最新中考語文綜合性知識復(fù)習(xí)

1、PAGE 最新中考語文綜合性知識復(fù)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出：“語文綜合性學(xué)習(xí)有利于學(xué)生在感興趣的自主活動中全面提高語文素養(yǎng)，是培養(yǎng)學(xué)生主動探究、團結(jié)合作、勇于創(chuàng)新精神的重要途徑，應(yīng)該積極提倡?！?綜合性學(xué)習(xí)的考查內(nèi)容是豐富的、開放的，主要體現(xiàn)為“語文知識與能力的綜合運用、語文課程與其他課程的融通、書本知識與實踐活動的緊密結(jié)合”。命題趨勢1命題的思路將繼續(xù)體現(xiàn)新改革理念，重視“三維”目標(biāo)的整合，考查學(xué)生的語文能力和綜合素質(zhì)；注重考查學(xué)生獨特的體驗和理解、創(chuàng)新，力求多角度、多側(cè)面地考查學(xué)生的語文素養(yǎng)。2考查方式將以開放性試題為主導(dǎo)，越來越多的?。ㄊ校选熬C合性學(xué)習(xí)”單獨設(shè)立板塊。3命題將加強語文與

2、生活、語文與自然、語文與社會、語文與個性品質(zhì)的聯(lián)系，命題將走出課本、走向社會、走向自然、增強學(xué)生的社會責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人與自然、人與社會的協(xié)調(diào)，可持續(xù)發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的生態(tài)意識人格品質(zhì)與社會責(zé)任感。4命題材料將以國內(nèi)外大事、社會熱點焦點問題；學(xué)生生活的實際、周圍的人和事；新科技、新思潮；環(huán)保、旅游、教育、文化、；名勝古跡、風(fēng)土人情等為載體，考查學(xué)生為語文知識為主綜合運用政治、天文、歷史、地理、數(shù)理化、生物等學(xué)科知識，解決實際問題的能力。應(yīng)考策略第一，重視積累，關(guān)注課外語文知識以及其他學(xué)科知識的滲透。綜合性學(xué)習(xí)的題非常靈活，涵蓋面廣，涉及知識多，只有在平時學(xué)習(xí)時多積累，做到“厚積”，才能在臨考

3、時胸有成竹而“薄發(fā)”。這里所說的積累，不僅指語言積累：古詩文、現(xiàn)代詩文的積累背誦、詞語、成語、俗語、諺語、名言警句、文學(xué)文化常識的積累，還包括山川名勝、風(fēng)土人情等人文常識及其他學(xué)科的積累。第二，注意方法，針對不同類型的題，在平時學(xué)習(xí)和應(yīng)考時掌握技巧。第三，注意信息的收集與整理，關(guān)注課外，積極思考。多讀有益的報刊，關(guān)注新聞媒體、關(guān)心國內(nèi)外大事、文化、教育動態(tài)。、編擬欣賞廣告、宣傳語考試說明語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出，“學(xué)生能提出學(xué)習(xí)和生活中感興趣的問題，共同討論，選出研究主題制訂簡單的研究計劃，從報刊、書籍中考或其他媒體中獲取有關(guān)節(jié)的資料，討論分析問題，寫出簡單的報告?！薄澳芫凸餐P(guān)注的熱點問題搜集資料，

4、能展示學(xué)習(xí)成果?！薄罢Z文課程資源包括課堂教學(xué)資源和課外學(xué)習(xí)資源，例如：各種標(biāo)語廣告”因而無論是從閱讀中獲取信息的角度說，還是從課程資源的開發(fā)與利用來說，重視對廣告的學(xué)習(xí)與考查是充分體現(xiàn)語文課程標(biāo)準(zhǔn)精神與理念的。這些要求在近年來的中考試題中均有較好體現(xiàn)。復(fù)習(xí)策略1、關(guān)注時代熱點問題，從而通過考查的方式引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時代生活，進一步弘揚時代精神。這也是語文課程標(biāo)準(zhǔn)的精神體現(xiàn)。2、結(jié)合文本內(nèi)容進行寫作，即使是賞析，也提供足夠的語言環(huán)境，不再單純地考查廣告。3、與考查語言的效果結(jié)合，考查更具有綜合性。擬寫廣告語類試題提出語言方面的要求，欣賞類中更是側(cè)重語言的欣賞。答題指導(dǎo)1、擬寫廣告語，首先應(yīng)做到語言準(zhǔn)

5、確簡潔。所謂準(zhǔn)確，就是不溢美，特別是產(chǎn)品廣告的擬寫。所謂簡潔，是由廣告語的自身特點所決定的，要做到言簡意豐。其次語言力求含蓄而有韻味，使讀者產(chǎn)生美好的遐想。2、賞析優(yōu)秀的廣告語應(yīng)著眼于對廣告語的語言效果進行欣賞，對其為了達(dá)到相應(yīng)的效果、而采用的寫作方法、修辭手法等進行評析。3、小作文式廣告試題應(yīng)兼顧廣告語自身的特點與相應(yīng)的文體要求進行寫作，兩者缺一不可。只有這樣，才能獲得高分。題型分析1、擬寫廣告語類這類試題要求結(jié)合閱讀文章與生活的實際，擬寫出相應(yīng)的標(biāo)語，所擬寫的標(biāo)語從內(nèi)容與主題來看，有公益宣傳類，旅游資源宣傳類及產(chǎn)品廣告類等。公益廣告主要涉及的主題有環(huán)保、社會公德、社會熱點問題等。例1：過度

6、砍伐、無節(jié)制使用是森林資源遭到破壞的重要原因。市政府在全體市民中發(fā)起了“禁止使用一次性木筷”的活動，得到了廣大市民的積極擁護和支持?，F(xiàn)請你根據(jù)平時的觀察和思考，提一條保護森林資源的建議或擬一條含警示性的標(biāo)語?！痉治觥窟@道題重在考查創(chuàng)新能力題目的思想性、開放性、教育功能都很強，總之答案要扣住“怎樣保護生態(tài)平衡”來回答，如：人類應(yīng)該與大自然和諧相處，不能只為自己眼前利益而任意破壞自然界的生物鏈等等。2、廣告語賞析類這類題目由試卷提供優(yōu)秀的廣告語，要求學(xué)生加以賞析。例2：聯(lián)想公司為了宣傳自己的產(chǎn)品“聯(lián)想電腦”，為了塑造更美好的企業(yè)形象，打了一則廣告：“人類失去聯(lián)想，世界將會怎樣？”請認(rèn)真品味這則廣告

7、，回答下面的問題。（1）廣告中的“聯(lián)想”一詞，有哪兩方面的含義？指作為電腦的“聯(lián)想”(品牌)和聯(lián)想集團。指人類思維的活動。（2）請你談?wù)勥@則廣告妙在哪里？答：該廣告一語雙關(guān)。它既指人類的發(fā)展離不開聯(lián)想，也暗指大家的生活里不能沒有“聯(lián)想集團”的產(chǎn)品，并以設(shè)問的方式引起讀者注意?！痉治觥勘绢}是一道語言的靈活運用題，著重考查學(xué)生的思維能力及表達(dá)能力，引人深思，發(fā)人思索。例3：下列是兩幅宣傳標(biāo)語，因所用語氣不同，故表達(dá)效果也不同，請簡要地加以說明。不準(zhǔn)隨地吐痰！小小一口痰，細(xì)菌千千萬。_【分析】此題是表述題，意在考查考生對語言的實際運用能力的判別，特別是注意語言在不同場合中應(yīng)得體。句是祈使句，有一種命

