新高三英語(yǔ)一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)吳家山中學(xué)新高三一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃高三英語(yǔ)備課組 2016.6.16一、指導(dǎo)思想以最新的考試說(shuō)明和教學(xué)大綱為依據(jù)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以教材為基礎(chǔ)，全面提高學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的基本技能；根據(jù)新課標(biāo)，瞄準(zhǔn)新高考，采取有效措施，立足高效課堂，認(rèn)真貫徹精講精練，夯實(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)化訓(xùn)練，提高能力的教學(xué)思路；針對(duì)學(xué)校實(shí)際，細(xì)化教學(xué)，注重落實(shí)。頁(yè)面加載中1、加強(qiáng)對(duì)高考的研究結(jié)合新課標(biāo)，認(rèn)真研究新考綱的變化，探索命題原則，試卷結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和特點(diǎn)，多渠道搜集最新的高考信息及訓(xùn)練材料，并針對(duì)近幾年的

2、高考題認(rèn)真分析研究，總結(jié)高考命題方向，密切關(guān)注明年的高考動(dòng)態(tài)，努力做到科學(xué)備考。2、加強(qiáng)集體備課，搞好學(xué)案教學(xué)充分發(fā)揮備課組功能，團(tuán)結(jié)協(xié)作，統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一行動(dòng)，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一資料，切忌單打一。注重組內(nèi)教師的分工與協(xié)作，發(fā)揮集體智慧，制訂切實(shí)有效的復(fù)習(xí)計(jì)劃，激活學(xué)生的創(chuàng)新思維，形成整體合力。每周進(jìn)行一集體備課，主備課人依據(jù)“雙綱”，精心排查、梳理知識(shí)點(diǎn)，對(duì)要點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)及學(xué)情進(jìn)行綜合分析，大家共同探討、補(bǔ)充，充分發(fā)揮集體智慧編制好學(xué)案（并提前下發(fā)給學(xué)生），以學(xué)案為基礎(chǔ)組織好教學(xué)。3、注重語(yǔ)篇、強(qiáng)化規(guī)范書(shū)面表達(dá)英語(yǔ)高考的本質(zhì)是在規(guī)定的時(shí)間里取得最高的分?jǐn)?shù)。因此在高三復(fù)習(xí)中，將語(yǔ)篇

3、訓(xùn)練作為貫穿高三英語(yǔ)的主線是十分重要的。語(yǔ)篇訓(xùn)練不僅包括閱讀理解，還包括完形和書(shū)面表達(dá)。在專題訓(xùn)練中，閱讀理解是重中之重，學(xué)生在做閱讀理解時(shí)，一定要限時(shí)間，根據(jù)高考的要求，應(yīng)限制在35分鐘左右完成20道小題的選擇，要充分利用平常所學(xué)過(guò)的閱讀技巧，如尋找主題句，猜詞，推理，跳讀，略讀等獲取所需要的信息，并對(duì)照答案，反復(fù)揣摸作者意圖及思路。我們要求學(xué)生每天在限定時(shí)間內(nèi)做一篇完形和閱讀理解，堅(jiān)持持之以恒的自我閱讀訓(xùn)練，閱讀速度和正確率定會(huì)日漸提高。因此我們必須為學(xué)生精心準(zhǔn)備閱讀材料并及時(shí)講評(píng)。同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生加強(qiáng)課外閱讀，增強(qiáng)跨文化意識(shí)。書(shū)面表達(dá)所需要的時(shí)間大約是25分鐘左右，我們間周準(zhǔn)備一篇短文進(jìn)行訓(xùn)

4、練，教師認(rèn)真批閱，并讓學(xué)生對(duì)比范文，看看自己文章中的要點(diǎn)是否齊全，語(yǔ)言運(yùn)用是否恰當(dāng)，并有針對(duì)性的記憶一些范文中的精美句子和短語(yǔ)，多模仿，少創(chuàng)造。只要堅(jiān)持寫作，不斷修改，輔以教師的方法指導(dǎo)和寫作習(xí)慣的培養(yǎng)，寫作能力定會(huì)得到提高。同時(shí)，一定要抓好對(duì)卷面的要求，定期舉辦規(guī)范卷面展。4.聽(tīng)力訓(xùn)練常抓不懈高考英語(yǔ)聽(tīng)力分值是30分，這在試卷中占了相當(dāng)大的比例。要得高分，這就要求學(xué)生平時(shí)多練習(xí)英語(yǔ)，多做聽(tīng)力練習(xí)。我們堅(jiān)持周日、周一、周三和周四的6點(diǎn)30聽(tīng)一套聽(tīng)力，教師跟蹤督促并及時(shí)進(jìn)行糾正。二、時(shí)間和任務(wù)安排時(shí)間：2011-07至 2011-10 內(nèi)容：必修1-4 2011-11至 2012-01 內(nèi)容：必

