國學(xué)經(jīng)典誦讀自評報告

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)國學(xué)經(jīng)典誦讀自評報告大金店鎮(zhèn)第六小學(xué)2011年11月國學(xué)經(jīng)典誦讀自評報告國學(xué)經(jīng)典能豐富人的內(nèi)涵、開闊人的胸襟、凈化人的靈魂，啟迪人的智慧有著極其重要的作用。我校積極響應(yīng)市教育局開展的“國學(xué)經(jīng)典誦讀”活動，在全校范圍內(nèi)深入開展了中華經(jīng)典誦讀，營造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍，激發(fā)師生閱讀經(jīng)典的興趣。讓學(xué)生喜愛吟誦古代經(jīng)典，有利于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，豐厚學(xué)生的精神底蘊，營造良好的讀書氛圍。經(jīng)典誦讀在全校學(xué)生中逐步掀起高潮。我校全體師生可謂全員參與，全情投入，誦

2、讀熱情日益高漲，氣氛濃厚，已經(jīng)形成了一支強大而有聲勢的誦讀隊伍。我們正在努力地將“國學(xué)經(jīng)典誦讀”活動打造成校園內(nèi)一道靚麗的文化風(fēng)景，并逐步形成獨具陳樓小學(xué)特色的校園文化建設(shè)的新格局。特向上級提出申報“國學(xué)經(jīng)典誦讀示范學(xué)校”，望批準(zhǔn)。現(xiàn)將前一階段的工作匯報如下：一、加強文化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)良好氛圍 1、校園文化 怎樣才能使國學(xué)經(jīng)典誦讀活動在學(xué)生中起到巨大的影響，并讓全校師生積極投身其中呢？我們認真地思考，決定要在學(xué)校營造良好的誦讀經(jīng)典的氛圍，以此來激起師生誦讀經(jīng)典的熱情，掀起我校學(xué)生經(jīng)典誦讀活動的高潮。在集思廣益的基礎(chǔ)上，我們利用中午課間操的機會讓同學(xué)們集體背誦經(jīng)典詩文。在教室的后黑板上書寫了如：讀經(jīng)

3、典美文，做陽光少年。與經(jīng)典同行，與圣人對話等標(biāo)語。既展示了我校的特色，又美化了校園，更對學(xué)生起到了耳濡目染的熏陶作用。此外我校還開辦了經(jīng)典廣播，營造誦讀氛。每周四的“紅領(lǐng)巾廣播站中設(shè)置了經(jīng)典廣播欄目”從3-6年級各班推選出優(yōu)秀的經(jīng)典誦讀領(lǐng)讀員，利用這一平臺帶領(lǐng)全校同學(xué)誦經(jīng)典，學(xué)經(jīng)典，交流感受。每到周五校園里總會聽到在領(lǐng)讀員的帶領(lǐng)下全校師生誦讀經(jīng)典瑯瑯的誦經(jīng)聲，讓我們陳樓小學(xué)的校園時時處處有良好的誦讀經(jīng)典的氛圍。2、班級文化 在班級中開展了“學(xué)經(jīng)典，凝煉格言”的活動，在活動中，各班在學(xué)生中廣泛征集班級格言，最后評選出最符合班級特點的格言，例如“我謙讓，我快樂班級”“己所不欲勿施于人”等等。這些格

4、言由班級設(shè)計制作統(tǒng)一張貼在各班教室的黑板左側(cè)，時刻提醒同學(xué)用格言鞭策自己不斷進步。教室里張貼優(yōu)秀經(jīng)典詩文，同時每個班級利用每天早讀課的前5分鐘誦讀經(jīng)典。開展班級讀經(jīng)典的活動，讓孩子每天與經(jīng)典見面，在班級里營造濃濃的讀經(jīng)典活動氛圍。二、強化誦讀措施，順利開展活動1、保證誦讀時間 全校每周一至周五早讀30分鐘及課前5分鐘用于誦讀經(jīng)典美文或誦讀詩文活動時間。2、確定誦讀內(nèi)容 誦讀就要誦讀經(jīng)典，背誦就要背誦精華。學(xué)校組織教師經(jīng)過反復(fù)篩選，確定了學(xué)生誦讀三字經(jīng)、弟子規(guī)、千字文、增廣賢文、論語、中庸為重點，明確了師生每學(xué)期必讀的經(jīng)典書目和選讀書目，為開展活動提供了內(nèi)容保障。 3、提倡師生共讀 “要給學(xué)生一

