一年級(jí)下冊(cè)英語教案-Lesson 15 清華版

1、Lesson15教學(xué)設(shè)計(jì) 學(xué)科英語年級(jí)一年級(jí)教師姓名學(xué)校教材版本清華大學(xué)出版社 一年級(jí)起點(diǎn) 1B課題 Lesson 15 第（1）課時(shí)教材分析Lesson15 是本冊(cè)書第三單元的第一課；本單元的主題是日常使用的交通工具。本單元主要學(xué)習(xí)日常的交通工具，通過圖片以及磁帶來學(xué)習(xí)，是學(xué)生能夠快速的認(rèn)讀以及記憶。學(xué)情分析通過上學(xué)期一學(xué)期的學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)一年級(jí)的學(xué)生具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)語言的能力，有較強(qiáng)的模仿能力。經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已掌握了一定數(shù)量的單詞和日常用語。因而，在今后的教學(xué)中，教師將鼓勵(lì)學(xué)生盡量多的使用學(xué)過的英語進(jìn)行日常的對(duì)話，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的語感和良好的語音、語調(diào)，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)奠定良好的語言基礎(chǔ)。

2、很多家長(zhǎng)對(duì)于英語學(xué)習(xí)的困惑比較多，也很關(guān)心小朋友們的英語學(xué)習(xí)是否能跟得上，擔(dān)心落后于他人，由于大部分家長(zhǎng)對(duì)英語的輔導(dǎo)都有限，有興趣的家長(zhǎng)可以學(xué)習(xí)一下，我們一起為孩子們的英語學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。一年級(jí)的孩子們沒有任何的畏懼，這樣的性格狀態(tài)，家長(zhǎng)們應(yīng)該好好利用起來。他愿意說英語，就讓他說，不要對(duì)于他的奇怪發(fā)音太過斥責(zé)。學(xué)校里教的英語歌曲、英語歌謠，你可以讓他來唱一唱說一說。如果他一時(shí)不記得了，可以聽發(fā)下來的磁帶，一邊聽一邊唱。孩子在不知不覺中養(yǎng)成了在家說英語，唱英語歌曲的習(xí)慣。英語對(duì)于他來說，是那么親切，平常。如果有時(shí)間的話，看看簡(jiǎn)單的英文版動(dòng)畫，讓他在快樂中熟悉英文發(fā)音，培養(yǎng)英語語感。理念與方法

3、1.通過交通工具的單詞教授，來滲透交通規(guī)則；培養(yǎng)學(xué)生們對(duì)交通規(guī)則的遵守和交通安全重視。2.通過交通工具的拼圖小組活動(dòng)來達(dá)成一年級(jí)學(xué)生小組合作意識(shí)。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：1.學(xué)習(xí)單詞bus、school.并要求理解單詞的意思。2.學(xué)習(xí)句型：1)“Whats this? Its a. . 2)How do you go to school? I go to school by. .”過程與方法：1.小組競(jìng)賽。2.自由組合問答。3.4人一組拼圖。4.4大組輪流問答。5.集體歌曲操練。情感態(tài)度價(jià)值觀：1.通過交通工具來教授簡(jiǎn)單的交通規(guī)則；建立安全乘車的意識(shí)。2.通過小組競(jìng)爭(zhēng)來規(guī)范常規(guī)習(xí)慣；通過小組拼圖建

4、立合作意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)1.詞匯1）掌握單詞短語： bus, school, go to school, by bus, whats this, its 2）復(fù)習(xí)單詞3個(gè)：taxi，bike, car2. 句型。掌握句子四個(gè)，并能替換單詞使用：1）Whats this?Its a bus/bike/school.How do you go to school?I go to school by bus.教學(xué)難點(diǎn)1.對(duì)有關(guān)交通工具單詞的初步理解和使用。2.能在恰當(dāng)情境中使用有關(guān)交通方式的功能句型。3.能對(duì)課堂指令做出正確的反應(yīng)并初步使用指令語。4.在情境中運(yùn)用句型How do you go to s

5、chool?I go to school by .信息化環(huán)境PPT，電子投影儀，自制路徑圖，網(wǎng)絡(luò)視頻的分享。補(bǔ)充教學(xué)資源過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)信息化支撐（環(huán)節(jié)上可選）設(shè)計(jì)意圖環(huán)節(jié)1（一）熱身活動(dòng)In the morning.（二）引入環(huán)節(jié)1.通過In the morning 的歌曲內(nèi)容來復(fù)習(xí)早上起床后的一日活動(dòng)。2.通過問答Where do you go after breakfast?3.由school的引出來展開情景教學(xué)。Sing a morning song.Ask and answer.網(wǎng)絡(luò)視頻的分享。引出情境環(huán)節(jié)2And teach “school”.T:Hello,what do y

