20212021學(xué)年湖北省黃岡市麻城市四年級(jí)（上）期末語文試卷（含解析）

1、Word文檔，下載后可任意編輯 20212021學(xué)年湖北省黃岡市麻城市四年級(jí)（上）期末語文試卷（含解析）2020-2021學(xué)年湖北省黃岡市麻城市四年級(jí)（上）期末語文試卷一、字詞句運(yùn)用。（30分）1（3分）給粗體字選擇正確的讀音。潰敗 （gu ku） 窩囊 （lng nang） 驟然 （zu zhu）寧愿 （nng nng） 肝臟 （zng zng） 家雀兒 （qio qu）2（8分）看拼音，寫詞語。mng shu xn ch gun gi zh wi xn s z rn pn dng shn zhng 3（4分）請(qǐng)你分辨同音字。l 嚴(yán) ； 勉 wi 一； 護(hù)shng 決 余 j 念 日 選擇題

2、。4（2分）讀句子，想象畫面，下列加點(diǎn)詞語使用不當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式上，全校幾千位同學(xué)列隊(duì)高喊口號(hào)，響徹云霄。B西游記里的誰三頭六臂，武功蓋世？誰慈眉善目，和藹可親？C哥哥和弟弟一起在院子里朗讀課文，頓時(shí)人聲鼎沸。5（2分）下列句子中的黑體字詞語，哪一項(xiàng)理解不是全對(duì)？（）A溺（淹沒）而不返 以堙（填塞）于東海B諸兒競(jìng)走（競(jìng)賽走路）取之 炎帝之（指代炎帝）少女C梅雪爭(zhēng)春未肯降（服輸） 騷人擱筆費(fèi)評(píng)（評(píng)議）章6（6分）請(qǐng)你寫句子，用兩個(gè)準(zhǔn)確的動(dòng)作來描寫它們。（1）驚恐： （2）得意： 7（2分）哪一句詩(shī)與“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”意思相近？（）A橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。B不識(shí)廬山真

3、面目，只緣身在此山中。C梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。D可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。語言表達(dá)。8（3分）仿寫句子。人能感受這個(gè)豐富奇妙的世界嗎？人眼觀六路，耳聽八方，當(dāng)然能感受。 二、日積月累。（16分）9（3分）再寫幾個(gè)俗語，再填一填。敲邊鼓 破天荒 挑大梁 占上風(fēng) 、 楊琳同學(xué)說：“新菊花品種的開發(fā)，我爸爸 ，經(jīng)常加班研究?！?0（5分）把成語補(bǔ)充完整。 如土色 鶴發(fā)童 相 堂堂剛正不 精忠 國(guó) 志 高遠(yuǎn)11（8分）根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，填一填。（1）和遠(yuǎn)行的朋友道別，我寬慰他： ，天下誰人不識(shí)君。（2）在詩(shī)歌中我感受著家國(guó)情懷：李清照的“生當(dāng)作人杰， ”，王昌齡的“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)， ”，王

4、瀚的“醉臥沙場(chǎng)君莫笑， ”。（3）我不敢問問題，老師引用韓愈的名言鼓勵(lì)我： ， 。（4）“王戎不取道旁李”的原因：（填原文）“ ， ?！比⑽覑坶喿x。（24分）12（10分）閱讀：寄生蟲看這個(gè)身上長(zhǎng)著紅白里相間的條紋，形狀像一只難看而多毛的螞蟻、它一步步來回（觀察 巡查）著一個(gè)斜坡，鎖定一個(gè)角落開始細(xì)心（觀察 巡查）地面出現(xiàn)的蛛絲馬跡，并用它的觸須在地面上試探著。你如果看到它，一定會(huì)以為它是一只粗壯的螞蟻，只不過它的服裝要比普通的螞蟻漂亮。這是一種沒有翅膀的黃蜂，它是其它許多峰類的幼蟲的天敵。它雖然沒有翅膀，可它有一把短劍，只見它踟躇了一會(huì)兒，在某個(gè)地方停下來，開始挖和扒，最后（果然 居然）挖