8、令的口吻，語言生硬，人們不易接受。句運用整句，生動形象，含蓄地告誡人們不講衛(wèi)生隨地吐痰的危害，語言較平和，說明對社會、對人們的危害，有得人們遵守?！菊f明】做這類題一定要善于從用詞、修辭、句式以及感情色彩等方面去分析，因為語言得體就是語言適合特定的具體環(huán)境。運用某種語言，只能在這種場合，這個人時說，不一定能在另一個場合，另一類人面前使用。應(yīng)予以重視。3、廣告語評寫結(jié)合類這類試題兼有上述二者的特征，但更為綜合，既要對廣告語進行評價，又要用寫作的形式加以表現(xiàn)，它往往表現(xiàn)為小作文的形式。例4：好的廣告語耐人尋味，給人美感，使人難忘。請寫出你最喜歡的一條廣告語，并說說喜歡的理由。 廣告語：廣州好迪，大家

9、好，才是真的好。喜歡理由：信奉顧客是上帝的經(jīng)營理念，只有顧客都樂于使用該產(chǎn)品，該產(chǎn)品、該企業(yè)才有發(fā)展，不斷創(chuàng)新。【分析】回答本題的關(guān)鍵在于平時的生活積累。只要關(guān)注媒體，記憶在心，就不難作出正確的答案。強化練習(xí)1、海州區(qū)某中學(xué)學(xué)生處針對校園內(nèi)有同學(xué)亂扔垃圾的現(xiàn)象，開展“你丟我撿”活動，并在學(xué)校走廊上寫了宣傳標(biāo)語：“你丟下的是品質(zhì)，我撿起的是垃圾！”可是文新朐同學(xué)看后，提出應(yīng)該改為“你丟下的是垃圾，我撿起的是品質(zhì)！”你覺得哪一種說法好？請說出你的理由。答： 【參考示例】第一句標(biāo)語，突出了隨意丟垃圾的壞處，第二句強調(diào)拾撿垃圾的重要性，要根據(jù)宣傳的重點確定運用什么標(biāo)語。2、某公園有一則公告：“公園內(nèi)嚴(yán)

10、禁打鳥，嚴(yán)禁攀折樹木，違者罰款10元，情節(jié)嚴(yán)重者將扭送公安部門處理。”請你用委婉得體的語言改寫這則通告。答： 【參考示例】示例：草木有情，小鳥有意，愛護我們共同的家園。3、周恩來總理曾參觀廣東從化溪流小學(xué)，見到墻上“人人要講普通話”的標(biāo)語，點頭稱好，但建議改為“人人學(xué)講普通話”。講你簡要談?wù)勥@樣改，表達(dá)有怎樣的變化。答： 【參考示例】語意、語氣均發(fā)生了變化?！耙v”是要求（指令），語氣較強硬；“學(xué)講”是號召（倡導(dǎo)），語氣較委婉。4、品味好的臺詞，是一種藝術(shù)享受。閱讀下面三句不同劇本中的臺詞，任選一句進行賞析。見過磕長頭的人嗎？他們的臉和手都很臟，可是心靈卻很干凈?？煽晌骼锊恢缽氖裁磿r候開始，

11、在什么東西上面都有個日期，秋刀魚會過期，肉罐頭會過期，連保鮮紙都會過期，我開始懷疑，在這個世界上，還有什么東西是不會過期的？重慶森林生命中充滿了巧合，兩條平行線也會有相交的一天。向左走向右走答： 【參考示例】通過對比說明了內(nèi)心的美好與否不取決于外表。用一系列的排比作鋪墊，提出疑問，引起讀者的興趣。以違悖常理的大膽想象引出主題。5、下面這則廣告語獲得臺灣1997年“金句”稱號，“快滾”篇平面廣告還獲得臺灣時報廣告金像獎等多項大獎。請根據(jù)你的理解寫一段賞析的文字。按捺不住，就快滾微軟鼠標(biāo)【參考示例】這句廣告語顯得如此與眾不同，狡黠中透出智慧，既生動的暗示了微軟鼠標(biāo)滾動的靈活，又利用智慧的語言塑造出

12、一個鮮明個性的品牌。6、法國著名女高音歌唱家瑪?shù)厦菲杖R有一個美麗的私人園林。每到周末，總會有人到她的園林里摘花撿蘑菇，有的甚至搭起帳篷，在草地上野營野餐，弄得園林一片狼籍，骯臟不堪。歌唱家曾讓人在園林四周圍上籬笆，并豎起“私人園林禁止入內(nèi)”的木牌，卻無濟于事。過不了幾天又讓人豎起“私人園林禁止入內(nèi)，違者重罰”的牌子，園林還是遭到踐踏和破壞。后來，歌唱家讓人做了個大牌子立在路口，上面醒目的寫著：“ ?！边@一招可真奏效，此后再也沒有人闖入園林。想一想，立在路口的牌子上寫的是一句什么話呢？【參考示例】可以這樣寫：“如果您被園中的毒蛇咬傷，請速到醫(yī)院救治。醫(yī)院在順此路往東50公里處，乘汽車一小時即到。

13、”原因是：看似善意的提醒，其實是令人害怕的警告。7、下面是學(xué)校中常見的兩個提示語，你能將其改為充滿尊重和人情的句子嗎？ （教學(xué)樓內(nèi)）禁止喧嘩，不許打鬧。我的修改： （閱覽室里）報刊不準(zhǔn)帶出，違者罰款。我的修改： 【參考示例】多一點安靜，少一點嬉鬧，環(huán)境因你更精彩。只想閱讀，不想擁有，它們在這里更珍貴。8、“中華好風(fēng)尚”公益廣告中有這樣一則廣告：這是中央電視臺記者在采訪中與一個西北放羊娃的對話：“你每天干什么？”“放羊?！薄胺叛驗榱耸裁矗俊薄皰赍X?！薄皰炅隋X呢？”“娶媳婦?！薄叭⒘讼眿D呢？”“生娃。”“生了娃呢？”“放羊。” 請根據(jù)以上內(nèi)容寫出它的廣告語。 【參考示例】再窮不能窮教育；知識改變命

14、運；書籍是人類進步的階梯等。要能夠指出這種現(xiàn)象的弊端所在。9、有關(guān)專家把現(xiàn)代人必備的素質(zhì)概括為三句話：“太好了！”“我能行！”“需要我?guī)椭鷨?？”對這三句話理解有誤的一組是（ ） A、樂觀的心態(tài) 自信的表現(xiàn) 愛心的體現(xiàn) B、較強的心理承受能力 積極的進取精神 友善的生活態(tài)度 C、珍惜生活 敢于超越自己和他人 對他人的關(guān)心和支持 D、肯定他人 有協(xié)作精神 有憐憫心【參考示例】D、口語交際（一）說話簡明、得體、連貫考試說明語文課程標(biāo)準(zhǔn)在“課程總目標(biāo)”部分指出：“具有日?？谡Z交際的基本能力，在各種交際活動中，學(xué)會傾聽、表達(dá)與交流，初步學(xué)會文明地進行人際溝通和社會交往，發(fā)展合作精神。”表達(dá)自己的觀點時，

15、“做到清楚、連貫，不偏離話題”；“講述見聞，內(nèi)容具體，突出要點。”近年來各地中考命題都不同程度地貫徹了這些精神。從命題所涉及的知識點來看，不離“簡明、連貫、得體”；因而考生答題時既要憑語感，又要結(jié)合語言情境，綜合思考，才能正確作答。這類試題在來年中考中將呈上升勢頭。題型分析“口語交際”題的出現(xiàn)很好地體現(xiàn)了語文的工具性和人文性的特點，彌補了母語教學(xué)忽視學(xué)生口語交際能力培養(yǎng)的缺陷?！翱谡Z交際”主要考聽和說。有的是聽錄音，有的則是書面上“聽”，閱讀有關(guān)材料后依據(jù)語境按要求說話，或如按情境寫出有關(guān)人物的語言、寫出人物語言的內(nèi)涵等。中考“口語交際題”中考查“說話”的題型主要有以下四種：單一應(yīng)對型。題干設(shè)

