金工專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告_第1頁(yè)
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1、本文格式為Word版,下載可任意編輯 金工專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告 “金工實(shí)習(xí)”是一門實(shí)踐性的技術(shù)根基課,是高等院校工科學(xué)生學(xué)習(xí)機(jī)械制造的根本工藝方法和技術(shù),完成工程根本訓(xùn)練的重要必修課。下面是我給大家整理的關(guān)于金工專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告5篇,接待大家來(lái)閱讀。 金工專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告1 一、實(shí)習(xí)的目的和意義 金工實(shí)習(xí)是金屬工藝學(xué)課程的重要組成片面,金屬工藝學(xué)是以生產(chǎn)實(shí)踐和科學(xué)測(cè)驗(yàn)為根基,科學(xué)地總結(jié)了生產(chǎn)活動(dòng)中的客觀規(guī)律,并上升為理論。金屬工藝學(xué)是在長(zhǎng)期生產(chǎn)實(shí)踐中進(jìn)展起來(lái)的,所以它是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程。經(jīng)過(guò)金工實(shí)習(xí)的教學(xué),合作金屬工藝學(xué)課程的學(xué)習(xí),使學(xué)生初步的了解加工不一樣的工件所選取相應(yīng)的工藝、加工一致的零

2、件可選取不一樣的工藝以及使用所需要的機(jī)床設(shè)備的操作技術(shù)。 本次實(shí)習(xí)的重點(diǎn)在于金屬切削工藝,以及對(duì)切削加工的設(shè)備和使用方法的了解,另外在鉗工實(shí)習(xí)方面?zhèn)戎赜阢Q工工作中所需用的各類工具。成果是用所給材料結(jié)合各種工藝做出測(cè)驗(yàn)室專用測(cè)驗(yàn)桌。 二、實(shí)習(xí)資料 1、鉗工實(shí)習(xí) 由于此次的實(shí)習(xí)成果是做團(tuán)隊(duì)做一個(gè)測(cè)驗(yàn)室的大鐵桌,而以往的學(xué)長(zhǎng)們那么做的是一個(gè)錘子,或許這兩個(gè)物件的工藝流程也不一樣吧,指導(dǎo)教師對(duì)我們的講解特別細(xì)致,最重要的是在安好方面的學(xué)識(shí)。第一天教師首先把實(shí)習(xí)期間的安好問(wèn)題以及操作留神事項(xiàng)給我們說(shuō)了一下,之后把鉗工實(shí)習(xí)所涉及的全體理論學(xué)識(shí)報(bào)告了我們。最終,我們就舉行了簡(jiǎn)樸的工具使用練習(xí)。 鉗工實(shí)習(xí)所要

3、用的工具有:大銼刀、中銼刀、小銼刀、手鋸、鋼尺、游標(biāo)卡尺、垂直度測(cè)量?jī)x。由于在理論學(xué)識(shí)講解過(guò)程中教師就細(xì)致的給我們講了銼刀如何使用,手如何放置,身體如何站立,包括與工作臺(tái)的距離、角度等,還有手鋸的如何使用,左右手放在什么位置,如何用力等學(xué)識(shí),所以我們操作起來(lái)就覺得很省力、很自由。 在鉗工工作中,涉及到英制單位及于公制單位的換算:1英寸約等于25.4毫米,1英尺為12英寸,1英寸為8英分,1英分為4角。 2、車工實(shí)習(xí) 車加工所用的機(jī)器就是車床,所以,講的理論主要資料就是車床各片面的使用。由于是機(jī)器操作,所以,效率較高,工件加工需要時(shí)間很短。所以,教師將大片面時(shí)間都放在了理論學(xué)識(shí)的講解上。車床由床

