2020讀教育名著心得體會(huì)

1、2021讀教育名著心得體會(huì)以下是你閱讀著名教育作品的經(jīng)歷總結(jié)。我希望我能協(xié)助你！2021年閱讀教育名著的體會(huì)范文怡世界著名的教育著作斯賓塞的歡樂教育是歐美流行的家庭教育圣經(jīng)。斯賓塞先生在書中用簡單的語言描繪了許多有趣的小案例，向我們證明了教育是一件歡樂的事情。它生動(dòng)而詳細(xì)地展示了一位仁慈而睿智的父親和一位偉大的英國思想家的教育哲學(xué)和過程，并細(xì)致地講述了年輕的斯賓塞歡樂、幸福和欣欣向榮的過程。所有這些都對(duì)教育我們的小孩起到了指導(dǎo)作用。斯賓塞的歡樂教育思想猶如寶石。通過多年的打磨，它更加耀眼。由于它提示了教育和兒童心理開展的規(guī)律，它造福了無數(shù)的兒童和家庭。也正由于如此，許多教育家和科學(xué)家將斯賓塞視

2、為“人類歷史上的第二個(gè)牛頓”和“現(xiàn)代亞里士多德”，稱他是“教育的真正先驅(qū)”，他的教育理念值得每一位家長和教師傾聽。著名教育家杜威也贊揚(yáng)他為“教育史上的一座豐碑”。理解他的教育思想對(duì)我們今天的父母一定特別有意義。家長特別教育！這是一個(gè)世紀(jì)前這位歐洲智者給后代的忠告。讓我們記住他的教導(dǎo)。 這是一本對(duì)世界上許多家庭和學(xué)校都有特別大阻礙的書。作者斯賓塞博士客觀地分析了家庭教育中存在的一些征詢題，提出了歡樂教育的原則和方法，為父母探究教育小孩的途徑點(diǎn)亮了一盞燈。在這本書里，斯賓塞博士告訴他的父母:小孩們歡樂的時(shí)候?qū)W得最好。家長應(yīng)遵照兒童心理成長的自然規(guī)律，引導(dǎo)兒童興趣開展，鼓舞兒童開展自我教育，培養(yǎng)兒童

3、良好習(xí)慣，充分發(fā)揮父愛的積極作用，協(xié)助兒童建立歡樂的心態(tài)和學(xué)習(xí)方式。事實(shí)上，每個(gè)家庭都應(yīng)該讀斯賓塞的歡樂教育。它就像一個(gè)明智的導(dǎo)師，協(xié)助你在智力、道德和意志上以最好的方式培養(yǎng)你的小孩，如此他們才能健康文明地成長。斯賓塞的人文主義教育思想讓我深感震驚，他精彩而創(chuàng)始性的教育方法也吸引了我。真正有效的“歡樂教育”不是一個(gè)簡單的概念。而是一系列完好的教育方法和理念。只有“歡樂教育”才能最大限度地激發(fā)好奇心、制造力和自決心。我認(rèn)為歡樂應(yīng)該是學(xué)習(xí)和生活的真正意義。有時(shí)，我為我在日常教育中犯的一些錯(cuò)誤感到慚愧。我也特別歡樂一些成功的教育方法和斯賓塞的方法一樣。關(guān)于知識(shí)的研究，斯賓塞說:痛苦的教訓(xùn)讓人厭惡知識(shí)

4、，而愉快的教訓(xùn)讓知識(shí)更有吸引力。那些通過恫嚇和懲辦獲得知識(shí)的人今后可能不會(huì)接著學(xué)習(xí)。然而，通過愉快的覺察獲得知識(shí)的人不僅對(duì)知識(shí)本身感興趣，而且許多歡樂和成功的經(jīng)歷也會(huì)促進(jìn)他們終身的自我教育。這難道不是教育的真正含義嗎？我相信每一位像我一樣負(fù)責(zé)任的教師都希望他的班級(jí)成為一個(gè)愉快的班級(jí)，他的學(xué)生會(huì)歡樂地學(xué)習(xí)并獲得一些成績。這也將是我們共同努力的方向。我特別羨慕斯賓塞先生，由于他說他可以按照他本人歡樂的教育方法教書，但是我們有各種各樣的限制。然而，我期待努力成為一名歡樂的教育家，秉承斯賓塞歡樂教育的精華，帶小孩們“享受學(xué)習(xí)的歡樂”。范文2這一天，我讀了蘇霍姆林斯基斯賓塞的歡樂教育。其中之一是教師應(yīng)該

