高中歷史主要學(xué)習(xí)方法2022

1、第 PAGE6 頁 共 NUMPAGES6 頁高中歷史主要學(xué)習(xí)方法2022高中歷史主要學(xué)習(xí)方法11、費(fèi)曼學(xué)習(xí)法費(fèi)曼技巧是一種頂級(jí)的學(xué)習(xí)方法，它能幫助你真正理解一個(gè)新知識(shí)，因?yàn)樗衣读藢W(xué)習(xí)的本質(zhì)。所謂的費(fèi)曼學(xué)習(xí)法就是當(dāng)你學(xué)習(xí)了一個(gè)新知識(shí)后，想象自己是一個(gè)老師，用簡單的話，用自己的話、粗淺直白的話復(fù)述表達(dá)復(fù)雜深?yuàn)W的知識(shí)，最好不要用行業(yè)術(shù)語，讓非行業(yè)內(nèi)的人也能聽懂，為了到達(dá)這種效果，最好想象你是在給一個(gè)80多歲或者8歲的小孩子去講，甚至他們都能聽懂?？傊痪湓挘河么蟀自捜ソ忉屝轮R(shí)。在我看來，費(fèi)曼技巧是衡量學(xué)習(xí)效果的根本標(biāo)準(zhǔn)，因此這個(gè)學(xué)習(xí)方法非常非常重要。2、必須有目的地預(yù)習(xí)注意力不能長時(shí)間保持穩(wěn)定

2、，而是周期性起伏變化，通俗講就是假設(shè)課堂上課45分鐘，真正有效時(shí)間大約不到20分鐘。因此，要成為學(xué)霸，有效的課堂時(shí)間必須用來聽重點(diǎn)，聽難點(diǎn)，聽方法思路的，而要做到這一點(diǎn)，有目的地提早預(yù)習(xí)非常重要，必需要帶著問題聽講。很多人不明白這一點(diǎn)，要么不預(yù)習(xí)，要么稀里糊涂預(yù)習(xí)，雖然瞪大眼睛聽講，最后只能自證智商確實(shí)存在差異!3、合理安排時(shí)間，高效利用時(shí)間是不是感覺每天都有事情做，自己也沒有閑著，但怎么成績并不理想呢?核心原因是你把大量時(shí)間用在不重要的事情上，每天應(yīng)該把事情分一下類。建議時(shí)間安排為：65%80%用來做重要但不緊迫的事情;20%25%用來做重要而緊迫的事情;15%用來做緊迫但不重要的事情;1%

3、浪費(fèi)在不重要也不緊迫的事情上。4、休息也是一種學(xué)習(xí)方法已有研究證明，要想把某件事情牢牢訂進(jìn)記憶里，一晚上重復(fù)屢次不如每天重復(fù)幾次。睡眠會(huì)穩(wěn)固所學(xué)習(xí)的知識(shí)，一遍又一遍地加深加固這些神經(jīng)模型;睡眠狀態(tài)下腦脊液從細(xì)胞間隙中流過并沖洗掉毒素，這樣會(huì)保持大腦安康，因?yàn)榘滋齑竽X會(huì)產(chǎn)生有毒物質(zhì)。所以缺覺狀態(tài)下大腦不太靈光的原因。睡眠狀態(tài)下會(huì)去除瑣碎的記憶，并增強(qiáng)重要的部分。所以假設(shè)學(xué)習(xí)過程中感到疲倦，最好的方法就是去睡覺。因此睡覺之前去學(xué)習(xí)，第二天反而會(huì)記得更加結(jié)實(shí)。高中歷史主要學(xué)習(xí)方法2合理安排時(shí)間復(fù)習(xí)記憶是歷史學(xué)科要求的最根本的才能，復(fù)習(xí)周期越短、記憶效果越佳。有些同學(xué)每天雖有固定的時(shí)間復(fù)習(xí)歷史，但往往

4、是想看什么就看什么，今天中國古代史、明天世界近現(xiàn)代史，或者連續(xù)一段時(shí)間或復(fù)習(xí)中國古代史、或復(fù)習(xí)中國近現(xiàn)代史、或復(fù)習(xí)世界近現(xiàn)代史，周期相對(duì)較長，結(jié)果看了后面忘了前面、復(fù)習(xí)到前面又忘了后面。每天固定的復(fù)習(xí)時(shí)間里，對(duì)中國古代史、中國近現(xiàn)代史、世界近現(xiàn)代史都要有明確的量的規(guī)定，詳細(xì)方法如下：1.確定在一定的時(shí)間段里對(duì)教材的復(fù)習(xí)遍次，再根據(jù)每冊(cè)教材內(nèi)容的多少確定每天對(duì)三本教材的復(fù)習(xí)量(即每天復(fù)習(xí)多少頁)。2.古代史內(nèi)容相對(duì)較少，而中國近現(xiàn)代史、世界近現(xiàn)代史的內(nèi)容較多且理論性較強(qiáng);在固定的50分鐘時(shí)間里，安排中國古代史的復(fù)習(xí)時(shí)間可用10分鐘，另兩本教材各用20分鐘，再根據(jù)每天所規(guī)定每本教材的復(fù)習(xí)時(shí)間、所要