4、身、床頭箱、掛輪架、進(jìn)給箱、光杠、絲杠、溜板箱、方刀架、卡盤、尾座、中心架、跟刀架等組成。 在講到車刀時(shí),教師將全體的車刀外形和名稱報(bào)告了我們。車削加工_一般選用高速工具鋼和硬質(zhì)合金鋼,以以下舉了幾種不一樣的_,分別為45刀,90刀,尖刀,方刀,內(nèi)孔刀,根據(jù)加工工件的要求不一樣對(duì)_的使用不一樣。不一樣的主視圖如下: 3、銑工實(shí)習(xí) 銑床的種類好多,有臥式銑床、立式銑床、工具銑床、龍門銑床、數(shù)控銑床,銑床的特點(diǎn)是舉行旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng),工件作水平或垂直直線運(yùn)動(dòng)。銑床主要部件及附件的名稱有床身、主軸、拉刀桿、橫向工作臺(tái)、縱向工作臺(tái)、升降臺(tái)、分度頭、圓轉(zhuǎn)盤、平口虎鉗。 根據(jù)所加工零件要求不一,銑刀可分為立銑刀、

5、三面刃銑刀、端銑刀、片銑刀、模數(shù)銑刀、和異型銑刀。立銑刀主要用于開長(zhǎng)方槽;開鍵槽。分度頭是利用蝸輪蝸桿變比原理,任何分度頭定數(shù)均為40;分度板孔數(shù)選為所分等份的最小公倍數(shù)。 實(shí)習(xí)中用到了立式銑床,對(duì)腳墊和方鋼舉行加工。與車床一樣,為養(yǎng)護(hù)工件和_要使被加工部位靠近夾具。在加工過(guò)程中,為延長(zhǎng)_壽命可一邊加工一邊對(duì)舉行加水降溫。 4、焊接實(shí)習(xí) 手工電弧焊設(shè)備主要是由弧焊變壓器和弧焊整流器組成,電弧焊又分為涂料焊條焊、埋弧焊和氣體養(yǎng)護(hù)焊等。在焊接中使用的電弧焊機(jī)有三相,兩相,單相輸入;直流和交流兩種輸出。焊接時(shí)電弧產(chǎn)生在工件和焊條間的溫度可高達(dá)6000C以上,所以對(duì)身體和眼睛的養(yǎng)護(hù)工作很重要。 氧氣焊

6、是乙炔氣和氧氣分別經(jīng)過(guò)管道輸送到焊炬在焊咀咀舉行混合燃燒,使工件焊接處熔化在一齊,也能夠在焊縫處熔化銅,銀等其它金屬,使工件舉行焊接。 氬弧焊是正負(fù)極之間產(chǎn)生高頻,高頻電弧燃燒金屬。氬氣養(yǎng)護(hù)焊接金屬不被氧化。氬氣是惰氣中較多的,相比本金低一點(diǎn),焊接時(shí)熔化的焊劑與母材熔合時(shí),為防止超高溫狀態(tài)下熔劑被氧化,采用惰氣(氬氣)舉行隔離空氣,養(yǎng)護(hù)焊點(diǎn),堅(jiān)持化學(xué)成分,從而養(yǎng)護(hù)其機(jī)械性能。 三、實(shí)習(xí)總結(jié) 短短兩周的實(shí)習(xí)生活終止了,我們的藍(lán)領(lǐng)之行也畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào),感恩學(xué)校為我們供應(yīng)這樣的機(jī)遇,同時(shí)更要深深感恩我們的實(shí)習(xí)教師,從他們的言傳身教中我們受益匪淺,從剛開頭的什么都不懂,到此刻對(duì)一些機(jī)器有著深刻的

7、熟悉,并掌管一些根本操作。 在我看來(lái),金工實(shí)習(xí)是一門實(shí)踐根基課,它對(duì)于培養(yǎng)我們的動(dòng)手才能有很大的意義。作為機(jī)械設(shè)計(jì)的一名學(xué)生,學(xué)好理論學(xué)識(shí)縱然重要,但動(dòng)手才能也是至關(guān)重要,此刻的好多大學(xué)生,奇怪平日不提防實(shí)踐的同學(xué),自我動(dòng)手的機(jī)遇少,動(dòng)手的才能差,很難適應(yīng)以后社會(huì)對(duì)全面人才的需求。而金工實(shí)習(xí)課程為我們這些學(xué)生帶來(lái)了實(shí)際磨練的機(jī)遇,讓我們走出課堂,自我動(dòng)手,親身體驗(yàn),這些對(duì)我們的協(xié)助是巨大的。 在實(shí)習(xí)期間,我先后加入了鉗工,車工,銑工,焊接,從中我學(xué)到了好多名貴的東西,它讓我學(xué)到了書本上學(xué)不到的東西,鞏固自我的動(dòng)手才能。金工實(shí)習(xí)帶給我們的,不僅僅是我們所接觸到的那些操作技能,也不僅僅是經(jīng)過(guò)幾項(xiàng)工