5、出了一個(gè)地下巢穴，就跟經(jīng)驗(yàn)豐富的盜墓賊似的。這巢在地面上看上去并沒有痕跡，但這家伙能看到我們?nèi)祟愃床坏降臇|西，（“看上去”一詞能去掉嗎？為什么？請(qǐng)批注： ）它鉆到洞里停留一會(huì)兒，最后又重新在洞口出現(xiàn)，這一去一來之間，它已經(jīng)干下了無恥的勾當(dāng)：它潛進(jìn)了別人的繭子，把卵產(chǎn)在那睡得正香的幼蟲的旁邊，等它的卵孵化成幼蟲，就會(huì)把繭子的主人當(dāng)作豐美的食物。（1）短文介紹的寄生蟲是 。用“ ”畫出寫寄生蟲樣子的句子？（2）選擇短文中括號(hào)里運(yùn)用正確的詞語，打上“”。（3）“蛛絲馬跡”的意思是 。（4）請(qǐng)根據(jù)提示在文中的橫線上做批注。13（14分）閱讀：兩兄弟兩兄弟一起出去玩，中午的時(shí)候，他們躺在一片樹林里小睡

6、了一會(huì)。醒過來時(shí)，才發(fā)現(xiàn)身邊有一塊石頭，石頭上寫有字，他們就去分辨寫的是什么內(nèi)容?！鞍l(fā)現(xiàn)這塊石頭的人，”他們讀道，“請(qǐng)?jiān)谔柹饡r(shí)向森林里直走，在森林里他會(huì)發(fā)現(xiàn)一條河，游到河的對(duì)岸，他會(huì)發(fā)現(xiàn)一只母熊和幾只小熊。他把那些小熊從母熊身邊抱走，抱著它們向山頂上跑，不要回頭看。到山頂上，他會(huì)看到一個(gè)房子，在那座房子里，他會(huì)找到幸福和快樂?！弊x完石頭上的字，弟弟說：“我們一起去吧。我們可以游過河去把熊們抱走，把它們抱到山頂?shù)哪撬孔永锶?，我們一起在那里享受幸福和快樂?！备绺缯f：“我才不會(huì)到森林里去找小熊呢。我勸你不要去。 最重要的一點(diǎn)是，石頭上并沒有寫我們?cè)谏巾斏系哪撬孔永锬苷业皆鯓拥男腋：涂鞓??！钡?/p>

7、弟沒有聽從哥哥的建議，說：“我要去嘗試。我不想做個(gè)膽小的人。”哥哥說：“諺語說得好，刻意去尋找大快樂的人可能會(huì)連小快樂都得不到，一鳥在手勝過兩鳥在林?！钡艿軟]理會(huì)哥哥，向森林進(jìn)發(fā)了，哥哥沒有跟他一起去。進(jìn)入森林不久，弟弟看見了那條河，他就游過去。在河的對(duì)岸，他看到了熟睡的母熊和她身邊的兩只小熊，他抱起兩只小熊就頭也不回地往山頂上跑。當(dāng)他到山頂上那所房子的前面時(shí)，里面就有人迎出來，讓他上了一輛馬車，馬車很快就到了一座城里，人們讓他當(dāng)那里的國(guó)王。他在那里統(tǒng)治了五年時(shí)間，到第六年有一個(gè)更強(qiáng)大的人發(fā)動(dòng)叛亂，他下臺(tái)了，被趕了出來。弟弟變成了一個(gè)流浪者，有一天他到了哥哥的房子前。哥哥住在一個(gè)村莊里，不窮也

8、不富。兩兄弟見了面都很高興，他們開始說起在樹林里的那塊石頭邊分手后的遭遇。哥哥說：“你看到了吧 我說得沒錯(cuò) 我在這里過著平穩(wěn)而安寧的生活 而你呢 雖然當(dāng)過國(guó)王 但也遭受過太多苦難 ”弟弟回答：“我不后悔進(jìn)入森林和爬上山頂。我現(xiàn)在是一無所有，但我有值得回憶的東西，而你根本沒有什么值得回憶的。（1）故事發(fā)生的過程是怎樣的？把下面的內(nèi)容重新排序。（只填序號(hào)）A.見面 B.同行 C.分手 D.爭(zhēng)論過程： （2）第自然段的 是哥哥說的話，他說話的順序應(yīng)該是怎樣的，請(qǐng)?zhí)钌闲蛱?hào)（1 2 3 4）。 就算這是真的，我們到森林里的時(shí)候天已黑，我們就找不到那河，就會(huì)迷路，就算我們真的找到了那條河，可能河面很寬，水

