三年級數(shù)學說課標說教材

1、三年級數(shù)學說課標說教材第1頁，共30頁，2022年，5月20日，0點4分，星期日說課標 說教材流程說課標說教材說建議學段目標內(nèi)容標準編寫特點編排體例內(nèi)容結(jié)構(gòu)立體式整合教學建議評價建議課程資源開發(fā)與利用第2頁，共30頁，2022年，5月20日，0點4分，星期日三上學段目標知識技能數(shù)學思考問題解決情感態(tài)度第3頁，共30頁，2022年，5月20日，0點4分，星期日知識技能數(shù)學思考問題解決情感態(tài)度三上學段目標第4頁，共30頁，2022年，5月20日，0點4分，星期日情感態(tài)度問題解決經(jīng)歷理解掌握從生活中抽象出數(shù)與量的過程掌握必要的運算（包括估算）技能 常見的量知識技能數(shù)學思考問題解決情感態(tài)度三上學段目標

2、第5頁，共30頁，2022年，5月20日，0點4分，星期日猜想歸類描述會運用數(shù)及適當?shù)亩攘繂挝幻枋霈F(xiàn)實生活中的簡單現(xiàn)象能對調(diào)查過程中獲得的簡單數(shù)據(jù)進行歸類，體驗數(shù)據(jù)中蘊含的信息在觀察、操作等活動中，能提出一些簡單的猜想知識技能數(shù)學思考問題解決情感態(tài)度三上學段目標第6頁，共30頁，2022年，5月20日，0點4分，星期日知識技能數(shù)學思考問題解決情感態(tài)度三上學段目標第7頁，共30頁，2022年，5月20日，0點4分，星期日知識技能分析問題了解分析問題的一些基本方法發(fā)現(xiàn)和提出問題能結(jié)合具體情境發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學問題知識技能數(shù)學思考問題解決情感態(tài)度解決問題知道同一問題可以有不同的解決辦法 三上學段目標第8

3、頁，共30頁，2022年，5月20日，0點4分，星期日知識技能感受克服困難感受數(shù)學活動中的成功嘗試參與對與數(shù)學有關(guān)的事物有好奇心能參與數(shù)學活動知識技能數(shù)學思考問題解決情感態(tài)度知道尊重客觀事實傾聽別人意見三上學段目標第9頁，共30頁，2022年，5月20日，0點4分，星期日認識時間單位經(jīng)歷聯(lián)系實際生活解決簡單問題的過程 初步培養(yǎng)學生的觀察、交流、合作探究能力，并有效地促進個性思維的發(fā)展。 過程方法情感態(tài)度價值觀 能進行時間的簡單計算知識技能時 分 秒 第一單元初步建立時分秒的時間觀念，養(yǎng)成遵守和愛惜時間的意識和習慣第10頁，共30頁，2022年，5月20日，0點4分，星期日說教材流程說課標說教材

4、說建議課程目標內(nèi)容標準編寫特點編排體例內(nèi)容結(jié)構(gòu)立體式整合教學建議評價建議課程資源開發(fā)與利用第11頁，共30頁，2022年，5月20日，0點4分，星期日能用直尺測量一些圖形的周長，實際生活中學會估測簡單圖形的周長 掌握萬以內(nèi)的加法和減法筆算，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù)等運算認識千米、噸秒和分數(shù)內(nèi)容標準數(shù)與代數(shù)圖形與幾何讓學生感受和體驗周圍現(xiàn)實生活中有關(guān)事例以及實際活動，了解現(xiàn)實生活中存在著不確定現(xiàn)象。統(tǒng)計與概率認識平行四邊形和周長，學會計算長方形和正方形的周長等標準中，時分秒內(nèi)容讓學生獲得有關(guān)量與計量知識應(yīng)用的感性經(jīng)驗。讓學生了解時間單位在實際生活中的應(yīng)用 數(shù)學課程標準關(guān)于“空間與圖形”的教學

5、目標，在第一學段要求學生“能估計一些物體的長度，并進行測量。” 綜合與實踐教材安排了兩個數(shù)學實踐活動“填一填、說一說” “擲一擲”。實踐活動更側(cè)重培養(yǎng)學生綜合應(yīng)用知識解決問題的能力，從而，也可促使學生的實踐能力得以提高。 第12頁，共30頁，2022年，5月20日，0點4分，星期日說教材流程說課標說教材說建議課程目標內(nèi)容標準編寫特點編排體例內(nèi)容結(jié)構(gòu)立體式整合教學建議評價建議課程資源開發(fā)與利用第13頁，共30頁，2022年，5月20日，0點4分，星期日 第14頁，共30頁，2022年，5月20日，0點4分，星期日編寫特點教材從教學材料的選擇到呈現(xiàn)方式，都十分注意結(jié)合學生的生活經(jīng)驗 生活性 活動性