8、種所要求我們磨練的幾種才能,更多的那么需要我們每個(gè)人在實(shí)習(xí)終止后根據(jù)自我的情景去感悟、去反思,有所收獲,使這次實(shí)習(xí)到達(dá)了他的真正目的。 金工專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告2 時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)瞬間,為期一個(gè)月的金工實(shí)習(xí)終止了。在此期間,我們學(xué)會(huì)了鉗工、焊工、車工、銑工的根本操作技能和金加工安好學(xué)識(shí)。 每周,大家都要學(xué)習(xí)一項(xiàng)新的技術(shù),除上課時(shí)間以外的空余時(shí)間里,同學(xué)們都進(jìn)取地去學(xué)校金加工車間里實(shí)習(xí),在實(shí)習(xí)時(shí)間里,完成從對(duì)各項(xiàng)工種的一無(wú)所知到制作出一件成品的過(guò)程。在教師細(xì)心細(xì)致地講授和在我們進(jìn)取的合作下,我們沒有發(fā)生一例事故,根本到達(dá)了預(yù)期的實(shí)習(xí)要求,圓滿地完成了實(shí)習(xí)任務(wù)。 金工實(shí)習(xí)是高校機(jī)電工程學(xué)院教學(xué)中一門重

9、要的、實(shí)踐性的技術(shù)根基課。經(jīng)過(guò)實(shí)踐教學(xué),讓學(xué)生掌管機(jī)械制造加工根基學(xué)識(shí)和根本技能以及相關(guān)的工業(yè)生產(chǎn)、加工、制造技術(shù)。此次實(shí)習(xí),是一個(gè)很好的自我動(dòng)手的實(shí)踐的好機(jī)遇,使我得到了根本的工業(yè)訓(xùn)練,同時(shí)也讓我了解了相關(guān)工業(yè)的生產(chǎn)觀念、原那么、安好制度。 一、金工實(shí)習(xí)安置 在實(shí)習(xí)期間的一個(gè)月里,將兩個(gè)班90多人平均分成四組,每組分別舉行鉗工、焊工、車工、銑工,每個(gè)工種為期一個(gè)星期后舉行輪替。 二、金工實(shí)習(xí)資料 1、鉗工 鉗工實(shí)習(xí)主要為實(shí)踐操作。指導(dǎo)教師介紹鉗工的概念、作用和工業(yè)生產(chǎn)中的地位,介紹鉗工的加工特點(diǎn)、加工工具、安好操作規(guī)程和應(yīng)用鉗工技能加工制造一副鐵錘的流程和步驟;并由自我親自根據(jù)圖紙大小動(dòng)手制

10、作出一副鐵錘,制造過(guò)程包括劃線、鋸銷、銼削、鉆銷、裝配等工作環(huán)節(jié)。經(jīng)過(guò)自我一個(gè)星期的努力,最終如期制作出一副完整的鐵錘,最終拿去給教師評(píng)分。 在鉗工實(shí)習(xí)中,最終考驗(yàn)我的是耐性和堅(jiān)持,在制作鐵錘的過(guò)程中,要經(jīng)常檢查鐵錘各個(gè)面的大小,劃線,打孔是要做到孔在面的中心,這要有務(wù)必的技巧和加工水平,這些要求對(duì)我都是一項(xiàng)強(qiáng)度大的考驗(yàn)。 2、焊工 常用的方法是焊條電弧焊,其操作過(guò)程包括引弧,焊條。焊接的形式有平焊,立焊、仰焊。在這次焊工實(shí)習(xí)中,一開頭教師給我們講授一些電焊的學(xué)識(shí),安好事項(xiàng),并給我們示范焊接過(guò)程。之后就是同學(xué)們練習(xí)焊接了,經(jīng)過(guò)幾天艱辛的練習(xí),最終每個(gè)同學(xué)分別焊出自我的作業(yè)交給教師評(píng)分。 由于不