5、杯水，教師首先要有一桶水，甚至是常流水”。為了使“誦讀經(jīng)典”活動形成氛圍，學(xué)校在教師中開展了“讀書富腦”的讀書活動。號召每位教師好讀書，讀好書。語文教師是各個班級誦讀經(jīng)典詩文的輔導(dǎo)老師，幫助學(xué)生理解經(jīng)典詩文的大意，并根據(jù)讀本中的內(nèi)容指導(dǎo)學(xué)生開展語文實踐活動，指導(dǎo)學(xué)生制作誦讀經(jīng)典讀書卡，建立誦讀經(jīng)典個人檔案記錄學(xué)習(xí)經(jīng)典詩文的時間、內(nèi)容和熟練程度等。教師也要建立個人讀書筆記，進行讀書交流。學(xué)校定期舉辦讀書沙龍，讀書演講會，提高教師讀書熱情。張水蘭校長在給教師的讀書寄語中寫道：好書是打開智慧的鑰匙，好書是啟迪人生的工具，好書是遠離低俗的武器。作為教師，我們也許無力改變整個社會大風(fēng)氣，但為了學(xué)生，為了

6、你自己，我們必須堅持讀書。提升人生品位，超越“教書匠”的低層次需求，在為學(xué)生打造成功武器的同時，又要為他們的終身學(xué)習(xí)與精神成長奠定基礎(chǔ)。 4、實現(xiàn)讀寫結(jié)合。 “讀”是“寫”之源泉，“寫”是“讀”之升華，讀寫結(jié)合，成長的步履才會穩(wěn)健。在誦讀經(jīng)典的同時，我們提倡學(xué)生勤于動筆寫一寫。我們除了要求學(xué)生摘抄經(jīng)典詩文以外，語文教師還根據(jù)每天學(xué)生的誦讀情況不失時機地指導(dǎo)學(xué)生寫下自己的讀書心得體會，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。通過寫讀書筆記，學(xué)生的情感得到了升華，達到了學(xué)生自我教育的目的。 三、開展豐富活動，提升誦讀能力為了激發(fā)學(xué)生的誦讀興趣，提高學(xué)生的誦讀能力，我們非常重視開展形式多彩的誦讀活動。以活動為載

7、體，在活動中提高學(xué)生的誦讀能力。1、學(xué)校每月開展一次國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽，各級各班全員參與，比賽評出一二三等獎項，并頒發(fā)證書及獎品。調(diào)動學(xué)生誦國學(xué)經(jīng)典的熱情。2、學(xué)校每月開展國學(xué)經(jīng)典系列活動學(xué)生書法比賽。通過比賽讓學(xué)生在誦讀經(jīng)典的同時，情感也得到了升華，達到了學(xué)生自我教育的目的。 3、學(xué)校利用每學(xué)年的傳統(tǒng)活動元旦藝術(shù)節(jié)，開展“讀經(jīng)典美文，繪經(jīng)典詩詞”活動。各個年級根據(jù)學(xué)生的特點寫出誦讀經(jīng)典方案活動，排練精彩節(jié)目參加學(xué)校的元旦藝術(shù)展演，極大地調(diào)動了學(xué)生誦讀經(jīng)典的積極性。4、朗誦會、故事會 周五，每班都要組織一次讀書交流會，可以是故事會，也可以是推薦朗誦會，鼓勵學(xué)生將一周所讀精品與大家分享，交流誦讀經(jīng)典感悟。班級每周評出“朗誦之星”，為學(xué)期末“誦讀明星”的評選奠定基礎(chǔ)。5、繪畫、書法作品展展出的既可以是美文配畫，也可以是美文書法作品。美文配畫是學(xué)生根據(jù)美文所作的繪畫作品，美文書法可以是摘抄的美文。評選的優(yōu)秀作品可張貼在學(xué)校展板上，在校園里展覽，供大家欣賞，成為大家學(xué)習(xí)的榜樣。優(yōu)秀作品定時更換，提高學(xué)生誦讀、積累、展示的積極性。 總之，隨著時間的流逝，歲月的累積，我們在歲月回望中積淀著、豐富著、成長著。誦讀國學(xué)經(jīng)典，傳承中華文化，“讓誦讀成為習(xí)慣、讓書香飄滿