5、選修5-8 任務(wù)安排Book1Book2Book3Book4Book5Book6Book7Book8Unit1黃志濤潘磊彭燚鄧蔚姚敏楊紅珍黃志濤潘磊Unit2楊紅珍黃志濤潘磊彭燚鄧蔚姚敏楊紅珍黃志濤Unit3姚敏楊紅珍黃志濤潘磊彭燚鄧蔚姚敏楊紅珍Unit4鄧蔚姚敏楊紅珍黃志濤潘磊彭燚鄧蔚姚敏Unit5彭燚鄧蔚姚敏楊紅珍黃志濤潘磊彭燚鄧蔚練習(xí)： 1.重點(diǎn)字詞句。以單詞拓展和短語(yǔ)默寫為主，強(qiáng)化單詞變形在句子中落實(shí)。2. 穿插選詞填空改錯(cuò)和限時(shí)閱讀訓(xùn)練。課本的復(fù)習(xí)可以采取多種形式，有時(shí)可以把全文或部分段落用做聽(tīng)力訓(xùn)練材料。我們按照考試大綱里規(guī)定的聽(tīng)力考查內(nèi)容設(shè)計(jì)一些問(wèn)題并給出三個(gè)選項(xiàng)讓學(xué)生做。課本的

6、復(fù)習(xí)與回顧我們一般是分三個(gè)課時(shí)為一個(gè)復(fù)習(xí)單位，第一節(jié)課是學(xué)生自己復(fù)習(xí)總結(jié)和回顧，第二節(jié)單詞短語(yǔ)默寫。第三節(jié)單詞變形河語(yǔ)法結(jié)構(gòu)在段落中的運(yùn)用。詞匯是高中英語(yǔ)最基本的要素，它好比是人身體上的肉，而語(yǔ)法是人身體上的骨骼，兩者一起組成了人體，所以高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)（特別是一輪復(fù)習(xí)）關(guān)鍵是詞匯復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)。詞匯復(fù)習(xí)要注意把握詞匯學(xué)習(xí)的深度和廣度，注意常用詞的各種搭配和意義以及易混淆的詞的辨析，要特別注意那些用法多、詞義多，搭配能力極強(qiáng)的常用詞匯。在復(fù)習(xí)詞匯時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我總結(jié)，老師分工進(jìn)行總結(jié)，每個(gè)復(fù)習(xí)模塊要把重點(diǎn)的詞匯、句子、和難點(diǎn)一一列舉。通過(guò)自我總結(jié)，學(xué)生主動(dòng)取得知識(shí)的精華，并轉(zhuǎn)化為適合自己需要

7、的東西。善于歸納中學(xué)教材中常用詞匯的基本用法及相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的異同。給學(xué)生的學(xué)習(xí)建議英語(yǔ)高考的第一輪復(fù)習(xí)，始終要牢記“以點(diǎn)帶面，以不變應(yīng)萬(wàn)變，扎實(shí)的基礎(chǔ)是成功的關(guān)鍵”。 單詞詞組記憶重于做題 首先，單詞、詞組的記憶是英語(yǔ)學(xué)習(xí)之本。有很多同學(xué)認(rèn)為英語(yǔ)的學(xué)習(xí)應(yīng)該像學(xué)習(xí)數(shù)理化那樣，以題海戰(zhàn)術(shù)逐漸突破。其實(shí)并非如此。如果沒(méi)有一定的詞匯量，做再多的題目也是枉然。做題只是為了提高考試技巧，熟練做題思路，以及幫助單詞和詞組的鞏固與積累。因此，做題應(yīng)該與單詞記憶同步。 課本單詞是重點(diǎn) 總量分配到每一天 那么如何加強(qiáng)單詞詞組的記憶呢？ 扣“綱”依“本”?！熬V”，就是教學(xué)大綱和高考考試說(shuō)明?！氨尽?，就是教材。高三英語(yǔ)

8、復(fù)習(xí)成功的關(guān)鍵，在于正確處理教材、教綱和考試說(shuō)明三者之間的關(guān)系。單詞的記憶要牢牢以書(shū)本為基礎(chǔ)，反復(fù)熟讀課文，背誦單詞，通過(guò)不斷的反復(fù)達(dá)到熟練，并把階段性要記憶的詞匯的總量平均分配到每一天，甚至是每個(gè)時(shí)段。 根據(jù)個(gè)人的記憶規(guī)律分別在早、中、晚不同的時(shí)段記憶，以便達(dá)到最好的效果。而詞組的記憶可能過(guò)于零散，容易混淆。因此，應(yīng)準(zhǔn)備一個(gè)詞組記憶小本，對(duì)于反復(fù)出現(xiàn)的詞組，進(jìn)行歸納后再總結(jié)。 每天一篇完形 兩篇閱讀 在記憶詞匯的同時(shí)，要每天安排相應(yīng)的閱讀練習(xí)和完形練習(xí)。古人云 “三天不摸手生”，英語(yǔ)也是如此。切忌將詞匯與文章完全脫離。不要一味地背單詞，也不要只是拼命地做題，只有當(dāng)二者有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，才能發(fā)揮最大的潛能。所以每天一篇完形，兩篇閱讀，讓自己所記憶的詞匯在具體語(yǔ)言的環(huán)境中得以再現(xiàn)和運(yùn)用，有助于強(qiáng)化單詞記憶，同時(shí)也可以加強(qiáng)自身對(duì)于語(yǔ)言信息的捕獲速度。此外，每周還要進(jìn)行相應(yīng)的套題練習(xí)，以訓(xùn)練自己的做題速度和做題耐力。 語(yǔ)法靈活運(yùn)用 應(yīng)對(duì)新題型 對(duì)于全國(guó)卷的新題型填空和改錯(cuò)，事實(shí)上這一題型是變相的語(yǔ)法測(cè)試。只要有扎實(shí)的語(yǔ)法基本功，此難題則可以迎刃而解?？筛鶕?jù)自己的語(yǔ)法問(wèn)題進(jìn)行專項(xiàng)突破，查漏補(bǔ)缺，先掌握規(guī)律，背