2022冀教版四年級下學(xué)期語文期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測復(fù)習(xí)針對練習(xí)

1、 PAGE 頁碼 21 / NUMPAGES 總頁數(shù) 212022冀教版四年級下學(xué)期語文期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測復(fù)習(xí)針對練習(xí)班級：_ 姓名：_ 拼音詞組1. 讀拼音，寫詞語。f rng qin kn qn lo k long zh x zh zi chun su pi qin 2. 看拼音，寫詞語。w yn zho l su do zhng zh tng lu x bo xio s d shu t jio f jn 3. 看拼音，寫詞語。xu y mo shng z rn n shu bi cn mng shu n i fn n hun mn pi f 4. 看拼音，寫詞語。sh sh kng x g

2、un gi zu jio hu zi jing yng ku bi o m nn hng y hu 正確讀音選一選5. 給下列加點的字選擇正確的讀音。解悶（mn mn） 開辟（b p ） 屏（bn pn）息凝視涉（sh shu）過 珊珊（sn shn ） 徜（chn shn）徉6. 給帶點的字選擇正確的讀音，用“”標(biāo)出來。家雀（qu qio） 撇嘴（pi pi） 旋風(fēng)（xun xun）挑釁（xng xn） 門楣（mi mi） 撅頭（ju ju）7. 用“”給加點的字選擇正確讀音。鐵釘（dng dng） 鐵鏈（lin lin）旦角（jio ju） 蝙蝠（pin bin）潛水（qin qin） 旋

3、轉(zhuǎn)（xun xun）寧可（nng nng） 紀(jì)昌（j j）8. 下面每道小題，字形或加點字注音中有一個是錯誤的，把序號填寫在括號內(nèi)。（1）A霎時 B架駛 C卵（lun）石 D人聲鼎（dng）沸 （_）（2）A花瓣 B違抗 C蝙（bin）蝠 D搖搖欲墜（zhu） （_）（3）A慎重 B豌豆 C花蕾（li） D 震（zhn）耳欲聾 （_）形近字詞9. 比一比，組詞語。避（_）撼（_）喧（_）炊（_）檐（_）壁（_）憾（_）宣（_）吹（_）瞻（_）10. 比一比，再組詞。繩（_） 蝙（_） 擋（_） 蚊（_） 蠅（_） 遍（_） 鐺（_） 墳（_） 槍（_） 波（_） ?。╛） 注（_） 搶（_）

4、玻（_） 建（_） ?。╛） 11. 比一比，再組詞。適（_） 即（_） 證（_） 喚（_） 括（_） 既（_） 征（_） 換（_） 12. 辨一辨，再組詞娟（_） 浙（_） 郁（_） 努（_） 鵑（_） 逝（_） 喻（_） 怒（_） 句子訓(xùn)練13. 句子練習(xí)。1.它若是不高興啊，（_）誰說多少好話，它（_）一聲不出。（填上合適的關(guān)聯(lián)詞）2.特務(wù)很狡猾。（改成比喻句）_3.雪花飄落下來。（將句子寫具體）_4.我們不能忘記老師的諄諄教誨。（改成反問句）_5.五顏六色的紅旗在空中迎風(fēng)飄揚(yáng)。（修改病句）_14. 按要求改寫句子。1蝙蝠夜里飛行，難道是靠眼睛嗎？（改為陳述句）_2錢塘江潮滾滾而來，仿佛

5、有千萬匹戰(zhàn)馬奔騰而來。（仿寫句子）_3靠什么呼風(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。（仿寫句子）_4即使一根極細(xì)的電線，它也能靈巧地避開。（用加點的關(guān)聯(lián)詞寫一句話）_5我今天的作業(yè)基本上全部做完了。（修改病句）_6其余的兩粒豌豆說：“我們到了哪兒，就在哪兒住下來?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）_15. 按要求寫句子。1鵝毛般的葦絮飄飄悠悠地飛起來。（縮句）_2白樺四周圍繞著朝霞。（改為擬人句）_3我問他喜歡托兒所嗎。（改為直述句）_4發(fā)明這天窗的大人們，是應(yīng)得感謝的。（改為反問句）_16. 按要求寫句子。1細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味。（縮句）_ 2月盤是那樣明亮，照亮了高高的點蒼山。（改為“被”字句）_ 3從