9、流湍急，根本游不過去； 沒有人知道這石頭上寫的是不是真的說不定是有人寫著玩的。 即使我們能抱走小熊，我們也無法一口氣抱著它們跑到山頂上。 就算我們游過去了，也很難從母熊身邊把小熊抱走，母熊會(huì)抓住我們，在我們找到幸福和快樂之前就把我們撕碎，之前的一切努力都白費(fèi)了。（3）給短文中的第自然段，加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（4）弟弟選擇相信石頭上的話，以下哪一項(xiàng)不是他的理由？ A.他認(rèn)為要想成功，就要敢于嘗試。 B.他想用事實(shí)證明哥哥的選擇是錯(cuò)誤的。（5）讀了短文，請(qǐng)?zhí)岢鲆粋€(gè)問題： 你是從哪個(gè)角度進(jìn)行提問的？ 四、習(xí)作表達(dá)。（30分）14（30分）習(xí)作：2020年，每個(gè)人心中都有抹不掉的回憶。那天，你參加了一

10、項(xiàng)有意義的活動(dòng)，還是目睹了一幕感人的場(chǎng)景請(qǐng)你以“哦，那天”為題寫習(xí)作，表達(dá)自己的真情實(shí)感，字?jǐn)?shù)在400字以上。2020-2021學(xué)年湖北省黃岡市麻城市四年級(jí)（上）期末語文試卷參考答案與試題解析一、字詞句運(yùn)用。（30分）1考查了選擇正確的讀音，注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，這樣才能選擇做到正確的讀音，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。寧：nng平安，安定：靜。nng情愿：肯。故“寧愿”的“寧”應(yīng)讀nng。雀：qio義同“雀（qu）”。用于“家雀兒”“雀盲眼（夜盲）”。qu鳥類的一科。體形較小，喙圓錐狀。有的善鳴叫：麻雀。故“家雀兒”的“雀”應(yīng)讀qio。故答案為：ku nang zhun

11、ng zng qio掌握漢語拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時(shí)大量地練習(xí)，熟能生巧。2考查了看拼音寫詞語的能力，掌握漢語拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，看拼音寫詞語是語文的一個(gè)基礎(chǔ)題目類型，根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的漢字即可。故答案為：猛獸 訓(xùn)斥 灌溉 助威遜色 滋潤(rùn) 攀登 慎重完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書寫相應(yīng)的生字。3本題考查了學(xué)生對(duì)于同音字的辨析與應(yīng)用，同音字，音同形不同，義也不同，完成時(shí)要結(jié)合題目中已知的語素，結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)與積累完成。嚴(yán)厲：嚴(yán)肅厲害。故填“厲”；勉勵(lì)：勸人努力。故填“勵(lì)”；唯一：只有一個(gè)，僅僅一個(gè)。故填“唯”；維護(hù)：保全

12、、保護(hù)，使免于遭到破壞。故填“維”；決勝：決定最后的勝負(fù)。故填“勝”；剩余：從某個(gè)數(shù)量里減去一部分以后遺留下來。 故填“?！保患o(jì)念：用事物或行動(dòng)對(duì)人或事表示懷念。故填“紀(jì)”；日記：每天所遇到的和所做的事情的記錄，有的兼記對(duì)這些事情的感受。故填“記”。故答案為：厲 勵(lì) 唯 維勝 剩 紀(jì) 記要想掌握好詞語，首先就要對(duì)字進(jìn)行區(qū)分，無論是同音字，還是形近字，都要熟練掌握并運(yùn)用。認(rèn)清同音字，關(guān)鍵是能根據(jù)它們表示的不同意思，在具體語境中正確運(yùn)用。選擇題。4考查了成語的正確使用，成語的意思精辟，往往隱含于字面意義之中，不是其構(gòu)成成分意義的簡(jiǎn)單相加。A、B加點(diǎn)詞語使用恰當(dāng)；C.加點(diǎn)詞語使用不當(dāng)，人聲鼎沸：本意