6、ou do in the morning?S:I wash my face/brush my teeth/go to school in the morning.T:sc-h-oo-l.I say sc you say /sk/.S:School.T:(show them a picture and ask “Whats this?”.）S:Its a school.T:Teach a chant .S:Repeat the chant.(Show them a song about school staff)Say a longer chant together.T:Look at them

7、. Where do this girl and boy go?S:Go to school.(Team girls and boys have a race to say “go to school”.2.Teach bus.T:How many students do we have?S:We have42 students.T:So many students,How do we go to school together? Let me show you my idea.(出示一個(gè)準(zhǔn)備好的拼圖給大家；讓大家來描述“什么在公交車上”)S:The door/window/.wheel is

8、 on the bus.T:Lets take our schoolbag and go to school.(Play a song “The wheels on the bus”.And follow me to walk in the classroom).Teach “How do you go to school? I go to school by.”T:Listen here is my question: How do we go to school?S:We go to school by bus.T:Lets ask this boy “How do you go to s

9、chool?” Who can be this boy?S1:I go to school by bus.(Play PPT and put in Traffic lights chant)活動(dòng)一：小組拼圖練習(xí)句型Whats this?Its a bus.活動(dòng)二：通過唱The wheels on the bus.來互動(dòng)，get on the bus one by one.Learn a traffic lights song.2.Learn a song: The wheels on the bus.1.通過交通song來滲透交通規(guī)則意識(shí)和乘車安全意識(shí)。2.通過唱歌來拓展公交車的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。環(huán)節(jié)

10、31. Group-work Play jigsaw puzzle and talk about more vehicles.(bike/car/taxi)T:Lets say the chant together “Whats this? Its a .”S:OK.Group-workTalk to your partners “How do they go to school? I.”Then stick the stickers on the map.(Play a song when they talk)Group-work利用拼圖來強(qiáng)調(diào)合作的重要性。2.通過給地圖貼貼畫來完成句型的操

11、練；并有對(duì)話和情境的生成。環(huán)節(jié)四Ask your teachers: “How do you go to school?”.S-T師生互動(dòng)也可以去問其他學(xué)科的老師和在場(chǎng)聽課的老師。環(huán)節(jié)n課堂評(píng)價(jià)方式四個(gè)小組競(jìng)爭(zhēng)板書設(shè)計(jì)思路四個(gè)小組在去學(xué)校的路上看誰走的快教學(xué)反思通過本次公開課的教授，我認(rèn)識(shí)到本課教學(xué)的以下問題：環(huán)節(jié)問題通過呈現(xiàn)我深刻反思到教授school的過程冗長(zhǎng)；我將把自己的語言精練；將school中擴(kuò)展到的學(xué)習(xí)用具用一個(gè)句型Whats this? Its a.的新編chant進(jìn)行帶過。操練過程的組織有嚴(yán)重的指令不清晰的問題。我將把拼圖的部分在投影下提前展示；并清楚地告訴學(xué)生需要使用什么句型

12、。How do you go to school?I go to school by. .而且順序是一組內(nèi)的學(xué)生一個(gè)接一個(gè)的問答。第二個(gè)貼交通工具在地圖上的活動(dòng)可以提升擴(kuò)展空間。比如：I go to . by plane.在結(jié)尾的時(shí)候，時(shí)間控制。要提前至少五分鐘開始到投影下展示的環(huán)節(jié)；我將壓縮前面的時(shí)間；并加入歌曲How do you go to school? I go to school.;提高這個(gè)重點(diǎn)句型的識(shí)記程度和提高孩子的學(xué)習(xí)興趣。課堂組織能力 通過小組競(jìng)爭(zhēng)和貼畫的發(fā)放，孩子們的紀(jì)律控制上相對(duì)較好；活動(dòng)組織的不嚴(yán)密是的后面十分鐘課堂有些混亂。所以要做到上述第二點(diǎn)，任務(wù)指令要清晰。產(chǎn)出環(huán)節(jié)我應(yīng)該設(shè)計(jì)一個(gè)全班動(dòng)起來的環(huán)節(jié)；并配唱歌曲。教學(xué)設(shè)計(jì)注意事項(xiàng)為能更好的呈現(xiàn)您的教學(xué)設(shè)計(jì)，也為了避免作品被駁回，請(qǐng)您注意以下事項(xiàng)：1.教學(xué)過程中應(yīng)體現(xiàn)現(xiàn)代信息技術(shù)使用價(jià)值，包括課前預(yù)習(xí)、自習(xí)；課中互動(dòng)教學(xué)、差異化教學(xué)、多樣化學(xué)習(xí)活動(dòng)開展；課后遷移應(yīng)用、掌握學(xué)習(xí)和拓展學(xué)習(xí)；2.教學(xué)過程中，應(yīng)體現(xiàn)“學(xué)生為中心”的理念，