11、明白焊接時(shí)發(fā)出的猛烈光溫度如此高,在穿著短褲練習(xí)了一上午之后腳都烤紅了,最終還脫了皮。所以在焊接操作時(shí)要做好防護(hù)措施,留神不要用眼睛直接直視焊接的過(guò)程,而是要帶上防護(hù)眼罩,以免眼睛眩暈。 3、車工 實(shí)習(xí)期間車工相對(duì)于鉗工和焊工來(lái)說(shuō)對(duì)比簡(jiǎn)便一些,沒有鉗工制造錘子的鋸和銼,也不會(huì)像焊工那樣輕易燙傷人,而是掌管車工的一些數(shù)控操作技巧和進(jìn)刀量便可車出所需要尺寸的軸。在教師給我們講完一些安好事項(xiàng)和操作技巧后,接下來(lái)就是讓同學(xué)們親自動(dòng)手練習(xí)了。最終每?jī)蓚€(gè)人一小組車出教師布置大小尺寸的中心軸,車完后教師測(cè)量尺寸大小并賦予評(píng)分。 4、銑工 銑工是我實(shí)習(xí)期間的第一個(gè)工種,跟車工一樣沒有鉗工和焊工那樣艱辛,可是銑

12、工的過(guò)程很漫長(zhǎng),要一條鐵絲一條鐵絲地銑削掉才能制作出所需要的作品。在教師講解有關(guān)銑床的學(xué)識(shí)和銑工的操作方法及留神的事項(xiàng)后,教師給同學(xué)們一個(gè)圓柱鐵,然后由同學(xué)們自我動(dòng)手操作銑削出一個(gè)長(zhǎng)方體。 經(jīng)過(guò)這次的金工實(shí)習(xí),我熟諳了有關(guān)金加工的一些學(xué)識(shí),也感受到了實(shí)習(xí)期間的艱辛和快樂。特別有幸得到教師們的悉心指導(dǎo),尤其是對(duì)各種機(jī)器的示范操作,讓我在一個(gè)月的時(shí)間內(nèi)學(xué)到了好多金加工的學(xué)識(shí)和技巧。 金工專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告3 轉(zhuǎn)瞬間,為期兩周的金工實(shí)習(xí)已經(jīng)終止。從安好教導(dǎo),動(dòng)作要領(lǐng)和工具的使用到拿起銼刀等工具的實(shí)際操作,這無(wú)疑是一個(gè)理論與實(shí)際相結(jié)合的過(guò)程。有些東西是要自己去摸索的,有些東西是要從理論中去察覺用于實(shí)際。

13、從開頭的打磨平面,就讓我學(xué)到了要想做好一件事并不是那么的簡(jiǎn)樸,要用實(shí)際去表明它。眼見的不確定真實(shí),這讓我想到了學(xué)校為什么要我們來(lái)這里實(shí)習(xí),是要我們懂得學(xué)習(xí)的難得,學(xué)習(xí)和打磨平面一樣要有一絲不茍的精神才能做到,同時(shí)還要讓我們熟悉到動(dòng)手的重要性。只是一味的學(xué)習(xí)理論,那也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,沒有實(shí)際的體驗(yàn),察覺不了自己的動(dòng)手才能,這都需要理論與實(shí)際相結(jié)合。更需要頭腦和雙手的合作。 一、鉗工 在鉗工實(shí)訓(xùn)中,我了解了鉗工的方要內(nèi)容是為劃線、鏨削、銼削、研磨、鉆孔、擴(kuò)孔、鉸孔、攻螺紋等等。了解了銼刀的構(gòu)造、分類、選用、銼削模樣、銼削方法和質(zhì)量的檢測(cè)。 在制作工件時(shí),首先我們運(yùn)用手鋸把一根鐵棍鋸切成接近工件的尺寸

