中學(xué)生物實(shí)驗(yàn)題型及解答

1、中學(xué)生物實(shí)驗(yàn)題型及解答第1頁，共25頁，2022年，5月20日，4點(diǎn)20分，星期日一、課本中實(shí)驗(yàn)的種類：1.驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)特點(diǎn)：驗(yàn)證前人的科學(xué)研究過程和結(jié)論，而這種結(jié)論在理論課中已講過。包括：（1）生物組織中還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)的鑒定；（2）高倍鏡的使用和觀察葉綠體；（3）細(xì)胞質(zhì)流動的觀察；（4）觀察有絲分裂；（5）葉綠體中色素的提取與分離；（6）觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原；（7）DNA的粗提取與鑒定。第2頁，共25頁，2022年，5月20日，4點(diǎn)20分，星期日特點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮蛯?shí)驗(yàn)結(jié)果帶有不確定性，要經(jīng)過實(shí)驗(yàn)或研究得出結(jié)論。在這類實(shí)驗(yàn)中要注意實(shí)驗(yàn)變量的控制，實(shí)驗(yàn)步驟的正確與否，這樣才能得到正確的

2、結(jié)論。（1）比較過氧化氫酶和Fe3+的催化效率；（2）探索淀粉酶對淀粉和蔗糖的作用；（3）植物向性運(yùn)動的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)觀察；（4）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、觀察生長素或生長素類似物對植物生 長發(fā)育的影響；（5）設(shè)計(jì)并制作小生態(tài)瓶，觀察生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性；（6）觀察SO2對植物的影響。2.探索類實(shí)驗(yàn)第3頁，共25頁，2022年，5月20日，4點(diǎn)20分，星期日3.模擬類實(shí)驗(yàn)特點(diǎn)：研究的對象是客觀存在的事實(shí)、現(xiàn)象，通過對客觀事實(shí)和現(xiàn)象之間聯(lián)系的了解，得出結(jié)論，提出自己的觀點(diǎn)。例如：種群密度的取樣調(diào)查；調(diào)查環(huán)境污染對生物的影響及人類遺傳病的調(diào)查。特點(diǎn)：所用的材料全是非生物材料和替代材料，通過對實(shí)際研究過程相似的情景，模擬實(shí)際

3、研究過程。例如：性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)；制作DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型。通過此類實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們能理解掌握科學(xué)研究的一般方法，加深對教材中相關(guān)知識點(diǎn)內(nèi)容的理解。4.調(diào)查類實(shí)驗(yàn)第4頁，共25頁，2022年，5月20日，4點(diǎn)20分，星期日 特點(diǎn)：根據(jù)學(xué)過的生物學(xué)原理設(shè)計(jì)完整的研究過程，包括實(shí)驗(yàn)儀器、實(shí)驗(yàn)材料用具、實(shí)驗(yàn)方法和實(shí)驗(yàn)步驟等。例如：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)觀察生長素和生長素類似物對植物生長的影響；設(shè)計(jì)并制作小生態(tài)瓶，觀察生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性等。 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，主要考查學(xué)生是否理解實(shí)驗(yàn)原理，是否具有靈活運(yùn)用實(shí)驗(yàn)知識的能力，是否具有在不同情境下遷移知識的能力。 5.設(shè)計(jì)類實(shí)驗(yàn)第5頁，共25頁，2022年，5月20日，4點(diǎn)20分，

4、星期日（自身對照）在同一實(shí)驗(yàn)對象上，實(shí)驗(yàn)前（無X元素）與實(shí)驗(yàn)后（有X元素）之間的對照 質(zhì)壁分離 和復(fù)原實(shí)驗(yàn)質(zhì)壁分離復(fù)原質(zhì) 壁 分 離二、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的四個(gè)原則 1.對照性原則： 在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，通常設(shè)置對照組，研究某種因素對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。第6頁，共25頁，2022年，5月20日，4點(diǎn)20分，星期日例題：植物葉片表皮上分布有大量的氣孔，氣孔結(jié)構(gòu)如圖所示。當(dāng)組成氣孔的細(xì)胞（保衛(wèi)細(xì)胞）吸水后，會膨脹變形，氣孔開啟；反之細(xì)胞失水收縮，氣孔關(guān)閉。請以放置一小段時(shí)間的菠菜為材料設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，證明氣孔具有開啟和關(guān)閉的功能：在此實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)前和實(shí)驗(yàn)后，就形成自身對照。第7頁，共25頁，2022年，5月20日，4點(diǎn)

