大學(xué)生擇業(yè)觀(guān)調(diào)查報(bào)告

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專(zhuān)心-專(zhuān)注-專(zhuān)業(yè)專(zhuān)心-專(zhuān)注-專(zhuān)業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專(zhuān)心-專(zhuān)注-專(zhuān)業(yè)梧州學(xué)院“毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論”課大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐（社會(huì)調(diào)查）報(bào)告書(shū) 目錄摘要.1關(guān)鍵詞.1一、調(diào)查概述 .1-2一調(diào)查背景.1二調(diào)查的相關(guān)介紹.1-2二、大學(xué)生與擇業(yè)觀(guān).2-6大學(xué)生普遍所持的擇業(yè)觀(guān).2-5大學(xué)生擇業(yè)觀(guān)對(duì)今后擇業(yè)就業(yè)的影響.5-6三、影響大學(xué)生擇業(yè)觀(guān)的因素.5-7社會(huì).6-7家庭.7個(gè)人價(jià)值觀(guān).7四、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè).7-11創(chuàng)業(yè)難及其問(wèn)題分析.8就業(yè)難及其問(wèn)題分析.8-10五、創(chuàng)業(yè)和就業(yè)資源.10-11政府現(xiàn)存政策.10-11大學(xué)生自

2、身資源.11六、建議.11-13社會(huì)各界.11-12政府方面.12高校方面.12大學(xué)生自身方面.12-13七、結(jié)語(yǔ) .13-14參考文獻(xiàn).14 附錄1 大學(xué)生擇業(yè)觀(guān)調(diào)查問(wèn)卷14-16附錄2 統(tǒng)計(jì)資料.16-21大學(xué)生擇業(yè)觀(guān)調(diào)查報(bào)告摘要: 我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展到今天，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，當(dāng)代大學(xué)生的就業(yè)壓力越來(lái)越大。社會(huì)、家庭以及個(gè)人價(jià)值觀(guān)的影響，大學(xué)生普遍存在就業(yè)期望值過(guò)高、追求實(shí)利、迷戀大型企業(yè)和大城市、追求熱門(mén)職業(yè)等問(wèn)題，對(duì)大學(xué)生今后的自身發(fā)展造成了消極的影響。此外，更加凸顯了畢業(yè)生就業(yè)難的問(wèn)題。而選擇自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生也存在著很多誤區(qū)，加上自身的局限，致使畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)成功率低。大學(xué)生應(yīng)該調(diào)整有偏

3、差的擇業(yè)觀(guān)，樹(shù)立正確的擇業(yè)觀(guān)，利用自身資源以及政府現(xiàn)存政策，解決就業(yè)難的問(wèn)題。除了大學(xué)生自身要調(diào)整和提高之外，高校、政府、社會(huì)各界也要對(duì)大學(xué)生給予高度關(guān)注與幫助，使大學(xué)生得到全面的可持續(xù)的科學(xué)的發(fā)展，在職場(chǎng)上實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。關(guān) 鍵 詞:大學(xué)生 擇業(yè)觀(guān) 調(diào)整 影響因素創(chuàng)業(yè)一、調(diào)查概述一調(diào)查背景隨著我國(guó)高校招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，大學(xué)生數(shù)量猛增,就業(yè)壓力也越來(lái)越大，一些剛跨入大學(xué)校門(mén)的新生也開(kāi)始考慮就業(yè)問(wèn)題。 面對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的人才競(jìng)爭(zhēng)，以及用人單位的“挑剔”，許多大學(xué)生產(chǎn)生了消極、焦慮、自卑、困惑的心態(tài)，。在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，隨著畢業(yè)生就業(yè)制度的改革，大學(xué)生的擇業(yè)觀(guān)也發(fā)生了較大變化，以自我需要為中心

