班主任在家長會上就德育研討總結(jié)發(fā)言稿5篇

1、第 PAGE21 頁 共 NUMPAGES21 頁班主任在家長會上就德育研討總結(jié)發(fā)言稿5篇班主任在家長會上就德育研討總結(jié)發(fā)言稿1各位家長：大家好!首先向各位家長表達我深深的謝意，感謝你們在百忙之中抽出時間來參加今天的家長會，你的到來就是對我們安康路小學的支持，也是對我工作的支持。你們把孩子送進校園，交給教師，也就交給我一份義務?？梢院湍銈兊暮⒆右黄饘W習、生活、成長，我感到非常的榮幸。今天召開這次家長會的目的就是為了加強教師與家長之間的聯(lián)絡，互相交流一下學生在校及在家的情況，以便我能及時的調(diào)整工作，進步教育教學質(zhì)量，同時也促使家長能積極的參與到學生的教育管理中來，總之一句話“一切為了學生”。孩子

2、們在成績進步的同時，其它各方面的才能也有了很大的進步，下面我就結(jié)合期中考試的情況，將本班學生的有關情況向家長們做個簡單的匯報。一、向各位家長通報近期學生在學習中的優(yōu)秀表現(xiàn)和活動中的突出事例：1、在各科學習中朗讀程度較好的同學有：禎、成秀芝、孔瑤瑤等，有進步的是李幸玲、孔令婷等。上課積極發(fā)言的有：安京莉、凌雁飛、馬喻童等。作文突出的有：禎、成騰飛等。各科成績進步較快的有郭坤瑞、馬喻童等。2、在各項班級活動中表現(xiàn)突出的同學有：認真負責的小指導禎、成鑫宇;充滿愛心、樂于分享的馬二娜;任勞任怨、四處奔波的王瀟偉;勇于嘗試、挑戰(zhàn)困難的茹雅芳等?？纯次覀儼嗟男髾冢且环恋膱D案，那一樣樣精巧的作品，

3、都是禎、成鑫宇、李幸玲等同學，利用大家休息的時間完成的。二、對期中測查情況進展一下總結(jié)：從學生的答卷情況來看，極大局部學生學習還是不錯的如禎、成騰飛等，存在的主要問題是：一局部學生考慮問題比較淺薄，答復以下問題缺少要點，課外閱讀、知識積累比較欠缺，如李麗麗同學的文章就顯得淡而無味。還有那些學習不自覺，從來不看課外書的學生，課外知識積累幾乎空白如：吉勁柯、田壯志等。分析p 問題的原因：學習不自覺，看課外書缺少，知識積累不夠豐富，有些家長很少關注孩子的學習等。三、家校協(xié)同要求六年級面臨著畢業(yè)考試相信家長都會非常關注孩子的成長，關注孩子的學習情況，都希望孩子們能以優(yōu)秀的成績順利地跨過小學這個坎，走進

4、另外一個嶄新的世界。因此，為了端正孩子的學習態(tài)度，進步孩子們的學習自覺性，孩子們一定會獲得令人滿意的成績，想請家長協(xié)同做好以下工作：1、在雙休日抽一點您珍貴的時間來看看孩子的作業(yè)，及時理解孩子的學習狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正教育。良好的家庭教育會使孩子養(yǎng)成許多好習慣，做父母的首先必須以身作那么，做孩子的典范典范的力量是無窮的。2、要重視孩子的書寫，發(fā)現(xiàn)雙休日作業(yè)書寫潦草，要讓他(她)重寫，要培養(yǎng)孩子良好的書寫習慣，如：馬喻童、王寬寬、郭坤瑞等。3、要引導孩子多閱讀課外書。多給孩子們一點時間，讓他們按照自己的意愿和興趣，閱讀一些有益的課外書籍。通過課外閱讀，可以使中小學生開拓視野，進步動手才能，調(diào)劑

