20212021學(xué)年湖北省黃岡市麻城市四年級（上）期末語文試卷（含解析）

1、Word文檔，下載后可任意編輯 20212021學(xué)年湖北省黃岡市麻城市四年級（上）期末語文試卷（含解析）2020-2021學(xué)年湖北省黃岡市麻城市四年級（上）期末語文試卷一、字詞句運(yùn)用。（30分）1（3分）給粗體字選擇正確的讀音。潰敗 （gu ku） 窩囊 （lng nang） 驟然 （zu zhu）寧愿 （nng nng） 肝臟 （zng zng） 家雀兒 （qio qu）2（8分）看拼音，寫詞語。mng shu xn ch gun gi zh wi xn s z rn pn dng shn zhng 3（4分）請你分辨同音字。l 嚴(yán) ； 勉 wi 一； 護(hù)shng 決 余 j 念 日 選擇題

2、。4（2分）讀句子，想象畫面，下列加點(diǎn)詞語使用不當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢秋季運(yùn)動會開幕式上，全校幾千位同學(xué)列隊(duì)高喊口號，響徹云霄。B西游記里的誰三頭六臂，武功蓋世？誰慈眉善目，和藹可親？C哥哥和弟弟一起在院子里朗讀課文，頓時人聲鼎沸。5（2分）下列句子中的黑體字詞語，哪一項(xiàng)理解不是全對？（）A溺（淹沒）而不返 以堙（填塞）于東海B諸兒競走（競賽走路）取之 炎帝之（指代炎帝）少女C梅雪爭春未肯降（服輸） 騷人擱筆費(fèi)評（評議）章6（6分）請你寫句子，用兩個準(zhǔn)確的動作來描寫它們。（1）驚恐： （2）得意： 7（2分）哪一句詩與“尺有所短，寸有所長”意思相近？（）A橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。B不識廬山真

3、面目，只緣身在此山中。C梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。D可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。語言表達(dá)。8（3分）仿寫句子。人能感受這個豐富奇妙的世界嗎？人眼觀六路，耳聽八方，當(dāng)然能感受。 二、日積月累。（16分）9（3分）再寫幾個俗語，再填一填。敲邊鼓 破天荒 挑大梁 占上風(fēng) 、 楊琳同學(xué)說：“新菊花品種的開發(fā)，我爸爸 ，經(jīng)常加班研究?！?0（5分）把成語補(bǔ)充完整。 如土色 鶴發(fā)童 相 堂堂剛正不 精忠 國 志 高遠(yuǎn)11（8分）根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，填一填。（1）和遠(yuǎn)行的朋友道別，我寬慰他： ，天下誰人不識君。（2）在詩歌中我感受著家國情懷：李清照的“生當(dāng)作人杰， ”，王昌齡的“秦時明月漢時關(guān)， ”，王

4、瀚的“醉臥沙場君莫笑， ”。（3）我不敢問問題，老師引用韓愈的名言鼓勵我： ， 。（4）“王戎不取道旁李”的原因：（填原文）“ ， ?！比?、我愛閱讀。（24分）12（10分）閱讀：寄生蟲看這個身上長著紅白里相間的條紋，形狀像一只難看而多毛的螞蟻、它一步步來回（觀察 巡查）著一個斜坡，鎖定一個角落開始細(xì)心（觀察 巡查）地面出現(xiàn)的蛛絲馬跡，并用它的觸須在地面上試探著。你如果看到它，一定會以為它是一只粗壯的螞蟻，只不過它的服裝要比普通的螞蟻漂亮。這是一種沒有翅膀的黃蜂，它是其它許多峰類的幼蟲的天敵。它雖然沒有翅膀，可它有一把短劍，只見它踟躇了一會兒，在某個地方停下來，開始挖和扒，最后（果然 居然）挖