4、，而不是以國(guó)家和社會(huì)的需要為中心；以眼前利益為標(biāo)準(zhǔn)，而不是以是否為自己的事業(yè)發(fā)展有利為標(biāo)準(zhǔn)；過(guò)分相信人際關(guān)系、社會(huì)關(guān)系和金錢(qián)的作用，重“關(guān)系”而忽視主體。這種擇業(yè)觀(guān)脫離了大學(xué)生自身全面的可持續(xù)的發(fā)展要求，無(wú)論是大學(xué)生自身，還是政府，或是社會(huì)各界都應(yīng)對(duì)此高度重視，使大學(xué)生樹(shù)立正確的擇業(yè)觀(guān)，這樣，對(duì)拓寬奮斗領(lǐng)域、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值、促進(jìn)社會(huì)發(fā)展都具有積極意義。為此，對(duì)大學(xué)生的擇業(yè)觀(guān)進(jìn)行全面的調(diào)查分析很有必要。二調(diào)查的相關(guān)介紹1.調(diào)查目的。了解當(dāng)代大學(xué)生的擇業(yè)觀(guān)，發(fā)現(xiàn)其中所存在的弊端，引起大學(xué)生自身、政府以及社會(huì)各界的關(guān)注，使大學(xué)生樹(shù)立正確的擇業(yè)觀(guān)，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生自身全面的可持續(xù)的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生自我價(jià)值。2

5、.調(diào)查時(shí)間。2009年11月26日星期四3.調(diào)查對(duì)象。梧州學(xué)院學(xué)生4.調(diào)查內(nèi)容。對(duì)大學(xué)生擇業(yè)觀(guān)的調(diào)查，主要涉及大學(xué)生關(guān)注就業(yè)信息的情況、對(duì)自己未來(lái)就業(yè)前景及選擇、擇業(yè)考慮的因素、就業(yè)難的原因及解決途徑等。了解大學(xué)生的基本想法，從中反映的信息知道大學(xué)生擇業(yè)觀(guān)所存在的問(wèn)題，并對(duì)此提出相關(guān)解決對(duì)策。5.調(diào)查范圍與地點(diǎn)。梧州學(xué)院北校區(qū)的學(xué)生，主要考慮A1A10棟男女宿舍樓。6.調(diào)查方式。主要是問(wèn)卷調(diào)查，然后是文案調(diào)查，加上小組討論以及總結(jié)。7.調(diào)查方法。1小組討論。針對(duì)本次調(diào)查，我們成立了相關(guān)調(diào)查小組，通過(guò)網(wǎng)上收集信息，查閱資料，然后組內(nèi)討論并達(dá)成共識(shí)，制定出相關(guān)調(diào)查方案。2問(wèn)卷調(diào)查。我們根據(jù)相關(guān)方案

6、制定出大學(xué)生擇業(yè)觀(guān)調(diào)查問(wèn)卷，共14題選擇題，然后通過(guò)隨機(jī)抽樣的方法得出調(diào)查的具體地點(diǎn)，組內(nèi)成員各自分散分發(fā)調(diào)查問(wèn)卷，調(diào)查問(wèn)卷共發(fā)出100份，回收98份，其中有效問(wèn)卷96份，回收率為98，有效率為96。3文案調(diào)查。我們?cè)诰W(wǎng)上查閱相關(guān)資料，參考相關(guān)的文獻(xiàn)。4小組總結(jié)。通過(guò)討論、問(wèn)卷調(diào)查及文案調(diào)查之后，我們組內(nèi)成員一起整理資料和數(shù)據(jù)、分析資料和數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。5形成可行性報(bào)告。經(jīng)過(guò)一系列的具體步驟，我們形成了可行性報(bào)告，希望這個(gè)報(bào)告會(huì)對(duì)大學(xué)生的擇業(yè)就業(yè)的相關(guān)問(wèn)題有所幫助。二、大學(xué)生與擇業(yè)觀(guān)一大學(xué)生普遍所持的擇業(yè)觀(guān)我們概括出大學(xué)生擇業(yè)觀(guān)特點(diǎn)：追求實(shí)利、關(guān)注自我發(fā)展、趨高拒低、隨機(jī)靈活。誤區(qū)一：自我期望

7、值過(guò)高。不少大學(xué)生自認(rèn)為學(xué)識(shí)淵博，從政、經(jīng)商、做學(xué)問(wèn)不費(fèi)吹灰之力，伸手就可以出成果。因此，他們?cè)趽駱I(yè)時(shí)極容易出現(xiàn)“高不成，低不就”的現(xiàn)象，自然擇業(yè)困難。在目前緊張的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下，許多同學(xué)對(duì)前來(lái)招聘的服務(wù)性行業(yè)單位（如商場(chǎng)、飯店、賓館等）不屑一顧，對(duì)偏遠(yuǎn)地區(qū)單位或是非行政管理職位不予考慮，對(duì)招聘單位開(kāi)出的千元左右的報(bào)酬條件仍然不太滿(mǎn)意，這是不理智的選擇。誤區(qū)二：過(guò)多的物質(zhì)要求，尤其在薪酬方面的體現(xiàn)。底薪期望值10002000,8, %20003000,38, %30004000,17, %40005000,16, %5000以上,17, %10002000200030003000400040005