6、果園那邊飄來果子的甜香，是雪梨，是火把梨，還是紫葡萄?（用加點詞造句）_ 4繁星的作者是著名作家冰心寫的。（修改病句）_課內(nèi)填空17. 積累展示。1題西林壁一詩中蘊(yùn)含人生哲理的名句是：_ ，_ 。 2雪梅這首詩中，“_ ，_ ?！边@句詩與“尺有所短，寸有所長”所告訴我們的道理非常相似。3暮江吟中，運用了比喻手法的詩句是“ _ ，_ ”。4蟋蟀的住宅是_國著名的昆蟲學(xué)家_寫的一篇觀察日記。文中采用了_的手法，分別介紹了_和蟋蟀怎樣建造住宅。5請積累兩句與秋季的天氣相關(guān)的諺語：_ _ 18. 課文回顧。1判斷：小英雄雨來（節(jié)選）中，“我們是中國人，我們愛自己的祖國”這句話在文中出現(xiàn)了三次，體現(xiàn)了雨

7、來對祖國深深的熱愛之情。（_）2回憶我們家的男子漢一文，文中的三個小標(biāo)題“他對食物的興趣”“他對獨立的要求”“他面對生活挑戰(zhàn)的沉著”可以替換為：_、_、_。3為蘆花鞋中的三個部分列出小標(biāo)題：_、_、_。4獨坐敬亭山的作者是_代詩人_。這首詩的后兩句是：_，_。這兩句詩運用了_的修辭方法。19. 根據(jù)所學(xué)知識填空。1書中有美麗的風(fēng)景。春天，籬笆旁小路深深，枝葉新長，還未成蔭，那是楊萬里的詩句“_，_”；初夏，房前麥花如雪，屋后梅黃杏肥，那是范成大的詩句“_，_”。2書中還有大愛?！澳赣H?。√焐系娘L(fēng)雨來了，_；心中的風(fēng)雨來了，_”這是母愛。母雞以作者_(dá)變化為線索，由對母雞的_轉(zhuǎn)變?yōu)開，前后形成了鮮

8、明的對比，也贊頌了_。20. 根據(jù)課內(nèi)外積累填空。1兒童是天真爛漫、活潑可愛的。楊萬里筆下的兒童是“_，飛入菜花無處尋?！毙翖壖补P下的兒童是“_，溪頭臥剝蓮蓬”和“西風(fēng)梨棗山園，_。”2在本學(xué)期學(xué)的古詩中，我們欣賞了春季農(nóng)家的風(fēng)光景色：“籬落疏疏一徑深，_。”領(lǐng)略了王維的田園風(fēng)情“桃紅復(fù)含宿雨，_?！蓖ㄟ^古詩我們也要學(xué)習(xí)“洛陽親友如相問，_”的高潔情懷和“不要人夸好顏色，_”的潔身自好的精神。3勤奮好學(xué)是古代文人的優(yōu)良品質(zhì)，本學(xué)期我們認(rèn)識了“胤恭勤不倦，_”的車胤；認(rèn)識了“_，其所精誦，乃終身不忘也”的司馬光。作為一名小學(xué)生，要把勤奮好學(xué)的精神發(fā)揚(yáng)下去，多讀書，肯下功夫，正如“_，學(xué)海無涯苦作

9、舟?！睂W(xué)習(xí)路上遇到挫折也不要抱怨，正如“不怨天，_?！闭撜Z 中曾經(jīng)說過“今吾于人也，_”告訴我們不要只聽信言論，還要觀察行為。21. 根據(jù)課內(nèi)積累填空。1別董大中詩人勸慰朋友（此去你不要擔(dān)心遇不到知己，天下哪個不知道你董庭蘭??？）的詩句為：_，天下誰人不識君？2夏日絕句中詩句“_，死亦為鬼雄?！滨r明地提出了人生的價值取向：人活著就要做人中的豪杰，為國家建功立業(yè)；死也要為國捐軀，成為鬼中的英雄。3涼州詞中寫征人互相斟酌勸飲，盡情盡致，樂而忘憂，豪放曠達(dá)的詩句是：_，古來征戰(zhàn)幾人回？4_，謬以千里 。其意思是：開始時雖然相差很微小，結(jié)果會造成很大的錯誤。5一言既出，_。指話說出口，就不能再收回，一