5、枯燥乏味的課堂學習生活。因此，必須給予課外閱讀以足夠的重視。4、要擅長抓住生活中的點滴小事，無論事情的結(jié)果好壞，只要是孩子的獨立行為結(jié)果，就要鼓勵孩子敢作敢當，不要逃避責任，應該勇于承擔后果，家長不應替他承擔一切，以免冷淡孩子的責任感。5、關注學生的平安教育，平時多用心提示室內(nèi)室外、外出玩耍、季節(jié)性平安問題，如：行走平安、煤氣中毒、自我防護等，多給學生一些關愛，讓學生有更強的平安意識6、讓孩子有一個良好的心態(tài)，這非常重要。即當他驕傲時，您要告訴他，天外有天，人外有人，局部的成功，并不預示著你天下第一，所以你一定不能驕傲。當他碰到挫折、失敗時，您一定要幫他一起分析p 問題出在哪里，鼓勵他抑制困難

6、，千萬不要過分地指責他，記住拇指教育永遠勝于食指教育。而最最重要的是您自己一定要有一顆平常心。尊敬的家長們，希望我們在今后的日子里能互相配合，為了同一個目的“一切為了孩子”而努力。班主任在家長會上就德育研討總結(jié)發(fā)言稿2尊敬的各位家長：您好!感謝各位家長從百忙之中來參加今天的家長會，這既是對孩子的關心也是對我們學校工作特別是我的工作的支持。很多家長歲讓我們很少見面，但我們的心是相通的，都是為了孩子。為了讓所有的小朋友盡快適應小學生活，盡快養(yǎng)成良好的學習習慣，學校舉辦了這次家長會。建立一個平臺努力使我們的下一代安康、快樂的成長。下面我就自己的幾方面想法和各位家長商討一下。想必各位家長一進到教室就已

7、經(jīng)看到了我們的“評比屋”還有“學習園地”，上面還有不等的印章。這就是我的管理的其一途徑。從孩子的學習、紀律、文明衛(wèi)生三個方面來標準和養(yǎng)成小朋友的良好習慣。讓他們盡快地適應小學生活。這些都是我自己設計和制作，我希望能讓孩子感受到我對他們的關愛，從而能更自覺標準自我。同時，也可以讓家長對自己孩子的狀況理解程度為一覽無疑。此外，我還設想，每開家長會的時候，我都想請一些班里學習成績及其各方面都優(yōu)秀的家長，上來做一個小小的教育培養(yǎng)心得的報告。讓更多的家長有參照和比照。更好的來教育自己的子女。孩子上了一年級變開始承受有目的、有方案、有系統(tǒng)的學校教育。這是他們成長的過程的起點。從而引起他們生活內(nèi)容、環(huán)境、習

8、慣等等變化。這就要求我們家長做好一些準備。家長應該做些什么呢?一、物質(zhì)準備1、必要的文具：數(shù)學用具和美術用品等。我就發(fā)現(xiàn)我上課的時候，有些小朋友就沒有畫筆和本子。說是爸爸媽媽不幫我買。初次之外，還有給孩子一個安靜和安康的學習環(huán)境。2、身體方面準備幼兒園教師和我們同樣是傳授知識，但不一樣的是，小學的學習要求和形式有了不同。學習有了強迫性的規(guī)定，孩子一上學就有了社會義務。按照國家統(tǒng)一規(guī)定的教學方案、大綱、教科書學好所規(guī)定的課程承受各種訓練，每天都需要消耗大量的體力，這就需要有安康的體魄和較強的精力。所以，我希望，各位家長要做到：(1)保證孩子的充足睡眠和營養(yǎng)。(2)要求孩子積極鍛煉身體。特別是午覺