5、培養(yǎng)學(xué)生的愛，尤其是感受別人的愛(或痛苦)的潛力，然后有可能把他培養(yǎng)成一個(gè)真正有愛心和氣良的人。愛是教育永久的主題。韓軍人文精神朱永新教授在網(wǎng)絡(luò)教育中高舉愛的旗幟的新教育實(shí)驗(yàn)：李鎮(zhèn)西的“走進(jìn)內(nèi)心”教育大概表達(dá)了愛情的核心。反思一個(gè)人成長的經(jīng)歷，尤其是多年的教育實(shí)踐，這難道不是愛的唯一原則嗎？記住，當(dāng)我仍然學(xué)生的時(shí)候，我發(fā)誓要做一個(gè)仁慈的人。我會(huì)用我的仁慈感染我四周的每一個(gè)人。那時(shí)，我呆在學(xué)校和同一個(gè)宿舍，我特別受歡迎。由于，當(dāng)時(shí)，我是一個(gè)人的標(biāo)準(zhǔn)是:不管是誰，只要有事情征詢我，我必須容許他；既然征詢我確信有困難，我想?yún)f(xié)助每個(gè)有困難的人。那時(shí)，我的家庭也不富有。我在食物和衣服上特別節(jié)約，但是只要

6、我的同學(xué)向我借錢，只要我口袋里有錢，我就不得不借錢。漸漸地，我覺察我眼中的世界大概變了。我每天都有無盡的歡樂。每當(dāng)我躺在床上睡覺，我大概覺得明天又是輝煌的一天。從那以后，我成了一名教師。在教育和教學(xué)中，我首先教小孩們學(xué)會(huì)關(guān)心別人。關(guān)心別人是現(xiàn)代社會(huì)人們的根本素養(yǎng)之一。只有當(dāng)關(guān)心別人比關(guān)心本人好的時(shí)候，我才能融入到更大的自我中，讓我四周的每個(gè)人都?xì)g樂，并認(rèn)識(shí)到我生命的價(jià)值。人們需要互相關(guān)心，互恩愛，互相協(xié)助，互相提高。假設(shè)你學(xué)會(huì)協(xié)助別人，你也學(xué)會(huì)愛本人。我給他們講了如此一個(gè)故事，充分說明關(guān)心與合作對(duì)人類的健康成長至關(guān)重要:上帝去天堂和地獄調(diào)查，覺察天堂和地獄里的人都圍著一個(gè)鍋，用兩米長的勺子喝著

7、同樣的肉湯。然而，天堂里的人充滿活力和榮耀，而地獄里的人卻沮喪憔悴。緣故是什么？原來，地獄里的人內(nèi)心只有本人，拿著一把長勺舀湯，勺子的柄太長，喝不下去，而天堂里的人內(nèi)心卻有別人，總是先喂別人，再喂別人。由于一個(gè)人的后代和祖先是不同的，天堂和地獄也是不同的。在和小孩們一起度過的日子里，我覺察小孩們的精神世界，比我的更感人，像小石塘心中的池塘一樣清亮，像桃花源心中的桃園一樣美麗。圣經(jīng)中沒有苦難，只有像天堂一樣的愛；佛教中沒有像佛心一樣的恨，只有仁慈。你愛他們，他們也愛你。愛小孩，即便他臨時(shí)不能理解你，總有一天他會(huì)理解你的愛。愛是永久的！由于有一天你的學(xué)生可以像你愛他們一樣愛別人，由于這個(gè)世界上的人們可以彼此恩愛，請(qǐng)愛你的學(xué)生！教師的愛是一種不可替代的教育力量，它鼓舞學(xué)生個(gè)性的和諧開展。愛情是陽光，它能融化冰雪。愛情是春雨，它能孕育萬物。愛是溝通師生心靈的橋梁。有了愛，教師和學(xué)生可以真誠地相見。沒有愛，就沒有真正的教育。正如一首歌所說:“愛別人確實(shí)是愛本人！”蘇霍姆林斯