10、定要算數(shù)。6_，時不再來。意思指時機(jī)難得，必需抓緊。7精衛(wèi)填海中精衛(wèi)_以堙于東海， 表現(xiàn)了它持之以恒，永不放棄，堅持不懈的精神。閱讀理解22. 課外閱讀。我愛鄉(xiāng)村的傍晚6月里的一天,我回到了闊別已久的山村故鄉(xiāng)。上午,一場大雨把鄉(xiāng)村的山川原野沖洗得一塵不染。傍晚,我獨自沿著田間小路,來到小時候常跟大姐一起去放牛的小山岡。我美美地呼吸著田野里清新的空氣,盡情地欣賞著鄉(xiāng)村恬靜美麗的晚景。 向遠(yuǎn)處眺望,啊,視線盡頭多像一幅畫:柔和的夕陽,絢麗的晚霞,橫臥在不遠(yuǎn)處的天邊的群山,倚山而建的一簇簇村落,一家家房頂上升起的裊裊的炊煙奶奶在世時說過:一層山水一層人。我望著群山在遐想:大山背后又是一層怎樣的山水,

11、怎樣的人?這里看不到城市的車水馬龍,聽不到城市的各種音響喧鬧,但卻充滿神秘。 遠(yuǎn)處,是一片金黃的稻田。一陣晚風(fēng)吹來,稻苗一起一伏的,使我仿佛置身于一片金色的海洋之中。稻田的邊緣是一排排的絲瓜架,瓜蔓兒上開滿了一朵朵金黃的花。辛勤的小蜜蜂正“嗡嗡”地一邊唱歌一邊采蜜。絲瓜棚旁邊那塊碧綠的西瓜地上,雖然沒有蜜蜂的歌唱,卻有著豐收的喜悅。瞧,一個個大西瓜像一個個胖娃娃似的,蝴蝶落在瓜蔓母親的臂膀里,夕陽的余暉輕輕地愛撫著它們,催它們?nèi)胨?。在我身邊的山坡?則是另一番景象。三五只水牛正在草地上悠閑地啃著草,不時還抬起頭來,面對充滿詩情畫意的鄉(xiāng)村晚景,“哞哞”地長叫幾聲來抒發(fā)自己快樂的情懷和感受,那低沉

12、渾厚的余音在寬闊的田野中回旋著鄉(xiāng)村的傍晚多美呀!我如果有架照相機(jī),定要把那起伏的山峰、金黃的稻田、西瓜地里豐收的景象和那引頸高歌的大水牛一一拍攝下來,讓它們永遠(yuǎn)留存在我的影集里。我多么喜歡鄉(xiāng)村這迷人的傍晚,我多么喜愛鄉(xiāng)村這恬靜的生活!1在括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。 ()的空氣()地呼吸 ()的晚景 ()地欣賞 ()的夕陽 ()地愛撫 ()的炊煙 ()地啃著草2結(jié)合上下文,說說下面詞語的意思。 (1)闊別已久:_。 (2)車水馬龍:_。3讀畫橫線的句子,這三個句子分別用了、的修辭手法。4請你用“一邊一邊”“仿佛”各寫一個句子。_5作者按由到的順序觀察了的鄉(xiāng)村,抓住了、及等有特點的景物進(jìn)行描寫,突出,

13、抒發(fā)了作者的情感。23. 閱讀短文，回答問題。屋頂上的月光（節(jié)選）夏夜，一家人在房頂睡覺是常有的事。在房頂睡覺，特別涼爽，比悶在屋子里睡舒服多了。母親收拾著枕頭，被單，我們姐妹順著梯子早早爬上房頂。屋頂上的月亮，從一彎新月，到一輪滿月，我看著它缺圓盈虧。不變的，是月亮的光芒，瑩白，安詳，靜靜的，柔柔的， 自高遠(yuǎn)的夜空傾瀉下來。屋頂?shù)脑鹿?，就這樣無聲無息流淌著。媽媽與我們輕聲地說著話。她講嫦娥的故事，我似乎看到了月亮上的桂花樹，聞到了隨著月光飄來的桂花香；她講牛郎織女的故事，我仿佛看到淺淺的銀河微波涌動，聽到院子里葡萄架下的耳語媽媽的故事真多啊！月色朦朧，在媽媽的話語中，我們姐妹不知不覺睡著了。