9、一定要讓孩子睡，我曾很屢次的發(fā)現(xiàn)我們班某些同學上課可以睡著的。在這我就不點名了。(3)教育孩子注意平安。懂得并遵守交通規(guī)那么，學會迷路要找民警不要玩水、玩電、爬樹。因為我們學校如今建著大樓施工，學校旁車子又比較多。還是希望家長注意。二、獨立生活才能的準備孩子在家，什么都是父母操辦得好好的。獨立做的事情很少，所以獨立生活才能、自理才能、處理問題才能都比較差。所以，我希望家長從以下方面培養(yǎng)他們的獨立才能。1、獨立意識要讓他們知道自己長大了，是一名小學生了。各方面都不能全部的依賴父母、教師。能自己做到的事情就自己去想方法解決，自己去完成。培養(yǎng)他們的時間觀念和責任感，養(yǎng)成一種自控才能。2、生活自理才能

10、培養(yǎng)孩子衣食住行，吃喝拉撒等方面自理才能。比方，讓他們學會自己起床睡覺，脫衣穿襪，鋪床疊被。學會洗臉、漱口、刷牙、洗手、到廁所大小便等等。還要會幫著父母掃地，擺放碗筷，洗一些簡單的衣物?；卣頃?，削好鉛筆等等。三、學習方面的準備學習是孩子的根本活動，上課是他們獲得知識、技能和培養(yǎng)良好習慣的主要途徑。他們是否愛學想學等等問題，又需要家長從以下幾點培養(yǎng)。1、培養(yǎng)孩子學習的興趣和求知欲興趣孩子上學的主要任務就是學習，學習的主要工具又是書本。家長應經(jīng)常找一些圖畫書給孩子看，要經(jīng)常念一些內(nèi)容有趣的書給孩子聽，這是很有好處的。可以告訴孩子：“你看，書里可以讓人懂得許多事情的，上學以后，自己識字多;自己就

11、可以看書，能懂得許許多多的道理，那多好!”從而激發(fā)孩子熱愛課本的興趣，促進迫切上學的愿望。2、培養(yǎng)孩子正確的學習態(tài)度興趣是學生喜歡學習的前提，而是學習好還必須有個正確地學習態(tài)度，也就是對待學習認真負責，積極努力，不敷衍了事，馬馬虎虎不當回事。學生的學習態(tài)度端正與否，決定著學習的成績與效果。學習態(tài)度端正的學生可以按時上學，上課、不逃學、不曠課、不早退、不遲到，遵守課堂紀律，不隨意說話，做小動作，而是專心聽講，積極考慮和答復以下問題，按時做作業(yè)，認真復習考試不作弊等。所以，入學前要培養(yǎng)教育孩子在做好每一件事時都要講究認真、負責的態(tài)度，以便在進入小學后能以積極的態(tài)度學習掌握知識與技能。3、要培養(yǎng)孩子

12、堅強的意志。4、培養(yǎng)孩子良好的學習習慣班主任在家長會上就德育研討總結(jié)發(fā)言稿3為了共同的目的，我們坐到一起，在此我對家長們的到來表示熱烈的歡迎，對我們工作的支持表示衷心感謝今天我占用大家珍貴的時間談幾個問題。一.說說接手班級的一些感受。未接之前就聽了許多我們這個班級的事情，但是，我一直崇尚耳聽是需，眼見為實，不管以前如何，可如今每個人在教師面前是一張白紙，需要同學門用自己的五彩筆來繪制你精巧的畫卷。而教師愿意做同學們的良師益友，可以幫助你的朋友，指出你缺乏的朋友，鼓勵你進步的朋友。一個學期很快的過去了，這一學期讓我對學生們有了深化的理解：我們是個快樂的集體，同學們活潑，熱情，仁慈，學習上有一定的

13、主動和自學性，班風良好，愛集體，愛教師，是個有潛力，有活力，有進取的班級。進入四年級，首先讓孩子們感覺到如今不是低年級的孩子了，無論是生理，心理都必須逐漸走想成熟。教學要求和教學內(nèi)容有了變化，需要我們一起去努力磨合，盡快適應高年級的學習生活。二.四年級語文學科學習的特點步入四年級，許多家長認為孩子已長大了，由原先的“扶”逐漸“放”，這是正確的。但“放”不是完全的放手，而是有“放”也有“收”，對于依賴性較強的學生還需不斷叮嚀，針對學生的特點進展引導。語文學習重積累，重感悟，重遷移運用，這就決定了學習中有很多知識需要記憶、積累，同時更注重學生個人的朗讀感悟，并能將所學的知識遷移運用。因此，對孩子來

