2022高中數(shù)學老師年度工作計劃-高中數(shù)學老師個人年度工作計劃

1、Word 2022高中數(shù)學老師年度工作計劃_高中數(shù)學老師個人年度工作計劃 2022最新高中數(shù)學老師年度工作方案。 立刻就要迎接新的一年了，根據(jù)公司的指示，那么我們就可以開頭寫年度工作方案了。需要我們仔細規(guī)劃高中數(shù)學老師年度方案，才能規(guī)范的完成工作！怎么寫高中數(shù)學老師的個人年度工作方案呢？下面是我我細心收集整理，為您帶來的2022最新高中數(shù)學老師年度工作方案，盼望對您有關(guān)心。 2022最新高中數(shù)學老師年度工作方案(篇一) 新學期已經(jīng)開頭，在學校工作總體思路的指導下，現(xiàn)將本學期數(shù)學組工作進行規(guī)劃、設(shè)想，力爭使本學期的工作扎實有效，為學校的進展做出新的貢獻。 指導思想 以學校工作總體思路為指導，深化

2、學習和貫徹新課程理念，以教育教學工作為重點，優(yōu)化教學過程，提高課堂教學質(zhì)量。結(jié)合數(shù)學組工作實際，專心開展教育教學討論活動，促進老師的專業(yè)進展，同學各項素養(yǎng)的提高，提高數(shù)學組教研工作水平。 工作目標 1、加強常規(guī)教學工作，優(yōu)化教學過程，切實提高課堂教學質(zhì)量。 2、加強校本教研，專心開展教學討論活動，鼓舞老師依據(jù)教學實際開展教學討論，透過撰寫教學反思類文章等促進老師的專業(yè)化進展。 3、把握現(xiàn)代教育技術(shù)，專心開展網(wǎng)絡教研，拓展教研的深度與廣度。 4、組織好同學的數(shù)學實踐活動，以調(diào)動同學學習專心性，豐富同學課余生活，促進其全面進展。 主要工作 1、備課做好教學預備是上好課的前提，本學期要求每位老師做好

3、教案、教學用具、作業(yè)本等預備，以良好的精神狀態(tài)進入課堂。 備課是上好課的基礎(chǔ)，本學期數(shù)學組仍采納班級組群眾備課形式，要求教案盡量做到環(huán)節(jié)齊全，反思詳細，有價值。群眾備課時，全部老師務必做好預備，每個單元負責老師要提前支配好資料及備課方式，對于教案中修改或補充的資料要準時地在旁邊批注，電子教案的可在旁邊用紅色批注（發(fā)布校內(nèi)網(wǎng)數(shù)學組板塊內(nèi)），使群眾備課不流于形式，每節(jié)課前都要做到課前的“復備”。每一位老師在個人討論和群眾備課的基礎(chǔ)上構(gòu)成適合自己、有用有效的教案，更好的為課堂教學服務。各班級組每月帶給單元備課活動記錄，在規(guī)定的群眾備課時間，老師無特別緣由不得缺席。 提高課后反思的質(zhì)量，提倡教學以后將

4、課堂上精彩的地方進行實錄，以案例形式進行剖析。對于原教案中不合理的準時記錄，結(jié)合課堂重新修改和設(shè)計，同班級老師能夠共同反思、共同提高，為以后的教學帶給借鑒價值。數(shù)學老師每周反思不少于2次，每學期要有12篇較高水平的反思或教學案例，準時發(fā)布在向校內(nèi)網(wǎng)上，學校將準時進行評審。 教案檢查分平常抽查和定期檢查兩種形式，“推門課”后老師要準時帶給本節(jié)課的教案，每月26號為組內(nèi)統(tǒng)一檢查教案時間，每月檢查結(jié)果將公布在校內(nèi)網(wǎng)數(shù)學組板塊中的留言板中。 2、課堂教學課堂是教學的主陣地。老師不但要上好公開課，更要上好每一天的“常規(guī)課”。遵守學校教學常規(guī)中對課堂教學的要求。課堂上要專心的創(chuàng)設(shè)有效的教學情境，要重視學習