14、半夜覺得夜涼了，忽然醒來，睜眼看到媽媽正輕輕地為我們蓋上薄被。月光下，年輕的媽媽，真的好美啊，柔和的臉上帶著笑音，眼睛特別亮。她的動作很輕，仿佛是怕驚擾了我們的好夢。我覺得自己快要融化在月光中，融化在媽媽深深的愛里面了。多年以后，我離開故鄉(xiāng)，讀到席慕容的詩鄉(xiāng)愁：“故鄉(xiāng)的歌，是一支清遠(yuǎn)的笛，總在月亮的晚上響起”我的眼前，是屋頂上的月光，亮堂堂的。月光下的母親，依然年輕。1從短文中找出兩個 ABAC 式的詞語，再仿寫兩個。_ _ _ _2短文中媽媽在月光下給我們講的故事是_、_。3文中省略號的作用是（ ）A表示話未說完B表示列舉事物的省略C表示語言中斷4閱讀短文，判斷對錯。對的打“”，錯的打“”。

15、（1）因為故鄉(xiāng)屋頂?shù)脑鹿猬摪住苍?，所以作者一直懷念至今?（_）（2）姐妹倆在屋頂不知不覺第睡著了，是因為媽媽講的故事很無聊。（_）（3）“她的動作很輕，仿佛是怕驚擾了我們的好夢?！?這是一個比喻句。（_） （4）短文表面上寫屋頂?shù)脑鹿?，實際上表達(dá)了作者對母親的懷念。（_）5讀了這篇短文，你有什么感想？寫一寫吧。_24. 課外閱讀。換傘早晨，天下著雨，街邊的一家點心店門前擠滿了人，我撐著傘，排在買早點的行列中。好不容易輪到我買了。我收下雨傘，放在柜臺邊，買了點心，匆忙間順手拿起柜臺邊的一把雨傘抽身退了出來，撐開傘，一頭扎進(jìn)了雨簾。我正在匆匆趕路，忽然聽到有人在喊：“等一等！”雨聲夾著喊聲，是

16、喊我嗎？回頭一看，一把黑布傘穿過透明的雨絲，向我急速地移動著。雨傘移到我身邊便停住了，傘一斜，露出一張秀氣的臉。 “大哥哥，傘拿錯了，這把才是你的?！蔽疫@才發(fā)覺自己的傘在她的手里那是前不久才買的。“大哥哥，我的傘面已經(jīng)打補(bǔ)丁了，給！”甜甜的聲音有點醉人。我撐著自己的傘繼續(xù)趕路，一滴雨點落在我的唇邊。喲，甜津津的，像蜜一樣，一直甜到我心里。1這篇短文主要講的是_。本文是按照_的順序?qū)懙?。先寫_，再寫_，最后寫_。2短文的第4、5自然段主要抓住了小姑娘的（）進(jìn)行描寫。A外貌B動作C語言D神態(tài)3短文中作者重點對_這個人物進(jìn)行了描寫，表現(xiàn)了其_的品質(zhì)。4文中破折號的作用是（）A表示聲音的延長B表示補(bǔ)充

17、說明C表示意思的轉(zhuǎn)折5結(jié)合文章內(nèi)容說說你對最后一個自然段的理解。_25. 課內(nèi)閱讀。觀潮節(jié)選午后一點左右，從遠(yuǎn)處傳來隆隆的響聲，好像悶（mn mn）雷滾動。頓時人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來了！我們踮著腳往東望去，江面還是風(fēng)平浪靜，看不出有什么變化，過了一會兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又沸騰起來。那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔（bn bn）而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。霎時，潮頭奔騰西去，可是余波還在漫天卷地般涌來，江面