5、20分，星期日第8頁，共25頁，2022年，5月20日，4點(diǎn)20分，星期日（相互對照）不單設(shè)對照組，而是幾個(gè)實(shí)驗(yàn)組相互對照不同鹽濃度對哺乳動物紅細(xì)胞的影響研究(一)對照性原則第9頁，共25頁，2022年，5月20日，4點(diǎn)20分，星期日例題： 在研究N、P元素是水體富營養(yǎng)化的因素實(shí)驗(yàn)中，設(shè)置三組，一組加入N，一組加入P，第三組加入N和P，其中每一組既是實(shí)驗(yàn)組，又是對照組。第10頁，共25頁，2022年，5月20日，4點(diǎn)20分，星期日（條件對照） 給對照組部分實(shí)驗(yàn)因素，保證除了要 研究的變量不同外其他條件完全相同燕麥實(shí)驗(yàn)法(一)對照性原則第11頁，共25頁，2022年，5月20日，4點(diǎn)20分，星期

6、日例題2:證明DNA是遺傳物質(zhì)的肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中，設(shè)置以下幾組： 該實(shí)驗(yàn)所研究的實(shí)驗(yàn)因素為DNA，故用DNA處理的組為實(shí)驗(yàn)組，而蛋白質(zhì)或多糖雖然是實(shí)驗(yàn)所實(shí)施的處理因素，但與實(shí)驗(yàn)因素（DNA）無關(guān)，故組之間形成條件對照，組均為組的對照組；而組（實(shí)驗(yàn)組）和組（對照組）之間形成空白對照。第12頁，共25頁，2022年，5月20日，4點(diǎn)20分，星期日2.隨機(jī)性原則： 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的隨機(jī)化原則，是指被研究的樣本是從總體中任意抽取的。這樣做的意義在于：一是可以消除或減少系統(tǒng)誤差，使顯著性測驗(yàn)有意義；二是平衡各種條件，避免實(shí)驗(yàn)結(jié)果中的偏差。 3.平行重復(fù)原則： 平行重復(fù)原則，即控制某種因素的變化幅度，

7、在同樣條件下重復(fù)實(shí)驗(yàn)，觀察其對實(shí)驗(yàn)結(jié)果影響的程度。任何實(shí)驗(yàn)都必須能夠重復(fù)，這是具有科學(xué)性的標(biāo)志。上述隨機(jī)性原則雖然要求隨機(jī)抽取樣本，這能夠在相當(dāng)大的程度上抵消非處理因素所造成的偏差，但不能消除它的全部影響。平行重復(fù)的原則就是為解決這個(gè)問題而提出的。 4.單因子變量原則： 單因子變量原則，即控制其他因素不變，只改變其中某一變量，觀察其對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。除了整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中欲處理的實(shí)驗(yàn)因素外，其他實(shí)驗(yàn)條件要求做到前后一致。 第13頁，共25頁，2022年，5月20日，4點(diǎn)20分，星期日（實(shí)驗(yàn)中要做到“單一變量” ，應(yīng)注意等量的原則）生物材料要相同 即所用生物材料的數(shù)量、質(zhì)量、長度、體積、來源和生理狀

8、況等方面特點(diǎn)要盡量相同或至少大致相同。實(shí)驗(yàn)器具要相同 即試管、燒杯、水槽、廣口瓶等器具的大小、型號、潔凈度等要完全一樣。實(shí)驗(yàn)試劑要相同 即試劑的成分、濃度、體積要相同。尤其要注意體積上等量的問題 處理方法要相同 保溫或冷卻：光照或黑暗；攪拌或振蕩都要一致。有時(shí)盡管某種處理對對照實(shí)驗(yàn)來說，看起來似乎是毫無意義的，但還是要作同樣的處理。第14頁，共25頁，2022年，5月20日，4點(diǎn)20分，星期日三、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本要求 1.了解題目要求： 解題首先要明確題意，只有明確題意才能方向明確，少走彎路?？辞孱}意是要求設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、步驟還是分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。 2.明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康脑恚?明確實(shí)驗(yàn)到底要解決什么問題，

