教師個人計劃總結(jié)課改實踐與反思

1、教師個人參考計劃總結(jié)課改實踐與反思新一輪課改實驗按國家教育部總體規(guī)劃正穩(wěn)步推進。一年來我們在區(qū)教育局下，在各校領(lǐng)導(dǎo)和實驗老師的辛勤努力下，進展了艱辛的教學(xué)實踐，領(lǐng)導(dǎo)老師們忘我地投入，克服了種種困難，放棄了許多長假休息，參加培訓(xùn)，研究教材，同時邊實踐邊總結(jié)反思，做了大量的工作。我區(qū)新課程實驗工作的進展是順利的，效果是明顯的。下面我從“課改帶來的變化、困惑以及我們的考慮”三方面與大家做簡要交流。變化：1、教育觀念不斷更新 參與課改的一個最大收獲確實是教育觀念的更新。新的課程、課程標(biāo)準(zhǔn)所提出的課改新理念逐步被老師們所接受，并正在融入老師的教學(xué)實踐。2、改革熱情不斷提高 第八次課改是教育的一次質(zhì)變，面

2、對新課程，大家普遍感到提高本身素養(yǎng)的重要。老師們積極參與學(xué)習(xí)，參與研究，進展了許多制造性工作。3、教學(xué)氣氛不斷融洽 課堂上較多地出現(xiàn)師生互動、平等交流的生動場景。老師鼓舞性的評價語言多了、引導(dǎo)點撥的次數(shù)多了，學(xué)習(xí)的內(nèi)容與生活更更貼近了。營建了民主、輕松、愉快的教學(xué)氣氛。4、課改的力量不斷加強 教育局領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度注重課改工作。對課改的工作做了縝密安排。各校精心選擇實驗老師。他們大多年輕且有活力，整體素養(yǎng)好，實驗中勤于考慮勇于創(chuàng)新。教育局分管的領(lǐng)導(dǎo)帶著教研員專家到各校調(diào)研，深化課堂聽課、輔導(dǎo)，進展新課程的教學(xué)研究，使我們學(xué)校實驗老師感遭到一種堅實的支撐力量。學(xué)校中的非實驗老師也特別關(guān)注、支持

3、課改工作，有活動必參加，有課必聽，并積極地獻計獻策，使實驗氣氛濃重，力量不斷加強。困惑：1、語文學(xué)科中識字量增大，如識寫分流，寫字推延給教學(xué)帶來了困難。2、班額過大，制約了老師在課堂上關(guān)懷每位學(xué)生。3、老師的行為與新課程要求不習(xí)慣。新課程要求老師提高素養(yǎng)、更新觀念、：對待師生關(guān)系上應(yīng)尊重與欣賞，教學(xué)關(guān)系上應(yīng)引導(dǎo)和協(xié)助，對待自我應(yīng)擅長反思，對待與別人的關(guān)系應(yīng)溝通、互動。而能完全做到這些的老師確實不多。4、學(xué)校治理制度與新課程施行不習(xí)慣。教學(xué)治理、教學(xué)常規(guī)的檢查方法和方式等，與新課程的施行顯露出越來越多的矛盾?？紤]：1、積極的心態(tài)對待課改中的困難 要使改革順利推進，僅有認識是不夠的，必需要去實踐。

4、只要思想不滑坡，方法總比困難多。當(dāng)老師們在實驗過程中遇到困難時，要及時鼓舞，積極為他們排憂解難。2、在更新觀念的同時一定要“多加考慮”做到 “繼承中開展” 我們既要不斷學(xué)習(xí)、內(nèi)化課改新理念，同時又要認真識別、分辨、反思。既要繼承陳舊的教育智慧，又要不斷創(chuàng)新。實在處理好繼承與開展的關(guān)系。學(xué)習(xí)理念的過程是一種感悟感悟的過程。在轉(zhuǎn)變教育觀念過程中，我們要做到不斷學(xué)習(xí)、擅長反思、勇于實踐、敢于創(chuàng)新，讓反思和實踐相輔相成。3、建立與新課程相習(xí)慣的教研 首先要提高教研活動的實效，學(xué)校內(nèi)部的教研活動應(yīng)從新課程開放性的特點出發(fā)。從老師的教學(xué)實踐中出現(xiàn)的咨詢題入手，通過全體老師的共同學(xué)習(xí)、討論、上課、評課，研究處理咨詢題，到達提高教學(xué)質(zhì)量的目的。4、開發(fā)與建立校本課程 課改給學(xué)校留出了一塊較