5、方法、思索方法的滲透與指導，重視數(shù)學學問的應用性。學校將連續(xù)透過聽“推門課”促進課堂教學水平的提高，發(fā)覺教學新秀。公開課力求有特點，能側(cè)重一個教學問題，促進組內(nèi)老師的研討。一學期做到每人一節(jié)，年輕老師上兩節(jié)。課堂對于比較成熟的公開課或研討課鼓舞大家錄像，保存資料，準時地向校內(nèi)網(wǎng)推舉。 2022最新高中數(shù)學老師年度工作方案(篇二) 一，同學狀況分析： 高三同學學習刻苦，態(tài)度端正，自覺性強，但相當多的同學對基礎(chǔ)學問把握較差，學習數(shù)學的氣氛不太濃，差生面特殊廣，許多同學從基礎(chǔ)學問到學習力量都有待提高，同學的數(shù)學學習普遍存在困難。輔差任務特別重，形勢特別嚴峻。 二、目標和措施 1，努力提高課堂復習效率

6、。通過數(shù)學復習，讓同學熟識數(shù)學基礎(chǔ)學問和基本基能，以及其中的數(shù)學思想方法，從而培育同學思維力量，激發(fā)同學學習數(shù)學的愛好，使同學樹立學好數(shù)學的信念。面對全體同學，因材施教，激發(fā)同學的數(shù)學學習愛好，培育同學的數(shù)學素養(yǎng)，全力促進教學效果的提高。 2，深化鉆研教材，以教材為核心，“以綱為綱，以本為本”。深化討論教材中章節(jié)學問的內(nèi)外結(jié)構(gòu)，嫻熟把握學問的規(guī)律體系和網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)，把握通性通法，不孤立記憶和熟悉各個學問點，而要將其放到相應的體系結(jié)構(gòu)中，在比較、辨析的過程中尋求其內(nèi)在聯(lián)系，達到理解層次，留意學問塊的復習，構(gòu)建學問網(wǎng)路。注意基礎(chǔ)學問和基本解題技能，留意基本概念、基本公里和定理、公式的辨析比較，敏捷運用

7、；力求有意識的分析理解力量；尤其是數(shù)學語言的表達精確 ，格式規(guī)范，推理論證思路清楚。 3，精確 把握考試說明，在整體上要重視基本學問和基本方法，重要的定義定理不但要把握結(jié)論，還要把握相關(guān)數(shù)學的思想方法，做到宏觀把握，微觀把握，留意高考熱點，重視數(shù)學的應用，重視數(shù)學思想方法的滲透，以拓寬數(shù)學學問的廣度來求得學問的深度。 4，高考試題將課本學問進行了綜合性處理，即在學問交匯的網(wǎng)絡處命題，因此在復習時，不但要對每個學問點要把握，還要留意學問的橫向和縱向的聯(lián)系，留意代數(shù)學問和幾何學問的聯(lián)系，挖掘課本內(nèi)容的深刻內(nèi)涵，構(gòu)建高中數(shù)學數(shù)學學問網(wǎng)絡體系；不但要重視概念和結(jié)論以及方法的要點，還要重視學問形成的過程

8、，領(lǐng)悟每一個定理公式的來龍去脈，把握它的使用條件以及推演過程中體現(xiàn)的數(shù)學思想方法，可能達到的效果、需要留意的事項等等，以達到用老方法解決新問題的高度。 5，以“錯”糾錯，查缺補漏，反思錯誤，嚴格訓練，規(guī)范解題，養(yǎng)成：想明白，寫清晰，算精確 的習慣，留意思路的清楚性、思維的嚴謹性、敘述的條理性、結(jié)果的精確 性，注意書寫過程，舉一反三，準時歸納，觸類旁通，加強數(shù)學思想和數(shù)學方法的應用。 6，協(xié)調(diào)好講、練、評、輔之間的關(guān)系，合理支配復習中講、練、評、輔的時間。追求數(shù)學復習的最佳效果，注意實效，努力提高復習教學的效率和效益；細心設(shè)計教學，做到精講精練，不加重同學的負擔，避開“題海戰(zhàn)”，細心預備，講評到

9、為，做到講評試卷或例題時：講清考察了那些學問點，怎樣審題，怎樣打開解題思路，用到了那些方法技巧，關(guān)鍵步驟在那里，哪些是典型錯誤，是學問和是規(guī)律，是方法、是心理上、策略上的錯誤，針對同學的錯誤調(diào)整復習策略，使復習更加有重點、針對性，加快教學節(jié)奏，提高教學效率。 6，精確 把握試題的難度，提高復習的針對性。試題體現(xiàn)層次性、基礎(chǔ)性，梯度支配合理，堅持多角度，多層次的考察，有效地檢測對數(shù)學學問中所蘊含的數(shù)學思想和方法把握的程度。把握好近6年高考試題，落實好填空體，選擇題和解答題的前四道；立足基礎(chǔ)，細心選做基礎(chǔ)訓練題目，做到不偏、不漏、不怪，即不偏離教材內(nèi)容和考試說明的范圍和要求。不選做那些有孤僻怪誕特

