學前班科學教學計劃

1、第 頁學前班科學教學計劃學前班教育的主要任務是老師通過組織幼兒開展豐富多彩的活動來擴展、整理其在生活中獲得的有關(guān)健康、語言、社會、科學、藝術(shù)五個范疇方面的閱歷，掌控粗淺的知識，培育幼兒對學習的愛好和初步運用領(lǐng)域知識認識事物的技能，為入學校學習打好須要的基礎。二、總的要求及分析幼兒教育領(lǐng)域分為健康、語言、社會、科學、藝術(shù)五個范疇，內(nèi)容是全面的、啟蒙性的，各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進幼兒情感、立場、技能、知識、技能等方面的進展。幼兒園教育活動應著重綜合性，生活性和趣味性，幼兒一日生活中的各項活動都對幼兒進展有重要的價值，應有機的整合各項活動，努力提高各項活動的整體成效，可稱得實施要留意各

2、類活動的有機聯(lián)系，發(fā)揮這些活動的互補作用，做到在生活中學習、在游戲中學習，也就是讓孩子們在玩中學學中玩，歡樂的渡過每一天，使一日生活成為一個真正的教育整體。三、同學基本狀況分析由于環(huán)境、教育條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心進展上存在個體之間的差異，不同的幼兒漸漸表現(xiàn)出愛好、技能等方面的不同，這就形成了兒童的性格差異。因此依據(jù)幼兒的年齡和性格差異，所以在上課的時候，老師要因材施教的進展幼兒的技能，帶領(lǐng)幼兒仔細開展數(shù)學活動，使每個孩子都在原來的基礎上有所進步。四、教材分析通過各領(lǐng)域活動培育幼兒的認識技能，通過提供充分的條件，為幼兒設計多種活動，引導幼兒運用各種感官，觀測和了解五大領(lǐng)域的相互聯(lián)系，從

3、而讓幼兒去發(fā)覺問題、提出問題、達到解決問題的技能。學前班教學教育的主要有分類，排序和對應等基礎知識，10以內(nèi)數(shù)的意義，學習4以內(nèi)的加減、有關(guān)的幾何形體和事物的時間、空間關(guān)系的粗淺知識，以及簡約的測量活動等。五、教學目的要求1、在教學過程中幼兒在老師的引導下，能結(jié)合生活中的實際閱歷， 區(qū)分和理解一些事物的相互關(guān)系，通過自己的操作并理解、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的相互聯(lián)系，并能精確的進行加減運算。2、在活動中培育幼兒的多種技能，觀測力、想象力、思維力以及語言表達技能。六、教學的重難點1、能理解數(shù)字的意義并能精確計算。2、能對四周的事物有肯定的空間想象技能。3、能在老師的引導下，能提出簡約的數(shù)學問

4、題，為今后的學習打基礎。七、教學措施兒童的學習是一種主動積極的活動，能依據(jù)自己的愛好和需要來對四周環(huán)境中的事物進行觀測、操作，同時開展聯(lián)想、想象，比較、分析等內(nèi)在的思維活動。所以在教學活動中，把各領(lǐng)域知識與幼兒的日常生活緊密結(jié)合起來，并通過游戲的方法培育和愛護幼兒對學習的愛好，并制造和提供肯定的條件援助幼兒合理地運用其掌控的知識，將其轉(zhuǎn)化為認識事物的技能。八、教學安排1. 物體的分類學習分類區(qū)分上下、遠近2. 區(qū)分前后，左右認識1和很多分組游戲3. 比較大小、長短、高矮比較輕重、厚薄、粗細4. 學習排序認識2和3 5. 認識長方形、正方形認識4和5 6. 認識梯形、三角形認識圓形和橢圓形7.

5、填圖形圖形變換認識68. 認識7和8復習8以內(nèi)的數(shù)9. 認識9和10，認識110的數(shù)序，10. 學習1-50的數(shù)數(shù)。認識011. 學習110的倒數(shù)，數(shù)字的用處12. 學習2的組成及加，減法13. 學習編應用題2的加減14. 學習3的組成，及加法，口編應用題15. 學習3的減法和口頭減法16. 學習4的組成及加減。17. 學習4的應用題。18. 復習分類、圖形等知識19. 復習2、3、4的加法及口編應用題20.總復習學前班班務計劃一.班況分析： 學前班本學期新生5名，共有孩子32名，年齡在56歲之間。通過上學在期末的測查及平常的觀測，我們對孩子在身體、認知、社會性三方面有了相當?shù)牧私?，以下是三?/p>

6、領(lǐng)域的具體分析：身體進展方面：在老師不斷地提示下，孩子養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習慣。1.大肌肉動作：孩子能較協(xié)調(diào)地走，跑、跳，屬于正常水平的約99%，學會了有組織有紀律，學做文明孩子的良好思維。2.小肌肉動作：多數(shù)孩子小肌肉進展不夠敏捷，表現(xiàn)為有的孩子不會握筆，有的孩子寫字時時常寫倒筆畫(筆畫筆順顛倒)就是姿態(tài)不正確等。3.生活技能：一部分孩子的自我服務技能普遍一般。自制技能和整理 床上用品較為困難。4.自我保?。河螒蛑?，自我愛護意識不強;季節(jié)改變，還不太懂得自行增減衣服(或告知老師)。認知進展：1.智力技能：學習了按物體的大小、顏色、外形分類。學習了運用視覺、觸覺感知物體的大小、多少等，學會區(qū)分