5、出了一個地下巢穴，就跟經(jīng)驗(yàn)豐富的盜墓賊似的。這巢在地面上看上去并沒有痕跡，但這家伙能看到我們?nèi)祟愃床坏降臇|西，（“看上去”一詞能去掉嗎？為什么？請批注： ）它鉆到洞里停留一會兒，最后又重新在洞口出現(xiàn)，這一去一來之間，它已經(jīng)干下了無恥的勾當(dāng)：它潛進(jìn)了別人的繭子，把卵產(chǎn)在那睡得正香的幼蟲的旁邊，等它的卵孵化成幼蟲，就會把繭子的主人當(dāng)作豐美的食物。（1）短文介紹的寄生蟲是 。用“ ”畫出寫寄生蟲樣子的句子？（2）選擇短文中括號里運(yùn)用正確的詞語，打上“”。（3）“蛛絲馬跡”的意思是 。（4）請根據(jù)提示在文中的橫線上做批注。13（14分）閱讀：兩兄弟兩兄弟一起出去玩，中午的時候，他們躺在一片樹林里小睡

6、了一會。醒過來時，才發(fā)現(xiàn)身邊有一塊石頭，石頭上寫有字，他們就去分辨寫的是什么內(nèi)容。“發(fā)現(xiàn)這塊石頭的人，”他們讀道，“請?jiān)谔柹饡r向森林里直走，在森林里他會發(fā)現(xiàn)一條河，游到河的對岸，他會發(fā)現(xiàn)一只母熊和幾只小熊。他把那些小熊從母熊身邊抱走，抱著它們向山頂上跑，不要回頭看。到山頂上，他會看到一個房子，在那座房子里，他會找到幸福和快樂。”讀完石頭上的字，弟弟說：“我們一起去吧。我們可以游過河去把熊們抱走，把它們抱到山頂?shù)哪撬孔永锶ィ覀円黄鹪谀抢锵硎苄腋：涂鞓??！备绺缯f：“我才不會到森林里去找小熊呢。我勸你不要去。 最重要的一點(diǎn)是，石頭上并沒有寫我們在山頂上的那所房子里能找到怎樣的幸福和快樂。”弟

7、弟沒有聽從哥哥的建議，說：“我要去嘗試。我不想做個膽小的人?！备绺缯f：“諺語說得好，刻意去尋找大快樂的人可能會連小快樂都得不到，一鳥在手勝過兩鳥在林?！钡艿軟]理會哥哥，向森林進(jìn)發(fā)了，哥哥沒有跟他一起去。進(jìn)入森林不久，弟弟看見了那條河，他就游過去。在河的對岸，他看到了熟睡的母熊和她身邊的兩只小熊，他抱起兩只小熊就頭也不回地往山頂上跑。當(dāng)他到山頂上那所房子的前面時，里面就有人迎出來，讓他上了一輛馬車，馬車很快就到了一座城里，人們讓他當(dāng)那里的國王。他在那里統(tǒng)治了五年時間，到第六年有一個更強(qiáng)大的人發(fā)動叛亂，他下臺了，被趕了出來。弟弟變成了一個流浪者，有一天他到了哥哥的房子前。哥哥住在一個村莊里，不窮也

8、不富。兩兄弟見了面都很高興，他們開始說起在樹林里的那塊石頭邊分手后的遭遇。哥哥說：“你看到了吧 我說得沒錯 我在這里過著平穩(wěn)而安寧的生活 而你呢 雖然當(dāng)過國王 但也遭受過太多苦難 ”弟弟回答：“我不后悔進(jìn)入森林和爬上山頂。我現(xiàn)在是一無所有，但我有值得回憶的東西，而你根本沒有什么值得回憶的。（1）故事發(fā)生的過程是怎樣的？把下面的內(nèi)容重新排序。（只填序號）A.見面 B.同行 C.分手 D.爭論過程： （2）第自然段的 是哥哥說的話，他說話的順序應(yīng)該是怎樣的，請?zhí)钌闲蛱枺? 2 3 4）。 就算這是真的，我們到森林里的時候天已黑，我們就找不到那河，就會迷路，就算我們真的找到了那條河，可能河面很寬，水