8、0005000以上表1表1數(shù)據(jù)所示%的同學(xué)期望自己的就業(yè)底薪為10002000元，%的同學(xué)期望底薪為20003000元，%的同學(xué)期望30004000元，%的同學(xué)期望40005000元，而5000元以上的占了%。許多大學(xué)生過(guò)多考慮物質(zhì)條件，不但要求月薪高，生活好，還講究住房、獎(jiǎng)金等林林總總的物質(zhì)享受，如果用人單位稍不滿(mǎn)足他們的要求，他們便瀟灑地“移情別戀”。誤區(qū)三：迷戀大型企業(yè)和大城市。體現(xiàn)在就業(yè)單位的選擇與就業(yè)的去向。就目前的就業(yè)形勢(shì)來(lái)看，很多大學(xué)生都希望能在前景好的大企業(yè)里就業(yè)，尤其是在東部一些較發(fā)達(dá)的城市，經(jīng)濟(jì)發(fā)展快，待遇高，這更是成為廣大畢業(yè)生最為理想的目標(biāo)，于是便出現(xiàn)迷戀大型企業(yè)和大城

9、市的一種趨勢(shì)。我們結(jié)合下表2，表3來(lái)分析：表3表2就業(yè)單位選擇國(guó)企, 27,%外企, 23,%政府部門(mén),15,%自主創(chuàng)業(yè),15,%其他, 16,%國(guó)企外企政府部門(mén)自主創(chuàng)業(yè)其他就業(yè)方向家鄉(xiāng), 38,%東部, 40,%西部, 6,%其他, 12,%家鄉(xiāng)東部西部其他表2中，選擇國(guó)企的同學(xué)占%，外企%，政府部門(mén)%，自主創(chuàng)業(yè)%，其他%，從數(shù)據(jù)上來(lái)看，有相當(dāng)一部分大學(xué)生認(rèn)為，只有到大型企業(yè)去干，才能充分發(fā)揮出聰明才智。他們的理由咄咄逼人：大型企業(yè)具備了實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的物質(zhì)和精神條件，機(jī)遇好，福利好，工作穩(wěn)定，而小企業(yè)只有幾十或幾百人，資金不雄厚，談不上什么發(fā)展前途。往往“大材小用”，而小企業(yè)卻多“小材大用”

10、。盡管在小企業(yè)里，只要有真才實(shí)學(xué)，腳踏實(shí)地，同樣能干出一番事業(yè)來(lái)。在表3中，選擇在家鄉(xiāng)就業(yè)的同學(xué)占%，東部%，西部%，其他%，可以看出，廣大大學(xué)生還是呈“東部熱”的就職趨勢(shì)，這是一個(gè)誤區(qū)，隨著國(guó)家對(duì)中西部地區(qū)和農(nóng)村開(kāi)發(fā)力度地加大,國(guó)家對(duì)大學(xué)生到農(nóng)村和偏遠(yuǎn)地區(qū)就業(yè)的政策支持和經(jīng)濟(jì)補(bǔ)貼力度會(huì)更大，廣大大學(xué)生到了這些地方一樣會(huì)“廣闊天地，大有作為”。誤區(qū)四：追求熱門(mén)職業(yè)。行政、人事是大學(xué)生追求的熱門(mén)，可畢竟僧多粥少。用人單位只好“百里挑一”，落選者甚多。而一些冷門(mén)職業(yè)盡管急需大批人才，但問(wèn)津者寥寥無(wú)幾。這樣，在人才市場(chǎng)就出現(xiàn)了“熱門(mén)難進(jìn)，冷門(mén)更冷”的怪現(xiàn)象。大學(xué)畢業(yè)生的擇業(yè)誤區(qū)，是在社會(huì)、個(gè)人雙方合

