7每個人都可以成為最優(yōu)秀的人，關(guān)鍵在于能正確認(rèn)識自己、推薦自己。27、示例：印象深刻的一件事每個人都有印象最深刻的事情，我也有，事情是這樣的。在一個陽光明媚的一天，妹妹和弟弟來到我家玩，一開始，我們在家玩的很開心，可是，

32、玩著玩著，就感到無聊了，于是，我們就決定去蹦蹦床那里玩，我們就勸自己的媽媽，終于，她們答應(yīng)了。在去蹦蹦床的途中，我們有說有笑的，十分開心，可是，沒想到，我被一塊石頭絆了一下，摔倒了，妹妹和弟弟看見了，就趕緊把我扶起來，弟弟見我的一只鞋子給掉了，就給我穿上了，妹妹則安慰我，說我不要哭，即使是這樣，我也止不住哇哇大哭，過了一會兒，等我不哭了，妹妹就問我：“姐姐，你還去玩蹦蹦床嗎？還是回家吧?！蔽倚÷暤貙λ麄冋f：“我還想玩蹦蹦床，可是，我走不了了。”妹妹和弟弟好像商量過一樣，異口同聲地說：“我背你。”就這樣，比我小1歲的妹妹和比我小3歲的弟弟就一會兒背著我，一會兒扶著我，當(dāng)我在他們的背上的時候，我清清楚楚的看見有體會到了，他們的臉上流著汗，我還能感受到他們的衣服濕了，他們的步伐很沉重，有時候，他們還會差一點兒摔倒，還幸虧不是妹妹扶了我一下，就是弟弟扶了我一下。過了好大一會兒，才到蹦蹦床哪里，玩完之后，他們還是一直背著我、扶著我到家。當(dāng)時，我家和蹦蹦床離得非常遠，他們姐弟倆還一直背著我、扶著我，我還不是他們的親姐姐。每當(dāng)想起這件事情的時