部編版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《語(yǔ)文園地一》精美課件

1、語(yǔ)文園地一本組課文告訴我們什么道理呢？哪篇課文讓你印象最深，受益匪淺呢？下面請(qǐng)同學(xué)們以課文為例，暢談自己的收獲，交流自己的體會(huì)和感受。交流探索本文主要描寫(xiě)了作者觀看錢(qián)塘江大潮的盛況，展現(xiàn)了潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮頭過(guò)后的景象，贊美了大潮的奇特、雄偉、壯觀，抒發(fā)了作者對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情。1觀潮走月亮主要寫(xiě)了“我”和阿媽在月明之夜走月亮，感受月光下美麗的景象，表達(dá)了“我”和阿媽之間濃濃的親情以及走月亮的無(wú)限樂(lè)趣。2走月亮秋晚的江上通過(guò)描繪歸鳥(niǎo)低飛、殘陽(yáng)斜照、淺灘蘆葦?shù)韧砬锝线@寧?kù)o優(yōu)美的景色，流露出詩(shī)人無(wú)比欣悅之情。 3現(xiàn)代詩(shī)二首花牛歌通過(guò)描寫(xiě)花牛在草地里坐、眠、走、做夢(mèng)等活動(dòng)，表現(xiàn)了花牛的淘氣與

2、可愛(ài)，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)花牛的喜愛(ài)之情。本文按照時(shí)間順序，采用比喻、擬人、排比等修辭手法，緊緊圍繞“繁星”展開(kāi)描寫(xiě)，狀寫(xiě)了“我”在不同時(shí)期不同地點(diǎn)觀看繁星的情景，抒發(fā)了“我”熱愛(ài)自然，向往美好生活的感受。4繁星本單元的文章語(yǔ)言都非常優(yōu)美，我們?cè)陂喿x的過(guò)程中不僅能想象到課文描繪的畫(huà)面，還能“聽(tīng)”到優(yōu)美的聲音，“聞”到清香的味道。交流平臺(tái)我能根據(jù)文章中的描寫(xiě)想象畫(huà)面。如讀觀潮，我仿佛看到了錢(qián)塘江潮由遠(yuǎn)及近、奔騰而來(lái)的樣子。我還能想象文章中描寫(xiě)的聲音。如讀走月亮，我似乎就聽(tīng)到了潺潺的溪流聲、秋蟲(chóng)的鳴叫聲讀文章，我還能“聞”到味道詞句段運(yùn)用讀下面的詞語(yǔ)，你想到了什么畫(huà)面？和同學(xué)交流。人聲鼎沸 鑼鼓喧天 震耳

3、欲聾 響徹云霄低聲細(xì)語(yǔ) 竊竊私語(yǔ) 鴉雀無(wú)聲 悄無(wú)聲息交流指導(dǎo)：首先了解詞語(yǔ)的意思；然后邊讀詞語(yǔ)邊想象，看看你的頭腦中浮現(xiàn)出怎樣的畫(huà)面；再把你想到的畫(huà)面跟同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。人聲鼎沸：人群發(fā)出的聲音像水在鍋里沸騰一樣，形容人聲嘈雜喧鬧。聯(lián)想：我想到了菜市場(chǎng)里人聲鼎沸，一派繁忙的景象。鑼鼓喧天：表示鑼和鼓敲打的聲音巨大，場(chǎng)面熱鬧。聯(lián)想：商場(chǎng)開(kāi)業(yè)那天，門(mén)前鑼鼓喧天，熱鬧非凡。震耳欲聾：耳朵都快震聾了，形容聲音很大。聯(lián)想：瀑布從懸崖上傾瀉而下，水聲震耳欲聾。響徹云霄：響聲直達(dá)高空，形容聲音十分嘹亮。聯(lián)想：終于成功了，頃刻間掌聲、呼聲此起彼伏，響徹云霄。低聲細(xì)語(yǔ)：私下里小聲交談。聯(lián)想：我想到了上次在餐廳吃飯時(shí)，

4、所有人低聲細(xì)語(yǔ)的畫(huà)面。竊竊私語(yǔ)：形容小聲說(shuō)話(huà)。聯(lián)想：我想到了當(dāng)老師不在教室時(shí)，同學(xué)們竊竊私語(yǔ)的畫(huà)面。鴉雀無(wú)聲：形容非常安靜。聯(lián)想：同學(xué)們都在認(rèn)真地自習(xí)，教室里鴉雀無(wú)聲。悄無(wú)聲息：沒(méi)有聲音或者聲音很低。聯(lián)想：一陣北風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉悄無(wú)聲息地落到了大地上。風(fēng)煙 花雷 雨小 狗選一個(gè)事物，用上一兩個(gè)加點(diǎn)的詞語(yǔ)描繪它，再寫(xiě)下來(lái)。霎時(shí) 頓時(shí) 忽然 過(guò)了一會(huì)兒 一會(huì)兒工夫這里羅列了四個(gè)事物、三個(gè)表示時(shí)間短的詞語(yǔ)和兩個(gè)表示時(shí)間短的短語(yǔ)。在正確了解這些事物特點(diǎn)的情況下，結(jié)合詞語(yǔ)的意思，用通順連貫的語(yǔ)句描述這個(gè)事物。一陣風(fēng)吹來(lái)，霎時(shí)吹亂了女孩鬢角的碎發(fā)。忽然，煙花飛上天空，頓時(shí)天上禮花朵朵。天灰蒙蒙的，過(guò)了一會(huì)兒就