11、力下形成的。其實(shí)，大學(xué)畢業(yè)生此時(shí)應(yīng)該多一點(diǎn)“大丈夫能屈能伸”的豁達(dá)，不要過(guò)分計(jì)較一時(shí)的順逆，從“零”做起，從基層做起，從工作經(jīng)驗(yàn)著眼，最終能在社會(huì)上找到自己的位置。二大學(xué)生擇業(yè)觀(guān)對(duì)今后擇業(yè)就業(yè)的影響1.對(duì)大學(xué)生擇業(yè)目標(biāo)的指導(dǎo)作用不同的大學(xué)生個(gè)體，其職業(yè)選擇目標(biāo)是不相同的。擇業(yè)目標(biāo)的確定，受制于眾多的主客觀(guān)原因，而擇業(yè)觀(guān)的指導(dǎo)作用占有重要地位。從其功能看，它除了具有喚起行為，維持這種行為達(dá)到目標(biāo)的作用外，還有引導(dǎo)主體向著某一方向行動(dòng)的作用。擇業(yè)觀(guān)中的擇業(yè)動(dòng)機(jī)和職業(yè)定向直接影響著大學(xué)生職業(yè)目標(biāo)選擇。只有在正確的擇業(yè)觀(guān)指導(dǎo)下，大學(xué)生才能根據(jù)社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的需要及自身的理想、特長(zhǎng)，確立既有利于社會(huì)、又

12、有利于個(gè)人的擇業(yè)目標(biāo)。2.對(duì)大學(xué)生建立知識(shí)結(jié)構(gòu)和培養(yǎng)能力的導(dǎo)向作用現(xiàn)代社會(huì)對(duì)大學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)和綜合素質(zhì)能力提出了新的更高的要求。面臨時(shí)代的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)和壓力，大學(xué)生建立合理知識(shí)結(jié)構(gòu)、提高綜合素質(zhì)，不論是對(duì)求職擇業(yè)，還是對(duì)在校學(xué)習(xí)乃至將來(lái)的成才、發(fā)展等都是至關(guān)重要的。只有知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)合理，才能更好地發(fā)揮個(gè)人的作用。因此，大學(xué)生應(yīng)該在入學(xué)時(shí)就逐步確定今后的擇業(yè)和就業(yè)方向，自覺(jué)地把大學(xué)學(xué)習(xí)同今后的擇業(yè)就業(yè)緊密聯(lián)系起來(lái)，建立合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)和提高創(chuàng)業(yè)與實(shí)踐能力，以適應(yīng)將來(lái)所從事職業(yè)崗位的需要。3.對(duì)大學(xué)生擇業(yè)行為的動(dòng)力作用擇業(yè)并不是悠然自得的休閑活動(dòng)，在當(dāng)前自主擇業(yè)、雙向選擇的情況下，大學(xué)生要以自

13、己的努力大膽地去“推銷(xiāo)自己”，這其中的艱辛是自不待言的，他們之所以能夠克服各種難以想象的困難，為謀得一份自己舒心的工作而努力奔走，就在于他們有明確的擇業(yè)觀(guān)，是擇業(yè)觀(guān)提供給他們?cè)丛床粩嗟男袨閯?dòng)力。擇業(yè)觀(guān)中的擇業(yè)動(dòng)機(jī)越強(qiáng)，就越能使擇業(yè)者以飽滿(mǎn)的熱情去追求理想的職業(yè)目標(biāo)，相反，擇業(yè)觀(guān)中的擇業(yè)動(dòng)機(jī)微弱，它對(duì)擇業(yè)行為產(chǎn)生的內(nèi)驅(qū)力的能量就小，并且一遇到障礙后，擇業(yè)動(dòng)機(jī)強(qiáng)度會(huì)更低，若行為連續(xù)受挫，就可能取消特定的擇業(yè)行為嘗試。4.對(duì)大學(xué)生擇業(yè)道德的規(guī)范作用面對(duì)著倏然而逝的求職機(jī)遇，紛至沓來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，以及復(fù)雜多變的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境，大學(xué)生正確的擇業(yè)觀(guān)將對(duì)其擇業(yè)行為、求職道德起著規(guī)范和約束作用。當(dāng)代大學(xué)生在擇業(yè)過(guò)