14、。大約是_,鋸切時(shí),要右手握穩(wěn)手柄,左手扶住手鋸的前端。起鋸時(shí),起鋸角約為十五度。鋸切時(shí)要右手施力,左手扶正鋸弓,確定要將鋸條擺正否那么便會(huì)鋸?fù)?,鋸切速度不宜過(guò)快,約_次每分,必要時(shí)可加機(jī)油潤(rùn)滑。在切掉氣割面之后我們還剩下大約_。 接下來(lái)的工作我們需要按照老師要求把這個(gè)長(zhǎng)方體外觀按照尺寸搓削成平面。搓平的過(guò)程說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)樸但是做起來(lái)就不是那么簡(jiǎn)樸了,譬如,用銼刀搓外觀時(shí)很是枯燥可能半天總是機(jī)械的重復(fù)著一個(gè)工作,一開頭我們需要用大搓舉行打磨,之后便是中搓,結(jié)果用小搓來(lái)把它搓平搓細(xì)。一向重復(fù)著搓的過(guò)程,結(jié)果終究把這根粗糙的鐵棍磨的好看了。 接下來(lái)的工作就是把下根長(zhǎng)方形的鐵棍鋸成一個(gè)錘子的外形。根據(jù)圖形

15、,把它鋸割下來(lái)一個(gè)三角形的鐵塊,這樣,就完成了錘子的根本外形,在進(jìn)一步搓削、研磨之后,就可以打孔了。 在打孔之前,先劃線,確定孔的中心,在孔中心先用錘頭打出一個(gè)較大的中心眼,鉆孔時(shí)先鉆一個(gè)淺坑,以判斷是否對(duì)中。當(dāng)孔快要鉆通時(shí),進(jìn)刀量就要減小了,制止鉆頭在鉆穿時(shí)發(fā)生抖動(dòng)。在套螺紋時(shí)先用手掌按住板牙中心,緩慢轉(zhuǎn)動(dòng)。在轉(zhuǎn)動(dòng)過(guò)程中,每轉(zhuǎn)一周要倒回四分之一周,以便斷屑、排屑,而且要參與機(jī)油潤(rùn)滑。 一個(gè)工件做完了雖然不是更加的標(biāo)準(zhǔn),但那卻是用我們的汗水換來(lái)的,那其中凝滿了我們的精心與期望,看著自己的第一件勞動(dòng)成果滿心的歡喜難以言表。 二、車工 接下來(lái)的一周我們學(xué)習(xí)了車工,車工不是由數(shù)控來(lái)完成的,它要求較高

16、的手工操作才能。 首先老師叫我們邊看書邊看車床熟諳車床的各個(gè)組成片面,車床主要由變速箱、主軸箱、掛輪箱、進(jìn)給箱、溜板箱、刀架、尾座、床身、絲杠、光杠和操縱桿組成。車床是通過(guò)各個(gè)手柄來(lái)舉行操作的,老師又向我們講解了各個(gè)手柄的作用,然后就讓我們加工一個(gè)主軸兩個(gè)小輪和兩個(gè)大輪。老師先初步示范了一下操作方法,并加工了一片面,然后就讓我們開頭加工。車床加工中一個(gè)很重要的方面就是要選擇正確的刀,一開頭我們要把所給圓柱的直徑由_車到_,然后換刀用兩輪網(wǎng)紋滾花刀把圓柱的外觀壓花,結(jié)果要換用切槽刀切把圓柱截?cái)唷?隨即,我們每組都領(lǐng)到了一個(gè)很長(zhǎng)的圓柱尼龍棒,這就是我們要加工的材料把木棍夾緊,不得太長(zhǎng),一般以不超出