18、上依舊風(fēng)號浪吼。過了好久，錢塘江才恢復(fù)了平靜。看看堤下，江水已經(jīng)漲了兩丈來高了。1我會劃去在文段括號內(nèi)不正確的讀音。2我能寫近義詞。猶如（_） 逐漸（_）3照樣子寫2個詞語。浩浩蕩蕩：_、_。山崩地裂（聲音大）：_、_。4從第一段話中的“_”“_”兩個詞可以看出觀潮人群的熱情之高。5短文中第二段話是按照_的順序?qū)懙摹Ｎ闹凶钅荏w現(xiàn)這一順序的詞語是“_”、“_”6從文中選出一個字，把下面這首古詩補(bǔ)充完整。浪淘沙其七（唐）劉禹錫八月濤聲 地來，頭高數(shù)丈觸山回。須臾卻入海門去，卷起沙堆似雪堆。（1）所填字寫出了大潮的（ ），“頭高數(shù)丈”寫出了大潮的（ ）。（2）把你品讀前兩句詩后的感受以批注的形式寫在

19、下面橫線上。 （3）請你找出課文中與前兩句詩內(nèi)容相關(guān)的詩句用“”劃出來，與后兩句詩內(nèi)容相關(guān)句子用“ ”劃出來。26. 閱讀短文，完成練習(xí)。 爬山虎的腳學(xué)校操場北邊墻上滿是爬山虎.我家也有爬山虎，從小院的西墻爬上去，在房頂上占了一大片地方。爬山虎剛長出來的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長大，就變成城綠的爬山虎的嫩葉，不大引人注意，引人注意的是長大了的葉子。那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一點兒空隙，一陣風(fēng)捧過，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。以前，我只知道這種植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬.今年，我注意了，原來爬山虎是有腳的。爬山虎的腳長

20、在莖上。莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸牛的觸角，細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。爬山虎的腳觸著墻的時候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圈片，巴住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細(xì)看那些細(xì)小的腳，你會想起圖畫上蛟龍的爪子。爬山虎的腳要是沒觸著墻，不幾天就類了，后來連痕跡也沒有了，觸著墻的，細(xì)絲和小圈片逐漸變成灰色，不要瞧不起那些灰色的腳，那些腳巴在墻上相當(dāng)牢國，要是你的手指不費一點兒動，休想拉下爬山虎的一根莖。1判斷下面句子的說法是否正確。 爬山虎是一種植物。_爬山虎剛長出來的葉子是

21、嫩綠的，綠得很新鮮，非常引人注意。_爬山虎的腳長在葉柄上。_“要是你的手指不費一點兒勁，休想拉下爬山虎的一根莖”意思是說你的手指不用費勁，就可以拉下爬山虎的一根莖。_2根據(jù)選文內(nèi)容填空。 作者觀察認(rèn)真細(xì)致，具體生動地寫出了爬山虎腳細(xì)微的變化：先是莖上長葉柄的地方，反面伸出_，觸著墻的時候，六七根細(xì)絲的頭上就變成_，細(xì)絲原先是直的，巴住墻后變成的_，顏色開始是_，后來變成_。3你覺得選文第自然段中“觸著墻的，細(xì)絲和小圓片逐漸變成灰色”一句中，“逐漸”一詞可以去掉嗎？寫出你的理由。 _4簡要概括第自然段的主要內(nèi)容。 _作文27. 習(xí)作表達(dá)。孩子，我為什么打你是一位母親以“我”的口氣把對孩子想說的話

22、寫了出來，我們每個同學(xué)一定也有很多話對家長說，今天就給你這個機(jī)會，把對家長想說的話寫下來，題目自擬，寫出自己的真情實感。注意條理清晰，400字左右。_28. 快樂習(xí)作。題目： 真讓我著迷生活是個萬花筒，它向我們展現(xiàn)了一個五彩繽紛的世界，十歲的你同樣擁有一片藍(lán)天、一方樂土。在那里，你用自己的心靈感受著，用自己的智慧創(chuàng)造著。那里的一切一切都讓你著迷，令你陶醉：讀書、踢球、畫畫兒、手工制作、集郵、種花、養(yǎng)兔你一定從中享受了無限的樂趣，得到了教益和啟迪，增長了才干，陶冶了性情。請你以“ 真讓我著迷”為題，寫一篇文章，并寫出你的真實感受。_29. 習(xí)作表達(dá)。題目：想起那件事，我就 提示：橫線上可以填開心

