小學(xué)六年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

1、第 頁小學(xué)六年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃學(xué)校六班級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃1一、教學(xué)目標(biāo)本冊(cè)學(xué)習(xí)旨在使同學(xué)通過自主的制造活動(dòng)，感受信息社會(huì)、信息科學(xué)和信息技術(shù)的進(jìn)展，了解掌控信息技術(shù)知識(shí)和技能，提高信息處理的技能。二、教材分析本冊(cè)教材共分為二十三課，表達(dá)了全新的教育理念，著重對(duì)同學(xué)的綜合信息技能的培育，充分考慮信息技術(shù)的進(jìn)展和同學(xué)的認(rèn)知水平。三、學(xué)情分析六班級(jí)的同學(xué)，通過三年的信息技術(shù)課的學(xué)習(xí)，已經(jīng)對(duì)信息技術(shù)這門課很熟識(shí)了，他們已經(jīng)懂得了一些關(guān)于信息技術(shù)課的基礎(chǔ)知識(shí)，掌控了計(jì)算機(jī)的基本操作，能利用畫圖軟件繪出簡(jiǎn)約的圖畫，學(xué)習(xí)了Word文字處理以及利用因特網(wǎng)查找資源等知識(shí)。但是由于少數(shù)外來同學(xué)的底子很薄

2、弱，會(huì)給課程帶來肯定得困難。這部分同學(xué)需要從基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，這些基礎(chǔ)教學(xué)將會(huì)穿插在課堂之中。四、教學(xué)措施1、鉆研教材，仔細(xì)備課、上課，了解同學(xué)，針對(duì)同學(xué)的不同特點(diǎn)因材施教。2、以課改理念設(shè)計(jì)、教學(xué)積極發(fā)揮同學(xué)的主體參加作用。3、組織同學(xué)合作學(xué)習(xí)培育團(tuán)隊(duì)精神加強(qiáng)合作意識(shí)。4、通過教學(xué)活動(dòng)，讓同學(xué)能有更多的時(shí)間來練習(xí)，縮短同學(xué)之間的差距。5、.留意對(duì)不同的同學(xué)加以輔導(dǎo)和培育。對(duì)學(xué)有困難的同學(xué)加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，對(duì)學(xué)有余力的同學(xué)鼓舞他們開拓思維，勇于討論。6、加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平和技能的提高，依據(jù)信息技術(shù)課的學(xué)科的特點(diǎn)，深入討論信息技術(shù)課的教法和學(xué)法，使每個(gè)同學(xué)學(xué)有所獲，學(xué)的輕松、開心。學(xué)校六班級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)教學(xué)計(jì)

3、劃2新世紀(jì),信息技術(shù)將成為更新最經(jīng)常、進(jìn)展最快速、影響最廣泛的科學(xué)技術(shù)之一。為了適應(yīng)科學(xué)技術(shù)特別是信息技術(shù)高速進(jìn)展的需要以及迎接經(jīng)濟(jì)全球化的挑戰(zhàn)，我們要把留意力放在培育同學(xué)的各種技能上。為此，從學(xué)校好計(jì)算機(jī)就成為學(xué)校工作的一項(xiàng)重要任務(wù)，為使每個(gè)學(xué)校生掌控有關(guān)計(jì)算機(jī)的知識(shí)特制定計(jì)劃如下：一、教材分析：學(xué)?！靶畔⒓夹g(shù)”教科書共分三冊(cè)，六班級(jí)學(xué)習(xí)第三冊(cè)。今學(xué)期學(xué)習(xí)第三冊(cè)下。本冊(cè)分為三個(gè)單元：奇妙的LOGO王國；算法思想初步；信息技術(shù)的初步。二、教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)目標(biāo)是培育同學(xué)以下幾種技能：1、操作技能：1學(xué)習(xí)一些計(jì)算機(jī)的基本操作方法。2學(xué)習(xí)常用軟件的運(yùn)用方法。3學(xué)習(xí)怎樣利用計(jì)算機(jī)幫助于其它學(xué)科的學(xué)習(xí)。2

4、、思維技能：利用常用的一些操作軟件培育同學(xué)的歸納概括技能、分析綜合技能、推理技能。3、想象技能：依據(jù)畫圖過程想象圖畫的樣式等。4、制造技能：指導(dǎo)同學(xué)利用計(jì)算機(jī)制造出精美的圖畫，精美的音樂等。三、同學(xué)狀況分析：同學(xué)活潑開朗，大部分同學(xué)遇到問題能積極動(dòng)腦思索?？偟膩碚f兩個(gè)班整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣欠深厚，上課不能用心聽講，積極動(dòng)腦，主動(dòng)大膽的回答下列問題。但大部分同學(xué)學(xué)習(xí)立場(chǎng)端正，學(xué)習(xí)目的明確，上課積極動(dòng)腦，遇到不懂的問題能主動(dòng)問老師，勇于發(fā)言，勤學(xué)好問，是班里的學(xué)習(xí)標(biāo)兵。從以前的學(xué)習(xí)狀況來看，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)仔細(xì)，積極動(dòng)腦動(dòng)手，掌控了很多計(jì)算機(jī)的基本知識(shí)，本學(xué)期要在他們?cè)械幕A(chǔ)之上，加深對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)嫻熟掌