14、程中遇到的道德規(guī)范問(wèn)題，一是來(lái)自大學(xué)生自身，二是來(lái)自用人單位的虛假信息和誤導(dǎo)。大學(xué)生擇業(yè)觀(guān)對(duì)擇業(yè)道德的規(guī)范作用主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是約束著大學(xué)生的擇業(yè)行為，保障擇業(yè)工作的有序進(jìn)行。二是調(diào)節(jié)擇業(yè)活動(dòng)中的各種社會(huì)關(guān)系，維護(hù)社會(huì)的穩(wěn)定。擇業(yè)觀(guān)在潛移默化中規(guī)范著擇業(yè)道德。三、影響大學(xué)生擇業(yè)觀(guān)的因素大學(xué)生的擇業(yè)觀(guān)受到各方面不同的影響，主要集中為社會(huì)、家庭、以及個(gè)人價(jià)值觀(guān)的影響。表4影響擇業(yè)的人父母, 24,%老師, 6,%朋友, 7,%自己, 59,%父母老師朋友自己一社會(huì)大學(xué)生的擇業(yè)觀(guān)是社會(huì)價(jià)值的體現(xiàn)，在不同時(shí)期體現(xiàn)不同的特點(diǎn)。而隨著社會(huì)時(shí)代的變化，大學(xué)生的擇業(yè)已經(jīng)越來(lái)越務(wù)實(shí)，越來(lái)越功利。個(gè)人的擇業(yè)

15、觀(guān)念大多來(lái)源于其所生活的社會(huì)，是社會(huì)環(huán)境、文化傳統(tǒng)、風(fēng)俗習(xí)慣和社會(huì)輿論等等因素影響和滲透的結(jié)果。青年人尤其是即將畢業(yè)的大學(xué)生愈發(fā)看重自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，目前社會(huì)自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)多以物質(zhì)收入為標(biāo)準(zhǔn)。一個(gè)人擁有驕人的財(cái)富或者在職業(yè)中出人頭地，即被看作是成功的標(biāo)志。目前這種社會(huì)價(jià)值觀(guān)對(duì)大學(xué)生擇業(yè)觀(guān)產(chǎn)生了深刻的影響。二家庭表4中來(lái)自父母的影響占%，可以看出家庭對(duì)大學(xué)生的擇業(yè)觀(guān)產(chǎn)生深刻的影響。在中上層階級(jí)家庭中，由于父母、兄弟及至親戚受過(guò)高等教育者相對(duì)較多，使得他們的子女對(duì)大學(xué)有一種并不遙遠(yuǎn)的感覺(jué)，升學(xué)動(dòng)機(jī)比較強(qiáng)，未來(lái)展望和心理準(zhǔn)備也相對(duì)好些。而在下層階級(jí)家庭中，由于親屬受高等教育者相對(duì)少些，使得他們的子女覺(jué)

16、得大學(xué)與自己緣分不大，升學(xué)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)，未來(lái)展望和心理準(zhǔn)備相對(duì)較弱。一些處于社會(huì)中下階層的家庭有意識(shí)地培養(yǎng)子女讀書(shū)，希望通過(guò)教育來(lái)改變子女的命運(yùn)，使之能夠向上流動(dòng)。家長(zhǎng)期望子女在高學(xué)歷取得之后可以脫離原有階層向上流動(dòng)，這也導(dǎo)致了大批的畢業(yè)生寧可在城市漂泊等待機(jī)會(huì)也不愿回到自己的原籍去。三個(gè)人價(jià)值觀(guān)大學(xué)生總體價(jià)值觀(guān)是積極進(jìn)取的，但是也出現(xiàn)了一些需要引起我們注意的現(xiàn)象。一種表現(xiàn)是極端個(gè)體化，一種表現(xiàn)是追求物欲，還有一種表現(xiàn)是價(jià)值迷失。表4中，有%的大學(xué)生擇業(yè)主要是自己的意愿。大學(xué)生作為比較敏感、比較前衛(wèi)的群體更易產(chǎn)生困惑和無(wú)所適從，對(duì)諸多社會(huì)現(xiàn)象是非曲直認(rèn)識(shí)不清，理想與奮斗目標(biāo)模糊、意志消沉懈怠，行為