23、、激動、后悔、自豪要求：先將題目補(bǔ)充完整，再作文；敘述清楚，條理清晰；內(nèi)容具體、完整；富有真情實感；語句通順、連貫；標(biāo)點符號使用恰當(dāng)；不得抄襲、套作；字跡整、規(guī)范；文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名等相關(guān)信息；字?jǐn)?shù)不少于350。_答案1、芙蓉 乾坤 勤勞 窟窿 秩序 主宰 穿梭 派遣2、屋檐 照例 隧道 掙扎 藤蘿 細(xì)胞 瀟灑 毒手 啼叫 附近3、血液 茂盛 滋潤 溺水 悲慘 猛獸 溺愛 憤怒 緩慢 佩服4、霎時 空隙 灌溉 嘴角 猴子 僵硬 潰敗 奧秘 嫩紅 疑惑5、mn p bn sh shn chn6、qiopixun xnmiju7、dng lin ju bin qin xun nng j8

24、、B C C 9、躲避 震撼 喧嘩 炊煙 屋檐 墻壁 遺憾 宣布 吹牛 瞻仰10、繩子 蝙蝠 擋住 蚊子 蒼蠅 遍布 鈴鐺 墳?zāi)?槍聲 微波 健壯 注釋 搶劫 玻璃 建設(shè) 住宿11、合適 即使 證明 呼喚 包括 既然 征途 交換 12、娟秀 浙江 郁郁蔥蔥 努力 杜鵑 逝世 比喻 發(fā)怒 13、無論 也 特務(wù)像狐貍一樣狡猾。 鵝毛似的雪花從空中飄落下來。 難道我們能忘記老師的諄諄教誨嗎？ 紅旗在空中迎風(fēng)飄揚(yáng)。14、蝙蝠夜里飛行，不是靠眼睛。 天上的星星像寶石。 今天是誰值日呢？當(dāng)然是第二組的小明。 即使你再怎么求我，我也不會原諒你。 我今天的作業(yè)基本上做完了。我今天的作業(yè)全部做完了。 其余的兩粒

25、豌豆說，它們到了哪兒，就在哪兒住下來。15、葦絮飛起來。 白樺四周徘徊著朝霞。 我問他：“你喜歡托兒所嗎？” 發(fā)明這天窗的大人們，難道不應(yīng)得感謝嗎？16、溪水流著香味。 月盤是那樣明亮，高高的點蒼山被照亮了。 窗外傳來幾聲清脆的鳥叫，是畫眉，是黃鸝，還是百靈？ 繁星的作者是著名作家冰心?；蛘叻毙鞘侵骷冶膶懙?。17、不識廬山真面目 只緣身在此山中 梅須遜雪三分白 雪卻輸梅一段香 可憐九月初三夜 露似真珠月似弓 法 法布爾 擬人 蟋蟀住宅的特點 立了秋，把扇丟。 一場秋雨一場寒，十場秋雨要穿棉。18、 吃的樂趣 自己的事情自己做 遇事坦然鎮(zhèn)定 全家做蘆花鞋 青銅雪天賣蘆花鞋 青銅送蘆花鞋 唐

26、 李白 相看兩不厭 只有敬亭山 擬人19、籬落疏疏一徑深 樹頭新綠未成陰 梅子金黃杏子肥 麥花雪白菜花稀 鳥兒躲到它的巢里 我只躲到你的懷里 情感 討厭 喜愛 偉大的母愛20、兒童急走追黃蝶 最喜小兒亡賴 兒童偷把長竿 樹頭新綠未成陰 柳綠更帶朝煙 一片冰心在玉壺 只留清氣滿乾坤 博學(xué)多通 用力多者收功遠(yuǎn) 書山有路勤為徑 不尤人 聽其言而觀其行21、莫愁前路無知己 生當(dāng)作人杰 醉臥沙場君莫笑 差之毫厘 駟馬難追 機(jī)不可失 常銜西山之木石22、1 清新美美美麗盡情柔和輕輕裊裊悠閑 2 離開家鄉(xiāng)很久了 形容車輛很多,街道十分熱鬧 3 比喻擬人擬人 4 一邊一邊:小明一邊走路,一邊哼著小曲。仿佛:眼