9、要用到生物學(xué)上什么原理。 3.確定實(shí)驗(yàn)思路： 就是根據(jù)原理對實(shí)驗(yàn)作出假設(shè)，并對可能產(chǎn)生的現(xiàn)象作出預(yù)期，并充分利用實(shí)驗(yàn)材料設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)思路。 第15頁，共25頁，2022年，5月20日，4點(diǎn)20分，星期日4.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟： 根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒃砗退悸?，設(shè)計(jì)出合理的實(shí)驗(yàn)裝置和實(shí)驗(yàn)操作步驟。要思考題目中所給出的實(shí)驗(yàn)材料和試劑分別起什么作用？怎樣運(yùn)用？要注意：一是題目中給出的實(shí)驗(yàn)試劑和材料一般應(yīng)充分利用；二是除非題目條件允許，否則不能自己隨意增加實(shí)驗(yàn)試劑和材料。由于實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是一種開放性試題，可能存在多種實(shí)驗(yàn)步驟，但一般應(yīng)遵循以下幾個(gè)要求：簡便性、可行性、安全性和精確性。 5.記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和數(shù)據(jù)： 在實(shí)驗(yàn)

10、中將觀察到的現(xiàn)象如實(shí)、準(zhǔn)確地記錄下來。除了用文字進(jìn)行記錄外，還可以用數(shù)據(jù)或符號進(jìn)行記錄。 第16頁，共25頁，2022年，5月20日，4點(diǎn)20分，星期日6.分析得出結(jié)論： 根據(jù)實(shí)驗(yàn)觀察的現(xiàn)象和記錄的數(shù)據(jù)，通過分析、計(jì)算、圖表、推理等處理，歸納出一般概括性判斷，并用文字、圖表、繪圖等方法作一個(gè)簡明的總結(jié)。 以上只是解答一般綜合實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題的一般思考方法。在解題過程中，應(yīng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題的具體情況和要求，作出正確的回答。 第17頁，共25頁，2022年，5月20日，4點(diǎn)20分，星期日四、解實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題的幾個(gè)步驟:1、準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)：為實(shí)驗(yàn)和進(jìn)行作必要的物質(zhì)準(zhǔn)備。2、實(shí)驗(yàn)分組：根據(jù)實(shí)驗(yàn)的目的要求，將實(shí)驗(yàn)分成若干

11、組 別。3、設(shè)置變量：根據(jù)實(shí)驗(yàn)的目的，改變實(shí)驗(yàn)組和對照組的 實(shí)驗(yàn)條件，檢測變量因素對實(shí)驗(yàn)的影響。4、滿足實(shí)驗(yàn)條件：提供適宜的溫度、濕度、光照等條件，使實(shí)驗(yàn)得以順利進(jìn)行。5、觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：通過實(shí)驗(yàn)組和對照組的比較，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論，為科學(xué)理論提供實(shí)驗(yàn)支持。第18頁，共25頁，2022年，5月20日，4點(diǎn)20分，星期日1.通過對教材中實(shí)驗(yàn)的考察，檢測學(xué)生生物學(xué)基礎(chǔ)知識和基本實(shí)驗(yàn)技能；五、近幾年高考實(shí)驗(yàn)題型主要包括四類：例題:一、選擇題1.用高倍顯微鏡觀察洋蔥根尖細(xì)胞的有絲分裂。下列描述正確的是 A.處于分裂間期和中期的細(xì)胞數(shù)目大致相等B.視野中不同細(xì)胞的染色體數(shù)目可能不相等C.觀察處于分裂

12、中期的細(xì)胞，可清晰看到赤道板和染色體D.細(xì)胞是獨(dú)立分裂的，因此可選一個(gè)細(xì)胞持續(xù)觀察它的整個(gè)分裂過程答案:B第19頁，共25頁，2022年，5月20日，4點(diǎn)20分，星期日2. 通過分析他人的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，獲得實(shí)驗(yàn)結(jié)論，考察學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象獲得結(jié)論能力；例題:.某同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)：取A、B兩支試管，在A管中加入煮熟的蠶豆子葉，B管中加入發(fā)芽的蠶豆子葉。在兩管中分別加入甲烯藍(lán)溶液（注：甲烯藍(lán)氧化態(tài)為藍(lán)色，接受氫后為無色）一段時(shí)間后倒出溶液，兩管中的子葉都呈藍(lán)色。然后，兩管分別加水淹沒子葉、抽氣，在水面上覆蓋適量石蠟油，37保溫一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)A管中的子葉不變色，B管中的子葉藍(lán)色變淺取出子葉放在濾紙上，一

