第六課第1課時 走近老師 同步演練 初中道德與法治人教部編版 七年級上冊（2022-2023學(xué)年）

1、1.老師如辛勤的園丁，栽培我們；老師如一把鑰匙，幫助我們打開迷茫的心鎖；老師如一架穿梭機(jī)，帶領(lǐng)我們穿過歷史長河。這說明老師 ()是知識的權(quán)威是學(xué)生成長的引路人承擔(dān)教書育人的使命是人類文明的主要傳承者之一A. B. C. D.【答案】B【解析】題干中老師如辛勤的園丁、如一把鑰匙、一架穿梭機(jī)說明了教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一，教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人的使命，教師是學(xué)生成長的引路人，正確；錯誤，老師不是知識的權(quán)威。2.“時代楷?！睆堄駶L為了山區(qū)孩子，主動放棄在城市工作的機(jī)會，扎根深山17年，潛心鉆研每一門課程，為寄宿學(xué)生縫衣做飯，為貧困學(xué)生慷慨解囊這體現(xiàn)張玉滾

2、老師 ()高尚的道德情操和仁愛之心崇高的理想信念和扎實學(xué)識全面發(fā)展的素養(yǎng)和多才多藝事必親為的性格和質(zhì)樸品格A. B. C. D.【答案】A【解析】題干中張玉滾的事跡，充分體現(xiàn)了張玉滾老師是新時代的楷模，是有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的好教師，說法正確，符合題意。與題意不相符。3.中學(xué)生小奇覺得中學(xué)語文老師上課沒有小學(xué)語文老師風(fēng)趣、生動，導(dǎo)致他現(xiàn)在對語文不感興趣，成績直線下降。好友們紛紛給出建議，你贊同的是 ()小海：讓老師改變教學(xué)風(fēng)格，變成自己喜歡的那種小清：要善于發(fā)現(xiàn)老師的優(yōu)點，尋找接納老師的理由小玲：每個老師的風(fēng)格不同，我們應(yīng)尊重老師的不同小雨：我們要接納不同風(fēng)格的老師，

3、深入地了解老師A. B. C. D.【答案】D【解析】材料中小奇覺得中學(xué)語文老師上課不如小學(xué)語文老師風(fēng)趣、生動，結(jié)果影響了學(xué)習(xí)成績，小奇應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)老師的優(yōu)點，尋找接納老師的理由，還要認(rèn)識到每個老師的風(fēng)格不同，我們應(yīng)尊重老師的不同，我們要接納不同風(fēng)格的老師，深入地了解老師，正確；錯誤，我們要學(xué)會適應(yīng)老師，而不是因個人喜好要求老師改變教學(xué)風(fēng)格。4.“一腔熱血育桃李，三尺講臺寫春秋?！边@句話的寓意是()A.教師培育了很多學(xué)生B.教師職業(yè)是最崇高的C.贊美教師的奉獻(xiàn)精神D.教師只培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生【答案】C【解析】題干中的這句話表現(xiàn)了，辛勤的教師嘔心瀝血培育學(xué)子，講臺雖只有三尺，卻伴隨教師無怨無悔的一生。

4、這是對教師奉獻(xiàn)精神的贊美，C項符合題意。5.人民教育家陶行知被譽為“中國近現(xiàn)代教師的代表與楷模”,他有一句至理名言:“千教萬教,教人求真。千學(xué)萬學(xué),學(xué)做真人。”這說明教師承擔(dān)的使命是 ()A.傳授學(xué)生理論知識 B.培養(yǎng)英雄人物 C.解答學(xué)生的疑難問題 D.教書育人【答案】D6.64歲的張桂梅堅守滇西深貧山區(qū)教育事業(yè)數(shù)十年,于2008年創(chuàng)辦了全國第一所全免費女子高中,迄今幫助1800多名貧困女孩圓夢大學(xué),創(chuàng)造了大山里的“教育奇跡”,她也因此被中宣部授予“時代楷?！睒s譽稱號。從她的事跡中我們能夠感受到 ()老師是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者老師是我們成長的引路人老師承擔(dān)教書育人的使命老師讓我們都能實現(xiàn)夢想A. B. C. D.【答案】B7.閱讀材料，回答問題。魯迅一生經(jīng)歷過許多老師。從百草園到三味書屋里的壽鏡吾老先生，魯迅形容他“極方正，質(zhì)樸，博學(xué)的人”；藤野先生里的解剖學(xué)日本教授藤野嚴(yán)九郎讓魯迅感言“在我所認(rèn)為我?guī)煹闹?，他是最使我感激，給我鼓勵的一個”；章太炎老師讓魯迅多年之后回憶“他是有學(xué)問的革命家”。三位不同風(fēng)格的老師讓魯迅在不同的時期有了許多不同的收獲，這啟示我們應(yīng)該怎樣正確面對不同風(fēng)格的老師?【答案】我們要承認(rèn)老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。無論什么風(fēng)格的老師都應(yīng)該受到尊重，尊重老師可以更好地拉近