《狼牙山五壯士》-教學設(shè)計【教學參考】

1、課題22.狼牙山五壯土教 學 目 標知識與能力：1.認識10個生字，會寫14個生字；2.動作、 語言描寫。過程與方法：1.有感情地朗讀課文；2.重點句段分析解讀。 情感態(tài)度價值觀：了解革命烈士英雄事跡，理解現(xiàn)在幸福生 活來之不易，培養(yǎng)愛國主義情感。教學 重難點.時間順序。.動作描寫，語言描寫烘托人物形象。課時安排兩課時教學方法合作交流教學具準備視頻資料及課件狼牙山五壯士-教學設(shè)計【教學參考】教學過程補充完善第一課時一、課題導入.同學們，在你們的頭腦中什么樣的人可以稱為“壯士” （老師板書：壯士）.這節(jié)課就讓我們一起走進狼牙山，走近五位英勇的壯 士（補充板書：狼牙山五壯土）二、初讀感知.用自己喜

2、歡的方式讀課文，注意讀準生字、生詞（讀文 時可以圈畫生字詞）.利用工具書解決自己不理解的詞語。.再次讀課文，并把語句讀通順，想一想課文寫了一件 什么事？三、小組活動：幻燈出示交流內(nèi)容.1.兩人一組輪流讀課文，互相認讀生字新詞（在互讀時把寇 葛 吼 崎嶇 尸 斬 嗖補充完善廟 務(wù) 葛 吼 腔 崎嶇 尸斬 墜 雹 仇恨 眺教學過程語句讀通順）2、課文是按怎樣的順序表達的?想想哪些內(nèi)容是作為重 點寫的：接受任務(wù)一一（引敵上山）一一（選擇絕路）一一（英勇 殲敵）一一跳下懸崖第二課時一、聽寫字詞，復習鞏固。二、品讀重點語句。1、把自己畫出來的內(nèi)容大聲地讀一讀，看看你感受到了 什么?把你的感受用概括的詞語

3、標注在書上。2、學生進行匯報、交流?！案卑嚅L葛振林打一槍就大吼一聲，好像細小的槍口 噴不完他的滿腔怒火。”（這一句話描寫出人物的動作與神態(tài), 生動地表現(xiàn)了壯士對敵人的無比仇恨以及面對敵人時的英勇 無畏）“為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊主力，班長馬寶玉斬 釘截鐵地說了一聲走!帶頭向棋盤陀走去?！保榱巳罕姾?主力部隊，班長帶著戰(zhàn)友毫不猶豫地選擇了絕路，他把生的 希望留給了人民，把死的危險留給了自己，這是難能可貴的 舍己為人的精神）“頓時，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶 著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去?！保且粔K又一塊石頭 接連不斷地向敵人狠狠砸去，表現(xiàn)了五位戰(zhàn)士頑強不屈、毫 不畏懼的精神）

4、“他把那支從敵人手里奪來的槍砸碎了，然后走到懸 崖邊上，像每次發(fā)起沖鋒一樣，第一個縱身跳下深谷。戰(zhàn)士 們也昂首挺胸，相繼從懸崖往下跳.狼牙山上響起了他們壯烈 豪邁的口號聲：打倒日本帝國主義!中國共產(chǎn)黨萬歲!補充完善教學過程（感人至深的場面，充分顯示了五壯士堅強不屈、不怕犧牲的 英雄氣概）3、觀看影視資料（五壯士跳崖的一幕）小結(jié)：五名戰(zhàn)士不僅僅是戰(zhàn)斗勇猛，更重要的是他們的 勇敢與豪邁表現(xiàn)在他們是為了祖國、為了人民的利益而英勇 戰(zhàn)斗，不怕犧牲，直至獻出珍貴的生命。4、背誦：第710自然段。三、回顧總結(jié)：想一想課文中哪些內(nèi)容能表達五名戰(zhàn)士 無愧于“壯士”這一稱號?用括號標出來.四、拓展延伸：請同學們寫出有關(guān)描寫英雄人物的成語, 看誰寫得最多。五、布置作業(yè)：做課后練