17、主軸孔后端300毫米為宜并用木片在主軸孔內(nèi)卡緊。然后調(diào)速(一般在_r/min),開啟開關(guān),將刀架移到適合的位置,在開啟開合螺母,搬動(dòng)主軸正反轉(zhuǎn)手柄開頭車手柄。先車手柄的外圓,再往下車手柄的弧度,結(jié)果用砂紙將手柄的面打平。打平后再把手柄車斷,一個(gè)手柄就根本成型了。 經(jīng)過(guò)了半天的練習(xí),一個(gè)成品終究出來(lái)了,這使我們更有信仰了,我們開頭輪替操作,經(jīng)過(guò)我們六個(gè)齊心協(xié)力的工作,終究車好了六個(gè)手柄。 三、感想 金工實(shí)習(xí)有苦也有樂,“天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,方成大任也!”這句古人的話用來(lái)形容我們的金工實(shí)習(xí)是再好不過(guò)了!經(jīng)過(guò)了車工,鉗工等工種的磨練,我們終究完成了這門讓人歡喜讓人憂

18、的金工實(shí)習(xí)課程。 一起實(shí)習(xí)的同學(xué)也讓我受益非淺。毫無(wú)私心的扶助,真誠(chéng)的相互激勵(lì)加油,一切分擔(dān)工作的壓力,更一起共享告成帶來(lái)的喜悅,金工實(shí)習(xí)更像是一個(gè)集體活動(dòng),拉近我們彼此的距離,填補(bǔ)了曾經(jīng)存在的隔膜,集體主義的魅力得到了徹徹底底的呈現(xiàn)!大學(xué)里連同班同學(xué)相處的機(jī)遇都很少,感謝金工實(shí)習(xí)給了我們這樣一個(gè)機(jī)遇。這樣的活動(dòng)值得教導(dǎo)部門的借鑒。 短短的2個(gè)星期時(shí)間,我們?cè)趯?shí)習(xí)中充實(shí)地度過(guò)了,我們學(xué)習(xí)的學(xué)識(shí)雖然不是好多,但通過(guò)這次讓我們明白了我們需要實(shí)際學(xué)習(xí)掌管的技能還好多、好多。假設(shè)我們不經(jīng)常加入這方面的實(shí)習(xí),我們這些大學(xué)生將來(lái)或許只能是趙括“紙上談兵”。社會(huì)需要人才,社會(huì)需要的是有才能的人才。我們新世紀(jì)

19、的大學(xué)只有多加入實(shí)踐,才能保證在未來(lái)的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中有自己的位置。真的多謝金工實(shí)習(xí),我還想再有一次。 金工專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告4 為期兩周的金工實(shí)習(xí)在金屬的回響中落下了大幕,總的來(lái)說(shuō)這次為期兩周的實(shí)習(xí)活動(dòng)是一次好玩且必將影響我今后的學(xué)習(xí)工作的重要的閱歷。我想在將來(lái)的歲月里或許不會(huì)再有這樣的機(jī)遇了。 “金工實(shí)習(xí)”是一門實(shí)踐性的技術(shù)根基課,是高等院校工科學(xué)生學(xué)習(xí)機(jī)械制造的根本工藝方法和技術(shù),完成工程根本訓(xùn)練的重要必修課。它不僅可以讓我們獲得了機(jī)械制造的根基學(xué)識(shí),了解了機(jī)械制造的一般操作,提高了自己的操作技能和動(dòng)手才能,而且加強(qiáng)了理論聯(lián)系實(shí)際的磨練,提高了工程實(shí)踐才能,培養(yǎng)了工程素質(zhì)。這是一次我們學(xué)習(xí),磨練

20、的好機(jī)遇!通過(guò)這次雖短而充實(shí)的實(shí)習(xí)我懂得了好多 在工業(yè)生產(chǎn)中,安好要擺在第一位,是至關(guān)重要的!這是每個(gè)老師給我們的第一忠告。在工業(yè)安好科目中,我們便被安置輪替去看一個(gè)實(shí)習(xí)安好方面的錄像。錄像里詳盡的播放了大量工種的實(shí)習(xí)要求和安好處理,像電焊氣焊,熱處理等??粗敲捶彪s生于操作的機(jī)器還有大量因不按要求操作機(jī)器而發(fā)生的事故,我們都嚇了一跳。真是不看不知道,一看嚇一跳!一個(gè)無(wú)意的動(dòng)作或是一個(gè)小小的疏忽,都可能導(dǎo)致機(jī)械事故甚至人身安好事故。在未發(fā)生安好事故前,大量人對(duì)安好教導(dǎo)不重視,認(rèn)為太煩瑣,太枯燥。一旦發(fā)生了事故,事后諸葛亮就好多。 一、實(shí)習(xí)目的 了解各工種的作用及使用方法,磨練自己的動(dòng)手才能,將