13、是鍋里的水燒開了，發(fā)出響聲；現(xiàn)指人群的聲音吵吵嚷嚷，就像炸開了鍋。用在這形容兩個(gè)人讀書的聲音不恰當(dāng)。故選：C。平時(shí)要注意成語的積累，注意理解成語的意思并分類記憶，并要學(xué)以致用。5考查了文言文翻譯，文言文翻譯的原則是譯文要與原文保持對(duì)應(yīng)關(guān)系，重要的詞語要相應(yīng)的落實(shí)，要盡力保持原文遣詞造句的特點(diǎn)和相近的表達(dá)方式。A、C正確。B.錯(cuò)誤?！爸T兒競(jìng)走取之”出自王戎不取道旁李，意思是：許多孩子都爭(zhēng)先恐后地跑過去摘李子。競(jìng)走，爭(zhēng)先恐后地跑過去?！把椎壑倥背鲎跃l(wèi)填海，意思是：炎帝的女兒。之，的。故選：B。解答這一類題目，首先要抓住關(guān)鍵詞語，重要的動(dòng)詞、介詞，還要注意句式的調(diào)整，就是文言文翻譯六字訣：“留

14、”“換”“補(bǔ)”“增”“刪”“調(diào)”。6考查了造句的能力，造句是指用詞語組織句子并且根據(jù)不同的語境，在句尾加上句號(hào)、問號(hào)或者感嘆號(hào)。（1）驚恐：十分害怕。（2）得意：稱心如意；感到非常滿意。故答案為：（1）一聽到腳步聲，他就會(huì)像瘦蝦似地跳將起來。（2）我們班得了冠軍，同學(xué)們立刻高興得又蹦又跳。造句的方法多種多樣，需要注意造句的時(shí)候內(nèi)容要積極向上，造句一定要通順，不能有語病，不累贅敘述。7本題考查的知識(shí)點(diǎn)較多，有詩(shī)歌翻譯，有諺語，回答這些知識(shí)，都要通過在平時(shí)學(xué)習(xí)中的積累來完成?！俺哂兴?，寸有所長(zhǎng)”諺語，意思是比喻人或事物各有其長(zhǎng)處和短處。A.與題干意思不同，“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”出自蘇

15、軾的題西林壁，翻譯：從正面、側(cè)面看廬山山嶺連綿起伏、山峰聳立，從遠(yuǎn)處、近處、高處、低處看廬山，廬山呈現(xiàn)各種不同的樣子。告訴我們要從不同角度看問題。B.與題干意思不同，“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”出自蘇軾的題西林壁，翻譯：我之所以認(rèn)不清廬山真正的面目，是因?yàn)槲胰松硖幵趶]山之中。意思是當(dāng)局者迷。C.與題干意思相近，“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”出自盧鉞的雪梅，翻譯：說句公道話，梅花須遜讓雪花三分晶瑩潔白，雪花卻輸給梅花一段清香。指出梅花和雪花各有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。D.與題干意思不同，“可憐九月初三夜，露似真珠月似弓”出自白居易的暮江吟，翻譯：九月初三這個(gè)夜晚多么可愛啊，岸邊草莖樹葉上的露珠像稀

16、少的珍珠一樣，而升起的一彎新月像一張精巧的彎弓。寫了秋季傍晚景色。故選：C。做此類題目，要結(jié)合題目要求對(duì)各題作出回答，作答完題目要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行檢查，做到書寫認(rèn)真，回答正確。語言表達(dá)。8考查了句子的仿寫，仿寫句子是指在一定的語言環(huán)境中，根據(jù)語言表達(dá)的需要，參照題干所提供的句式，另寫一個(gè)或多個(gè)句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。例句是設(shè)問句，仿寫時(shí)注意。故答案為：誰做的好事啊？當(dāng)然是班長(zhǎng)了。仿寫句子比較重要的一點(diǎn)是形式上的約束性，這就要求我們弄清例句的句式、句型甚至語氣，仿寫時(shí)要注意句子結(jié)構(gòu)形式的高度一致?；虺Ｊ交蜃兪剑蜿愂龌蛞蓡?，或祈使或感嘆。二、日積月累。（16分）9本題考查了俗語，俗語是漢

