五年級(jí)數(shù)學(xué)蘇教版上冊(cè)第四單元第1課《小數(shù)加、減法計(jì)算》教案（集體備課）

1、PAGE 課 題小數(shù)加、減法計(jì)算主備人課時(shí)1總課時(shí)數(shù)執(zhí)教人教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生經(jīng)歷探索小數(shù)加、減法計(jì)算方法的過(guò)程，體會(huì)小數(shù)加、減法與整數(shù)在算理上的聯(lián)系，初步掌握小數(shù)加減法的計(jì)算方法，并能用來(lái)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。讓學(xué)生進(jìn)一步增強(qiáng)運(yùn)用已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)探索并解決新問(wèn)題的意識(shí)，不斷體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：初步掌握小數(shù)加、減法的計(jì)算方法。難點(diǎn)：理解小數(shù)加、減法與整數(shù)加、減法在算理上的聯(lián)系，并能應(yīng)用小數(shù)加減法知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。教具學(xué)具例1教學(xué)掛圖。板書設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)要求教師活動(dòng)內(nèi)容、方式預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容、方式預(yù)設(shè)個(gè)性化設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入1出示例1的情境圖。 提問(wèn)：這是同學(xué)們?cè)谖木叩曩?gòu)物的畫面。你能從中了解到哪

2、些信息？ 生交流后提問(wèn)：根據(jù)這些信息，你能提出一些用加、減法計(jì)算的問(wèn)題嗎？根據(jù)學(xué)生的回答板書：（1）小明和小麗一共用了多少元？（2）小明比小麗多用多少元？（3）小明和小芳一共用了多少元？（4）小芳比小明少用多少元？2揭示課題。問(wèn)：根據(jù)上面的算式，你能發(fā)現(xiàn)它們有學(xué)生交流。學(xué)生提出問(wèn)題，教師板書。教師活動(dòng)內(nèi)容、方式預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容、方式預(yù)設(shè)個(gè)性化設(shè)計(jì)什么特點(diǎn)嗎？二、探究1教學(xué)例1第（1）問(wèn)。 教師展示不同的算法。討論：用豎式計(jì)算時(shí)，有的同學(xué)把小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，有的同學(xué)把末位對(duì)齊，哪一種算法正確，為什么？ 小結(jié)。2教學(xué)例1第（2）問(wèn)。 出示題目，談話。追問(wèn)：用豎式計(jì)算小數(shù)減法時(shí)，為什么要把被減數(shù)和減數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊？ 小結(jié)：通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，你知道了什么？3教學(xué)試一試。教師指出：計(jì)算結(jié)果要化簡(jiǎn)，并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)化簡(jiǎn)的結(jié)果和依據(jù)。 4總結(jié)與歸納。 小數(shù)加、減法與整數(shù)加、減法在計(jì)算時(shí)有什么相同點(diǎn)？計(jì)算小數(shù)加、減法要注意些什么？ 引導(dǎo)學(xué)生歸納。三、鞏固練習(xí) 1完成練一練2完成練習(xí)八第1題。 引導(dǎo)學(xué)生理解題中的數(shù)量關(guān)系。3、完成練習(xí)八第3題。4、完成練習(xí)八第4題。四、課堂作業(yè) 練習(xí)八第2題。學(xué)生回答：算式中都有小數(shù)。學(xué)生試做，指名板演。學(xué)生解釋自己的思考過(guò)程。在小組內(nèi)交流。學(xué)生試做。完成后說(shuō)說(shuō)自己是怎樣做的，怎樣想的。學(xué)生根據(jù)學(xué)到的計(jì)算方法，自己算出結(jié)果。交流，說(shuō)說(shuō)自己是怎樣想的，怎樣做的。每個(gè)學(xué)生