10、點、內(nèi)容和思路的題目。利用歷年的高考數(shù)學試題作為復習資源，要根據(jù)新教材以及考試說明的要求，進行有針對性的訓練。嚴格掌握選題和做題難度，做到不憑個人喜好選題，不脫離同學學習狀況選題，不超越教學基本內(nèi)容選題，不大量選做難度較大的題目。 7，更新教學手段，提高復習效率。 (1)用電腦多媒體技術(shù)幫助數(shù)學復習教學，提高課堂教學效率， (2)利用電腦課件和積件，突破教學難點，注意學法指導及心理輔導。 (3)準時向同學介紹學習方法和學習策略，準時收集教學過程中反饋信息并彌補同學的不足。 (4)針對不同同學的實際水平，合理支配教學難度，有利于同學勝利情感體驗，促進其提高。 (5)解決優(yōu)生的數(shù)學缺門問題，重點鞏

11、固與提高中等生的數(shù)學解題水平和力量；帶動數(shù)學困難生努力跟上復習，加強邊緣生的個別輔導，課堂重點關(guān)注，課后重點輔導。 三、教學活動支配： 第一階段(20_年8月下旬20_年1月26日)：主要是加強課本基礎(chǔ)學問和基本技能的復習，不留死角、盲點，落實好每一個學問點；加強章、節(jié)學問過關(guān)，訓練以基礎(chǔ)題、中檔題為主；使同學“雙基”過關(guān)；加強數(shù)學思想、方法復習；注意訓練的規(guī)范性，思索的嚴密性。適當提升同學綜合運用力量，適度提高一輪復習要求。 其次階段(20_年2月1日4月30日)：主要以學科主干學問為重點，在學問交匯的網(wǎng)絡處做好綜合，組織10個左右專題進行復習，要求專題選取綜合性強，有代表性；加強針對性訓練

12、，選、填題注意速度和基礎(chǔ)訓練，以中檔題為主的分塊訓練突中檔題精確 性；每周一套綜合訓練，旨在提高同學運用所學學問解決問題的力量，提升同學綜合運用力量。專題復習，沖刺訓練及處理信息。專題：(1)函數(shù)、方程、不等式；(2)數(shù)列；(3)三角；(4)解析幾何；(5)立體幾何；(6)力量問題等等，提高同學分析問題、解決問題的力量，提高綜合力量。 第三階段(5月1日26日)：主要是查漏補缺和模擬訓練，突出適應性訓練、應試技巧；梳理試卷，回歸課本；加強信息的收集與整理。依據(jù)各區(qū)的高考模擬題擬訓練的模擬試卷，通過規(guī)范訓練，發(fā)覺平常復習的薄弱點和思維的易錯點，提高實踐力量，走近高考；第四階段(5月276月5日)

13、：回歸課本，查缺補漏，再現(xiàn)學問點，同學整理，考前輔導，樹立信念，輕松應考。 2022最新高中數(shù)學老師年度工作方案(篇三) 這學期，可以說大多數(shù)的同學的成果基本定型，但是仍舊還有一部分同學有可能在原來的基礎(chǔ)上，進一步提高自己的數(shù)學成果，因此本學期不能由于到了高三下學期就對自己和同學松懈。依據(jù)學科的特點，結(jié)合我校數(shù)學教學的實際狀況制定以下教學方案。 一、教學內(nèi)容 高中數(shù)學全部內(nèi)容：抓基礎(chǔ)學問和基本技能，抓數(shù)學的通性通法，即教材與課程目標中要求我們把握的數(shù)學對象的基本性質(zhì)，處理數(shù)學問題基本的、常用的數(shù)學思想方法，如歸納、演繹、分析、綜合、分類爭論、數(shù)形結(jié)合等。提高同學的思維品質(zhì)，以不變應萬變，使數(shù)學

14、學科的復習更加高效優(yōu)質(zhì)。 討論考試說明，全面把握教材學問，根據(jù)考試說明的要求進行全面復習。把握課本是關(guān)鍵，夯實基礎(chǔ)是我們重要工作，提高同學的解題力量是我們目標。 討論課程標準和教材，既要關(guān)懷課程標準中調(diào)整的內(nèi)容及變化的要求，又要重視今年數(shù)學不同版本考試說明的比較。結(jié)合上一年的新課改區(qū)高考數(shù)學評價報告，對課程標準進行橫向和縱向的分析，探求命題的變化規(guī)律。 二、學情分析 我今年教授兩個班的數(shù)學：高三(20)班和高三(23)班，經(jīng)過與同組的其他老師商討后，準備第一輪20_年2月初；其次輪從20_年2月底至5月上旬結(jié)束；第三輪從20_年5月上旬至5月底結(jié)束。 三、詳細措施 (一)同備課組老師之間加強討