16、計了一種情境，要求考生將自己帶入材料中的某個人或幾個人，說出他或他們應(yīng)該說的話。多種角色型。試題要求考生以幾種不同的“角色”，面對同一種語境說出符合各自“角色”的話。代為轉(zhuǎn)告型。題面設(shè)計了一種情境，要求考生充當(dāng)材料中的某個人物，將別人說的話轉(zhuǎn)告給另一個人。情境轉(zhuǎn)換型。題目設(shè)計了幾個不同的情境，要求考生帶入材料中的某個人物，面對不斷更換的情境和人物，說出相應(yīng)得體的話。答題指導(dǎo)口語交際題的解答準(zhǔn)則：(1)言之有“禮”，“禮”，即得體，應(yīng)根據(jù)特定的情景采用得體的用語。(2)言之有“物”，“物”，即內(nèi)容，要摒除不合實際的空話、套話或含糊不清的言語，話語力求清楚、明白、簡潔。(3)言之有“序”，“序”，

17、即順序。說話有合理的順序，不顛倒混亂。要注意事物內(nèi)在聯(lián)系及因果關(guān)系，力求意明句暢。(4)言之有“節(jié)”，“節(jié)”，即簡明，答題時要滿足試題要求，簡明有序作答，字?jǐn)?shù)適中，標(biāo)點恰當(dāng)?？谡Z交際題的解答程序：看清題目明確要求抓住題眼品讀設(shè)置的情景或提供的材料理解題意依照要求靈活作答。典型題型解析例1：把下面句子的內(nèi)容放在A、B兩種不同的語言環(huán)境中進行轉(zhuǎn)述。要求：不變更愿意；人物、人稱表達(dá)準(zhǔn)確；時間、地點交待清楚合理。小李對小王說：“我明天上午不去語文組找郭老師了。請告訴老師一聲。再請幫我問問，后天晚上去她家找她行不行?！盇當(dāng)天下午，小王在校門口對郭老師的女兒說到這件事。小王：“(珊珊)，小李他(或她)明天

18、上午不到語文組找你媽媽了，請你轉(zhuǎn)告一聲；他還問后天晚上去你家找她行不行。”B第二天一大早，小王跑到語文組把這件事告訴郭老師本人。小王：“郭老師，小李說他(或她)今天上午不來找您了，問明天晚上去您家找您行不行。”【分析】這道考題，考查的是對“語言得體”的幾方面的綜合運用。解答這道題，既要能根據(jù)不同對象來說話；又要能根據(jù)不同的場合，組織恰當(dāng)?shù)恼Z言來表達(dá)思想。試題要求小王轉(zhuǎn)述小李的話，人物之間的關(guān)系較為復(fù)雜。因此，無論是稱謂，還是所說的內(nèi)容、句子的語氣都應(yīng)有所不同。這道題易犯“稱謂不當(dāng)”的毛病，答題時要能根據(jù)時間、地點、對象的變化靈活地組織語言。例2：根據(jù)下面提供的語言環(huán)境，回答后面的問題，說話要符

19、合人物的身份。幾個不同身份的人圍繞“世界上最寶貴的東西是什么”這一話題進行探討，都從自己的角度去理解。國腳說：“最寶貴的東西是激動人心的進球?！鄙倘苏f：“最寶貴的東西是源源不斷的利潤?！碑嫾艺f：“最寶貴的東西是絢爛豐富的色彩。”面對此，小孩和病人會怎么說？請你代他們回答。小孩說：_病人說：_ 【分析】由“國腳”對“進球”，“商人”對“利潤”，“畫家”對“色彩”可知，只要找到“小孩”與“病人”的對應(yīng)點即可。結(jié)合生活經(jīng)驗可知，對“小孩”而言，最寶貴的是玩具（食物）；對“病人”而言，最寶貴的是健康。明確了這些，將語言修飾潤色即可。強化訓(xùn)練1、根據(jù)下面提供的語境，回答后面的問題。小明今年初三，星期天正

20、在家里復(fù)習(xí)功課。這時，小明爸爸的同事來了并提出要在家里打麻將。小明聽到以后想勸阻。如果你是小明，該向爸爸怎么說才能讓爸爸拒絕同事？爸爸聽了以后回向同事怎么說才能收到同事放棄打麻將的效果？（說話要注意身份和對象，做到簡明、連貫、得體）小明向爸爸說： 爸爸向同事說： 【參考示例】（1）爸爸，今天我要在家復(fù)習(xí)功課，老師說復(fù)習(xí)時用心要專一，不能受到外界干擾，否則會影響復(fù)習(xí)效果的；復(fù)習(xí)遇到問題我要向您請教。爸爸，為了我，以后再打好嗎？（2）兄弟們，真對不起，我兒子就要參加中考了，在家復(fù)習(xí)功課，我想好好陪陪他，也算是盡到一點做爸爸的責(zé)任，我們以后再打，好嗎？2、根據(jù)下面天氣預(yù)報材料，請你以導(dǎo)游的身份，給從

21、西雙版納到昆明的游客以人性化的提醒。（30字以內(nèi)）西雙版納 晴 250C320C昆 明 多云轉(zhuǎn)小雨 70C120C答： 【參考示例】答題要點：能提醒游客攜帶雨具和御寒衣物；表述語言具有人文關(guān)懷、溫情提醒的特點。（二）領(lǐng)悟言外之意考試說明言外之意，就是“話里暗含著的沒有直接說出的意思”，是口語交際的一個重點，也是我們在日常生活領(lǐng)域和在特定場合下經(jīng)常用到的一種說話方式，更是衡量一個人在說話時的應(yīng)變能力、個人的修養(yǎng)（或涵養(yǎng)）以及人格魅力。近幾年來，各地中考特別青睞這種題型。理解言外之意實質(zhì)是考查學(xué)生對特定語境中的詞義、句義的把握。要求根據(jù)語境寫出具體的話外之音?？梢园盐照Z氣語調(diào)，領(lǐng)會感情；補充因果；

22、揣摩喻體，巧悟本體。典型考題解析1、把握語氣語調(diào)，領(lǐng)會感情例1：某上級主管對下屬職員說：“看看你干的好事!”這位上級主管的言外之意是 ?！痉治觥拷獯鸫祟}宜從揣摩說話人的語氣語調(diào)入手，這位上級主管采用的是祈使句，是斥責(zé)的語氣與口吻，他的言外之意是：“你把事情搞得糟透了!”2、補充因果，巧會意圖例2：某國王請阿凡提評論自己的詩，阿凡提規(guī)勸他不要再寫詩被關(guān)進驢圈，后國王又召見阿凡提看其新作，阿凡提轉(zhuǎn)身就走，國王問他到哪里去，阿凡提答道：“到驢圈去，陛下!”阿凡提的言外之意是 。(限10個字內(nèi))【分析】對例2我們作如下推理分析，便可揭示言外之意：國王：好詩不好關(guān)進驢圈阿凡提：省略內(nèi)容進驢圈國王的思考過

