《心理健康教育》教學(xué)大綱

1、PAGE 1PAGE 5心理健康教育教學(xué)大綱課程編號(hào)：01100040課程性質(zhì)：必修課程名稱(chēng)：心理健康教育學(xué)時(shí)/ 學(xué)分：32/2英文名稱(chēng)：Mental health education考核方式：網(wǎng)絡(luò)課程考試選用教材：無(wú)大綱執(zhí)筆人： 先修課程：無(wú)大綱審核人： 適用專(zhuān)業(yè)：化學(xué)工程與工藝及相近專(zhuān)業(yè)一、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本課程的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐，指導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待學(xué)習(xí)、正確認(rèn)識(shí)自我和自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，接納自我，從而設(shè)定合理的人生目標(biāo)和職業(yè)目標(biāo)，為大學(xué)生畢業(yè)后走上各級(jí)各類(lèi)工作崗位，適應(yīng)社會(huì)的快速變化打下堅(jiān)實(shí)的心理基礎(chǔ)，使學(xué)生具備以下知識(shí)、能力或素質(zhì)：目標(biāo)1：在工程實(shí)踐中能夠誠(chéng)實(shí)公正、誠(chéng)信守則的工程職業(yè)道德和規(guī)范，能

2、夠在化工實(shí)踐過(guò)程中自覺(jué)遵守化學(xué)工程師職業(yè)道德規(guī)范要求。（指標(biāo)點(diǎn)8.2）二、課程目標(biāo)與畢業(yè)要求的對(duì)應(yīng)關(guān)系序號(hào)畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)18.2在工程實(shí)踐中能夠誠(chéng)實(shí)公正、誠(chéng)信守則的工程職業(yè)道德和規(guī)范，能夠在化工實(shí)踐過(guò)程中自覺(jué)遵守化學(xué)工程師職業(yè)道德規(guī)范要求。目標(biāo)1三、教學(xué)活動(dòng)對(duì)教學(xué)目標(biāo)支撐矩陣本課程的主要教學(xué)活動(dòng)為網(wǎng)絡(luò)理論課程和實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)兩部分。對(duì)應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)目標(biāo)之間的關(guān)聯(lián)矩陣如下：教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)1評(píng)價(jià)依據(jù)網(wǎng)絡(luò)理論課程作業(yè)、考試實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)臨場(chǎng)表現(xiàn)四、教學(xué)基本內(nèi)容 (一)理論環(huán)節(jié)教學(xué)安排如下表：一級(jí)知識(shí)點(diǎn)二級(jí)知識(shí)點(diǎn)目標(biāo)考核方式學(xué)時(shí)目標(biāo)1支撐說(shuō)明大學(xué)生心理適應(yīng)新生面臨的心理適應(yīng)期職業(yè)規(guī)范履責(zé)，支撐目

3、標(biāo)1。作業(yè)、考試4如何有效的學(xué)習(xí)和生活大學(xué)生心理健康與壓力應(yīng)對(duì)心理健康的定義及標(biāo)準(zhǔn)職業(yè)規(guī)范履責(zé)，支撐目標(biāo)1。作業(yè)、考試2壓力的定義及如何積極應(yīng)對(duì)壓力大學(xué)生學(xué)習(xí)心理及問(wèn)題應(yīng)對(duì)記憶相關(guān)理論及提高記憶力的方法職業(yè)規(guī)范履責(zé)，支撐目標(biāo)1。作業(yè)、考試2大學(xué)階段如何學(xué)習(xí)大學(xué)生的人際交往人際交往的概念及影響因素職業(yè)規(guī)范履責(zé)，支撐目標(biāo)1。作業(yè)、考試4人際交往的技巧大學(xué)生的戀愛(ài)心理與性心理戀愛(ài)心理的常見(jiàn)類(lèi)型及化解戀愛(ài)問(wèn)題的方法職業(yè)規(guī)范履責(zé)，支撐目標(biāo)1。作業(yè)、考試2性心理相關(guān)理論及性心理困擾的應(yīng)對(duì)大學(xué)生的情緒管理情緒的基本理論職業(yè)規(guī)范履責(zé)，支撐目標(biāo)1。作業(yè)、考試4應(yīng)對(duì)負(fù)面情緒 培養(yǎng)積極情緒大學(xué)生的自我意識(shí)與人格發(fā)展

