《學(xué)前兒童語(yǔ)言教育》實(shí)踐教學(xué)大綱

1、學(xué)前兒童語(yǔ)言教育實(shí)踐教學(xué)大綱一、內(nèi) 容：教學(xué)模擬實(shí)踐二、訓(xùn)練目的：增強(qiáng)學(xué)生的講故事、實(shí)踐教學(xué)、評(píng)課、說(shuō)課能力三、訓(xùn)練方式：1.講故事2.撰寫教案、分組個(gè)人教學(xué)、評(píng)課3.撰寫說(shuō)課稿、分組個(gè)人說(shuō)課四、項(xiàng)目能力培養(yǎng)體現(xiàn) 通過(guò)教學(xué)模擬實(shí)踐，使學(xué)生對(duì)學(xué)前兒童語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)有了有形的了解和實(shí)踐，盡管是模擬實(shí)踐，但學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中受到了直接的鍛煉，這是實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中的教學(xué)過(guò)程；學(xué)生對(duì)他人的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)的過(guò)程既給教者提供一個(gè)建議也提高了自己的教學(xué)水平，這是實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中常用的教學(xué)評(píng)價(jià)的過(guò)程。以上兩個(gè)過(guò)程的鍛煉縮短了學(xué)生與幼兒園教學(xué)活動(dòng)的距離，從而到幼兒園實(shí)習(xí)是提高的過(guò)程而不是學(xué)習(xí)的過(guò)程。五、訓(xùn)練環(huán)節(jié)與對(duì)應(yīng)能

2、力訓(xùn)練1.每人選一個(gè)故事，每次課前在集體面前講述。2.撰寫教案：設(shè)計(jì)幼兒語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)的教案，以提高教學(xué)水平。3.分組教學(xué)、評(píng)課：在教學(xué)活動(dòng)前，需要全組同學(xué)組織觀摩活動(dòng)并集中備課，探討教學(xué)方法及幼兒對(duì)教師的教學(xué)活動(dòng)反映如何，這是揣摩幼兒心理活動(dòng)的過(guò)程，進(jìn)而促進(jìn)其教學(xué)水平。每組中每人輪流做為教師，其他同學(xué)做為幼兒配合其進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。授課后，集中評(píng)課并要求每人寫一份聽評(píng)課報(bào)告。（表格附后）4.撰寫說(shuō)課稿，提高語(yǔ)言教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的理論分析水平。5.個(gè)人說(shuō)課，小組討論評(píng)析。六、考核方式1、考核依據(jù)：故事、觀摩見習(xí)報(bào)告；教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)課的方案；模擬教學(xué)、說(shuō)課活動(dòng)；教育活動(dòng)分析與評(píng)價(jià)2、學(xué)生提交觀摩見習(xí)報(bào)告、教

3、學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)課的方案、模擬教學(xué)、說(shuō)課的視頻、教育活動(dòng)評(píng)價(jià)表等作業(yè)，結(jié)合學(xué)生開展的各項(xiàng)活動(dòng)質(zhì)量逐份評(píng)分，得出均分折合后進(jìn)入課程的平時(shí)成績(jī)。七、實(shí)訓(xùn)課時(shí)：8學(xué)時(shí)表1實(shí)踐教學(xué)課時(shí)分配及項(xiàng)目類別序 號(hào)內(nèi) 容課 時(shí) 分 配1語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)（語(yǔ)言游戲）1學(xué)時(shí)2語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)（講述活動(dòng)）1學(xué)時(shí)3語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)（談話活動(dòng)）1學(xué)時(shí)4語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)（文學(xué)欣賞）1學(xué)時(shí)5語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)（講述活動(dòng)）1學(xué)時(shí)6語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)（閱讀活動(dòng)）1學(xué)時(shí)7說(shuō)課1學(xué)時(shí)8說(shuō)課1學(xué)時(shí)合 計(jì)8學(xué)時(shí)表2幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)與分析實(shí)錄教育教學(xué)活動(dòng)與分析實(shí)錄班 級(jí)： 授課老師： 活動(dòng)類型及名稱： 活動(dòng)時(shí)間： 活動(dòng)過(guò)程教師引導(dǎo)幼兒活動(dòng)評(píng)價(jià)引入部分基本部分結(jié)束部分序項(xiàng)目?jī)?nèi)容定性評(píng)價(jià)（相應(yīng)欄打“”）好較好一般較差一活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)明確，并具有針對(duì)性活動(dòng)內(nèi)容準(zhǔn)確，體現(xiàn)幼兒基本經(jīng)驗(yàn)活動(dòng)結(jié)構(gòu)合理，符合幼兒年齡特點(diǎn)二活動(dòng)實(shí)施關(guān)注幼兒經(jīng)驗(yàn)提升，重視活動(dòng)過(guò)程體驗(yàn)安排合理有序，注重保教結(jié)合主動(dòng)回應(yīng)幼兒，創(chuàng)設(shè)融洽的互動(dòng)氛圍三保教方法方法運(yùn)用恰當(dāng)