13、段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)管中取的子葉不變色，管中取出的子葉藍(lán)色變深。第20頁，共25頁，2022年，5月20日，4點(diǎn)20分，星期日子葉在無氧呼吸過程中產(chǎn)生的氫能使甲烯藍(lán)還原 通過呼吸作用還原的甲烯藍(lán)被氧化 子葉細(xì)胞的酶失活，無呼吸作用 作對照實(shí)驗(yàn) 根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，回答問題：（1）37保溫一段時(shí)間后，B管子葉藍(lán)色變淺的原因是_ _（2）濾紙上管子葉藍(lán)色變深的原因是_（3）管子葉37保溫后不變色的原因是_。（4）該實(shí)驗(yàn)設(shè)置A管的目的是_。第21頁，共25頁，2022年，5月20日，4點(diǎn)20分，星期日3. 指出他人的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的不足，完善給出實(shí)驗(yàn)方案，考察學(xué)生實(shí)驗(yàn)評價(jià)和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的能力；回答下列、小題 .為了確

14、定生長素類似物促進(jìn)扦插枝條生根的適宜濃度，某同學(xué)用兩種濃度的生長素類似物分別處理扦插枝條作為兩個(gè)實(shí)驗(yàn)組，用蒸餾水處理作為對照組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)三組扦插枝條生根無差異?；卮鹣铝袉栴}：（1）參考該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)，在下一步實(shí)驗(yàn)中你應(yīng)該如何改進(jìn)，才能達(dá)到本實(shí)驗(yàn)的目的？改進(jìn)方法：_請說明理論依據(jù)。 _（2）在進(jìn)行扦插枝條生根實(shí)驗(yàn)時(shí)，一般需要剪去扦插枝條上的一部分葉片。其制藥目的是為了減少_，同時(shí)還應(yīng)使扦插環(huán)境保持較高的_，避免扦插枝條干枯。在某同學(xué)使用的兩種濃度生長素類似物的基礎(chǔ)上，分別在低于低濃度的范圍設(shè)置一組濃度梯度、高于高濃度的范圍設(shè)置一組濃度梯度，以及兩濃度之間設(shè)置一組濃度梯度進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，從而找到促

15、進(jìn)枝條生根的適宜濃度。生長素促進(jìn)生根的濃度范圍是一定的濃度過高或過低都不能促進(jìn)生根 。插條蒸騰失水濕度第22頁，共25頁，2022年，5月20日，4點(diǎn)20分，星期日3( 20 分） (1）蘿卜的生長發(fā)育過程受多種激素的共同調(diào)節(jié)，其中細(xì)胞分裂素起著重要作用 細(xì)胞分裂素主要存在于_ _的部位，其主要生理功能是促進(jìn)_ _和_ _。 研究還發(fā)現(xiàn)，氨基酸等營養(yǎng)物質(zhì)可以向細(xì)胞分裂素濃度高的部位移動。為驗(yàn)證這一結(jié)論，有人設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)方案。請根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)材料和用具，寫出第二步及以后的實(shí)驗(yàn)步驟并預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果。材料用具：生長狀況相同的蘿卜成熟葉片若干，適宜濃度的細(xì)胞分裂素溶液，含14C 標(biāo)記氨基酸的溶液（氨基酸可被葉片吸收并在葉片內(nèi)移動），蒸餾水，棉簽，檢測放射性強(qiáng)度的設(shè)備等。實(shí)驗(yàn)步驟：第一步：取生長狀況相同的蘿卜成熟葉片若干，在葉片左半葉某一部位涂抹含14C 標(biāo)記氨基酸的溶液（如圖所示）。 正在進(jìn)行細(xì)胞分裂細(xì)胞分裂組織分化4.提出實(shí)驗(yàn)課題，獨(dú)立設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)第23頁，共25頁，2022年，5月20日，4點(diǎn)20分，星