17、語語匯里為群眾所創(chuàng)造，并在群眾口語中流傳，具有口語性和通俗性的語言單位，是通俗并廣泛流行的定型的語句，簡(jiǎn)練而形象化，大多數(shù)是勞動(dòng)人民創(chuàng)造出來的，反映人民生活經(jīng)驗(yàn)和愿望。再寫兩個(gè)三字俗語，如：炒冷飯、碰釘子。挑大梁：意思是指比喻承擔(dān)主要工作或起主要作用。故答案為：炒冷飯 碰釘子挑大梁俗語使人們的交流更加方便且具有趣味性，具有地方特色。10考查了補(bǔ)全詞語，只要平時(shí)注意積累和識(shí)記，做起來就不難。書寫時(shí)要注意同音字、形近字的區(qū)別，不要把字寫錯(cuò)誤，要依據(jù)詞語的意思來寫。面如土色 鶴發(fā)童顏 相貌堂堂剛正不阿 精忠報(bào)國(guó) 志存高遠(yuǎn)故答案為：面 顏 貌阿 報(bào) 存在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要養(yǎng)成好習(xí)慣，善于積累好詞佳句，日

18、積月累，厚積薄發(fā)。11本題考查的知識(shí)點(diǎn)較多，有詩(shī)歌默寫，有名言警句，有課文背誦，回答這些知識(shí)，都要通過在平時(shí)學(xué)習(xí)中的積累來完成。（1）“莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君”出自唐代詩(shī)人高適的別董大。（2）“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”出自宋代詩(shī)人李清照的夏日絕句?！扒貢r(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長(zhǎng)征人未還”出自唐代詩(shī)人王昌齡的出塞?！白砼P沙場(chǎng)君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回”出自唐朝詩(shī)人王翰的古詩(shī)作品涼州詞。（3）“好問則裕，自用則小”的意思是勤學(xué)好問，學(xué)到的東西就多；驕傲自大，學(xué)到的東西就少。（4）“樹在道邊而多子，此必苦李”這句話出自課文王戎不取道旁李。故答案為：（1）莫愁前路無知己；（2）死亦為鬼雄 萬里長(zhǎng)征人未還

19、 古來征戰(zhàn)幾人回；（3）好問則裕 自用則?。唬?）樹在道邊而多子 此必苦李。做此類題目，要結(jié)合題目要求對(duì)各題作出回答，作答完題目要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行檢查，做到書寫認(rèn)真，回答正確。三、我愛閱讀。（24分）12語段出自昆蟲記，這個(gè)語段主要介紹的寄生蟲是黃蜂，學(xué)生仔細(xì)閱讀文段，回答下列問題。（1）考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解。閱讀文章可知，短文介紹的寄生蟲是黃蜂。閱讀句子“看這個(gè)身上長(zhǎng)著紅白里相間的條紋，形狀像一只難看而多毛的螞蟻”可知答案。（2）考查學(xué)生對(duì)詞語的辨析。“觀察”的意思是細(xì)察事物的現(xiàn)象、動(dòng)向?！把膊椤钡囊馑际莵硗魈幉榭?。結(jié)合語境選擇第一處選擇“巡查”。第二處選擇“觀察”。“果然”表示事情的結(jié)

20、果與所料所說相符?！熬尤弧钡囊馑际蔷谷?，表示出乎預(yù)料。結(jié)合語境選擇“果然”。（3）考查學(xué)生對(duì)詞語的理解?！爸虢z馬跡”的意思是地面上留下的痕跡。（4）考查學(xué)生給文章做批注的能力。閱讀句子“這巢在地面上看上去并沒有痕跡，但這家伙能看到我們?nèi)祟愃床坏降臇|西”可知，這里的“看上去”一詞不能去掉，因?yàn)椤翱瓷先ァ北硎狙劬吹降那闆r或加上個(gè)人猜測(cè)。去掉了就是很肯定的意思，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。故答案為：（1）黃蜂 看這個(gè)身上長(zhǎng)著紅白里相間的條紋，形狀像一只難看而多毛的螞蟻。（2）巡查 觀察 果然；（3）地面上留下的痕跡。（4）不能去掉，因?yàn)椤翱瓷先ァ北硎狙劬吹降那闆r或加上個(gè)人猜測(cè)。去掉了就是很肯定的