15、論 1、討論課程標準、參照周邊省份20_年考試說明，明確復習教學要求。 2、討論高中數(shù)學教材。處理好幾種關(guān)系：課標、考綱與教材的關(guān)系；教材與教輔資料的關(guān)系；重視基礎(chǔ)學問與培育力量的關(guān)系。 3、討論20_年新課程地區(qū)高考試題，把握考試趨勢。特殊是_、_、_、_等課改地區(qū)的試卷。 4、討論高考信息，關(guān)注考試動向。準時了解_高考動態(tài)，適時調(diào)整復習方案。 5、討論本校數(shù)學教學狀況、尤其是本屆高三同學的學情。有的放矢地制訂切實可行的校本復習教學方案。 (二)重視課本，夯實基礎(chǔ)，建立良好學問結(jié)構(gòu)和認知結(jié)構(gòu)體系 課本是考試內(nèi)容的載體，是高考命題的依據(jù)，也是同學智能的生長點，是最有參考價值的資料。 (三)提升

16、力量，適度創(chuàng)新 考查力量是高考的重點和永恒主題。教育部已明確指出高考從“以學問立意命題”轉(zhuǎn)向“以力量立意命題”。 (四)強化數(shù)學思想方法 數(shù)學不僅僅是一種重要的工具，更重要的是一種思維模式，一種思想。注意對數(shù)學思想方法的考查也是高考數(shù)學命題的顯著特點之一。數(shù)學思想方法是對數(shù)學學問最高層次上的概括提煉，它蘊涵于數(shù)學學問的發(fā)生、進展和應用過程中，能夠遷移且廣泛應用于相關(guān)科學和社會生活。 在復習備考中，要把數(shù)學思想方法滲透到每一章、每一節(jié)、每一課、每一套試題中去，任何一道細心編擬的數(shù)學試題，均蘊涵了極其豐富的數(shù)學思想方法，假如留意滲透，適時講解、反復強調(diào)，同學會深化于心，形成良好的思維品行，考試時才

17、會思如泉涌、駕輕就熟，數(shù)學思想方法貫穿于整個高中數(shù)學的始終，因此在進入高三復習時就需不斷利用這些思想方法去處理實際問題，而并非只在高三復習將結(jié)束時去講一兩個專題了事。 (五)強化思維過程，提高解題質(zhì)量 數(shù)學基礎(chǔ)學問的學習要充分重視學問的形成過程，解數(shù)學題要著重討論解題的思維過程，弄清基本數(shù)學學問和基本數(shù)學思想在解題中的意義和作用，留意多題一解、一題多解和一題多變。 多題一解有利于培育同學的求同思維；一題多解有利于培育同學的求異思維；一題多變有利于培育同學思維的敏捷性與深刻性。在分析解決問題的過程中既構(gòu)建學問的橫向聯(lián)系，又養(yǎng)成同學多角度思索問題的習慣。 (六)仔細總結(jié)每一次測試的得失，提高試卷的

18、講評效果 試卷講評要有科學性、針對性、輻射性。講評不是簡潔的公布正確答案，一是幫同學分析探求解題思路，二是分析錯誤緣由，吸取教訓，三是適當變通、聯(lián)想、拓展、延長，以例及類，探求規(guī)律。 還可橫向比較，與其他班級比較，查找個人教學的薄弱環(huán)節(jié)。依據(jù)所教同學實際有針對性地組題進行強化訓練，抓基礎(chǔ)題，得到基礎(chǔ)分對大部分學校而言就是高考勝利，這已是不爭的共識。 四、教學要求 其次輪：專題過關(guān)，對于高考數(shù)學的復習，應在一輪系統(tǒng)學習的基礎(chǔ)上，利用專題復習，更能提高數(shù)學備考的針對性和有效性。在這一階段，熬煉同學的綜合力量與應試技巧，不要重視學問結(jié)構(gòu)的先后次序，需協(xié)作著專題的學習，提高同學采納“配方法、待定系數(shù)法

