湘藝版一年級音樂上冊 第7課《（唱一唱）太陽》教學(xué)設(shè)計

1、湘版實驗教材一年級上冊第七課太陽教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：歌曲太陽、聽賞歌曲太陽起床我也起床教學(xué)目標(biāo)：1.用四川山歌的感覺演唱太陽這首歌曲。2.欣賞太陽起床我也起床，能在“咚里格咚”處創(chuàng)編動作。3.感受歌曲太陽帶來的喜悅和暖洋洋的感覺。教學(xué)重點：1.太陽二聲部的歌曲教學(xué)。2.演唱歌曲太陽山歌風(fēng)格的把握。教學(xué)難點：利用柯達(dá)伊手勢的幫助進(jìn)行二聲部的教唱。設(shè)計思路：本課包括欣賞兒童歌曲太陽起床我也起床和歌曲太陽的教唱兩項內(nèi)容。我從欣賞太陽起床我也起床開始，讓學(xué)生創(chuàng)編歌詞中的動作，鍛煉學(xué)生敢于大膽表現(xiàn)自己對音樂感受的能力和自主創(chuàng)編的能力，之后進(jìn)入到柯達(dá)伊手勢“2、5、6”的鞏固復(fù)習(xí)，在此過程中，運用多種教學(xué)手

2、段自然、輕松地解決歌曲太陽中二聲部和聲的難點，這樣進(jìn)入歌曲太陽的教唱就可水到渠成，最后再到歌曲太陽的教唱。太陽這首歌曲旋律簡單，在一年級歌曲中首次出現(xiàn)了和聲，對于一年級的孩子，音準(zhǔn)的概念并不強(qiáng)，不適合用平時教合唱歌曲的方式教學(xué)，所以在歌曲教唱時，我沒有將這首歌拆成兩個聲部教唱，而是先進(jìn)入歌曲和聲部分的聽唱學(xué)習(xí)，再將歌曲完整呈現(xiàn)在學(xué)生面前，這樣就不會在教學(xué)中出現(xiàn)聲部錯亂的現(xiàn)象，最后再進(jìn)入四川相關(guān)文化的介紹，引導(dǎo)孩子們找到“喊山歌”感覺，讓孩子們愉快地學(xué)習(xí)唱歌，感情悟和表現(xiàn)歌曲的風(fēng)味。教學(xué)過程：一、欣賞太陽起床我也起床環(huán)節(jié)目標(biāo)：欣賞太陽起床我也起床，在“咚里格咚”處創(chuàng)編動作，調(diào)動學(xué)生的積極性。設(shè)計

3、說明：太陽起床我也起床這首歌曲節(jié)奏鮮明、情緒歡快，孩子們一聽就很喜歡，用一個動作來表示自己對“咚里格咚”的理解，既讓他們對歌曲的節(jié)奏節(jié)拍有一定的把握，又充分體現(xiàn)學(xué)自主創(chuàng)編的能力，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，為接下來的教學(xué)做好鋪墊。師：小朋友們，你們每天什么時候起床呀？生：師：早睡早起的小朋友身體肯定很棒！這里也有一個小朋友，他每天都準(zhǔn)時和太陽公公一起起床，他們還一塊唱歌呢！快聽，你覺得他們唱得最有趣的是哪一句？（課件播放太陽起床我也起床視頻）生：師：“咚里格咚”是什么呀？你能用動作告訴我嗎？（學(xué)生回答，并用動作表現(xiàn)）師：你們的動作真好看，這首歌曲的名字就叫太陽起床我也起床。（課件出示歌名）師：看，

4、太陽公公在對著我們笑呢?。ǔ鍪菊n件），你們用剛才的動作來跟太陽公公打打招呼吧?。◤?fù)聽歌曲，學(xué)生隨音樂在“咚里格咚”處做自己創(chuàng)編的動作。）二、復(fù)習(xí)re/sol/la三個音和柯達(dá)伊手勢，并做相關(guān)練習(xí)環(huán)節(jié)目標(biāo)：通過柯達(dá)伊手勢的幫助，學(xué)生能比較熟練地唱準(zhǔn)2、5、6三個音，為后面的音程訓(xùn)練做準(zhǔn)備。設(shè)計說明：這個環(huán)節(jié)一直圍繞2、5、6三個音做不同的聽辨、聽唱游戲，讓學(xué)生能在這些反復(fù)的練習(xí)當(dāng)中熟練這三個音的音高，并養(yǎng)成用柯達(dá)伊手勢提示自己演唱的習(xí)慣，鋁片琴的加入讓學(xué)生學(xué)起來更有興趣。1.三個音的復(fù)習(xí)（過渡）：太陽公公看到你們跟它打招呼非常高興呢！他有三個好朋友想介紹給你們認(rèn)識，快看?。ㄕn件出示：太陽公公：“