23、程是由因及果，而阿凡提的表達(dá)則是循果析因，國王所認(rèn)為的原因就是阿凡提所省略的言外之意。3、揣摩喻體，巧悟本體有些語句的言外之意，是說話者通過運用比喻來實現(xiàn)的，而且通常只出現(xiàn)喻體略去本體，只要分析出本體，便能悟出言外之意。例3：三國演義中寫到晉國司馬炎滅吳國、俘虜吳王孫皓。在接見孫皓命他就座時，司馬炎說：“朕設(shè)此位久矣。”這句話的言外之意是。(不要超過18個字)【分析】此題中的司馬炎雖然是勝利者，但表面上并沒有顯出趾高氣揚的架勢來對孫皓說話，盡管孫皓是司馬炎的手下敗將，司馬炎的說話還是相當(dāng)客氣，但是在這客氣的背后帶有勝利者的強硬姿態(tài)，話中有話，雖帶有得意蔑視的神態(tài)，但又不失作為一個帝王的身份，因

24、此，他說的這句話語可謂柔中帶剛，一箭雙雕：我早就想到會有這么一天?；蛭以缇拖氲轿視绲裟銋菄?、巧化婉言為直言直言就是話語所用詞匯意思與所要表達(dá)的實際意思一致，直截了當(dāng)?shù)卣f出；婉言是對于不愿意(或不便)直接說明白而采用相應(yīng)的詞匯婉轉(zhuǎn)曲折地表達(dá)出來的語句。也就是婉言有言外之意，婉言的言外之意需要用直言來表達(dá)。例4：張明匆匆走進教室，習(xí)慣地用衛(wèi)生紙把自己的座位擦干凈，隨手將紙扔在地上，同學(xué)王曉敏看見后說：“你很講究個人衛(wèi)生哩！”張明不好意思地笑了笑，說：“ ?！彪S手將紙團拾起來，扔進了教室外面的垃圾箱。（1）王曉敏的話言外之意是：張明不講究公共衛(wèi)生，只顧自己。（2）張明該怎樣說才得體？示例：幸虧

25、你提醒，謝謝；我也能講究公共衛(wèi)生呢。【分析】此題中的對方張明自己做錯了事情，不講究集體衛(wèi)生，破壞公共環(huán)境，并且習(xí)以為常，自己顯然沒有意識到這種不良行為。這時你（指考生代替王曉敏）要針對張明的不良習(xí)慣行為加以勸阻，促其改正。王曉敏的說話切中要害，但客客氣氣，分寸把握得較好?；卮饡r要抓住王曉敏說話的要害批評張明只顧講究自己的個人衛(wèi)生，而不顧集體公共衛(wèi)生，突破這一點，就好回答了。例：中考前夕，張強接到文學(xué)社長的通知，周末到冠豸山參加國際懸崖跳水比賽的采訪活動。正想放松一下的張強把活動計劃告訴了媽媽。媽媽對張強說：“我和你爸爸已經(jīng)商量好了，等你中考一結(jié)束，我們就去海南旅游?！?(1)“媽媽”的言外之意

26、是你不能參加國際懸崖跳水比賽的采訪活動(要抓緊時間復(fù)習(xí)，迎接中考)。 (2) 請以張強的口吻，用得體的語言說服媽媽。參考示例：媽媽，參加國際懸崖跳水比賽的采訪活動能開拓我的視野，豐富我的閱歷，減輕我緊張的學(xué)習(xí)壓力，這也是為了更好的迎接中考啊!【分析】在此題中，對方張強是想從緊張的中考復(fù)習(xí)中放松一下，因而想?yún)⒓由鐣嵺`活動，但是媽媽并不理解，只是從中考就必須好好學(xué)習(xí)這種思想出發(fā)，不讓張強去，可是說得非常含蓄。考生只要準(zhǔn)確地破解了媽媽反對張強參加國際懸崖跳水比賽、把主要精力用在學(xué)習(xí)上這一意圖，就容易回答了。例：著名電影演員李雪健因扮演焦裕祿而榮獲“百花獎”最佳男主角獎。在頒獎儀式上，他說了這么一句

27、話：“所有的苦和累都讓焦裕祿受了，所有的榮譽都讓個傻小子得了?！崩钛┙∵@句話的意思是：焦裕祿的事跡太感人，我獲獎只是沾了扮演角色的光?！痉治觥看祟}中的難點是，不好理解對方到底是誰。其實，這里的對方是指社會團體或最高權(quán)威部門以及廣大的觀眾，而不是具體的個人?？忌卮饡r，要明白李雪健說話是一種謙虛的說法，他因扮演焦裕祿而獲獎，主要是他精湛的表演藝術(shù)才華，他不從正面回答，說明他很有文化修養(yǎng)，不沾沾自喜，居功自傲。只有理解了李雪健說話的真實目的，才能做好此題。例：詩人余光中參加一次文藝頒獎儀式，獲獎?wù)叽蠖际呛诎l(fā)晚輩，只有余光中是白發(fā)老者。余光中風(fēng)趣睿智的致詞贏得了滿堂喝彩，他的致詞是：一個人年輕時同老

28、頭子一同獲獎，表示他已經(jīng)成名；可年老時還能同小伙子一同獲獎。說明：他尚未落伍。【分析】此題中的余光中是著名的詩人兼散文家，知識淵博。他很明白在頒獎這樣的場合下，最忌諱說套話、空話，且必須要和人物的身份相吻合，他不僅做到了這一點，而且所說的話含蓄幽默，妙趣橫生，把自己的心理話活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在大眾面前，讓人感到和藹可親，不擺架子。例：美國萊特兄弟于1903年12月17日，駕駛動力飛機成功地遨游藍(lán)天。人們?yōu)榇伺e行盛大酒會，主持人要萊特兄弟發(fā)表演說，兄弟倆再三推辭，主持人執(zhí)意邀請，哥哥便發(fā)表了言短意深的一句話演說：“據(jù)我所知，鳥中最會說話的是鸚鵡，而鸚鵡是永遠(yuǎn)飛不高的?！彼@句話的意思是：行動重于語言

29、。【分析】這個例子表面看起來不像是言外之意題，其實細(xì)細(xì)地分析起來，是一回事，但是難度比較大，因為對方是名人，他們說的話表面意思誰都明白，但要真正把握住他們所說的言外之意，你必須根據(jù)日常的知識積累，他們的身份地位與所從事的職業(yè)來判斷。例7中哥哥的一句話演說，是用比喻的方式，把會飛的鳥和自己駕駛的飛機巧妙地聯(lián)系了起來?！菊f明】正話反說，一般要回答與原意相反意思。言此意彼，話中有深層含義。解答這類題，應(yīng)結(jié)合說話的內(nèi)容、意圖來揣摩。強化訓(xùn)練1、一個顧客在酒店喝啤酒，他喝完第二杯之后，轉(zhuǎn)向問酒店老板：“你們這兒一周能賣掉多少桶啤酒？”老板得意洋洋回答說：“35桶。”顧客說：“我倒想出一個能使你每周賣掉7

30、0桶的辦法?！崩习搴荏@訝，急忙問道：“什么辦法？”顧客說：“這很簡單，你只要將每個杯子里的啤酒裝滿就行。”顧客話中的意思是什么？老板急于討教賣酒的辦法，暴露出他什么心態(tài)？【參考示例】諷刺老板缺斤短兩，坑害顧客。暴露出老板急于牟取暴利的心態(tài)。2、下面是某校長在一次初三學(xué)生集會上講話的一部分，假如你是聽眾之一，請回答后面的問題。 中考的日子越來越近了，老師的輔導(dǎo)越來越勤了，同學(xué)生們的學(xué)習(xí)越來越緊了。大家都在作最后的沖刺。據(jù)反映，大多數(shù)同學(xué)每晚伏案讀書作練習(xí)直到12點鐘。這種精神是可貴的。但也有老師反映相當(dāng)一部分同學(xué)課堂精神不振，打瞌睡的多，學(xué)習(xí)效率明顯降低了。 校長肯定的是：，否定的是：。 校長講