17、消極盲從。大學(xué)生職業(yè)選擇是在客觀(guān)的社會(huì)環(huán)境中進(jìn)行的，大學(xué)生如果在擇業(yè)中選擇了到艱苦的地方實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，到偏遠(yuǎn)地區(qū)無(wú)私奉獻(xiàn)，那么他就必須忍受由此帶來(lái)的種種問(wèn)題。而在現(xiàn)在的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，很多東西都是物化的，準(zhǔn)備為社會(huì)無(wú)私奉獻(xiàn)往往被認(rèn)為是幼稚的，少不更事的。因此大學(xué)生在職業(yè)選擇中存在功利的現(xiàn)象不能只歸結(jié)為道德問(wèn)題更應(yīng)該是社會(huì)問(wèn)題。四、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)一創(chuàng)業(yè)難及其問(wèn)題分析大學(xué)生創(chuàng)業(yè)難主要是，第一，整個(gè)社會(huì)創(chuàng)業(yè)能力低，導(dǎo)致新興產(chǎn)業(yè)少，進(jìn)而難以創(chuàng)造新的工作崗位。加上自古以來(lái)的就業(yè)型教育觀(guān)念，消融了大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)。第二，由于大學(xué)生社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，常常盲目樂(lè)觀(guān)，沒(méi)有充足的心理準(zhǔn)備。對(duì)于創(chuàng)業(yè)中的挫折和失敗，許多

18、創(chuàng)業(yè)者感到十分痛苦茫然，甚至沮喪消沉。第三，急于求成、缺乏市場(chǎng)意識(shí)及商業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)，是影響大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)的重要因素。大學(xué)生雖然掌握了一定的書(shū)本知識(shí)，但終究缺乏必要的實(shí)踐能力和經(jīng)驗(yàn)。更由于大學(xué)生對(duì)市場(chǎng)、營(yíng)銷(xiāo)等缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，很難一下子勝任企業(yè)經(jīng)理人的角色。第四，大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的理解還停留在一個(gè)美妙想法與概念上。第五，大學(xué)生的市場(chǎng)觀(guān)念較為淡薄。不少大學(xué)生很樂(lè)于向投資人大談自己的技術(shù)如何領(lǐng)先與獨(dú)特，卻很少涉及這些技術(shù)或產(chǎn)品究竟會(huì)有多大的市場(chǎng)空間。而對(duì)于諸如目標(biāo)市場(chǎng)定位與營(yíng)銷(xiāo)手段組合這些重要方面，則全然沒(méi)有概念。大學(xué)生有創(chuàng)業(yè)熱情，但由于經(jīng)驗(yàn)欠缺、能力不足、意識(shí)偏差等原因，導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)成功率明顯偏低。對(duì)此，大學(xué)

19、生創(chuàng)業(yè)必須具備以下硬件：經(jīng)驗(yàn)、資金、技術(shù)、能力。二就業(yè)難及其問(wèn)題分析1.大學(xué)生就業(yè)前景態(tài)度分析面對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)，就業(yè)難的嚴(yán)峻形勢(shì)，然后經(jīng)過(guò)我們的調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生對(duì)自己的就業(yè)前景仍令人擔(dān)憂(yōu)，大部分同學(xué)對(duì)自己的就業(yè)前景持著較為樂(lè)觀(guān)的態(tài)度，如下表5所示：就業(yè)前景態(tài)度樂(lè)觀(guān), 23,%一般, 49,%不樂(lè)觀(guān),20,%不清楚,4, %樂(lè)觀(guān)一般不樂(lè)觀(guān)不清楚表5有%的大學(xué)生對(duì)自己就業(yè)前景持一般態(tài)度，有樂(lè)觀(guān)，而也有持不樂(lè)觀(guān)態(tài)度，則持不清楚態(tài)度。對(duì)就業(yè)前景持積極樂(lè)觀(guān)態(tài)度固然是好，卻只有%的同學(xué)感受到就業(yè)的壓力，形勢(shì)嚴(yán)峻，由此可見(jiàn)，缺乏危機(jī)感是大部分同學(xué)的一個(gè)突出問(wèn)題，更有甚者，%的同學(xué)對(duì)自己的就業(yè)前景感到不清楚