14、說，讀書，不僅僅是學會一些根底知識，更重要的是在學習的過程中學會學習。課內(nèi)悟方法，課外求開展。通過教學教給孩子學習的方法、考慮的方法、研究的方法、表達的方法，這些是他一輩子有用的。讓孩子養(yǎng)成良好的學習習慣，培養(yǎng)孩子的學習才能比知識的傳授更重要。小學階段正是要求學生養(yǎng)成良好學習習慣的時期。三.關注孩子的學習過程，關注學習習慣的養(yǎng)成和學習才能的培養(yǎng)。小學階段學習是人一生中最根底的學習，這其中的學習不僅學到了最根底的知識，還將形成一些學習習慣。而這些習慣不僅影響到他們小學階段的學習，而且還將影響其一生的學習。因此，從此要養(yǎng)成非常好的學習習慣是非常重要和必要的。我在平時的教學中，是這樣引導學生培養(yǎng)良好

15、的學習習慣的。1、預習的習慣預習是學生在學習新知識前，通過自學對新知識有初步的認識，形成一定的表象，這對于學生在課中學習新知識時，是很有幫助的。而且學生有了一定的預習根底后，教師在教學時就能有的放矢，更多地讓學生通過嘗試來獲取新知識，可以更多的發(fā)揮學生的主體性。而實際情況，當今的學生中養(yǎng)成預習習慣的還不夠普遍，當然這是有一個過程的，這其中固然有學生自身的因素，但我們教師、家長也有不可推卸的責任，因此，要培養(yǎng)學生的預習習慣，我們首先要起到引導作用，有意識的引導學生如何去預習，教給他們預習的方法，在上新課之前，可以提出幾個能引起學生的注意的問題作為預習的作業(yè)，如我們所要求的讀、劃、問、查，進步學生

16、預習的興趣。結(jié)合課文背景，內(nèi)容查找相關的資料，使學生很容易的理解課文的內(nèi)容，我們?nèi)缃駥W的課文有很多都間隔 孩子們很遠，這就需要背景的查找來輔助學習，加深理解，這樣堅持較長一段時間之后，學生對預習就有了一定的習慣性。其次，學生本身也要有一定的學習自覺性，在預習中有不懂的地方打個問號，核心重點的地方或較難理解的地方打個號等等。作為家長也可以和孩子一起預習，有些問題孩子會主動向你詢問，上網(wǎng)的查詢還需要家長的輔導，在上課時，因為學生做了充分的預習，那么他的思維會緊跟著教師，不是教師引著走，而是進展互動的學習，我相信只要學校家庭共同結(jié)合，孩子的預習習慣一定會很好的養(yǎng)成，這對于他今后升入高一級的學校學習有

17、很大的幫助。2、聽講的習慣上課專心聽講，集中注意力，這是保證課堂35分鐘效率的最低要求。它包括兩個方面的要求，一是認真聽教師講課并觀察教師的教具演示過程、板書內(nèi)容、講課的動作及表情等等，理解教師講課的內(nèi)容。我在講課時，較多采用動作信號，往往一個動作、一個手時，一個眼神就可能是個問題。因此，學生只有在認真聽講的根底上，才能答復我的動作問題，或領會一個手勢所表示的意思。二是注意聽同學的發(fā)言，同學在答復教師提出的問題時，要注意聽，邊聽邊想，同學答復得對或不對，假設不對，錯在什么地方;假設讓自己答復，該怎樣說好。邊聽邊考慮，同意的可以輕輕點頭表示贊同，假設需要補充或者有不同的看法時，要積極大膽的舉手站