4、自我意識(shí)的定義及如何獲得自我認(rèn)同感職業(yè)規(guī)范履責(zé)，支撐目標(biāo)1。作業(yè)、考試2人格理論及氣質(zhì)、性格和自我探索大學(xué)生心理問(wèn)題的鑒別與應(yīng)對(duì)大學(xué)校園常見(jiàn)的心理疾病與識(shí)別職業(yè)規(guī)范履責(zé)，支撐目標(biāo)1。作業(yè)、考試4大學(xué)心理危機(jī)的識(shí)別與干預(yù)合并24（二）實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)安排如下表：序號(hào)實(shí)踐名稱(chēng)課時(shí)數(shù)實(shí)踐1心理劇分組及破冰活動(dòng)2實(shí)踐2心理劇排演中期檢查2實(shí)踐3心理劇終期匯報(bào)演出2實(shí)踐4主題心理團(tuán)體輔導(dǎo)2合計(jì)：8五、教學(xué)方式與考核方法（一）教學(xué)環(huán)節(jié)要求本課程完整的教學(xué)過(guò)程包括：理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)兩部分；理論講解采用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方式；實(shí)踐環(huán)節(jié)由任課教師結(jié)合理論教學(xué)內(nèi)容帶領(lǐng)學(xué)生完成心理團(tuán)體輔導(dǎo)及心理情景劇的表演。（二）教學(xué)方式 以

5、網(wǎng)絡(luò)視頻學(xué)習(xí)和任課老師進(jìn)行實(shí)踐指導(dǎo)為主要教學(xué)方式。（三）考核方式本課程成績(jī)由網(wǎng)絡(luò)課程成績(jī)和實(shí)踐成績(jī)組合而成，采用百分計(jì)分制。各部分所占比例如下：網(wǎng)絡(luò)課程成績(jī)占75%，實(shí)踐成績(jī)占：25。六、持續(xù)改進(jìn)本課程根據(jù)學(xué)生作業(yè)、課堂討論、在線測(cè)試等情況和學(xué)生、教學(xué)督導(dǎo)等反饋，及時(shí)對(duì)教學(xué)中不足之處進(jìn)行改進(jìn)，并在下一輪課程教學(xué)中改進(jìn)提高，確保相應(yīng)畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)達(dá)成。七、推薦參考書(shū)及資料（一）教材馬建青.大學(xué)生心理健康教程，杭州：浙江大學(xué)出版社，2012年6月。（二）推薦參考書(shū)及資料江西省教育廳社會(huì)科學(xué)研究與思想政治工作處.舞動(dòng)心靈校園心理情景劇操作手冊(cè).北京：中國(guó)人民大學(xué)出版社，2009年9月版廖冉，張靜.大學(xué)生團(tuán)體心理輔導(dǎo)方案指南.北京：知識(shí)產(chǎn)權(quán)出版社，2013年月7月。九、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)課程目標(biāo)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)90-10075-8960-740-59具有正確的價(jià)值觀，理解個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，了解中國(guó)國(guó)情。具備誠(chéng)實(shí)公正、誠(chéng)信守則的工程職業(yè)道德和規(guī)范。具有正確的價(jià)值觀，能夠正確理解個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，對(duì)中國(guó)國(guó)情能夠做到深入了解。個(gè)人具備誠(chéng)實(shí)公正、誠(chéng)信守則的工程職業(yè)道德和規(guī)范。具有正確的價(jià)值觀，能夠理解個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，對(duì)中國(guó)國(guó)情能夠做到了解。個(gè)人具備誠(chéng)實(shí)公正、誠(chéng)信守則的工程職業(yè)道德和規(guī)范。具有基本正確的價(jià)值觀，基本理解個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，