5、下起了雷雨。叼著肉骨頭的小狗，一會(huì)兒工夫就跑得無(wú)影無(wú)蹤了。書(shū)寫(xiě)提示字的中心要在橫格的中線上，保持水平。字距要差不多，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和字之間也要保持一定的距離。認(rèn)真對(duì)待每次寫(xiě)字，養(yǎng)成提筆就練字的習(xí)慣。書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)日積月累鹿 柴唐王維空山不見(jiàn)人，但聞人語(yǔ)響。返景入深林，復(fù)照青苔上。但：只。聞：聽(tīng)見(jiàn)。 鹿柴：“柴”同“寨”，柵欄。此為地名。返景：同“返影”，太陽(yáng)將落時(shí)通過(guò)云彩反射的陽(yáng)光。詞語(yǔ)解釋詩(shī)歌大意幽靜的山谷里看不見(jiàn)人，只能聽(tīng)到那說(shuō)話(huà)的聲音。落日的余暉映入了深林，又照在青苔上，景色宜人。這首詩(shī)描繪的是鹿柴附近的空山深林在傍晚時(shí)分的幽靜景色。詩(shī)的絕妙處在于以動(dòng)襯靜，以局部襯全局，清新自然，毫不做作。落筆先寫(xiě)

6、空山寂絕人跡，接著以“但聞”一轉(zhuǎn)，引出“人語(yǔ)響”。空谷傳音，愈見(jiàn)其空；人語(yǔ)過(guò)后，愈添空寂。最后又寫(xiě)幾點(diǎn)夕陽(yáng)余暉的映照，愈見(jiàn)幽暗。詩(shī)歌賞析語(yǔ)文園地一四年級(jí)上冊(cè)王同學(xué)： 我能根據(jù)文章中的描寫(xiě)想象畫(huà)面。如讀觀潮，我仿佛看到了錢(qián)塘江潮由遠(yuǎn)及近、奔騰而來(lái)的樣子。張同學(xué)： 讀了文章，我不僅能想象畫(huà)面，還能“聽(tīng)”到文章中描寫(xiě)的聲音。如讀走月亮，我似乎就聽(tīng)到了潺潺的溪流聲、秋蟲(chóng)的鳴叫李同學(xué)： 讀文章，我還能“聞”到味道.交流平臺(tái) 根據(jù)以上同學(xué)的對(duì)話(huà)和你自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行小組交流，試著總結(jié)出讀文章的好方法吧。小組交流1.運(yùn)用“五覺(jué)”（視覺(jué)、嗅覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、味覺(jué)），加以想象。2.邊讀邊想，讀思結(jié)合。3.聯(lián)系上下文的

7、方法。 4.聯(lián)系生活實(shí)際的方法。5.聯(lián)系自身情感體驗(yàn)的方法。6.圈畫(huà)批注的方法。讀文章的方法：火眼金睛你能分別用一個(gè)詞或詞組概括下面兩個(gè)片段的內(nèi)容嗎？ 1.一到假日，大街上就熱鬧起來(lái)?！岸Ａ懔恪钡淖孕熊?chē)鈴聲清脆悅耳，那是大姐姐騎著自行車(chē)帶妹妹回姥姥家呢！“嘀嘀嘀”的汽車(chē)車(chē)笛聲激昂跳躍，那是一家人出游呢！熱鬧的大街 2.會(huì)場(chǎng)非常安靜，我只聽(tīng)見(jiàn)自己的心跳，周?chē)娜撕孟癖欢ㄗ×耍踔翛](méi)有聽(tīng)見(jiàn)他們的呼吸。這時(shí)不知從哪兒飛來(lái)只蒼蠅，嗡嗡嗡吵得我心煩意亂，伸手“啪”的一掌。趕緊收回手，好像所有人都盯住我，認(rèn)為我打破了這安靜，我一怔，感覺(jué)心跳都慢下來(lái)了。實(shí)在太靜了!安靜的會(huì)場(chǎng)人聲鼎沸 鑼鼓喧天 震耳欲聾 響