21、意思，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。完成此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及所表示的主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。13文章寫了兩兄弟一起出去玩，中午的時(shí)候，他們躺在一片樹林里小睡了一會(huì)。醒過來時(shí)，發(fā)現(xiàn)身邊有一塊石頭，石頭上寫有字，弟弟按照石頭說的尋找幸福和快樂，結(jié)果做了國(guó)王，后來又被趕下臺(tái)當(dāng)了乞丐，而哥哥一直住在一個(gè)村莊里，不窮也不富。表現(xiàn)了兄弟兩個(gè)不同的人生態(tài)度。（1）考查對(duì)故事內(nèi)容的理解。仔細(xì)閱讀文章可知，先是寫了兩兄弟一起同行出去玩，中午的時(shí)候，他們躺在一片樹林里小睡了一會(huì)。醒過來時(shí)，才發(fā)現(xiàn)身邊有一塊石頭，石頭上寫有字，字的內(nèi)容是“請(qǐng)?jiān)谔柹饡r(shí)向森林里直走，在森林里他會(huì)發(fā)現(xiàn)

22、一條河，游到河的對(duì)岸，他會(huì)發(fā)現(xiàn)一只母熊和幾只小熊。他把那些小熊從母熊身邊抱走，抱著它們向山頂上跑，不要回頭看。到山頂上，他會(huì)看到一個(gè)房子，在那座房子里，他會(huì)找到幸福和快樂”，針對(duì)是否去尋找幸福他們展開爭(zhēng)論，最后他們兄弟兩個(gè)分手，弟弟按照石頭上文字講的尋找幸福，哥哥一直住在一個(gè)村莊里，不窮也不富。幾年后他們兄弟兩個(gè)又見面了。所以故事發(fā)生的過程排列序號(hào)是：BDCA。（2）考查語句的排序。給語句排序時(shí)，要結(jié)合上下文內(nèi)容來排，上下文意思要連貫，第自然段中空白處哥哥說的話承接上文句子“我才不會(huì)到森林里去找小熊呢。我勸你不要去”。下文應(yīng)該是“沒有人知道這石頭上寫的是不是真的說不定是有人寫著玩的”。接下來應(yīng)

23、該是“就算這是真的，我們到森林里的時(shí)候天已黑，我們就找不到那河，就會(huì)迷路，就算我們真的找到了那條河，可能河面很寬，水流湍急，根本游不過去”“就算我們游過去了，也很難從母熊身邊把小熊抱走，母熊會(huì)抓住我們，在我們找到幸福和快樂之前就把我們撕碎，之前的一切努力都白費(fèi)了”，最后句子是“即使我們能抱走小熊，我們也無法一口氣抱著它們跑到山頂上”，所以句子間的排序應(yīng)是：2143。（3）考查加標(biāo)點(diǎn)。逗號(hào)是句子中短暫的停頓，句號(hào)表示一句話完了之后的停頓，分號(hào)是介于逗號(hào)、句號(hào)之間的一種符號(hào)。主要是用來分開并列分句的。說話內(nèi)容要用前后引號(hào)，“說”后加冒號(hào)。據(jù)此加標(biāo)點(diǎn)為：哥哥說：“你看到了吧，我說得沒錯(cuò)，我在這里過著

24、平穩(wěn)而安寧的生活。而你呢，雖然當(dāng)過國(guó)王，但也遭受過太多苦難?！保?）考查對(duì)內(nèi)容的理解。弟弟選擇相信石頭上的話，是他認(rèn)為要想成功，就要敢于嘗試。 而不是他想用事實(shí)證明哥哥的選擇是錯(cuò)誤的。所以B不是弟弟選擇相信石頭上的話的理由。（5）考查提出問題的能力。讀了短文，我提出的問題是：哥哥和弟弟到底誰的人生更幸福？我是從對(duì)短文內(nèi)容理解的角度提問的。故答案為：（1）B D C A（2）2 1 4 3；（3）哥哥說：“你看到了吧，我說得沒錯(cuò)，我在這里過著平穩(wěn)而安寧的生活。而你呢，雖然當(dāng)過國(guó)王，但也遭受過太多苦難?！保?）B；（5）哥哥和弟弟到底誰的人生更幸福？是從短文內(nèi)容理解的角度提問的。閱讀分析題目是小學(xué)語文中高年級(jí)的常見題型，考查了學(xué)生的閱讀分析能力，完成時(shí)要認(rèn)真閱讀短文，了解短文內(nèi)容及所表達(dá)的主題后，再結(jié)合后面的