21、學(xué)習(xí)的理論學(xué)識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐當(dāng)中,進(jìn)一步穩(wěn)定、深化已經(jīng)學(xué)過(guò)的理論學(xué)識(shí),提高綜合運(yùn)用所學(xué)過(guò)的學(xué)識(shí)縮短我們從一名大學(xué)生到一名工作人員之間的思想與距離,為以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的根基。 二、實(shí)習(xí)內(nèi)容 1、焊接實(shí)習(xí) 曾多數(shù)次看到建筑工地里閃爍的電火花,我知道那就是焊接,這次,我們也要接觸到令好多同學(xué)畏懼的焊接,本想著操作起來(lái)很輕易,然而事實(shí)卻并非那樣,比我想象的要難的多了。今天,老師給我們細(xì)致介紹焊接的相關(guān)操作和一些留神事項(xiàng),焊接所產(chǎn)生的氣味和刺眼的光對(duì)人體都是有害的,我們?cè)诓僮鲿r(shí)要懂得養(yǎng)護(hù)自己,穿上工作服,帶上面罩。從老師的講解中我了解到:焊條的角度一般在七十到八十之間,運(yùn)條的速度,要求當(dāng)然是勻速,

22、然而在實(shí)際操作中,我們往往是不快那么慢,很難保持勻速,因此焊出來(lái)的結(jié)果是很不流暢的,有的地方停留時(shí)間短那么當(dāng)然沒有焊好,還有裂紋,停留時(shí)間長(zhǎng)的地方,那么經(jīng)常會(huì)展現(xiàn)被焊透的毛病,展現(xiàn)了漏洞;焊條的高度要求保持在二至四毫米,然而在自己剛開頭的時(shí)候也是漏洞百出,由于在運(yùn)條的同時(shí),焊條在不斷的減短,因此要不斷的變更焊條的原有高度,這操縱起來(lái)就有些困難了,高了那么輕易脫弧,而低了那么輕易粘住。每個(gè)同學(xué)都嘗試3根焊條,看者自己焊出來(lái)的千奇百怪的外形,心里那個(gè)慌張啊,還好在自己屢屢焊接后,開頭逐漸地找到手感,在結(jié)果的考試中以良的勞績(jī)通過(guò)。通過(guò)此次焊接,我們已經(jīng)掌管了點(diǎn)焊接的學(xué)識(shí),但要想做到職業(yè)工人那樣標(biāo)準(zhǔn),

23、需要我們反復(fù)的練習(xí),熟能生巧。焊接雖然很累,也很危害,但我們親自焊接過(guò),體驗(yàn)過(guò),以后有機(jī)遇再好好實(shí)踐。 2、熱處理實(shí)習(xí) 熱處理是將金屬材料放在確定的介質(zhì)內(nèi)加熱、保溫、冷卻,通過(guò)變更材料外觀或內(nèi)部的金相組織布局,來(lái)操縱其性能的一種金屬熱加工工藝。 為使金屬工件具有所需要的力學(xué)性能、物理性能和化學(xué)性能,除合理選用材料和各種成形工藝外,熱處理工藝往往是必不成少的。鋼鐵是機(jī)械工業(yè)中應(yīng)用最廣的材料,鋼鐵顯微組織繁雜,可以通過(guò)熱處理予以操縱,所以鋼鐵的熱處理是金屬熱處理的主要內(nèi)容。另外,鋁、銅、鎂、鈦等及其合金也都可以通過(guò)熱處理變更其力學(xué)、物理和化學(xué)性能,以獲得不同的使用性能。 三、實(shí)習(xí)感想 我們?cè)趯?shí)習(xí)中