9、流湍急，根本游不過去； 沒有人知道這石頭上寫的是不是真的說不定是有人寫著玩的。 即使我們能抱走小熊，我們也無法一口氣抱著它們跑到山頂上。 就算我們游過去了，也很難從母熊身邊把小熊抱走，母熊會抓住我們，在我們找到幸福和快樂之前就把我們撕碎，之前的一切努力都白費(fèi)了。（3）給短文中的第自然段，加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號。（4）弟弟選擇相信石頭上的話，以下哪一項(xiàng)不是他的理由？ A.他認(rèn)為要想成功，就要敢于嘗試。 B.他想用事實(shí)證明哥哥的選擇是錯誤的。（5）讀了短文，請?zhí)岢鲆粋€問題： 你是從哪個角度進(jìn)行提問的？ 四、習(xí)作表達(dá)。（30分）14（30分）習(xí)作：2020年，每個人心中都有抹不掉的回憶。那天，你參加了一

10、項(xiàng)有意義的活動，還是目睹了一幕感人的場景請你以“哦，那天”為題寫習(xí)作，表達(dá)自己的真情實(shí)感，字?jǐn)?shù)在400字以上。2020-2021學(xué)年湖北省黃岡市麻城市四年級（上）期末語文試卷參考答案與試題解析一、字詞句運(yùn)用。（30分）1考查了選擇正確的讀音，注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，這樣才能選擇做到正確的讀音，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。寧：nng平安，安定：靜。nng情愿：肯。故“寧愿”的“寧”應(yīng)讀nng。雀：qio義同“雀（qu）”。用于“家雀兒”“雀盲眼（夜盲）”。qu鳥類的一科。體形較小，喙圓錐狀。有的善鳴叫：麻雀。故“家雀兒”的“雀”應(yīng)讀qio。故答案為：ku nang zhun

11、ng zng qio掌握漢語拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時大量地練習(xí)，熟能生巧。2考查了看拼音寫詞語的能力，掌握漢語拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，看拼音寫詞語是語文的一個基礎(chǔ)題目類型，根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的漢字即可。故答案為：猛獸 訓(xùn)斥 灌溉 助威遜色 滋潤 攀登 慎重完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會正確書寫相應(yīng)的生字。3本題考查了學(xué)生對于同音字的辨析與應(yīng)用，同音字，音同形不同，義也不同，完成時要結(jié)合題目中已知的語素，結(jié)合平時的學(xué)習(xí)與積累完成。嚴(yán)厲：嚴(yán)肅厲害。故填“厲”；勉勵：勸人努力。故填“勵”；唯一：只有一個，僅僅一個。故填“唯”；維護(hù)：保全

12、、保護(hù)，使免于遭到破壞。故填“維”；決勝：決定最后的勝負(fù)。故填“勝”；剩余：從某個數(shù)量里減去一部分以后遺留下來。 故填“?！保患o(jì)念：用事物或行動對人或事表示懷念。故填“紀(jì)”；日記：每天所遇到的和所做的事情的記錄，有的兼記對這些事情的感受。故填“記”。故答案為：厲 勵 唯 維勝 剩 紀(jì) 記要想掌握好詞語，首先就要對字進(jìn)行區(qū)分，無論是同音字，還是形近字，都要熟練掌握并運(yùn)用。認(rèn)清同音字，關(guān)鍵是能根據(jù)它們表示的不同意思，在具體語境中正確運(yùn)用。選擇題。4考查了成語的正確使用，成語的意思精辟，往往隱含于字面意義之中，不是其構(gòu)成成分意義的簡單相加。A、B加點(diǎn)詞語使用恰當(dāng)；C.加點(diǎn)詞語使用不當(dāng)，人聲鼎沸：本意