5、你們真是可愛的小朋友，我很喜歡大家呢！我的這三個好朋友可是會唱歌的哦！”出示re/sol/la的唱名和手勢）師：原來這三個好朋友我們都認(rèn)識呀，請你們來唱一唱。（教師解釋手勢：la的個子非常高，到我們眼睛這來了：手勢在眼睛的位置，它的總是喜歡低頭看著他的另外一個朋友。我們來唱唱它吧！你們知道la喜歡看著哪個朋友嗎？原來la的朋友是re，這個re可調(diào)皮了，個子矮矮的：手勢在肚子的位置，它抬頭看他的好朋友la呢。我們來唱唱！最后一個朋友呀，是不高不矮的 sol：手勢在胸前的位置，它性格很開朗，一見面就伸出它的手跟你們打招呼呢?。ㄟ呑鍪謩葸厪?fù)習(xí)，提示學(xué)生要把三個音唱準(zhǔn)）（課件出示三個音和圖片）2.游

6、戲：交朋友師：這三個小朋友看到你們很高興，想和你們做朋友，快看！他們排著隊出來啦！請你們輕輕地唱出他們的名字，別把他們嚇跑了。（課件出示小游戲，教師在鋼琴旁邊彈音做提示，學(xué)生輕聲唱準(zhǔn)三個音）3.游戲：小小耳朵靈又靈師：你們的聲音真好聽！我還想考考你們的小耳朵靈不靈。老師今天帶了一件聲音很好聽的樂器，它的名字叫鋁片琴，你們聽它的聲音！我們這三個好朋友就藏在里面呢，你們聽！聽到了就用手告訴我它是誰?。?）聽單音（教師先把這三個音給學(xué)生聽一遍，再讓他們聽辨）（教師用鋁片琴敲單音，學(xué)生聽辨并做相應(yīng)手勢，然后跟唱）（2）聽旋律師：好聽吧！他們在唱歌啦！你們來學(xué)一學(xué)！（練習(xí)的時候分兩組，唱6和5的小朋友站

7、起來，唱2的坐著唱）（教師用名片琴敲出節(jié)奏，學(xué)生聽辨并做相應(yīng)手勢跟唱）6 6 6 6 6 2 2 2 2 2 5 5 5 5 5 三、音程訓(xùn)練環(huán)節(jié)目標(biāo)：學(xué)生可以比較準(zhǔn)確地唱出2 6和2 5兩個音程，并學(xué)會相互傾聽對方的聲部。設(shè)計說明：鋁片琴的音色清脆響亮，學(xué)生很容易從中找到和聲的音程，從聽到唱的音程訓(xùn)練讓學(xué)生感受縱向音響的概念，并慢慢養(yǎng)成相互傾聽的習(xí)慣，在游戲環(huán)節(jié)中解決歌曲和聲部分旋律演唱的難點。1.聽辨音程師：這三個好朋友不僅喜歡唱歌，他們還喜歡一起唱歌呢！你們聽這是哪兩個好朋友在唱歌？聽到了請用手告訴我?。ń處熡娩X片琴彈音程2 6，學(xué)生聽并用手勢表示，教師提醒如果聽到兩個音就用兩個手來表示

8、不同的音）（不告訴學(xué)生正確答案，再彈音程2 5，學(xué)生自己來聽辨這兩個音程的區(qū)別）2.聽唱，分組唱音程師：你們的小耳朵太靈了！快看，他們在這呢?。ㄕn件出示兩個音程）現(xiàn)在請你們來唱唱他們吧！（練習(xí)時唱2的學(xué)生坐著，唱6和5的學(xué)生起立唱，相互傾聽對方的聲音，強(qiáng)調(diào)唱歌時的姿式）游戲：氣球飄飄師：這三個好朋友聽到你們美妙的聲音高興地坐到了氣球上，想請你們來唱一唱?。ㄕn件出示：氣球游戲：學(xué)生分組演唱不同顏色的汽球，2 6和2 5 的氣球按照節(jié)奏飄出，學(xué)生演唱6 6 6 6 5 5 5 5 5 2 2 2 2 2 2 2 2 2 ）師：你們這一組唱了哪個朋友呀？生：（我們唱了2，我們唱了6和5）四、學(xué)唱歌曲