20、，更是令人擔(dān)憂(yōu)。2.就業(yè)難原因分析就業(yè)難原因市場(chǎng)飽和,21,%競(jìng)爭(zhēng)激烈,59,%畢業(yè)生要求過(guò)高,13,%政府就業(yè)政策少,3, %市場(chǎng)飽和競(jìng)爭(zhēng)激烈畢業(yè)生要求過(guò)高政府就業(yè)政策少表6目前大學(xué)生就業(yè)難的主要原因，經(jīng)過(guò)調(diào)查表6中顯示，有3的大學(xué)生認(rèn)為是政府就業(yè)政策少，有14的大學(xué)生認(rèn)為是畢業(yè)生要求過(guò)高，有22認(rèn)為是市場(chǎng)飽和，而有61則認(rèn)為是競(jìng)爭(zhēng)激烈。（1）政府就業(yè)政策少。實(shí)際上這是一個(gè)誤區(qū)，事實(shí)上，近年來(lái)，國(guó)務(wù)院辦公廳采取切實(shí)有效措施，為高校畢業(yè)生提供了許多就業(yè)政策，如：鼓勵(lì)和引導(dǎo)畢業(yè)生到城鄉(xiāng)基層就業(yè)。鼓勵(lì)畢業(yè)生到中小企業(yè)、非公有制企業(yè)就業(yè)。鼓勵(lì)骨干企業(yè)和科研項(xiàng)目單位積極吸納和穩(wěn)定高校畢業(yè)生就業(yè)。鼓勵(lì)和

21、支持高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)。對(duì)困難畢業(yè)生的就業(yè)援助。提升高校畢業(yè)生就業(yè)能力，大力組織以促進(jìn)就業(yè)為目的的實(shí)習(xí)實(shí)踐，確保高校畢業(yè)生在離校前都能參加實(shí)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。這一系列政策為畢業(yè)生們的就業(yè)提供了有利的條件。 （2）畢業(yè)生要求過(guò)高。畢業(yè)生的就業(yè)觀(guān)念并沒(méi)有得到根本的轉(zhuǎn)變，就業(yè)期望值較高，理想與現(xiàn)實(shí)存在較大差距。表現(xiàn)在畢業(yè)生對(duì)自己估計(jì)過(guò)高，眼高手低，這山望著那山高；對(duì)薪水、福利待遇要求過(guò)高，不顧自身的條件，導(dǎo)致用人單位不敢接收；片面追求大城市，不愿去一些小城市發(fā)展；對(duì)單位選擇過(guò)高，“學(xué)而優(yōu)則仕”非要去當(dāng)官，看重國(guó)家機(jī)關(guān)、大單位等，對(duì)一些小企業(yè)不感興趣，致使高不成低不就。（3）市場(chǎng)飽和?，F(xiàn)在大學(xué)畢業(yè)生工作不好

22、找，原因是供過(guò)于求，政府近年高校擴(kuò)招的規(guī)模太大，而就業(yè)市場(chǎng)卻提供不了相應(yīng)的職位。前些年，出現(xiàn)了幾個(gè)熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，如計(jì)算機(jī)，土木工程等等。不可否認(rèn)，這些專(zhuān)業(yè)至今仍然是熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，仍然是社會(huì)的焦點(diǎn)問(wèn)題。致使眾多考生紛紛報(bào)考這些專(zhuān)業(yè)。大多數(shù)人都是這樣認(rèn)為的：既然是熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，那么社會(huì)上的需求量就大，工作自然就好找。這話(huà)不假，可是，當(dāng)所有的人都這么想的話(huà)，就會(huì)出現(xiàn)供過(guò)于求的情況。雖然需求量大，但學(xué)習(xí)這些方面的人才更多，已經(jīng)超過(guò)飽和。這就是人們通常所說(shuō)的扎堆現(xiàn)象。這也就是為什么熱門(mén)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生們找不到工作的一個(gè)重要原因。（4）競(jìng)爭(zhēng)激烈。據(jù)我們統(tǒng)計(jì)，有%的同學(xué)認(rèn)為就業(yè)難最主要是競(jìng)爭(zhēng)激烈。目前，對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生而言，就

23、業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻：一方面是國(guó)家不斷擴(kuò)招，畢業(yè)生不斷增加，學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈。中國(guó)教育部統(tǒng)計(jì)，2001年全國(guó)普通高校畢業(yè)生人數(shù)為115萬(wàn)，待業(yè)人數(shù)約為34萬(wàn)，占總?cè)藬?shù)的30%。到2005年，待業(yè)人數(shù)增加到93萬(wàn)，比2001年增加了近兩倍。而2007年全國(guó)普通高校畢業(yè)生規(guī)模逐年增加，2007年達(dá)到495萬(wàn)人，比上年凈增82萬(wàn)人，2008年達(dá)到559萬(wàn)人，2009年則達(dá)到611萬(wàn)人，待業(yè)人數(shù)必將超過(guò)2008年。另一方面是在當(dāng)前全球金融危機(jī)的不利形勢(shì)下，企業(yè)很多采用少招聘、不招聘甚至裁員的方式來(lái)減少企業(yè)開(kāi)支。社會(huì)對(duì)高校畢業(yè)生的吸納能力正在逐漸減小，而高校畢業(yè)生的數(shù)量卻是逐漸增加的，而且，增加之勢(shì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于減