31、話的目的是：_。【參考示例】校長肯定的是同學(xué)們刻苦學(xué)習(xí)的精神；否定的是這種只會苦干不求效率的方法。 校長講話的目的是告訴同學(xué)們學(xué)習(xí)既要刻苦的精神，也要掌握正確的學(xué)習(xí)方法，才能出好成績。3、有時，當(dāng)父母的往往喜歡這樣抱怨自家的孩子：“你看，人家的孩子”這句話說得節(jié)省又含蓄，不過，個中滋味也只好由那“自家的孩子”慢慢地體會。如果你是“自家的孩子”，定會知道父母想要說的是_，假如你不是“自家的孩子”，聽到別人父母說出這樣的話來，他的言外之意是：_?！緟⒖际纠磕悴蝗鐒e人；別人不如你。、語言概括考試說明語言概括題是測試考生概括能力的一種常見題型，一般提供簡短的閱讀材料，讓考生在獲取信息用簡潔的語言概括

32、。它既考查學(xué)生準(zhǔn)確獲取信息的能力，又考查考生的語言概括能力，綜合性較強。語文新課程標(biāo)準(zhǔn)對語言概括的考查要求是：能從文章中提取主要信息?？键c歸納1、處理新聞2、概括主要內(nèi)容3、給事物下定義4、提煉觀點解題指導(dǎo)及典型考題解析1、記敘性語段的概括記敘性語段是在記敘（陳述）一種現(xiàn)象、一種狀態(tài)、一種事實，在語段中包含這樣基本的記敘要素：時間、地點、人物、事件（可能分起因，經(jīng)過和結(jié)果）。對于這一類語段來說，只需要將找出它所陳述的事實，也就是什么人或事怎么樣了。文字的主要意思也就出來了，據(jù)此可以總結(jié)為：記敘性語段：被陳述對象+陳述事實。（對于記人記事類，具體就是：人物+事件）對記敘語段的考查，要么是對于消息

33、一類的文字?jǐn)M寫標(biāo)題，要么是擬寫導(dǎo)語（一句話新聞類似于導(dǎo)語，都是將消息的最主要的信息傳遞出來）。（1）擬寫標(biāo)題：消息的標(biāo)題要求高度概括，以醒目的形式直接揭示消息的內(nèi)容。一般消息的標(biāo)題為：人物+事件（記敘的兩個要素）。例1：讀下面一則消息，擬定一個恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。（10字以內(nèi)） 今年可以說是多災(zāi)之年，人們剛剛從土耳其、臺灣大地震和美國颶風(fēng)的恐懼中擺脫出來，強烈的颶風(fēng)又襲擊了印度東海岸，造成了至少79人死亡，數(shù)以萬計的人流離失所。在受災(zāi)地區(qū)，建筑物、電線竿和通訊設(shè)施被一掃而光，供水和供電完全中斷。據(jù)統(tǒng)計，在本世紀(jì)至少有100萬人死于來自印度洋的強烈颶風(fēng)。為了減少災(zāi)害造成的損失，印度政府正在加強研究，希望

34、能夠了解北印度洋地區(qū)颶風(fēng)的形成，加強預(yù)報工作，以減少損失。示例：颶風(fēng)襲擊印度，損失慘重。【分析】兩段文字所談?wù)摰亩际怯《鹊娘Z風(fēng)問題，第一段談的是颶風(fēng)對印度的嚴(yán)重影響，第二段談?wù)撚《日芯匡Z風(fēng)問題，以期減少損失。故而陳述的對象是印度的颶風(fēng)，陳述的事實是：颶風(fēng)造成了巨大損失。（2）擬寫導(dǎo)語（一句話新聞）：導(dǎo)語（一句話新聞）同樣是交代清楚主要的事件，只不過要比標(biāo)題詳細(xì)一些，不僅需要介紹發(fā)生了什么事，還需要介紹在何時何地發(fā)生。因此導(dǎo)語為四要素：人物、事件、時間、地點。消息一般把重要的信息放開頭部分來說，所以我們主要從語段開頭部分了解所發(fā)生的事件。例2：用一句話概括下面文字的主要內(nèi)容（不超過25個字）

35、。中國教育報北京3月23日訊 記者從文化部今天舉行的新聞發(fā)布會上獲悉，從5月1日起，全國文化、文物系統(tǒng)各級博物館、紀(jì)念館、美術(shù)館等公共文化設(shè)施要對未成年人集體參觀實行免票；家長攜帶未成年子女參觀的，對未成年子女免票。由文化部、國家文物局發(fā)出的通知強調(diào)，公共文化設(shè)施在向未成年人等社會群體免費開放的同時，要堅持把社會效益放在首位，積極開展未成年人喜聞樂見的文化藝術(shù)活動，將思想道德建設(shè)內(nèi)容融入其中。根據(jù)未成年人的心理特點和教育需求，舉辦多種陳列和展覽，為廣大未成年人提供更多更好的文化服務(wù)。示例：5月1日起公共文化設(shè)施免費對未成年人開放?！痉治觥繉嶋H是要求寫一句話新聞。被陳述對象：公共文化設(shè)施（而并非

36、文化部）；陳述事實：要對未成年人免費開放（對未成年人集體參觀實行免票；家長攜帶未成年子女參觀的，對未成年子女免票）。時間：5月1日起。2、說明性語段的概括說明性語段一般在于向別人介紹某種事物的特點，或者闡釋某種事理（說明文的特點和意義）。首先要明確所說明的對象是什么。其次再看所說明對象的特點有哪些（文字中提到了被說明事物的哪些特點，包括事物的性質(zhì)、特點及成因等）。然后，用下定義的形式將其表述出來，一般是：“是”或者“叫做”的形式，具體就是：被定義的事物“是”+所具有的特點“的”所從屬的類別?；蛘撸哂械奶攸c“的”所從屬的類別“叫做”被定義的事物。無須用描寫性的語言，其特點作為了所從屬的類別的

37、修飾語。例3：根據(jù)下面的內(nèi)容，給“知識經(jīng)濟”下一個科學(xué)定義?！爸R經(jīng)濟”是指區(qū)別于以前的以傳統(tǒng)工業(yè)為產(chǎn)業(yè)支柱，以稀缺的自然資源為主要依托的新型經(jīng)濟，它以高技術(shù)產(chǎn)業(yè)為第一產(chǎn)業(yè)支柱，以智力資源為首要依托，因此是可持續(xù)發(fā)展的經(jīng)濟。示例：知識經(jīng)濟（說明對象）是以高技術(shù)產(chǎn)業(yè)為第一產(chǎn)業(yè)支柱，以智力資源為首要依托的可持續(xù)發(fā)展（三個特點作為定語）的經(jīng)濟（所從屬的類別）?！痉治觥勘径挝淖炙f明的對象是“知識經(jīng)濟”，它從屬于“經(jīng)濟”這一大類別，其特點是：區(qū)別于以往的經(jīng)濟模式，以高技術(shù)產(chǎn)業(yè)為第一產(chǎn)業(yè)支柱，以智力資源為首要依托，且可持續(xù)發(fā)展。這些特點都變成“經(jīng)濟”的修飾語。運用下定義的形式表述為：3、議論性語段的概括