13、是鍋里的水燒開了，發(fā)出響聲；現(xiàn)指人群的聲音吵吵嚷嚷，就像炸開了鍋。用在這形容兩個人讀書的聲音不恰當(dāng)。故選：C。平時要注意成語的積累，注意理解成語的意思并分類記憶，并要學(xué)以致用。5考查了文言文翻譯，文言文翻譯的原則是譯文要與原文保持對應(yīng)關(guān)系，重要的詞語要相應(yīng)的落實(shí)，要盡力保持原文遣詞造句的特點(diǎn)和相近的表達(dá)方式。A、C正確。B.錯誤?！爸T兒競走取之”出自王戎不取道旁李，意思是：許多孩子都爭先恐后地跑過去摘李子。競走，爭先恐后地跑過去?！把椎壑倥背鲎跃l(wèi)填海，意思是：炎帝的女兒。之，的。故選：B。解答這一類題目，首先要抓住關(guān)鍵詞語，重要的動詞、介詞，還要注意句式的調(diào)整，就是文言文翻譯六字訣：“留

14、”“換”“補(bǔ)”“增”“刪”“調(diào)”。6考查了造句的能力，造句是指用詞語組織句子并且根據(jù)不同的語境，在句尾加上句號、問號或者感嘆號。（1）驚恐：十分害怕。（2）得意：稱心如意；感到非常滿意。故答案為：（1）一聽到腳步聲，他就會像瘦蝦似地跳將起來。（2）我們班得了冠軍，同學(xué)們立刻高興得又蹦又跳。造句的方法多種多樣，需要注意造句的時候內(nèi)容要積極向上，造句一定要通順，不能有語病，不累贅敘述。7本題考查的知識點(diǎn)較多，有詩歌翻譯，有諺語，回答這些知識，都要通過在平時學(xué)習(xí)中的積累來完成。“尺有所短，寸有所長”諺語，意思是比喻人或事物各有其長處和短處。A.與題干意思不同，“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”出自蘇

15、軾的題西林壁，翻譯：從正面、側(cè)面看廬山山嶺連綿起伏、山峰聳立，從遠(yuǎn)處、近處、高處、低處看廬山，廬山呈現(xiàn)各種不同的樣子。告訴我們要從不同角度看問題。B.與題干意思不同，“不識廬山真面目，只緣身在此山中”出自蘇軾的題西林壁，翻譯：我之所以認(rèn)不清廬山真正的面目，是因?yàn)槲胰松硖幵趶]山之中。意思是當(dāng)局者迷。C.與題干意思相近，“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”出自盧鉞的雪梅，翻譯：說句公道話，梅花須遜讓雪花三分晶瑩潔白，雪花卻輸給梅花一段清香。指出梅花和雪花各有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。D.與題干意思不同，“可憐九月初三夜，露似真珠月似弓”出自白居易的暮江吟，翻譯：九月初三這個夜晚多么可愛啊，岸邊草莖樹葉上的露珠像稀

16、少的珍珠一樣，而升起的一彎新月像一張精巧的彎弓。寫了秋季傍晚景色。故選：C。做此類題目，要結(jié)合題目要求對各題作出回答，作答完題目要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行檢查，做到書寫認(rèn)真，回答正確。語言表達(dá)。8考查了句子的仿寫，仿寫句子是指在一定的語言環(huán)境中，根據(jù)語言表達(dá)的需要，參照題干所提供的句式，另寫一個或多個句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。例句是設(shè)問句，仿寫時注意。故答案為：誰做的好事?。慨?dāng)然是班長了。仿寫句子比較重要的一點(diǎn)是形式上的約束性，這就要求我們弄清例句的句式、句型甚至語氣，仿寫時要注意句子結(jié)構(gòu)形式的高度一致?；虺Ｊ交蜃兪剑蜿愂龌蛞蓡枺蚱硎够蚋袊@。二、日積月累。（16分）9本題考查了俗語，俗語是漢

