部編人教版八年級道德與法治上冊 《尊重他人》教學(xué)課件

1、尊人重他第四課 社會生活講道德 學(xué)習(xí)目標(biāo)1、什么是尊重？2、為什么要尊重他人？（為什么）3、如何尊重他人？（怎么辦）尊重他人（2）就上述場景,談?wù)勎覀冊谏鐣钪袘?yīng)該如何尊重他人。(1)面對上述兩種場景,你的感受有何不同？場景一體現(xiàn)了對比賽對手的尊重；場景二是不尊重環(huán)衛(wèi)工人的表現(xiàn)。社會生活中，我們應(yīng)該尊重他人的人格、權(quán)利，做到換位思考，做到平等待人，做到欣賞他人,等等。運用你的經(jīng)驗尊重他人一、尊重是交往的起點尊重什么是尊重？ 尊敬、重視社會生活中，我們應(yīng)該尊重他人的人格、權(quán)利等。最基本的表現(xiàn) 為什么要尊重他人呢？探究一：尊重是交往的起點思考：1、四張漫畫共同反映了什么現(xiàn)象？ 2、對我們的啟示？

2、1、尊重他人是一個人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)。（1）你贊同哪位同學(xué)的觀點？我贊同第三位同學(xué)“要想獲得他人的尊重，首先要自己尊重自己”的觀點。我希望被他人尊重，因為受到 尊重，心里感覺很好。要想獲得他人的尊重，首先要自己尊重自己。只有他人尊重我，我才會尊重他人。別人是否尊重我，我不在乎，我只關(guān)心自己內(nèi)心的感受。（2）有人說“尊重比幫助更重要?！?你認(rèn)同這個觀點嗎？說說你的理由。(2)我認(rèn)同這個觀點。理由:一般來說，所謂“幫助”,是指以出錢、出力或出主意的方式幫助別人，即替別人解決實際性的、現(xiàn)實性的、具體的、實在的困難;所謂“尊重”，則是指敬重、重視。如果說幫助別人是出于憐憫或愛心，那么尊重別人則是源于

3、更高的覺悟和境界。幫助往往可以直接給予獲助者看得見、摸得著的實惠，而尊重則更可以喚起被尊重者心底的潛力，激活奮發(fā)向上的活力。因此,尊重比幫助更重要。往往會產(chǎn)生自卑感、挫敗感等。課堂活動：暢所欲言齊大饑。黔敖為食于路，以待餓者而食之。有餓者，蒙袂輯屨，貿(mào)貿(mào)然而來。黔敖左奉食，右執(zhí)飲，曰:嗟!來食!揚其目而視之，曰:予惟不食嗟來之食，以至于斯也!從而謝焉，終不食而死。禮記.檀弓下受到他人尊重得不到他人的尊重與認(rèn)可啟示：這是尊嚴(yán)與生命的抉擇！能夠增強自尊、自信，產(chǎn)生良好的心理體驗，如滿足感、成就感等。2、每個人都是有尊嚴(yán)的個體,都希望得到他人和社會的尊重。圖書館不允許衣冠不整者進(jìn)館讀書。對此，人們有

4、不同的看法。圖書館是社會公共資源，每個人都可以進(jìn)館閱讀。圖書館是文明學(xué)習(xí)的場所，衣冠不整是對其他讀者的不尊重。你如何看待以上觀點？讀者甲看到每個人都有進(jìn)館閱讀的權(quán)利,但是沒有看到衣冠不整者進(jìn)館閱讀是對其他讀者的不尊重;讀者乙看到衣冠不整者不得進(jìn)館讀書是對其他讀者的尊重;讀者丙沒有看到尊重是相互的，每個人享有穿著自由的權(quán)利,但也需要尊重他人。穿著是個人的自由，圖書館不應(yīng)該規(guī)定讀者的著裝。探究與分享3、尊重使社會生活和諧融洽。尊重他人為什么要尊重他人？（1）尊重他人是一個人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)。（2）每個人都是有尊嚴(yán)的個體，都希望得到他人和社會的尊重。原因（3）尊重使社會生活和諧融洽。歸納：尊重他人