38、議論性語段是作者就某一事件或某種現(xiàn)象發(fā)表看法、觀點、態(tài)度、主張。首先要明確作者對什么事件或現(xiàn)象發(fā)表意見，如果所議論的對象和議論的重心把握不準(zhǔn)，那么概括未必能完整準(zhǔn)確。其次，了解作者對此持什么樣的看法，注意這一看法是如何提出來的，如果觀點不只一處，還需要理清它們之間的關(guān)系（并列關(guān)系，遞進關(guān)系，轉(zhuǎn)折關(guān)系等等），最后表述時可以運用適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語表示這一關(guān)系。據(jù)此總結(jié)為：議論性語段：議論對象+作者觀點（結(jié)論）。例4：用簡潔的文字概括下列語段的內(nèi)容，不超過35個字。如果現(xiàn)在納米技術(shù)已經(jīng)應(yīng)用到了產(chǎn)品上，那一定不是納米技術(shù)中最精華的東西，不是核心，最多也就用了點皮毛。因為我們對它的認(rèn)識還沒有到位。企業(yè)家有這

39、種用新技術(shù)提升自己產(chǎn)品檔次的意識很好，但要尊重科學(xué)，不要刻意炒作，更不要欺騙消費者，三天兩頭就說有新的納米產(chǎn)品問世，到頭來敗壞了納米技術(shù)的名聲，也不利于自己的發(fā)展。示例：現(xiàn)在納米技術(shù)并未真正用到產(chǎn)品上（議論對象），企業(yè)家不宜炒作，更不要欺騙消費者（態(tài)度，觀點）?！痉治觥窟@是一段議論性文字，所議論的對象為“納米技術(shù)在產(chǎn)品中的應(yīng)用”（而不是納米技術(shù)本身）；再看看作者在語段中表達(dá)了什么樣的觀點：贊同什么，反對什么，表揚什么，批評什么。注意要完整。作者在本段文字中表達(dá)了這樣的觀點：現(xiàn)在有些企業(yè)家對納米技術(shù)在產(chǎn)品上的使用的宣傳是不十分恰當(dāng)?shù)模▽{米技術(shù)還不很了解，最多就用了點皮毛）。對這種夸大宣傳的做法

40、，作者是不贊同的（敗壞名聲，不利發(fā)展），這兩處觀點有承接關(guān)系。4、描寫性語段的概括描寫性語段是對于某種景或物進行比較詳盡的描繪，使讀者對其有比較鮮明的印象。因而，描寫性語段所描寫的對象一般都比較明確，中心也一般比較明顯。首先仍然要抓住描寫的對象，然后看作者從什么角度，懷有什么樣的情感對這一對象做了怎樣的描繪，突出刻畫了對象的哪些特點。例5：用一句話表達(dá)下面語段的主要意思。在輕輕蕩漾著溪流的兩岸，滿是高過馬頭的野花，紅、黃、藍(lán)、白、紫，五彩繽紛，像綿延的織錦那么華麗，像天邊的彩霞那么耀眼，像高空的長虹那么絢爛。示例：溪流的兩岸滿是高過馬頭的野花，繽紛華麗，絢爛耀眼?！痉治觥勘径蚊鑼懙膶ο笫且盎ǎ?/p>

41、寫到了野花的顏色（紅、黃、藍(lán)、白、紫）作者懷著一種喜悅寫到其特點：繽紛，華麗，耀眼，絢爛（三個比喻）?！拘〗Y(jié)】不論是哪一種類型的語段概括，都要注意看清題目的要求，包括字?jǐn)?shù)的要求，內(nèi)容的規(guī)定(有的是擬寫標(biāo)題，有的是擬寫導(dǎo)語，有的是提煉觀點，有的是縮減內(nèi)容)等。并且注意表達(dá)要流暢通順。強化訓(xùn)練1、根據(jù)下面的材料寫說明。復(fù)方川貝片給慢性、急性支氣管炎患者帶來福星。該藥由川貝母、甘草、陳皮等多種中草藥配制而成，能止咳化痰，也能起潤肺作用，尤其有獨特顯著的平喘作用。除了患高血壓、心臟病的病人外，其他的人可放心服用，使用時口吸，每天服用三次，每次服用兩片（2mg），該藥經(jīng)國家衛(wèi)生醫(yī)藥管理部門認(rèn)可，全國各大

42、醫(yī)院臨床試驗，證明絕對有效可靠。復(fù)方川貝片使用說明書功能與主治：_（不超過20字）用法與用量：_（不超過10字）注意：_（不超過10字）【參考示例】功能與主治功能：止咳化痰，潤肺；主治：慢性、急性支氣管炎。用法與用量口吸，每天服用三次，每次服用兩片（2mg）。注意高血壓、心臟病的病人不能服用。2、據(jù)新華日報消息，江蘇某市市民在不堪公交車擁擠和自備私家車昂貴的情況下，掀起了一股搭乘“順風(fēng)車”的熱潮。搭車人只要付給私家車主少量油錢，就可以享受專車接送上下班或上學(xué)放學(xué)的服務(wù)。對此，不同部門發(fā)表了各自的看法：（1）公路應(yīng)運管理部門認(rèn)為“順風(fēng)車”車主沒有辦理應(yīng)運手續(xù)，屬無證經(jīng)營；收取搭車人一定費用，沒有

43、納稅。（2）專家認(rèn)為，這是緩解城市交通壓力、方便上班族和學(xué)生、提高私家車使用率的“三贏”。（3）法律界認(rèn)為，大多數(shù)車主及乘客搭車前并不認(rèn)識，也未達(dá)成任何書面協(xié)議，安全意識十分欠缺。請你用簡潔的語言概括出以上三個部門對此事的態(tài)度：（1）_；（2）_；（3）_。【參考示例】（1）應(yīng)禁止 （2）應(yīng)鼓勵 （3）表示擔(dān)憂（意思對即可給分）3、閱讀下面一則新聞，請為這則新聞擬寫一個標(biāo)題。（不超過22個字）新浪體育訊北京時間6月26日，2008年北京奧運會主題口號正式揭曉，中文口號為：同一個世界，同一個夢想；英文口號為：One World，One Dream。揭曉儀式上北京奧組委主席劉淇首先作了祝辭，祝辭中

44、再次提到了北京奧運主題口號的要求，那就是需要體現(xiàn)“綠色奧運、科技奧運和人文奧運”三大理念，體現(xiàn)中國特色、北京特點、時代特征。隨后中共中央政治局常委李長春正式揭曉了北京奧運會的主題口號，中文口號為：同一個世界，同一個夢想；英文口號為：One World，One Dream。國際奧委會主席羅格發(fā)來賀辭：2008年北京奧運主題口號抓住了奧林匹克精神的實質(zhì)，國際奧委會對此感到高興。年 北 京 奧 運 主 題 口 號 抓 住 了 奧 林 匹 克 精 神 的 實 質(zhì) ， 國 【參考示例】北京奧運主題口號，同一個世界，同一個夢想。4、讀下面的材料，按要求答題： 隨著生活水平的提高，人們對食物的要求也越來越高

45、。“入口”的東西既美味，又要有營養(yǎng)、衛(wèi)生、無任何污染。因此，綠色食品便成為人們渴望的食品，綠色食品的開發(fā)和生產(chǎn)也因此成為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和食品加工的必然趨勢。綠色食品猶如綠色的春潮，正快速涌進我們的生活。綠色食品的涵蓋面十分廣泛。它包括地里種的、水中游的等多種多樣的食品，如餐桌上的糧食、蔬菜、魚肉、雞蛋以及油、茶、酒、調(diào)味品等。綠色食品的生產(chǎn)要有嚴(yán)格的操作過程。如作物要在沒有污染的地方進行栽培，以保護作物不受污染；禽畜的飼料中，不準(zhǔn)含有對人體有害的激素添加劑；制罐頭、飲料的工廠中，使用的工藝設(shè)備必須無鉛、鋅等污染。、請概括第段的主要內(nèi)容，不超過25字。年 北 京 奧 運 主 題 口 號 抓 住 了 奧