24、小之勢(shì)。隨著政府機(jī)構(gòu)改革、人員分流，國(guó)有企業(yè)深化體制改革、精兵簡(jiǎn)政，雖然私有企業(yè)不斷增加，但就業(yè)崗位少，不能從更本上解決問(wèn)題。再過(guò)兩、三年，我們的畢業(yè)生人數(shù)將成倍地增加，加上往年未就業(yè)的待業(yè)畢業(yè)生，這個(gè)將會(huì)是一個(gè)龐大的數(shù)據(jù)，給就業(yè)帶來(lái)嚴(yán)峻的考驗(yàn)。 五、創(chuàng)業(yè)和就業(yè)資源盡管競(jìng)爭(zhēng)激烈，但是對(duì)于高校畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，還是有很多有利的條件可以加以利用，進(jìn)而解決就業(yè)難的問(wèn)題。其一是政府的就業(yè)政策，其二是大學(xué)生自身的資源。下面做簡(jiǎn)要分析：一政府現(xiàn)存政策1.鼓勵(lì)和引導(dǎo)畢業(yè)生到城鄉(xiāng)基層就業(yè)的政策措施。2.鼓勵(lì)畢業(yè)生到中小企業(yè)、非公有制企業(yè)就業(yè)的政策。3.鼓勵(lì)骨干企業(yè)和科研項(xiàng)目單位積極吸納和穩(wěn)定高校畢業(yè)生就業(yè)的政策。4

25、.鼓勵(lì)和支持高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的政策措施。5.對(duì)困難畢業(yè)生的就業(yè)援助措施。6.提升高校畢業(yè)生就業(yè)能力。大力組織以促進(jìn)就業(yè)為目的的實(shí)習(xí)實(shí)踐，確保高校畢業(yè)生在離校前都能參加實(shí)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。7.強(qiáng)化對(duì)困難高校畢業(yè)生的就業(yè)援助。對(duì)困難家庭的高校畢業(yè)生，高?？筛鶕?jù)實(shí)際情況給予適當(dāng)?shù)那舐氀a(bǔ)貼。8.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任。各地要加強(qiáng)對(duì)高校畢業(yè)生就業(yè)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，將高校畢業(yè)生就業(yè)納入當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)總體規(guī)劃，統(tǒng)籌安排，確定目標(biāo)任務(wù)，實(shí)行目標(biāo)責(zé)任制，加強(qiáng)工作考核和督查。二大學(xué)生自身資源1.具有本科或研究生程度的文化水平，對(duì)事物較有領(lǐng)悟力，有些東西一點(diǎn)即通。2.自主學(xué)習(xí)知識(shí)的能力強(qiáng)。 3.接受新鮮事物快，甚至是潮流的引領(lǐng)者。4.思維普遍活躍，不管是敢不敢干、至少是敢想。 5.運(yùn)用IT技術(shù)能力強(qiáng)，能夠在互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)上搜尋到許多信息。6.自信心較足，對(duì)認(rèn)準(zhǔn)的事情有激情去做。7.大學(xué)生往往對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)希望，有著年輕的血液、蓬勃的朝氣，以及“初生牛犢不怕虎”的精神。 8.沒(méi)有成家的大學(xué)生暫無(wú)家庭負(fù)擔(dān)，其創(chuàng)業(yè)很可能獲得家庭或家族的支持。9.大學(xué)生在學(xué)校里學(xué)到了很多理論性的知識(shí)，他們有著較高層次的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，而目前最有前途的事業(yè)就是開(kāi)辦高科技企業(yè)。六、建議一社會(huì)各界現(xiàn)今社會(huì)普遍存在一些問(wèn)題，一些部門(mén)在招聘時(shí)常常會(huì)要求應(yīng)聘大學(xué)生有“工作經(jīng)驗(yàn)”，沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)是就業(yè)的最大障礙。大學(xué)生剛畢業(yè)哪來(lái)工作經(jīng)