滬教版二年級上冊《數(shù)學廣場-幻方》數(shù)學教案_第1頁
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1、PAGE PAGE 3滬教版二年級上冊數(shù)學廣場幻方數(shù)學教案滬教版二年級上冊數(shù)學廣場;幻方數(shù)學教案【教材分析】 幻 方是滬教版二年級第學期整理與提高的教學內(nèi)容，本 課主要是讓學生了解幻方的起源，初步認識幻方，探索幻方的規(guī)律，并能運用規(guī)律求出幻方中的缺數(shù)。【學情分析】對于二年級的學生他們已經(jīng)學會百以內(nèi)數(shù)的計算，教師創(chuàng)設(shè)夏禹與龜?shù)那榫?，讓學生簡單了解幻方歷史的同時激起學生對中國古代數(shù)學文化的興趣。在認識幻方時，通過教師的引導，使學生發(fā)現(xiàn)龜背上的圖案表示幾個不同的數(shù)，進而把洛書轉(zhuǎn)變?yōu)榫艑m格。學生是學習的小主人，為了讓他們對幻方的特征有更真切的體驗，教師把學習的主動權(quán)交給 了學生，讓學生通過獨立觀察、計

2、算、討論等系列有效的活動，親自發(fā)現(xiàn)數(shù)學知識內(nèi)在的神奇奧秘?！窘虒W目標】1、對幻方有初步了解，知道幻方每行每列對角線和相等，三階幻方有三行三列，每行，每列及每條對角線和為15。中心數(shù)是5，兩頭湊十。 四個角是雙數(shù)。2、能根據(jù)幻方的規(guī)律來判斷幻方，并能將不完整的幻填寫完整。3、了解數(shù)學知識背后的文化，激發(fā)對數(shù)學學習的熱情?！窘虒W重難點】1、 初步認識幻方，發(fā)現(xiàn)幻方的規(guī)律和特征。2、 運用幻方的特征，判斷個九宮 格是不是幻方，填缺數(shù)。【學具準備】多 媒體課件，學習單【教學過程】、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導入1、聽故事夏禹與龜2、認識洛書和九宮格3、出示課題：幻方【設(shè)計意圖】 導入部分教師采用了創(chuàng)設(shè)情境的方法，通過聽故事激起學生學 習的興趣，進而認識洛書和九宮格并引出課題。二、探究學 習，合作研討初步探究幻方的秘密出示1

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