18、起來發(fā)表自己的意見，這樣可以溝通同學之間的信息，取長補短，促進學生聽懂教學內(nèi)容。3、課堂上說的習慣上課積極答復以下問題、大膽發(fā)言，既可以培養(yǎng)學生的口語表達才能，有培養(yǎng)了學生的思維才能。因此，在學生答復以下問題時，首先要求語言要完好，不要語無倫次;其次，假設學生答復錯了或答復不完好，我會鼓勵學生，表揚他敢于說的英勇的精神，不讓學生覺得答復以下問題是種壓力而不敢說、不肯說。所以，在班上，學生答復以下問題時會說“我認為”“我補充誰的問題”顯得非常自信，有時像開辯論會一樣，一個個爭先恐后的表達自己的觀點。這樣，學習的主動權就還給了學生，教師只是一個組織者。4、做作業(yè)的習慣總體來說，學生的作業(yè)書寫較好，

19、但是要做到持之以恒那是要有恒心的，如今有的學生做作業(yè)只是為了應付教師，有的回家馬馬虎虎做好就出去玩了;有的一邊做作業(yè)一邊看電視;有的一有不懂得題目，就馬上問家長，自己不動腦筋;有的甚至不完成作業(yè)因此，要培養(yǎng)學生的良好的作業(yè)習慣，應該從幾方面著手。(1)培養(yǎng)按時完成作業(yè)的習慣，要求學生當天的作業(yè)當天完成(2)獨立完成作業(yè)，遇到困難想方法自已解決，不能依賴別人。(3)做完作業(yè)認真檢查。作為一些作業(yè)常遲交的學生的家長可以相機地抽查孩子的書包，或者和別的學生交流后，再來詢問。只有多催促，多提醒，才能讓學生改掉遲交或者不叫不交的不良習慣。四.重視學生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)，學生聽，說，讀，寫的才

20、能的培養(yǎng)決非一日之功。比方說如今要求學生積累大量詩文，閱讀經(jīng)典名著對于一次考試也許沒有幫助，但等到將來初中高中，一個只讀了24本語文書的孩子和讀了幾百詩詞、上百本名著的孩子，誰更有潛力?當然看書應當有所選擇，盡量是符合興趣，文質(zhì)兼美的文章。對于四年級的學生我們鼓勵看一些校園文學，涉及名著名篇，如四大名著，中外優(yōu)秀名著名篇都可以去嘗試看看。培養(yǎng)學生積極向上的態(tài)度，激發(fā)興趣，必要時甚至以強迫手段引導促成良好的習慣的形成，但一定要對孩子有信心。注意適時的表揚和批評相結(jié)合。隨著年齡的增長，孩子知識面越來越廣，他們的求知欲也愈來愈強，在這個時期教師和家長共同攜起手來將孩子引入一個更廣闊的天地，讓他們更充

21、實、更快樂!五.加強學生常規(guī)教育和即將面臨的期末復習學生的常規(guī)與學生的學習有著很親密的聯(lián)絡，不成規(guī)矩難成方圓，但是，我不會司做那種墨守成規(guī)的人，有個性的張揚與開展，但是要建立在遵守紀律的根底上，我之前講到我們的孩子很活潑，活潑是好事，但是活潑過度那就不是好事了，凡事都有一個極限，該學就學，該玩就玩，學會處理好兩者之間的關系的孩子才是聰明的孩子。下面面臨期末復習，我想我們家長一定都有這方面的經(jīng)歷，主要還是已催促為主，多提醒，根據(jù)自己孩子自身的特點，有針對性適當練練，畢竟教師課堂上的講授是遠遠不夠的，孩子必須回家要內(nèi)化，不斷重復穩(wěn)固。往高年級走，難度會越來越大，要求孩子獨立自主得學習會越來越來明顯