46、 林 匹 克 精 神 的 實 質(zhì) ， ， ， 國、解釋加點詞語在文中的意思。綠色食品： 【參考示例】綠色食品涵蓋面廣泛以及生產(chǎn)要有嚴(yán)格的操作規(guī)程。綠色食品指安全（衛(wèi)生）、營養(yǎng)、無污染的食品。5、下面是有關(guān)“基因地理”項目的報道，請說明該項目的研究途徑和最終成果。一項名為“基因地理”的全球科學(xué)研究計劃在北京啟動：來自10個國家的人類遺傳學(xué)家，將用5年時間共同探尋人類在地球上的遷徙史，并繪制一張盡可能詳盡的人類遷徙地圖。如果說10年前啟動的國際人類基因組計劃主要關(guān)注人類的公共信息，那么“基因地理”項目則著眼于人與人之間的遺傳差異。已有的遺傳學(xué)證據(jù)表明，人類起源于非洲。隨著人們的流動和雜居，人的基因

47、會發(fā)生變異，分析測試特定地區(qū)人的基因樣本，可以找到他們遺傳基因的不同特征，從而發(fā)現(xiàn)人類的遷徙軌跡。研究途徑：_（不超過24個字）最終成果：_（不超過12個字）【參考示例】研究途徑：分析測試基因樣本，研究人與人的遺傳差異。 最終成果：繪制成人類遷徙地圖。、讀表表述題考試說明圖表用于設(shè)題則意在考查學(xué)生的觀察理解能力和歸納概括能力。一般的考查方式是：要求學(xué)生從給圖表反映出的數(shù)量的比例關(guān)系、數(shù)據(jù)的變化情況中去認(rèn)識理解事物的性質(zhì)或總結(jié)歸納事物的發(fā)展趨勢。答題指導(dǎo)解答圖表分析題要把握好五個方面：注重整體閱讀。對這類考題，應(yīng)當(dāng)先對材料或圖表資料等有一個整體的了解，把握一個大主題或方向。要通過整體閱讀，搜索有

48、效信息。重視數(shù)據(jù)變化。數(shù)據(jù)的變化往往說明了某項問題，而這可能正是這個材料的重要之處，這也是得到觀點的源頭。注意圖表細(xì)節(jié)。圖表中一些細(xì)節(jié)不能忽視，它往往起提示作用。如圖表下的“注”等。把握考題要求。根據(jù)考題要求進行回答，才能有的放矢；同時考題要求往往對內(nèi)容有一定的提示性。這樣，比較分析有關(guān)內(nèi)容，就可準(zhǔn)確回答問題。簡要歸納概括。解答這類問題的共同點是歸納概括。解答前，要正確分析圖表中所列內(nèi)容的相互聯(lián)系，從中找出規(guī)律性的東西。分析出有關(guān)材料的內(nèi)在聯(lián)系，再歸納概括為一個結(jié)論，也就符合簡答要求了。典型考題解析例1：愛因斯坦是當(dāng)代最偉大的物理學(xué)家。在20世紀(jì)初，他提出了一種理論，任何物質(zhì)都可以轉(zhuǎn)變?yōu)橛杏玫?/p>

49、能量，并推出了著名的公式：E=mc2其中E表示能量，m表示質(zhì)量，c表示光速。請用現(xiàn)代漢語把它準(zhǔn)確地表述出來。_例2：根據(jù)下面的圖表填空。2000年中國勞動力參與率世界勞動力參與率中國女性勞動力參與率世界女性勞動力參與率84.9%73.3%80.0%60.7%勞動力參與率是指勞動力人口在人口中所占的比重,它反映一個國家的就業(yè)情況。從上表可以看出，中國的勞動力參與率比世界水平_(運用列數(shù)據(jù)的說明方法)，_則更高?！痉治觥看死钦Z言實際運用中較難的考查題型，這類題目一般是文理交叉，古今兼容，富有變化，具有知識性、趣味性、靈活性的特征，考查的是運用所掌握的語言以及其他學(xué)科的有關(guān)知識，去解決日常所掌握有

50、實際問題，培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力。一般測試?yán)斫饽芰?、概括能力、表述能力、遷移能力。（1）題是集語文表達(dá)與物理知識一體的綜合性題，在答題中要不要使用字母，用語要簡明。此題答案為：能量等值于（等于）質(zhì)量與光速平方的積（質(zhì)量乘于光速的平方）。（2）題為圖表分析題，解答時要把握好五個方面：注重整體閱讀、重視數(shù)據(jù)變化、注意圖表細(xì)節(jié)、把握考題要求、簡要歸納概括。此題答案為：高11.6%；中國女性勞動參與率。例3：讀下面的材料，回答問題。某中學(xué)對該校300名高一學(xué)生采用無記名投票的方式，就“2005年感動中國人物評選”和“超級女聲”兩在電視節(jié)目進行調(diào)查，統(tǒng)計結(jié)果如下：情況2005年感到中國人物評選超級女聲喜 歡不

51、太關(guān)注喜 歡不太關(guān)注原因事跡很感人，很受教育與自己的關(guān)系不大有趣，能表現(xiàn)個性品味不高人數(shù)9120924555比例30.3%69.7%81.7%18.3%（1）請概括說明統(tǒng)計表反映的情況。答喜歡“超級女聲”的學(xué)生遠(yuǎn)多于關(guān)注“感動中國人物評選”的學(xué)生?；騼稍陔娨暪?jié)目，學(xué)生更喜歡“超級女聲”。（也可以用數(shù)字說明）（2）以上調(diào)查結(jié)果說明了什么問題？請簡要回答。答對不同電視節(jié)目的關(guān)注反映了青少年不同的價值取向?；颍簩W(xué)生更關(guān)注“超級女聲”是因為這一節(jié)目更符合青少年的心理特征。或：因為“超級女聲”為青少年提供了展示個性的平臺。【解析】這是一道讀表題，完成這道題，先得讀清題目，看清表格內(nèi)容，學(xué)會統(tǒng)計。第（1）

52、題要注意表格中數(shù)據(jù)的對比分析，表格中數(shù)據(jù)較少，數(shù)據(jù)對比度相當(dāng)強烈，只要我們抓住“多”和“少”進行分析，答出此題不難。第（2）題要求解答“說明了什么問題”，實際是對上述數(shù)據(jù)形成“原因”的分析，因此，應(yīng)抓住表格中“原因”一行，篩選出關(guān)鍵信息作答。能力較強的同學(xué)可以對原因的正反兩方面進行綜合分析。強化訓(xùn)練1、細(xì)看下面表格，用簡潔的語言，把關(guān)鍵信息告訴你的同學(xué)和家人。各國網(wǎng)絡(luò)使用量占全球使用量的比例美國中國日本英國加拿大42.65%6.63%5.24%3.94%3.93%答: 【參考示例】中國網(wǎng)絡(luò)使用量占全球使用量的比例居世界第二，但與美國差距較大。中國網(wǎng)絡(luò)使用量占全球使用量的比例僅次于美國，但差距較

53、大。2、下面是一份對200名初中生課外閱讀的調(diào)查情況，請根據(jù)這個調(diào)查情況，回答后面的問題。初中生課外閱讀情況調(diào)查統(tǒng)計表閱讀內(nèi)容人數(shù)百分比卡 通 畫11256%時文雜志3216%武俠小說3015%文學(xué)名著2613%從表中數(shù)據(jù)可以得出一個結(jié)論，即：_看了這一統(tǒng)計結(jié)果，你對同學(xué)的建議是： 【參考示例】(1)初中生課外閱讀卡通畫的人較多，閱讀文學(xué)名著的人卻很少。(2)走進文學(xué)名著吧，它能夠提高你的文學(xué)素養(yǎng)。3、2月27日，陳水扁在一片反對和譴責(zé)聲中，強行決定終止“國統(tǒng)會”運作。臺灣民眾對此高度關(guān)注。臺灣民意支持率變動一覽表陳水扁馬英九宋楚瑜終統(tǒng)前44%31%29%終統(tǒng)后39%47%35%從表格中的數(shù)據(jù)