19、、數(shù)形結(jié)合，分類爭論，換元”等方法解決數(shù)學問題的力量，同時針對選擇、填空的特色，學習一些解題的特別技巧、方法，以提高在高考考試中的對時間的掌控力。 第三輪：綜合模擬，在前兩輪復習的基礎(chǔ)上，為了增加數(shù)學備考的針對性和應試功能，做肯定量的高考模擬試題是必需的，也是非常有效的。該階段需要解決的問題是： 1、強化學問的綜合性和交匯性，鞏固方法的選擇性和敏捷性。 2、檢查復習的學問疏漏點和解題易錯點，探究解題的規(guī)律。 3、檢驗學問網(wǎng)絡的形成過程。 4、領(lǐng)悟數(shù)學思想方法在解答一些高考真題和新奇的模擬試題時的工具性。 五、在有序做好復習工作的同時留意點 1、從班級實際動身，我要關(guān)心同學切實做到對基礎(chǔ)訓練限時

20、完成，加強運算力量的訓練，嚴格答題的規(guī)范化，如小括號、中括號等，特殊是對那些書寫“像霧像雨又像風”的同學要加強指導，確?；镜梅帧?2、在考試的方法和策略上做好指導工作，如心理問題的疏導，考試時間的合理支配等等。 3、與備課組其他老師保持統(tǒng)一，對內(nèi)協(xié)作，對外競爭。自己多做討論工作，如認真研讀訂閱的雜志，討論典型試題，把握高考走勢。 4、做到“有練必改，有改必評，有評必糾”。 5、課內(nèi)面對大多數(shù)同學，課外抓好優(yōu)等生和邊緣生，尤其是邊緣生。班級是一個集體，我們的目標是“水漲船高”，而不是“水落石出”。 2022最新高中數(shù)學老師年度工作方案(篇四) 時間總是過得很快，高三上學期已經(jīng)來臨，對于這個學期

21、我對自己教學做了明確的工作支配，提高這個月的工作效率。 我主要把這個月的教學任務分為三步走，第一步是習題練習，其次步是考試查漏，第三步是改正易錯，通過這三不把高三同學們的學習力量提高，讓他們有所成就，數(shù)學并不是其他課程只要在上課時候?qū)W好就可以了，數(shù)學是多變的，需要不斷的聯(lián)席，不斷的查漏補缺，不斷鞏固，才能夠一步一步的提升，不像語文英語之類的只需要死記硬背就能夠得到提升。 一、習題練習 我把給同學的練習題氛圍兩部分，一部分是課堂練習題，一部分是課后練習題，課堂練習主要是通過在課堂練習的題目，課后也是如其名是在課后給同學們加以鞏固的習題，課堂的習題主要以是一些性學習的重要學問點和難點，由于通過短短

22、的課堂時間，同學們雖然有部分聽懂了但是不代表全部人都懂，因此，在課后的時候需要給他們一些練習，通過練習題加深和鞏固所學學問，由于實在課堂上，有什么問題我也可以準時給與解決，這樣就可以讓他們吧自己不明白的問題通過練習反饋給我，當然這些課堂練習作業(yè)我并不會直接收上來，而是會在課堂上讓同學做完，然后從中抽調(diào)一些人隨機的回答問題，最終并把這些習題再講一遍加深印象，課后作業(yè)是與課堂作業(yè)相輔相成的，課堂加深印象，課后鞏固，雖然在課堂上同學們把握了，但是那只是短期記憶，還需要相應的課后作業(yè)作為補充，讓他們牢記學問重點。通過這樣的方式來提升同學們學習效率，加深記憶力。 二、考試查漏 雖然到了高三每個月都會進行

23、月考，我覺得不能夠發(fā)覺多少問題，我會私下里給班級進行班級考試，當然一般會利用晚自習，或者是課后時間讓他們自己做，做完之后就會批改，讓后通過這樣的方式發(fā)覺問題，把一些常常消失，并且大多數(shù)同學都會消失的問題跳出來作為一個重要的學問點在課堂上講解，讓同學們完全把握所學學問，對待不同的同學方法不同，給每個同學做一個錯誤本，讓他們把在考試中遇到的問題都寫在本子上，然后每隔一段時間抽查他們的學習狀況，看是否把這些問題都解決了，使得同學們平衡進展，這些試卷也必需分為需要上交的和不需要上交的，需要上交的就必需按時收上來，不上交的，也要抽時間把試卷講一遍，不然豈不是白發(fā)了。 三、改正易錯 我所做的一切都是找到同

