荷葉圓圓教案-教學參考

1、荷葉圓圓教學設計教學目標：1、認識“珠、搖”等12個生字，會寫“亮”、“美”燈7個 生字。2、正確、流利、有感情地朗讀重點句子，初步感受荷葉給小伙 伴們帶來的快樂。教學重難點：1、聯(lián)系生活實際理解“停機坪、搖籃”等詞語的意思，通過做 動作知道“躺”、“展開”等詞語的意思。2、學習并仿照“荷葉圓圓的，綠綠的”這樣的句式說話。教學過程：一、圖片欣賞，導入課文.小朋友們，每當夏天來臨時，在小河里，池塘邊，你總 會看見許許多多的荷葉，你們看。.板書課題一一13荷葉圓圓.齊讀課題 4.剛才，你看到了怎樣的荷葉？（圓圓的、大大的、綠綠 的），評價語:你關注到了荷葉的顏色，你知道從荷葉的形狀上 來說了，這片

2、荷葉已經(jīng)長到了你的心里。.是呀，誰來讀？（荷葉圓圓的，綠綠的）誰再來？誰還 想讀？ 一起讀。.作者用了疊詞，寫出了荷葉的形狀和顏色，讓我們很喜 歡他，那你能不能也用上疊詞來說一說呢？你看，這是？是 的，蘋果？誰能說？其他的事物你還能說嗎？.小朋友們很厲害，會用疊詞了，這又圓又綠的荷葉還吸 引了很多小伙伴，讓我們一起去看看吧。二、初讀課文、整體感知.聽清初讀要求，自由朗讀課文。.剛才大家都讀得特別認真，我想藏在課文中的生字詞你也 一定會讀了，請你自己讀一讀。.出示詞語（找生多種讀）搖籃停機坪展開翅膀放聲歌唱 亮晶晶的眼睛翅膀 歌唱 亮晶晶很美很美很美很美的水花.出示圖片（搖籃停機坪）.指導寫“機

3、”生字，使用加一加的方法.詞語都難不倒你們了，我想課文也一定難不倒你們了 這篇課文總共有5段，我想送給5位小朋友。.讀完后，都有哪些小伙伴喜歡荷葉呀？（小水珠、小蜻 蜓、小青蛙、小魚兒）。.我們可以說，喜歡荷葉的有？我們還可以換一種說法，誰 來試試看？.出示課件（小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小魚兒都喜歡荷 葉）齊讀.你是從哪兒看出他們很喜歡荷葉？三、學習第二自然段.師：小水珠、小水珠你為什么喜歡荷葉呀？生答出示：“荷葉是我的搖籃”師：一陣風吹過，荷葉像搖籃一樣左搖右擺這感覺？生：很舒服.師：這一顆顆小水珠就像小寶寶一樣躺在荷葉上，瞧這 “躺”字。“身”字做偏旁發(fā)生了什么變化？ 2.（出示：躺，是什

4、么偏 旁，表示身體躺下來）.請你也學著小水珠的樣子，想象一下躺在荷葉上的樣子，做 一做。.一起讀。（第二自然段）.師：那小蜻蜓你為什么喜歡荷葉呢？生答出示：“荷葉是我的停機坪”找生讀.小蜻蜓就像一架小飛機立在荷葉上，你們看。出示圖片.當他立在荷葉上的時候，他是怎么做的？（展開透明的翅 膀）.請你當一當小蜻蜓，展開你的翅膀。加動作讀一讀.你發(fā)現(xiàn)了沒有，小蜻蜓的翅膀是怎樣的？（透明的）.我們還可以說透明的什么？n.小蜻蜓飛過了那么多地方，終于有地方可以停下來了，他感 覺怎么樣？.女生來當一當小蜻蜓，讀。. 一起讀。是呀，這樣的荷葉這樣的小伙伴誰能不喜歡呢？帶著你的 喜歡讀前三自然段，今天我們欣賞到了美麗的荷葉和一群可愛 的小伙伴，看黑板小水珠說：“”小蜻蜓說：”那另兩個小伙伴為什么喜歡荷葉呢？下