17、語語匯里為群眾所創(chuàng)造，并在群眾口語中流傳，具有口語性和通俗性的語言單位，是通俗并廣泛流行的定型的語句，簡練而形象化，大多數(shù)是勞動人民創(chuàng)造出來的，反映人民生活經(jīng)驗(yàn)和愿望。再寫兩個三字俗語，如：炒冷飯、碰釘子。挑大梁：意思是指比喻承擔(dān)主要工作或起主要作用。故答案為：炒冷飯 碰釘子挑大梁俗語使人們的交流更加方便且具有趣味性，具有地方特色。10考查了補(bǔ)全詞語，只要平時注意積累和識記，做起來就不難。書寫時要注意同音字、形近字的區(qū)別，不要把字寫錯誤，要依據(jù)詞語的意思來寫。面如土色 鶴發(fā)童顏 相貌堂堂剛正不阿 精忠報國 志存高遠(yuǎn)故答案為：面 顏 貌阿 報 存在平時的學(xué)習(xí)中，要養(yǎng)成好習(xí)慣，善于積累好詞佳句，日

18、積月累，厚積薄發(fā)。11本題考查的知識點(diǎn)較多，有詩歌默寫，有名言警句，有課文背誦，回答這些知識，都要通過在平時學(xué)習(xí)中的積累來完成。（1）“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”出自唐代詩人高適的別董大。（2）“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”出自宋代詩人李清照的夏日絕句?！扒貢r明月漢時關(guān)，萬里長征人未還”出自唐代詩人王昌齡的出塞?！白砼P沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回”出自唐朝詩人王翰的古詩作品涼州詞。（3）“好問則裕，自用則小”的意思是勤學(xué)好問，學(xué)到的東西就多；驕傲自大，學(xué)到的東西就少。（4）“樹在道邊而多子，此必苦李”這句話出自課文王戎不取道旁李。故答案為：（1）莫愁前路無知己；（2）死亦為鬼雄 萬里長征人未還

19、 古來征戰(zhàn)幾人回；（3）好問則裕 自用則??；（4）樹在道邊而多子 此必苦李。做此類題目，要結(jié)合題目要求對各題作出回答，作答完題目要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行檢查，做到書寫認(rèn)真，回答正確。三、我愛閱讀。（24分）12語段出自昆蟲記，這個語段主要介紹的寄生蟲是黃蜂，學(xué)生仔細(xì)閱讀文段，回答下列問題。（1）考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解。閱讀文章可知，短文介紹的寄生蟲是黃蜂。閱讀句子“看這個身上長著紅白里相間的條紋，形狀像一只難看而多毛的螞蟻”可知答案。（2）考查學(xué)生對詞語的辨析?！坝^察”的意思是細(xì)察事物的現(xiàn)象、動向。“巡查”的意思是來往各處查看。結(jié)合語境選擇第一處選擇“巡查”。第二處選擇“觀察”。“果然”表示事情的結(jié)

20、果與所料所說相符。“居然”的意思是竟然，表示出乎預(yù)料。結(jié)合語境選擇“果然”。（3）考查學(xué)生對詞語的理解?！爸虢z馬跡”的意思是地面上留下的痕跡。（4）考查學(xué)生給文章做批注的能力。閱讀句子“這巢在地面上看上去并沒有痕跡，但這家伙能看到我們?nèi)祟愃床坏降臇|西”可知，這里的“看上去”一詞不能去掉，因?yàn)椤翱瓷先ァ北硎狙劬吹降那闆r或加上個人猜測。去掉了就是很肯定的意思，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。故答案為：（1）黃蜂 看這個身上長著紅白里相間的條紋，形狀像一只難看而多毛的螞蟻。（2）巡查 觀察 果然；（3）地面上留下的痕跡。（4）不能去掉，因?yàn)椤翱瓷先ァ北硎狙劬吹降那闆r或加上個人猜測。去掉了就是很肯定的

