五年級數(shù)學蘇教版上冊第四單元第1課《小數(shù)加、減法計算》教案（集體備課）

1、PAGE 課 題小數(shù)加、減法計算主備人課時1總課時數(shù)執(zhí)教人教學目標讓學生經(jīng)歷探索小數(shù)加、減法計算方法的過程，體會小數(shù)加、減法與整數(shù)在算理上的聯(lián)系，初步掌握小數(shù)加減法的計算方法，并能用來解決一些簡單的實際問題。讓學生進一步增強運用已有知識和經(jīng)驗探索并解決新問題的意識，不斷體驗成功的樂趣。重點難點重點：初步掌握小數(shù)加、減法的計算方法。難點：理解小數(shù)加、減法與整數(shù)加、減法在算理上的聯(lián)系，并能應(yīng)用小數(shù)加減法知識解決簡單的實際問題。教具學具例1教學掛圖。板書設(shè)計預(yù)習要求教師活動內(nèi)容、方式預(yù)設(shè)學生活動內(nèi)容、方式預(yù)設(shè)個性化設(shè)計一、導(dǎo)入1出示例1的情境圖。 提問：這是同學們在文具店購物的畫面。你能從中了解到哪

2、些信息？ 生交流后提問：根據(jù)這些信息，你能提出一些用加、減法計算的問題嗎？根據(jù)學生的回答板書：（1）小明和小麗一共用了多少元？（2）小明比小麗多用多少元？（3）小明和小芳一共用了多少元？（4）小芳比小明少用多少元？2揭示課題。問：根據(jù)上面的算式，你能發(fā)現(xiàn)它們有學生交流。學生提出問題，教師板書。教師活動內(nèi)容、方式預(yù)設(shè)學生活動內(nèi)容、方式預(yù)設(shè)個性化設(shè)計什么特點嗎？二、探究1教學例1第（1）問。 教師展示不同的算法。討論：用豎式計算時，有的同學把小數(shù)點對齊，有的同學把末位對齊，哪一種算法正確，為什么？ 小結(jié)。2教學例1第（2）問。 出示題目，談話。追問：用豎式計算小數(shù)減法時，為什么要把被減數(shù)和減數(shù)的小數(shù)點對齊？ 小結(jié)：通過剛才的學習，你知道了什么？3教學試一試。教師指出：計算結(jié)果要化簡，并讓學生說說化簡的結(jié)果和依據(jù)。 4總結(jié)與歸納。 小數(shù)加、減法與整數(shù)加、減法在計算時有什么相同點？計算小數(shù)加、減法要注意些什么？ 引導(dǎo)學生歸納。三、鞏固練習 1完成練一練2完成練習八第1題。 引導(dǎo)學生理解題中的數(shù)量關(guān)系。3、完成練習八第3題。4、完成練習八第4題。四、課堂作業(yè) 練習八第2題。學生回答：算式中都有小數(shù)。學生試做，指名板演。學生解釋自己的思考過程。在小組內(nèi)交流。學生試做。完成后說說自己是怎樣做的，怎樣想的。學生根據(jù)學到的計算方法，自己算出結(jié)果。交流，說說自己是怎樣想的，怎樣做的。每個學生