5、控計(jì)算機(jī)的基本操作，掌控用電腦運(yùn)用的技巧，掌控LOGO和算法思想的一些基本操作。四、教學(xué)措施：1、充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)微機(jī)的積極性，首先讓同學(xué)對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生深厚的愛好，能使同學(xué)在學(xué)習(xí)中自愿的學(xué)、主動(dòng)的學(xué)。2、采用邊講解，邊上機(jī)實(shí)踐的原那么，做到理論聯(lián)系實(shí)際的原那么。3、對(duì)于同學(xué)操作中的故障，教會(huì)同學(xué)處理的方法。4、加強(qiáng)備課，特別是上機(jī)課的備課與預(yù)備工作。5、發(fā)揮更多的自然優(yōu)勢(shì)搞好教學(xué)。6、發(fā)揮同學(xué)的好動(dòng)性充分利用課余時(shí)間上機(jī)。7、利用優(yōu)生指導(dǎo)差生的方法進(jìn)行教學(xué)。學(xué)校六班級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃3一、學(xué)情分析六班級(jí)同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)有了肯定的基礎(chǔ)，掌控了圖像處理、電子表格和Flash動(dòng)畫的制作，但大部分

6、同學(xué)對(duì)于圖像處理制作基本操作還不夠嫻熟或者不規(guī)范，少部分同學(xué)正確運(yùn)用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣還沒形成，考慮到六班級(jí)同學(xué)本學(xué)期的上課特點(diǎn)，所以，本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的愛好外，著重學(xué)習(xí)信息技術(shù)綜合應(yīng)用單元，提高同學(xué)信息技術(shù)綜合素養(yǎng)，努力讓每個(gè)同學(xué)都能學(xué)到知識(shí)，提高計(jì)算機(jī)的應(yīng)用技能，為下階段的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎實(shí)的基礎(chǔ)。二、教材分析本冊(cè)教材的編寫及內(nèi)容選擇，遵循學(xué)科教學(xué)規(guī)律和兒童身心特點(diǎn)，本著學(xué)有用的科學(xué)、學(xué)身邊的科學(xué)，學(xué)有用的技術(shù)、學(xué)身邊的技術(shù)的原那么。以“合作學(xué)習(xí)，綜合應(yīng)用”為主要特點(diǎn)和目標(biāo)。內(nèi)容的選擇上兼顧地區(qū)差異和技術(shù)進(jìn)展方向，分別編寫了“機(jī)器人與人工智能”和“信息技術(shù)綜合應(yīng)用”兩個(gè)單元。其中

7、機(jī)器人與人工智能第一課時(shí)為必修內(nèi)容，其余課時(shí)為選修內(nèi)容也可拓展后作為愛好小組活動(dòng)教材。信息技術(shù)綜合應(yīng)用單元以“大足石刻愛護(hù)”為活動(dòng)主題，通過綜合應(yīng)用，復(fù)習(xí)鞏固學(xué)校信息技術(shù)知識(shí)、技能、方法，提高同學(xué)信息技術(shù)綜合素養(yǎng)。教學(xué)中也可以熟識(shí)教材知識(shí)體系的前提下，依據(jù)地區(qū)、學(xué)校、老師及同學(xué)的狀況，編寫校本教材，確定相應(yīng)的活動(dòng)主題開展教學(xué)例如三峽庫區(qū)生態(tài)考察、橋都重慶、火鍋的起源與進(jìn)展、大巴山的動(dòng)物。但小組合作學(xué)習(xí)和綜合應(yīng)用的特點(diǎn)和培育目標(biāo)不能偏離，復(fù)習(xí)鞏固提高的目標(biāo)需要達(dá)成。三、教學(xué)目標(biāo)1、讓同學(xué)了解人工智能與機(jī)器人的常識(shí)，激發(fā)同學(xué)對(duì)機(jī)器人的學(xué)習(xí)愛好與探究欲望。2、讓同學(xué)初步了解和體驗(yàn)人工智能的特性及應(yīng)用

8、，理解虛擬機(jī)器人的工作原理，初步學(xué)會(huì)一點(diǎn)編程方法，完成一些機(jī)器人掌握編程任務(wù)，培育正確的思維方法，提高編程技能，激發(fā)探究愛好。同時(shí)體驗(yàn)和嘗試網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、人機(jī)對(duì)話學(xué)習(xí)，積累閱歷。3、發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，集思廣益，多角度設(shè)計(jì)方案，體驗(yàn)合作、制造、勝利的歡樂與喜悅。4、5-8課以大足石刻愛護(hù)為活動(dòng)主題，以小組合作學(xué)習(xí)為主要方式，通過對(duì)學(xué)校信息技術(shù)知識(shí)、技能、方法的復(fù)習(xí)鞏固，綜合應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)提高同學(xué)綜合應(yīng)用信息技術(shù)解決實(shí)際問題技能的目標(biāo)。5、第9課為綜合課，完成以“我的學(xué)校，我的班”為主題的畢業(yè)作業(yè)。檢驗(yàn)本單元“合作學(xué)習(xí)、綜合應(yīng)用”目標(biāo)的達(dá)成狀況，也為學(xué)校階段的信息技術(shù)學(xué)習(xí)畫上完滿的句號(hào)。四、教學(xué)措施1備好課：分析同學(xué)狀況，統(tǒng)一教學(xué)要求，盡力做到超前12周，做到每課必備，寫好教案。2上好課：根據(jù)“情境引入-合作探究-展示評(píng)價(jià)-總結(jié)拓展”的教學(xué)流程，形成自己的教學(xué)特色。3輔導(dǎo)同學(xué)：依據(jù)同學(xué)實(shí)際狀況采納多元化的輔導(dǎo)，援助分析緣由，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采納多關(guān)懷、多提問援助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)愛好。對(duì)于特別有愛好的同學(xué)可以組織參與電腦制作競(jìng)賽，以培育同學(xué)的特長(zhǎng)。4操作考核：對(duì)學(xué)過的每一單元實(shí)時(shí)進(jìn)行檢測(cè)，實(shí)時(shí)分析、指正、查漏補(bǔ)缺。五、教學(xué)內(nèi)容實(shí)時(shí)間安排考前須知第一周第1課有趣的機(jī)器人第二周