8、徹云霄低聲細(xì)語(yǔ) 竊竊私語(yǔ) 鴉雀無(wú)聲 悄無(wú)聲息chqi竊：這里形容聲音細(xì)小徹：通，達(dá)詞句段交流讀下面的詞語(yǔ)，你想到了什么畫(huà)面？和同學(xué)交流。1.比較一下第一排詞語(yǔ)和第二排詞語(yǔ)有何區(qū)別？ （1）都是描寫(xiě)聲音的詞語(yǔ)。（2）第一排的詞語(yǔ)可互為近義詞，表示聲音很大，場(chǎng)面很熱鬧。（3）第二排的詞語(yǔ)可互為近義詞，表示聲音很低甚至沒(méi)有，場(chǎng)面安靜。（4）第一排與第二排的詞語(yǔ)可互為反義詞。小組探究：2.請(qǐng)從每排詞語(yǔ)中選一 個(gè)說(shuō)說(shuō)你由此想到的 畫(huà)面。 由震耳欲聾想到的畫(huà)面：運(yùn)動(dòng)會(huì)上，同學(xué)們的加油聲震耳欲聾。由鴉雀無(wú)聲想到的畫(huà)面：同學(xué)們都在上自習(xí)，教室里鴉雀無(wú)聲。 詞：霎時(shí) 頓時(shí) 忽然 過(guò)了一會(huì)兒 一會(huì)兒工夫 思考：你

9、能找出下列詞語(yǔ)的特點(diǎn)嗎？這些詞語(yǔ)都是表示時(shí)間很短，多用來(lái)寫(xiě)某一事物的變化很快。 想象一下，風(fēng)、煙花、雷雨、小狗這些事物會(huì)在什么情況下發(fā)生怎樣的變化？1.小組成員相互交流。2.小練筆。示范：雷雨 天空中突然烏云密布，就像一個(gè)巨人在潔白的云朵上灑了一層漆黑的墨汁。過(guò)了一會(huì)，一陣陣狂風(fēng)吹得樹(shù)枝東倒西歪，“沙沙沙”地作響?！芭尽钡囊宦?，門(mén)也被狂風(fēng)吹得關(guān)上了，把我嚇了一跳。這時(shí)，一道閃電猶如一把利劍把那烏黑的天空劈成兩半，緊接著，是一聲驚雷，像戰(zhàn)場(chǎng)上的炮火般打了下來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，豆大的雨點(diǎn)兒密密麻麻地落下來(lái)，我連忙關(guān)上窗戶(hù)。雨越下越大，這場(chǎng)傾盆大雨在閃電與驚雷的伴隨下持續(xù)了半個(gè)多小時(shí)。終于，雨小了，雷公

10、公收起大鼓“回家”了。書(shū)寫(xiě)提示1.字的中心要在橫格的中線上，保持水平。2.字距要差不多，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和字之間也要保持一定的距離。3.認(rèn)真對(duì)待每次寫(xiě)字，養(yǎng)成提筆就練字的習(xí)慣?？丈讲灰?jiàn)人，但聞人語(yǔ)響。返景入深林，復(fù)照青苔上。 zhi日積月累鹿 柴唐王維 王維，唐代著名詩(shī)人、畫(huà)家。“詩(shī)佛”之稱(chēng)，與孟浩然并稱(chēng)“王孟”。代表詩(shī)作有相思鳥(niǎo)鳴澗山居秋暝等。蘇軾評(píng)價(jià)其：“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)?！痹?shī)人介紹創(chuàng)作背景 唐天寶年間，王維在終南山下購(gòu)置輞川別業(yè)。鹿柴是王維在輞川別業(yè)的勝景之一。 這首詩(shī)描繪的是鹿柴附近的空山深林在傍晚時(shí)分的幽靜景色。詩(shī)的絕妙處在于以動(dòng)襯靜，以局部襯全局，清新自然，毫不做作。唐 王維（1）鹿柴：（2）但：（3）聞：（4）返景：（5）照：注釋?zhuān)合﹃?yáng)返照的光?！安瘛蓖罢?，柵欄。此為地名。只。聽(tīng)見(jiàn)。照耀(著)。鹿柴空山不見(jiàn)人，但聞人語(yǔ)響。返景入深林，復(fù)照青苔上。 譯文：空曠寂靜的山中看不見(jiàn)人，只聽(tīng)見(jiàn)有人在說(shuō)話(huà)?？丈讲灰?jiàn)人，但聞人語(yǔ)響?！翱丈讲灰?jiàn)人”直接描寫(xiě)空山深林的寂寥靜謐，次句“但聞人語(yǔ)響”以動(dòng)襯靜，空谷傳聲，更能提現(xiàn)出空山之“空”。返景入深林，復(fù)照青苔上。