24、學們的問題，然后解決問題，對于這些問題就必需改正，同學們每把握就是問題，要是他們把握就是改正，因此對于一些主要的題目學問點，同學們每把握的我們就要再次講一遍，把這個只是點讓同學們吃透，弄明白，不讓他們始終渾渾噩噩，做好錯題記錄，發(fā)動同學自己收錄錯題，當然把錯題答案給出解決時必需的。 這是我這學期的工作方案，我盼望通過這三步走，把同學的數(shù)學成果總體提升一個臺階，讓同學們能夠在高考的時候取得好成果。 2022最新高中數(shù)學老師年度工作方案(篇五) 一、同學基本狀況： 175班共有同學66人，176班共有同學60人。同學基本屬于學問型，相當多的同學對基礎(chǔ)學問把握較差，學習習慣不太好，兩班學習數(shù)學的氣氛

25、不太濃，學習不夠刻苦，各班都有少數(shù)尖子生，但是每個班兩極分化特別嚴峻，差生面特殊廣，許多同學從基礎(chǔ)學問到學習力量都有待培育，輔差任務特別重，目前形勢特別嚴峻。 二、高考要求 1、高考對數(shù)學的考查以學問為載體，著重考察同學的規(guī)律思維力量、運算力量、空間想象力量、運用數(shù)學思想方法分析問題解決問題的力量。 2、重視數(shù)學思想方法的考查，重點考查轉(zhuǎn)化思想、數(shù)形結(jié)合思想、分類爭論思想、函數(shù)與方程思想。高考數(shù)學實體的設(shè)計是以考查數(shù)學思想為主線，在學問的交匯點設(shè)計試題。 3、高考試題注意區(qū)分度，同一試題，大多沒有繁雜的運算，且解法較多，不同層次的同學有不同的解法。 4、注意應用題的考查，2022年文科試題應用

26、有3道題，共28分。 5、注意同學創(chuàng)新意識的考查，注意同學制造力量的考查。 三、教學措施 1、以力量為中心，以基礎(chǔ)為依托，調(diào)整同學的學習習慣，調(diào)動同學學習的樂觀性，讓同學多動手、多動腦，培育同學的運算力量、規(guī)律思維力量、運用數(shù)學思想方法分析問題解決問題的力量。精講多練，一般地，每一節(jié)課讓同學練習20分鐘左右，充分發(fā)揮同學的主體作用。 2、堅持每一個教學內(nèi)容集體討論，充分發(fā)揮備課組集體的力氣，細心備好每一節(jié)課，努力提高上課效率。調(diào)整教學方法，采納新的教學模式。教學基本模式為： 基礎(chǔ)練習典型例題作業(yè)課后檢查 (1)基礎(chǔ)練習：一般5道題，主要復習基礎(chǔ)學問，基本方法。要求全部的同學都過關(guān)，全部的同學都

27、能做完。 (2)典型例題：一般4道題，例1為基礎(chǔ)題，要直接運用課前練習的基礎(chǔ)學問、基本方法，由同學上臺演練。例2思路要廣，讓有生能想到多種方法，讓中等生能想到12種方法，讓中下生讓能想到1種方法。例3題目要新，能轉(zhuǎn)化為前面的典型類型求解。例4為綜合題，培育同學運用數(shù)學思想方法分析問題解決問題的力量。 (3)作業(yè)：本節(jié)課的基礎(chǔ)問題，典型問題及下一節(jié)課的預習題。 (4)課后檢查；重點檢查改錯本及復習資料上的作業(yè)。 3、腳踏實地做好落實工作。當日內(nèi)容，當日消化，加強每天、每月過關(guān)練習的檢查與落實。堅持每周一周練，每章一章考。通過周練重點突破一些重點、難點，章考試一章的查漏補缺，章考后對一章的不足之處

28、進行重點講評。 4、周練與章考，切實把握試題的選取，切實把握高考的脈搏，注意基礎(chǔ)學問的考查，注意力量的考查，留意思維的層次性(即解法的多樣性)，適時推出一些新題，加強應用題考察的力度。每一次考試試題堅持集體討論，努力提高考試的效率。 5、發(fā)揮集體的力氣，共同培育尖子同學。 6、加強文科數(shù)學教學輔導的力度，堅持每周有針對性地集體輔導一次，建議學校文科數(shù)學每周多開一節(jié)課(即每周7節(jié))。 四、教學進度具體支配： 1、函數(shù)(共11課時)(8月9日結(jié)束) (1)函數(shù)的單調(diào)性(2課時) (2)函數(shù)的圖象(2課時) (3)二次函數(shù)(2課時) (4)函數(shù)的奇偶性(1課時) (5)函數(shù)章考(4課時) 2、三角函