24、充實(shí)地度過(guò)了我們的實(shí)習(xí)生活,我們學(xué)習(xí)的學(xué)識(shí)雖然不是好多,但通過(guò)這次讓我們明白了我們需要實(shí)際學(xué)習(xí)掌管的技能還好多、好多。社會(huì)需要人才,社會(huì)需要的是有才能的人才。我們新世紀(jì)的大學(xué)只有多加入實(shí)踐,才能保證在未來(lái)的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中有自己的位置。 我們是即將走進(jìn)社會(huì)的人,更需要的就是吃苦耐勞的精神,當(dāng)面對(duì)困難的時(shí)候能夠堅(jiān)持畢竟,相信自己能勝任。不管以后會(huì)遇到多大的困難我們都會(huì)學(xué)著抑制的,由于我們?cè)诒舜松砩峡吹搅藢W(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)和勁頭。因此我夢(mèng)想現(xiàn)在的孩子更理應(yīng)多加入這樣的課程,不僅身體得到了磨練更有助于成長(zhǎng)為一位自己動(dòng)手豐衣足食,遇到挫折不退縮不怕辛苦的有用人才。 金工專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告5 通過(guò)在鑄造訓(xùn)練部的實(shí)習(xí),作

25、為一名大學(xué)生,第一次接觸到砂型、型芯之類的新東西,第一感覺就是分外奇怪,之前在書本上學(xué)的東西終究在現(xiàn)實(shí)中見到了??吹街笇?dǎo)教師神秘般的用手中的工具做出美麗的模型,是又敬仰又心急。等到自己做的時(shí)候,才知道這東西不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)樸單就能做出來(lái)的,不是太松就是太實(shí),起模也總是起不好,還累得腰酸背痛。 不過(guò)累歸累,心中依舊感慨頗多。生平第一次有機(jī)遇“學(xué)以致用”,很有成就感,也誠(chéng)懇的體會(huì)到真理務(wù)必要用實(shí)踐去檢驗(yàn),不親自去動(dòng)手試驗(yàn)一下,你學(xué)的再好也白搭。有好多東西是書上沒寫的,只有在實(shí)踐中才能體會(huì)得到。紙上談兵只會(huì)讓人走進(jìn)誤區(qū),實(shí)踐才是永遠(yuǎn)的老師。 在鑄造部,老師們教的分外專心,不停地在人群中穿梭,隨時(shí)指正我們?cè)诓?/p>

26、作中的錯(cuò)誤,校正手型,細(xì)心的一遍遍的分析我們做的砂型的的優(yōu)缺點(diǎn)。雖然時(shí)間只有短短的兩天半,但是師傅們卻是盡其的努力,在如此有限的時(shí)間里多教給我們一點(diǎn)東西,夢(mèng)想我們能真的有所收獲,而不是空手而歸。對(duì)此我們切實(shí)有些愧疚,由于我們的心理多少有一點(diǎn)借此機(jī)遇好好放松一下的想法,并不是的投入。 但是我們確定會(huì)擺正自己的心態(tài),把更多的心思用在實(shí)習(xí)上,在這短短的一個(gè)月里真正學(xué)到有用的學(xué)識(shí)。 金工實(shí)習(xí)是一門實(shí)踐根基課,是機(jī)械類各專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)工程材料及機(jī)械制造根基等課程必不成少的先修課,是非機(jī)類有關(guān)專業(yè)教學(xué)籌劃中重要的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。它對(duì)于培養(yǎng)我們的動(dòng)手才能有很大的意義。而且可以使我們了解傳統(tǒng)的機(jī)械制造工藝和現(xiàn)代機(jī)械制造技術(shù)。 我國(guó)現(xiàn)行的教導(dǎo)體制,使得通過(guò)高考而進(jìn)入大學(xué)的大學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐才能對(duì)比薄弱。因此,處于學(xué)校和社會(huì)過(guò)渡階段的大學(xué)就承受了培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐才能的任務(wù)。金工實(shí)習(xí)就是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐才能的有效途徑。基于此,同學(xué)們務(wù)必賦予這門課以足夠的重視,充分的利用這一個(gè)月的時(shí)間,好好的提高一下自己的動(dòng)手才能。 我校的工程訓(xùn)練中心雖然存在諸如:設(shè)備數(shù)量有限、師資氣力相對(duì)薄弱等缺陷,但是學(xué)校通過(guò)有效的組織,化

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