7、早晨、晚上，學會聽琴唱歌、聽音樂節(jié)奏拍手。2.語言技能：學會了用舉手請教老師表達自己的感受，能聽懂語意，能大膽地表達自己的愿望，但有些孩子發(fā)音不清，表達不完全或站立起來了不敢大聲講話。3.自然概念：對身邊的自然物感愛好，在許多狀況下會有順次的觀測他們的主要特征。4.數(shù)學概念：學會比較長短、多少、高矮;按圖形配對分類等簡約的科學知識的接觸。社會性進展：1.品德行為：運用禮貌用語、節(jié)省運用能源、不亂丟垃圾、不隨地吐痰，懂得收放玩具、愛惜玩具和公物，不是自己的東西不拿回家。2.交往技能：多數(shù)孩子比較活潑，不認生。但有個別孩子比較內(nèi)向，愛獨處，很少與小伙伴一起玩。3.心情情感：喜愛參與集體活動，并保持

8、開心的心情，喜愛老師和小伙伴等。4.性格特征：與漸漸形成遵守活動規(guī)章的意識;部分孩子依靠性較強，自制力較差，不能在短時間內(nèi)用心做簡約的事情。二.本學期工作的主要目標及任務：一幼兒生活管理方面：隨時對幼兒進行思想健康和衛(wèi)生常識教育，對個別孩子進行重點指導，有仔細按順次洗手的好習慣，洗手時不玩水，會擦肥皂，會用自己的毛巾擦手;能正確運用餐具，有文明的進餐行為，細嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯;保持桌、地面和衣服的干凈，餐后會擦嘴和用水漱口;能寧靜入睡室，衣褲放在固定的地方，寧靜就寢，睡姿正確。二教育管理方面：依據(jù)本班孩子的實際水平和愛好，確立相應的教育目標和要求;依據(jù)“三會”目標和圍繞教育部人文社

9、會科學“九五”專項課題，確立相應的教育目標、要求和教育內(nèi)容及形式.在教學活動中，有目的、有計劃引導幼兒積極參加、主動學習，引導他們學習用多種感官去感知事物，鼓舞他們動手操作，學會發(fā)覺問題和獨立解決問題。三.各方面的詳細內(nèi)容要求：一常規(guī)工作：1.班級衛(wèi)生保健管理：抓好班級日常性衛(wèi)生保健工作，使孩子在日常生活活動中，在每日的飲食起居中，得到微小的養(yǎng)護照看，受到科學的健康教育，身心得到良好的進展。2.幼兒安全管理與教育：結(jié)合孩子年齡特點，進行適當?shù)陌踩?、健康、科學化教育，加強其自我愛護意識和技能。3.在抓好孩子生活常規(guī)的同時重點抓孩子的學習常規(guī)。二教學活動：合理利用分區(qū)、分組、集體、方案活動、游戲等

10、形式，確保教育目標和任務的完成。三家長工作：日常性的家長工作：(1)利用早晚家長接送孩子的短臨時間與家長接觸，了解和介紹孩子狀況，相互溝通提出建議等。(2)運用家園聯(lián)系，隨時與家長取得聯(lián)系，個別交換看法，互通狀況信息。(3)以家長園地形式向家長介紹孩子園和班級活動安排和教育計劃，結(jié)合各月重點并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題，宣揚家教科學知識、指導方法，介紹家教閱歷等。階段性的家長工作：(1)家訪(或電話)：完成新生普訪工作，取得家長協(xié)作、孩子同老師建立初步信任關(guān)系。(2)家長會：向家長介紹幼兒園的有關(guān)制度;本學期園內(nèi)的大型活動項目;對孩子在上學期的生活、學習狀況作具體總結(jié);分析班級存在的不足，盼望得到家長的諒解與支持。同時，老師還鼓舞家長大膽提合理化看法，以便本班保教工作的改進。(3)家長開放日：請家長來班，觀看或參與活動，使家長以直觀方式了解幼兒園教育內(nèi)容方法，徑直看到幼兒在園表現(xiàn)，了解老師工作狀況，加強與老師的相互理解，增進情感聯(lián)系，也為擴大幼兒的社會接觸提供了良好機會和條件學前班上期教學工作計劃轉(zhuǎn)瞬間，新的一學期又開始了，新學期對家長來說蘊含新的盼望，對老師來說面臨新的挑戰(zhàn)。為了保質(zhì)保量的做好各項教育教學工作，促進幼兒身心各方面的健康進展，依據(jù)幼兒園工作計劃，結(jié)合本班的實際狀況共同爭論并制訂了本學期的教學工作計劃。幼兒狀況分析本班幼兒通過幾年的學