29、數(shù)(共30課時)(9月15日結(jié)束) (1)任意角的三角函數(shù)(1) (2)同角三角函數(shù)的基本關(guān)系(1) (3)誘導公式(1) (4)三角函數(shù)的圖象(2) (5)三角函數(shù)的定義域、值域和最值(2) (6)三角函數(shù)的奇偶性、單調(diào)性(1) (7)三角函數(shù)的周期性(1) (8)兩角和差的正、余弦公式(1) (9)倍角公式、萬能公式(2) (10)和積互化公式(1) (11)三角函數(shù)的化簡與求值(3) (12)三角恒等式的證明(1) (13)條件恒等式的證明(1) (14)三角形的求值與證明(3) (15)解斜三角形(2) (16)三角不等式(1) (17)三角函數(shù)的最值(2) (18)反三角函數(shù)的概念、

30、圖像及性質(zhì)(1) (19)反三角函數(shù)的運算(2) (20)最簡潔的三角方程(1) (21)單元考試(4) 3、不等式(共24課時)(10月13日) (1)不等式的概念與性質(zhì)(1課時) (2)不等式的證明(比較法)(1課時) (3)不等式的證明(分析法、綜合法)(1課時) (4)應用均值不等式證明不等式(2課時) (5)不等式的證明(反證法、數(shù)學歸納法)(3課時) (6)一元一次不等式、一元二次不等式的解法(1課時) (7)分式不等式的解法(1課時) (8)無理不等式的解法(1課時) (9)含肯定值不等式的解法(1課時) (10)指對不等式的解法(2課時) (11)含參不等式的解法(3課時) (

31、12)均值不等式的應用(2) (13)應用不等式求范圍(2) (14)章考(4課時) (15)月考及講評(4天) 4、數(shù)列、極限、數(shù)學歸納法(共20課時)(11月13日) (1)數(shù)列的通項(2課時) (2)等差數(shù)列(2課時) (3)等比數(shù)列(2課時) (4)綜合運用(2課時) (5)數(shù)列的求和(3課時) (6)數(shù)列的極限(1課時) (7)數(shù)學歸納法(4課時) (8)歸納、猜想、證明(1課時) (9)章考(3課時) (10)月考及講評(4天) 5、復數(shù)(共15課時)(11月27日) (1)復數(shù)的概念(2課時) (2)復數(shù)的代數(shù)形式及運算(2課時) (3)復數(shù)的三角形式(1課時) (4)復數(shù)的三角

32、形式的運算(2課時) (5)復數(shù)的加減法的幾何意義(1課時) (6)復數(shù)的乘除法的幾何意義(2課時) (7)復數(shù)集上的方程(2課時) (8)復數(shù)集上的方程(1課時) (9)章考(2課時) 6、排列、組合、二項式定理(共11課時)(12月1日) (1)兩個基本原理(1課時) (2)排列、組合數(shù)公式(1) (3)排列應用題(1) (4)組合應用題(1) (5)排列、組合綜合應用題(2) (6)二項式定理(3) (7)章考(2課時) (8)月考及講評(4天) 7、直線與平面(共20課時)(12月24日) (1)平面及其基本性質(zhì)(1課時) (2)空間的兩條直線(1課時) (3)直線與平面(1課時) (

33、4)平面與平面(1課時) (5)三垂線定理及逆定理(2課時) (6)平行間的轉(zhuǎn)化(2課時) (7)垂直間的轉(zhuǎn)化(2課時) (8)空間角(3課時) (9)空間距離(2課時) (10)章考(3課時) (11)月考及講評(4天) 8、多面體與旋轉(zhuǎn)體(共7課時)(12月31日) (1)柱體(1課時) (2)錐體(1課時) (3)臺體(1課時) (4)球(1課時) (5)側(cè)面張開圖(1課時) (6)折疊問題(1課時) (7)體積問題(1課時) (8)自測 9、直線與圓(共10課時)(1月12日) (1)向線段與定比分點(1) (2)直線方程的幾種形式(2) (3)兩直線的位置關(guān)系(1) (4)對稱為題(