9、太陽 環(huán)節(jié)目標(biāo)：完整演唱太陽，并視唱歌曲樂譜。設(shè)計說明：從聽辨歌曲中的音程到跟唱再到整體練唱，這首歌曲在教學(xué)過程中沒有讓學(xué)生感覺是兩個橫向旋律發(fā)展，在教學(xué)過程中一直保持傾聽對方聲部的習(xí)慣，始終給他們一個縱向、整體的概念，所以演唱時不會出現(xiàn)聲部錯亂的現(xiàn)象。唱會歌曲之后再進(jìn)行曲譜的視唱，這樣的方式對一年級的孩子來說更容易接受，也能讓他們對曲譜視唱有一個基本的認(rèn)識和理解。1.聽歌曲太陽中的音程師：你們不光小耳朵靈，唱得也特別準(zhǔn)確，這里有一首好聽的歌曲，你們剛才唱的2 6和2 5都在里面呢，快來用你的小耳朵來找找?。ǖ谝槐檎n件播放太陽，教師用手勢提示音程部分。眼睛要看學(xué)生，要有指示性第二遍出示歌曲樂譜

10、，學(xué)生邊看邊找自己的音。）2.朗誦歌詞師：你聽到歌里面在唱什么了嗎？我們一起來看看?。ㄕn件出示太陽歌詞，師生接龍讀）（朗誦歌詞時，加入情感引導(dǎo)）3.跟唱歌曲（1）學(xué)生隨音樂跟唱和聲部分師：聽到你們朗誦歌詞我都感覺到你們非常喜歡太陽了，那唱出來肯定更好聽！你們輕聲來唱唱紅色的字吧?。▽W(xué)生跟教師接龍唱）（2）學(xué)生完整練唱歌曲（跟音樂、跟鋼琴練習(xí)演唱歌曲）4.取歌名并完整演唱師：給這首好聽的歌取個名字吧！生：師：真厲害，你們跟作家想到一塊兒了！這首歌曲的名字就叫太陽。太陽給我們帶來了光明，給我們帶來了溫暖，那么地可愛，我們一起用歌聲來感謝它吧！（學(xué)生完整演唱）（5）唱樂譜師：我從你們的歌聲里聽出這個

11、太陽原來這么可愛，那你們能不能把上面的音符也唱得這么可愛，這么好聽呀？（學(xué)生唱旋律） 五、把握歌曲的演唱風(fēng)格環(huán)節(jié)目標(biāo)：通過四川相關(guān)文化的介紹和太陽出來喜洋洋片段的聽賞，學(xué)生可以找到唱山歌的感覺來演唱太陽，體會歌曲的獨特韻味設(shè)計說明：太陽是一首四川童謠，不加情感處理前，學(xué)生演唱容易喊唱，情感處理后，讓學(xué)生通過對著山谷喊話的感覺去尋找演唱的方法和把握歌曲的山歌韻味，這樣既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又讓他們對民歌有了初步的了解和認(rèn)識。師：連上面的小音符也被你們唱得這么可愛，你們真是太棒了！其實我們今天唱的這首太陽是一首四川童謠呢！你們知道四川嗎？介紹：我們中國的國寶大熊貓就是生活在四川呢！（課件出示圖片）四川省在我們大公雞的雞肚子的地方，那里的地形很奇特，像我們洗臉用的臉盆，中間是低的平地，四周都是拱起來的高山，所以那里很悶熱，他們也像我們湖南人一樣喜歡吃辣椒，性格也是火辣辣的，當(dāng)他們高興起來的時候就會放聲歌唱，你們聽！他們在哪里唱起歌來了？（課件播放太陽出來喜洋洋）生：（山里）師：恩，是在山里！他們在山谷里唱歌的聲音是傳得遠(yuǎn)還是近的呀？生：（遠(yuǎn)）師：是的，如果想要聲音傳得遠(yuǎn)要怎么唱呢？你想想。（學(xué)生思考，用手放在嘴邊做“喊山歌”的姿勢）師：我們一起來喊喊山歌吧?。ń處熂尤胍?，喊：“太陽出來啦！”學(xué)生完整演唱歌曲）（學(xué)生兩組是兩個山頭，相互對唱，一組坐，一組站