5、復(fù)習(xí)的量來確定每天每本教材要復(fù)習(xí)多少頁。3.在中國近現(xiàn)代史世界近現(xiàn)代史上冊(cè)復(fù)習(xí)完后，再復(fù)習(xí)這兩本教材的下冊(cè)，每天所用時(shí)間、復(fù)習(xí)量、方法與上冊(cè)一樣。但此時(shí)中國古代史已經(jīng)復(fù)習(xí)了一遍，是否還要接著再復(fù)習(xí)?答案是肯定的。因?yàn)橹袊糯返氖穼?shí)記憶相對(duì)較多，而中國近現(xiàn)代史、世界近現(xiàn)代史側(cè)重于理解，因此中國古代史的復(fù)習(xí)遍次應(yīng)多一些，且每天分配的時(shí)間只有10分鐘，要記住并理解其內(nèi)容也應(yīng)多看。每一遍復(fù)習(xí)都有側(cè)重點(diǎn)以理解為前提的記憶效果比單純的記憶要好;為此，要掌握知識(shí)應(yīng)注重理解，而且每一遍次的復(fù)習(xí)不能簡單地循環(huán)往復(fù)，要有側(cè)重點(diǎn)、針對(duì)性;這樣可使復(fù)習(xí)以及對(duì)知識(shí)的理解由表及里、由淺入深，最終到達(dá)理解并記住的效果。詳

6、細(xì)方法如下：第一遍復(fù)習(xí)以教材內(nèi)容為主，包括教材標(biāo)題、大小子目及詳細(xì)的內(nèi)容，做到事無大小、輕重，均一一過目，理清各標(biāo)題之間的關(guān)系。目錄是知識(shí)的框架，只有把握了歷史框架，才能將零碎、非有序的詳細(xì)知識(shí)點(diǎn)歸屬弄清楚。第二遍復(fù)習(xí)以理清歷史線索并進(jìn)展知識(shí)拓展為重點(diǎn)。從目前高考文科綜合試卷看，歷史學(xué)科的試題有兩個(gè)顯著特點(diǎn)，一是強(qiáng)調(diào)對(duì)歷史開展沿革(即歷史根本線索)的考察，二是注重考察學(xué)生的綜合及創(chuàng)新才能。因此復(fù)習(xí)時(shí)要注重對(duì)歷史開展根本線索的整理并力所能及地進(jìn)展學(xué)科間的知識(shí)浸透，然而學(xué)生因才能所限，復(fù)習(xí)時(shí)很難深化與拓展。第二遍復(fù)習(xí)以解決上述問題為主。高中歷史主要學(xué)習(xí)方法31.先方案后學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)是一個(gè)系統(tǒng)工程，是由

7、淺入深、由少到多、逐步深化的過程。只有訂好方案再學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)才是有方案、有目的、有針對(duì)性的，才能抑制學(xué)習(xí)中的盲目性、忙亂性。2.先預(yù)習(xí)后聽講預(yù)習(xí)是課前偵察，可打有準(zhǔn)備之仗;其次，預(yù)習(xí)可使新舊知識(shí)聯(lián)絡(luò)，有利于掌握新知識(shí);再次，預(yù)習(xí)可以抑制聽課的盲目性，進(jìn)步學(xué)習(xí)效率;最后，預(yù)習(xí)可以使聽課更專心，與老師配合更默契，從而進(jìn)步自學(xué)才能。3.先復(fù)習(xí)后做作業(yè)復(fù)習(xí)是穩(wěn)固、消化和深化學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要環(huán)節(jié)，回家后應(yīng)把當(dāng)天學(xué)的知識(shí)認(rèn)真復(fù)習(xí)一遍，該記的記下來，該理解的理解透了，然后再做作業(yè)。做作業(yè)時(shí)，第一不要看書，第二不要問別人，第三要有時(shí)間限制，只有這樣，作業(yè)才有實(shí)際價(jià)值。4.先調(diào)整心態(tài)后參加考試考試的心態(tài)非常重要，同樣程度的孩子，以不同的心態(tài)走入考場(chǎng)就會(huì)有不同的結(jié)果。心態(tài)良好、斗志昂揚(yáng)就會(huì)促進(jìn)思維，臨場(chǎng)發(fā)揮就好;心態(tài)不好、緊張焦慮就會(huì)抑制思維，臨場(chǎng)發(fā)揮就不佳，所以考前一定要調(diào)整好心態(tài)。5.先獨(dú)立考慮后請(qǐng)教別人所謂學(xué)問，就是要又學(xué)又問。問是讀書的鑰匙，是考慮的中介，是深鉆的表達(dá)。當(dāng)遇到學(xué)習(xí)上的困難時(shí)，應(yīng)在自己考慮的根底上求得別人幫助，但最好不要只問答案，而要共同討論，以求開拓思路。6.先打好根底后靈敏思維學(xué)習(xí)必須先打好根底