34、1) (5)圓的方程(1) (6)直線與圓的位置關(guān)系(2) (7)章考(2課時) (8)月考及講評(4天) 10、圓錐曲線(共21課時)(2月4日) (1)充要條件(1) (2)橢圓(1) (3)雙曲線(1) (4)拋物線(1) (5)坐標平移(2) (6)弦問題(4) (7)軌跡的求法(4) (8)最值問題(2) (9)取值范圍問題(2) (10)章考(3課時) 11、參數(shù)方程、極坐標(共5課時)(2月10日) (1)直線的參數(shù)方程及應用(2) (2)圓錐曲線的參數(shù)方程(1) (3)直線與圓的極坐標方程(2) 五、周練支配 1、出題支配 (1)第2、5、8、11、14、17、20周 (2)第

35、3、6、9、12、15、18、21周 (3)第4、7、10、13、16、19、22周 2、留意事項 每周星期一以前出好試題，交備課組爭論，定稿后負責印好試卷，分發(fā)到班。 六、過關(guān)題、典型題 1、出題支配 (1)三角函數(shù) (2)不等式 (3)數(shù)列 (4)復數(shù)、排列組合、二項式定理 (5)立體幾何 (6)解析幾何 2、留意事項 每章結(jié)束以前一周出好試題，交備課組爭論，定稿后負責印好試卷，分發(fā)到班。 七、章考命題負責人 1、出題支配 (1)三角函數(shù) (2)不等式 (3)數(shù)列(4)復數(shù)、排列組合、二項式定理 (5)立體幾何 (6)解析幾何 2、留意事項 每次考前出好試題，交備課組爭論，定稿后負責印好試

36、卷，分發(fā)到班。 八、月考命題負責人 1、出題支配 (1)第一次月考 (2)其次次月考 (3)第三次月考 (4)第四次月考 (5)第五次月考 2、每次月考前一周出好試題，交備課組爭論，負責定稿交好試卷。 2022最新高中數(shù)學老師年度工作方案(篇六) 一、目的 為了能做到有方案、有步驟、有效率地完成高三數(shù)學學科教學復習工作，正確把握整個復習工作的節(jié)奏，明確不同階段的復習任務及其目標，做到針對性強，使得各方面工作的詳細要求落實到位，特制定此方案，并作出詳細要求。 二、方案 1、第一輪復習挨次： (1)集合與簡易規(guī)律不等式函數(shù)導數(shù)(含積分)數(shù)列(含數(shù)學歸納法、推理與證明)。 (2)三角函數(shù)向量立體幾何

37、解析幾何。 (3)排列與組合概率與統(tǒng)計復數(shù)算法與框圖。 2、第一輪復習目標：全面把握好概念、公式、定理、公理、推論等基礎(chǔ)學問，切實落實好課本中典型的例題和課后典型的練習題，落實好每次課的作業(yè)，使同學能較嫻熟地運用基礎(chǔ)學問解決簡潔的數(shù)學問題。同時搞好每個單元的跟蹤檢測，注意課本習題的改造，單元存在的問題在月考中去強化、落實。 3、其次輪復習挨次：選擇題解法填空題解法數(shù)學方法數(shù)學思想重要學問點的專題深化。 4、其次輪復習目標：在進一步鞏固基礎(chǔ)學問的前提下，注意方法、思想、重要學問的專題深化，使同學能嫻熟地運用基礎(chǔ)學問和數(shù)學方法、思想解決較為簡單的數(shù)學問題。同時落實好每次測試，每月一次的診斷性綜合考

38、試，并對存在 在的問題作好整理，為第三輪復習作好前期工作。 5、第三輪復習挨次：每周一次模擬考試查漏補缺訓練規(guī)范答題卡訓練。 6、第三輪復習目標：對準高考常見題型進行強化落實訓練、查漏補缺訓練和答題卡作答規(guī)范化的訓練，同時落實好每次課的作業(yè)，每周扎扎實實地完成一套模擬試卷，使同學形成完整的學問體系和較高的適應高考的數(shù)學綜合力量。 7、復習時間表： 周次起止時間內(nèi)容 高二下學期和暑期集合的概念與運算，函數(shù)的概念；函數(shù)的解析式與定義域；函數(shù)的值域，函數(shù)的奇偶性與單調(diào)性；函數(shù)的圖象；二次函數(shù)，指數(shù)、對數(shù)和冪函數(shù)；綜合應用，導數(shù)的概念及運算，導數(shù)的應用，積分的概念和應用 等差數(shù)列；等比數(shù)列 第1周8.88.12；數(shù)列的通項與求和 第2周8.138.19三角函數(shù)的概念；三角函數(shù)的恒等變形；三角函數(shù)中的求值問題 第3周8.208.26三角函數(shù)的性質(zhì)