5、二、尊重從我做起尊重 怎樣才能做到尊重他人呢？尊重他人 小東打算放學(xué)后去參觀美術(shù)館。放學(xué)鈴聲一響，他就起身準(zhǔn)備出發(fā)。這時，同學(xué)小萌拿著數(shù)學(xué)試卷過來向他請教一個問題。情境一 小光正在家里看自己特別喜歡的足球比賽。這時，幾個提前約好的同學(xué)來他家一起商量撰寫演講稿的事。情境一 小明的舅舅興致勃勃地談前一天晚上看過的電影，小明卻并不感興趣。情境一探究與分享如果你遇到類似的情境，你會怎么做？請說明理由。 尊重他人，需要我們考慮他人的感受，認(rèn)真對待他人，給予他人應(yīng)有的、適當(dāng)?shù)年P(guān)注，而不冷落、忽視他人。(1)積極關(guān)注、重視他人。情境一:我會幫助小萌解決問題后，再去參觀美術(shù)館。情境二:我會停止看足球比賽,與同

6、學(xué)一起商量撰寫演講稿的事。情境三:我會認(rèn)真聽舅舅談昨晚看過的電影。你贊同他們的看法嗎？說說你的理由。（1）每個人在人格和法律地位上都是平等的。（2）平等待人要求我們發(fā)自內(nèi)心地尊重他人人格，對所有的人一視同仁。（3）社會生活中，我們不能以家境、身體、智能、性別等方面而輕視、歧視他人。贊同探究與分享 我們每個人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我們發(fā)自內(nèi)心地尊重他人人格，對所有人一視同仁，不能以家境、身體、智能、性別等方面的原因而輕視、歧視他人。(2)平等對待他人。尊重他人 小軍和小明是同桌，一次數(shù)學(xué)測試的試卷發(fā)下來了，小軍考了62分，他急忙問小明考了多少，小明沒有告訴他。 課間時間，小軍

7、偷偷看了小明的試卷，原來他只考了58分。小軍于是很驕傲的對小明說：“哈哈，原來你考了個不及格啊！” 這時，科代表小麗對小軍說：“真是給你一點陽光就燦爛，我考了95分，你才及格有什么好驕傲的??！小明此刻什么感受？小軍此刻什么感受？思考：材料告訴我們應(yīng)如何尊重他人？我們要設(shè)身處地為他人著想，不把自己的意志強加給他人。應(yīng)該將心比心，體會他人的感受，理解他人的難處。（3）學(xué)會換位思考。尊重他人故事：駱駝與羊從故事中，你懂得了要如何尊重別人？(4)學(xué)會欣賞他人。 我們要善于發(fā)現(xiàn)他人的潛質(zhì)和特長，真誠地欣賞和贊美他人的優(yōu)點和閃光點，給予他人積極的評價。尊重他人怎樣尊重他人？（1）積極關(guān)注、重視他人。（2）

8、平等對待他人。（3）學(xué)會換位思考。做法（4）學(xué)會欣賞他人。尊重他人在生活中，除了尊重他人，我們還應(yīng)該尊重什么？動植物大自然歷史與文化知識拓展書籍尊重他人尊重他人尊重是交往的起點尊重從我做起內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)每個人都希望得到尊重尊重使社會生活和諧融洽積極關(guān)注，重視他人平等對待他人學(xué)會換位思考學(xué)會欣賞他人為什么怎么做尊重他人1.古人說：“敬人者，人恒敬之?！币脍A得他人的尊重，首先要尊重他人。在日常生活中，我們不應(yīng)該( ）A.尊重他人人格 B.尊重他人勞動 C.對他人有禮貌 D.欣賞他人，善待他人，事事遷就自己D 尊重他人2.你想對右圖漫畫中辱罵清潔工的人說( )每個人在人格和法律地位上都是平等的

9、，要做到平等待人 要自尊自愛，不要做有損他人人格的事 要學(xué)會換位思考，與人為善 這樣做侵犯了清潔工的榮譽權(quán)A、 B、 C、 D、 C尊重他人3.“施予人，但不要使對方有受施的感覺，幫助人，但給予對方最高的尊重。這是助人的藝術(shù)，也是仁愛的情操”我們之所以要尊重他人，是因為( )A.尊重他人要做到積極關(guān)注、重視他人B.每個人都是有尊嚴(yán)的個體，都希望得到他人和社會的尊重C.尊重他人就要平等對待他人D.尊重他人要積極關(guān)注和重視他人B尊重他人4.1日5日，G1747次列車合肥站準(zhǔn)備開車時旅客羅某（女）以等丈夫為由，用身體強行扒阻車門關(guān)閉，不聽勸阻，造成該次列車延遲發(fā)車，其他旅客怨聲載道。由此你認(rèn)為正確的有( )尊重他人是一個人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn) 侵犯自己的利益可以采取一切措施反擊社會生活中，我們應(yīng)該尊重他人的權(quán)利 材料中羅某的行為是既不尊重他人也不尊重自己的表現(xiàn)A. B. C. D.D尊重他人5.央視播出的以“中華驕傲