21、意思，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。完成此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及所表示的主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。13文章寫了兩兄弟一起出去玩，中午的時候，他們躺在一片樹林里小睡了一會。醒過來時，發(fā)現(xiàn)身邊有一塊石頭，石頭上寫有字，弟弟按照石頭說的尋找幸福和快樂，結(jié)果做了國王，后來又被趕下臺當(dāng)了乞丐，而哥哥一直住在一個村莊里，不窮也不富。表現(xiàn)了兄弟兩個不同的人生態(tài)度。（1）考查對故事內(nèi)容的理解。仔細(xì)閱讀文章可知，先是寫了兩兄弟一起同行出去玩，中午的時候，他們躺在一片樹林里小睡了一會。醒過來時，才發(fā)現(xiàn)身邊有一塊石頭，石頭上寫有字，字的內(nèi)容是“請?jiān)谔柹饡r向森林里直走，在森林里他會發(fā)現(xiàn)

22、一條河，游到河的對岸，他會發(fā)現(xiàn)一只母熊和幾只小熊。他把那些小熊從母熊身邊抱走，抱著它們向山頂上跑，不要回頭看。到山頂上，他會看到一個房子，在那座房子里，他會找到幸福和快樂”，針對是否去尋找幸福他們展開爭論，最后他們兄弟兩個分手，弟弟按照石頭上文字講的尋找幸福，哥哥一直住在一個村莊里，不窮也不富。幾年后他們兄弟兩個又見面了。所以故事發(fā)生的過程排列序號是：BDCA。（2）考查語句的排序。給語句排序時，要結(jié)合上下文內(nèi)容來排，上下文意思要連貫，第自然段中空白處哥哥說的話承接上文句子“我才不會到森林里去找小熊呢。我勸你不要去”。下文應(yīng)該是“沒有人知道這石頭上寫的是不是真的說不定是有人寫著玩的”。接下來應(yīng)

23、該是“就算這是真的，我們到森林里的時候天已黑，我們就找不到那河，就會迷路，就算我們真的找到了那條河，可能河面很寬，水流湍急，根本游不過去”“就算我們游過去了，也很難從母熊身邊把小熊抱走，母熊會抓住我們，在我們找到幸福和快樂之前就把我們撕碎，之前的一切努力都白費(fèi)了”，最后句子是“即使我們能抱走小熊，我們也無法一口氣抱著它們跑到山頂上”，所以句子間的排序應(yīng)是：2143。（3）考查加標(biāo)點(diǎn)。逗號是句子中短暫的停頓，句號表示一句話完了之后的停頓，分號是介于逗號、句號之間的一種符號。主要是用來分開并列分句的。說話內(nèi)容要用前后引號，“說”后加冒號。據(jù)此加標(biāo)點(diǎn)為：哥哥說：“你看到了吧，我說得沒錯，我在這里過著

24、平穩(wěn)而安寧的生活。而你呢，雖然當(dāng)過國王，但也遭受過太多苦難?！保?）考查對內(nèi)容的理解。弟弟選擇相信石頭上的話，是他認(rèn)為要想成功，就要敢于嘗試。 而不是他想用事實(shí)證明哥哥的選擇是錯誤的。所以B不是弟弟選擇相信石頭上的話的理由。（5）考查提出問題的能力。讀了短文，我提出的問題是：哥哥和弟弟到底誰的人生更幸福？我是從對短文內(nèi)容理解的角度提問的。故答案為：（1）B D C A（2）2 1 4 3；（3）哥哥說：“你看到了吧，我說得沒錯，我在這里過著平穩(wěn)而安寧的生活。而你呢，雖然當(dāng)過國王，但也遭受過太多苦難?！保?）B；（5）哥哥和弟弟到底誰的人生更幸福？是從短文內(nèi)容理解的角度提問的。閱讀分析題目是小學(xué)語文中高年級的常見題型，考查了學(xué)生的閱讀分析能力，完成時要認(rèn)真閱讀短文，了解短文內(nèi)容及所表達(dá)的主題后，再結(jié)合后面的