27、前千萬片樹葉在空中飛舞盤旋,我仿佛看到了一幅美麗的生命之畫。 5 遠(yuǎn)近傍晚起伏的山峰金黃的稻田西瓜地里豐收的景象引頸高歌的大水牛傍晚鄉(xiāng)村的美麗喜愛傍晚的鄉(xiāng)村23、203 無聲無息 不知不覺 不倫不類 不好不壞 204 嫦娥奔月 牛郎織女 205B206 207讀了短文，我感受到了作者對童年的懷念，以及媽媽對孩子深沉的愛。24、1 “我”在買早點的時候拿錯了傘，小姑娘主動把自己的舊傘換了回去 事情發(fā)展 放傘 取傘 換傘 2C3 換傘的小姑娘 不貪小便宜，沒有私心，替他人著想 4B5換傘的小姑娘不貪小便宜，沒有私心，一心替他人著想，“我”被她的美好品質(zhì)感動，所以覺得心里甜甜的。25、1mn bn2

28、 宛若 漸漸 3 熱熱鬧鬧 安安靜靜 人聲鼎沸 震耳欲聾 4 人聲鼎沸 沸騰 5 由遠(yuǎn)及近 再近些 越來越近 6吼 （1）聲音巨大 潮頭之高（2）此詩的首句“八月濤聲吼地來”，寫潮來之勢，由遠(yuǎn)而近，以一個動詞“吼”字，突出濤聲逼近的感覺。第二句寫潮勢達(dá)到頂點時的壯觀場面。悍湍的潮頭，昂揚(yáng)著數(shù)丈高的身軀，撞擊著兩岸的山崖。一、二兩句，以“吼地來”和“觸山回”相對照，描寫出潮漲潮退的全過程，語氣上的急轉(zhuǎn)，更襯托出潮勢的奔騰急遽。（3）只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。過了好久，錢塘江才恢

29、復(fù)了平靜。26、1正確；錯誤；錯誤；錯誤2枝狀的六七根細(xì)絲；小圓片；彎曲；嫩紅的；灰色3不可以。逐漸寫出了爬山虎的腳是一點兒一點兒變成灰色的。4主要寫爬山虎是怎樣一腳一腳往上爬的。27、爸媽，我想對你們說大人總覺得自己做得對，自己做的才是對孩子好的?？墒悄銈冇锌紤]過我們嗎？你們有考慮過我們的壓力嗎？我在校四五天天天學(xué)天天學(xué)，吃完飯不一會兒就開始上六十分鐘的輔導(dǎo)，輔導(dǎo)上完了不一會兒又要開始上課。我們的壓力有多大你們考慮過嗎？你們說電腦不應(yīng)該只玩游戲什么的，可是游戲是我們最后的娛樂了！下課，老師會拖課，你們有考慮過我們嗎?自己成績考的好，那是家長和老師教得好，為什么考得差了就是我們自己不細(xì)心不努力！你們只顧自己的虛榮心，有過我們嗎!有好多家長都硬把孩子王自己不想的方向發(fā)展，你們有問過我們嗎！放假就是休息的，為什么我們還要上補(bǔ)習(xí)班？難道你們多加的作業(yè)還不夠嗎？你們給孩子們報這個報那個有問過我們想不想上嗎？你們自作主張，認(rèn)為這樣做對孩子未來有好處，可是這真的是嗎！有的時候，你們表面上說是問我們，但如果答案不是你們所要的話你們會答應(yīng)嗎？你們會反對，然后自己硬給孩子弄，既然這樣我們說的有什么用！你們只顧規(guī)劃自己的，有沒有想過我們！28、例文：讀書真讓我著迷高爾基曾經(jīng)說過：“書是人類進(jìn)步的階梯?！鄙勘葋喴舱f過，：“書是營養(yǎng)面包?！睍惆橹覀兂砷L，帶給了我們許多快樂。我愛書