6、結(jié)合學生熟悉的生活實際幫助學生認識抽象的時間概念借助“做一做”活動讓學生親身感受一段時間，以此建立正確的時間觀念 第15頁，共30頁，2022年，5月20日，0點4分，星期日說教材流程說課標說教材說建議課程目標內(nèi)容標準編寫特點編排體例內(nèi)容結(jié)構(gòu)立體式整合教學建議評價建議課程資源開發(fā)與利用第16頁，共30頁，2022年，5月20日，0點4分，星期日編排體例 做一做 主題圖練習例題實踐活動例題第17頁，共30頁，2022年，5月20日，0點4分，星期日了解計時的歷史演化數(shù)學在生活中的作用第18頁，共30頁，2022年，5月20日，0點4分，星期日說教材流程說課標說教材說建議課程目標內(nèi)容標準編寫特點編

7、排體例內(nèi)容結(jié)構(gòu)立體式整合教學建議評價建議課程資源開發(fā)與利用第19頁，共30頁，2022年，5月20日，0點4分，星期日感悟時間理解進率簡單換算實際運用第一單元內(nèi)容結(jié)構(gòu)圖內(nèi)容結(jié)構(gòu)在具體情境中感悟“秒”觀察鐘表得出1分=60秒時間單位之間的簡單換算計算簡單的經(jīng)過時間第20頁，共30頁，2022年，5月20日，0點4分，星期日說教材流程說課標說教材說建議課程目標內(nèi)容標準編寫特點編排體例內(nèi)容結(jié)構(gòu)立體式整合教學建議評價建議課程資源開發(fā)與利用第21頁，共30頁，2022年，5月20日，0點4分，星期日時 分 秒感悟 “秒”1秒、1分的長短，初步建立分和秒的時間觀念（在直觀操作中學習）實 際 運 用時間的簡

8、單計算，一段時間的感受體驗 （在現(xiàn)實、有趣的情境中）感悟秒的短暫理解1分=60秒時間單位間的簡單換算估量一段時間的長短教材立體整合 第22頁，共30頁，2022年，5月20日，0點4分，星期日已學知識已認識時針分針會看會寫幾時幾分本冊知識時間單位“秒”的認識 第一條線索：觀察體驗，建立秒的概念 （在直觀操作中學習） 結(jié)合直觀操作與同伴交流方法經(jīng)歷體驗過程借助原有方法，舉一反三第23頁，共30頁，2022年，5月20日，0點4分，星期日第二條線索：實際應(yīng)用 解決生活中的實際問題 （在現(xiàn)實、有趣的情境中）1時=60分 1分=60秒學會綜合運用所學的知識 方法解決簡單的實際問題已能運用所學的知識和方

9、法解決簡單問題 思考方法獲得運用數(shù)學解決問題的已 知未 知第24頁，共30頁，2022年，5月20日，0點4分，星期日說教材流程說課標說教材說建議課程目標內(nèi)容標準編寫特點編排體例內(nèi)容結(jié)構(gòu)立體式整合教學建議評價建議課程資源開發(fā)與利用第25頁，共30頁，2022年，5月20日，0點4分，星期日教學建議結(jié)合生活實際重視直觀體驗體現(xiàn)人文關(guān)懷學生身處學習環(huán)境中感受生活中的數(shù)學，使之成為學生的一種學習能力 觀察實際的時鐘，體驗秒針轉(zhuǎn)動和分針轉(zhuǎn)動、時針轉(zhuǎn)動的關(guān)系，初步建立時、分、秒的時間觀念 學會合理安排自己的作息時間，養(yǎng)成珍惜時間的好習慣。 第26頁，共30頁，2022年，5月20日，0點4分，星期日說教材流程說課標說教材說建議課程目標內(nèi)容標準編寫特點編排體例內(nèi)容結(jié)構(gòu)立體式整合教學建議評價建議課程資源開發(fā)與利用第27頁，共30頁，2022年，5月20日，0點4分，星期日強化課堂 觀察評價 數(shù)學周記 自我評價 評價建議積極體驗感悟善于探究合作自主創(chuàng)意踐行師評互評評價建議第28頁，共30頁，2022年，5月20日，0點4分，星期日說教材流程說課標說教材說建議課程目標內(nèi)容標準編寫特點編排體例內(nèi)容結(jié)構(gòu)立體式整合教學建議評價建議課程資源開發(fā)與利用第29頁，共30頁，2022年，5