54、可以看出臺灣民意支持率發(fā)生了怎樣的變化？據(jù)此，就祖國統(tǒng)一的話題，你想對陳水扁說什么？你想對馬英九和宋楚瑜先生說什么？（任選一問作答，限40字）【參考示例】(1)終統(tǒng)后，馬、宋的民意支持率大幅上升，而陳的民意支持率則大幅下降。(2)我對陳水扁說，臺灣人民是擁護統(tǒng)一的，臺獨是不得人心的。我對馬、宋說，祖國統(tǒng)一永遠(yuǎn)是兩岸人民的共同心愿，讓我們攜手共創(chuàng)美好明天。4、仔細(xì)閱讀下列表格，完成后面的題目?！笆濉睍r期城鄉(xiāng)居民生活改善情況（單位：元）指 標(biāo)2001年2002年2003年2004年2005年城鎮(zhèn)居民人均可支配收入686077038472942210493農(nóng)村居民人均純收入236624762622

55、29363255概括從表格中獲取的信息。 假如你是總理，看了這個表格后會做出哪些決策？答： 、讀圖表述題考試說明語文課程標(biāo)準(zhǔn)在“實施建議”的“課程資源的開發(fā)與利用”部分指出：“語文課程資源包括課堂教學(xué)資源和課外學(xué)習(xí)資源，例如：教科書、教學(xué)掛圖、工具書、其他圖書、報刊、電影、廣播、網(wǎng)絡(luò)、報告會、演講會、辯論會、研討會、戲劇表演、圖書館、博物館、紀(jì)念館、展覽館、布告欄、報廊、各種標(biāo)牌廣告，等等。自然風(fēng)光、文物古跡、風(fēng)俗民情，國內(nèi)外的重要事件，學(xué)生的家庭生活，以及日常生活話題等也都可以成為語文課程的資源?！睆倪@里我們可以印證那句我們耳熟能詳?shù)脑挘骸罢Z文的外延與生活的外延相等?！苯鼉赡昀?，讀圖表述題成

56、為一個熱點，倍受中考命題者的青睞。因這類試題命題呈現(xiàn)多元化，立意具有新穎性，內(nèi)容具有豐富性，解法具有探索性，思維具有發(fā)散性，答案具有多元性，在很大程度上培養(yǎng)了學(xué)生的思維和創(chuàng)新能力。其考查方式主要有擬標(biāo)題、釋涵義、寫廣告等。知識疏理讀圖表述題是近年來出現(xiàn)的一種開放性題型。這種題型一般有要求詮釋徽標(biāo)的構(gòu)圖設(shè)計及含義、概括徽標(biāo)蘊含信息、評價構(gòu)圖思想等。它有利于考查學(xué)生的語文實踐能力?！敬痤}策略】1、審題清：認(rèn)真審題目，明確題意要求。2、觀察細(xì)：畫了什么，有幾部份組成，各自位置、相互間的關(guān)系如何。看清畫面文字提示及細(xì)節(jié)。觀察要有序： 整體局部再總體；左右，上下（表述時注意方位詞的使用）。3、主旨明：讀

57、懂原圖表意思，明確主題，領(lǐng)悟隱含寓意（漫畫多為諷刺；正面畫多扣生活熱點）。4、扣生活：不停留于畫面，不就事論事。運用聯(lián)想：聯(lián)系現(xiàn)實，關(guān)注生活、時代熱點，發(fā)表看法。5、表述明：語言要準(zhǔn)確、完整、簡明。解題指導(dǎo)漫畫，是夸張的藝術(shù)，由于其形式特殊，有些漫畫并非一下子就能弄清其諷刺的現(xiàn)象或揭示的道理，因此，解答漫畫題要講究一定的技巧： 通過漫畫的標(biāo)題解讀漫畫的主題或含義。標(biāo)題可以說是漫畫的“眼睛”，這個“眼睛”反映著漫畫的“心靈”往往提示了內(nèi)容或畫旨。 結(jié)合漫畫的形象來思考其寓意。漫畫是一種藝術(shù)手法，它是通過直觀形象來說明道理的，因此，分析漫畫的形象是理解漫畫的另一個關(guān)鍵點。 透視夸張手法了解漫畫意圖

58、。漫畫是夸張的藝術(shù)，它故意將生活中的現(xiàn)象變形，產(chǎn)生既出人意料又在情理之中的效果，因此，解讀漫畫，不妨先分析其夸張的手法。 聯(lián)系漫畫中的文字說明來理解漫畫。有些漫畫的內(nèi)容，作者無法用圖畫的語言來表達(dá)，就只能借助于文字語言。所以，若是碰到帶有文字的漫畫，就要對畫面中的文字進行解讀，明了漫畫作者想借助于這些文字向讀者傳達(dá)怎樣的信息，文字和漫畫到底有怎樣的關(guān)系。 聯(lián)系生活實際來理解漫畫的要義。漫畫是作者用圖畫的語言，來表達(dá)自己對真善美的歌頌，對假惡丑的鞭撻；是現(xiàn)實生活直接或間接的反映。 因而要看懂漫畫，不妨將漫畫的直觀圖像所反映的內(nèi)容同生活、社會實際聯(lián)系起來，想想自己周圍有沒有漫畫中所要歌頌或諷刺的對

59、象，從而理解、把握漫畫的要義。 典型考題解析例：仔細(xì)觀察下面這幅招貼畫，按要求答題。 請簡要說明畫面的內(nèi)容。（不超過30字）說說這幅畫給我們的啟示。（不超過30字）【分析】解答時要注意看清圖畫的內(nèi)容，還要看清題干說明是“招貼畫”，招貼畫要求有實用價值，因此要從圖畫的形式“眼睛”圖畫上的內(nèi)容“地球”、“綠葉”上入手分析，得到的啟示方向也就明確了。此題答案為：招貼畫題為“綠色家園”，一片大樹葉有一個地球，整個圖似只眼睛；像保護眼睛（眼球、眼珠）一樣地保護地球，愛護綠色家園（人類的生存環(huán)境）或關(guān)注環(huán)境保護，建設(shè)綠色家園。強化訓(xùn)練1、仔細(xì)觀察下面的漫畫，請你說說漫畫反映了現(xiàn)實生活中的什么問題？ 答:

60、【參考示例】漫畫反映了一些父母過分溺愛子女，不讓子女經(jīng)受困難和挫折。成長不能無“輸”2、觀察下面這幅圖，按要求答題。 請用簡潔的語言說明畫面的內(nèi)容。（30字以內(nèi)）我的表述： 圖 1圖畫一定觸動了你心靈的感悟，請選擇某方面，談?wù)勀愕母形?。?0字以內(nèi)）我的感悟： 【參考示例】沒有拿到冠軍，第二名表現(xiàn)為垂頭喪氣，第三名信心百倍，通過拼搏，第二次比賽，第三名獨占熬頭。例：失敗乃成功之母。3、仔細(xì)觀察右邊這兩幅關(guān)于讀書的漫畫，結(jié)合自己的讀書經(jīng)驗，探究其內(nèi)容，并將探究結(jié)果寫在下面。 漫畫一：讀書與狀態(tài) 漫畫二：讀書與思考漫畫內(nèi)容： 探究結(jié)果： 4、看下面漫畫，按要求回答問題。用簡潔的語言概括畫面內(nèi)容。（