22、的表達，假設如今就無視，那將來肯定會落伍的，希望我們家長要引以為重視。我的講話就到這里，謝謝!班主任在家長會上就德育研討總結(jié)發(fā)言稿4尊敬的各位家長：大家好!很快樂在這里又和你們相見。首先感謝你們對學校工作和教師工作的大力支持，在這里我代表學校和我們班的四十五名學生向你們表示深深的謝意!說實在的，孩子的教育一直都是我們非常關心的問題，把孩子培養(yǎng)成材也是家長和學校的共同責任，共同的愿望。學校召開家長會的目的就是讓你們理解現(xiàn)代教育形勢，理解孩子在學校的各方面表現(xiàn)，以便在以后對孩子的教育中做到有的放矢。同時也希望和家長們交流孩子在家的表現(xiàn)，方便教師在教育孩子時做到因人而異。如今，我趁這次難得時機就開學

23、四周來的班級工作向各位家長匯報：一、認識四年級各位家長都知道四年級是一個爬坡的年級，但為什么是爬坡的年級各位家長并不非常清楚。這是因為一年級的學生剛?cè)雽W，什么都不懂，一切都要從頭開始。既要教給他知識，又要培養(yǎng)他良好的行為習慣和學習習慣。而四年級的學生那么由低年級剛進入到中年級。這一年同學們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，各位家長只要留心看一下孩子們的作業(yè)就會發(fā)現(xiàn)：四年級的試卷上除保存了一二三年級的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、歇后語、給句子改變詞序但不改變句子的意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習作等都在等待著學生們來獵取。而這時孩子們的發(fā)育卻處在緩

24、慢階段，這也就是為什么四年級的學生成績普遍偏低的主要原因。再加上教師的更換交替，有的家長就開始抱怨自己的孩子沒有攤上一個好教師，造成了孩子學習成績的下降。其實這是對教師的一種誤解。相信經(jīng)過我剛剛的解釋，大家已經(jīng)對四年級有了新的認識。二、匯報班級工作。我們班共有四十五名學生，大局部同學學習積極努力，成績優(yōu)異，學習熱情高。作為班主任和語文教師，我對我的學生充滿信心。但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學習的過程中還會出現(xiàn)這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和教師親密的配合起來，共同打造您孩子的美妙明天!(一)品德方面：我應該很自豪的說，我們班的同學

25、都很棒。盡管他們還有這樣那樣的缺乏，但他們的德行都是好的。比方教室里沒水，他們會爭先恐后的去門衛(wèi)傳達;誰忘了帶東西，準會有同學搶著借給他;誰生病了，準會有幾個同學去看看;見到教師都能主動問好總之，在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風氣。(二)學習方面：我們平時常說，十個指頭有長短，這也說明學生與學生也是不一樣的，他們同樣存在著根底，智力，毅力等方面的差異。因此在學習上也表現(xiàn)的千差萬別。全班四十四同學，學習很好的約18人，較好的約12人，一般的約10人，較不理想的約5人。(1)表揚學習優(yōu)秀的同學。例如萬添一、楊瑩、宦文涵、黃可佳、沈溢、郁慧敏等同學學習一直讓家長和教師省心的，他們在嚴格要求自己的同時還

26、積極幫助有困難的同學。(2)表揚聽講專心，發(fā)言積極的同學。謝宇軒、顧瑜萍、鄒涵、張?zhí)祆?、姜迎昱、何晨、馮揚等同學(3)書寫認真、字型漂亮的同學，做作業(yè)較好的同學。曹可欣、萬添一、楊瑩、宦文涵、沈溢、郁慧敏、王鋮等同學(4)當然，還有個別同學學習習慣較差，平常聽課容易分心，課堂學習效率較低。個別作業(yè)寫不完;有的常忘記做：還有局部學生寫字太潦草，沒有恒心、耐心。班主任在家長會上就德育研討總結(jié)發(fā)言稿5各位家長：你們好!闊別一年后我們再次坐在一起為我們的孩子的成長共同努力，我由衷地感到快樂。作為一個班主任和語文教師，面對這群活潑得意，又極其淘氣的孩子，我有很多想法，也想了很多方法。當然，我的目的只有一

27、個，希望三年后，孩子們在他們原有的根底之上都能有進步，不管是學知識，還是學做人。一、保護孩子的同時更要讓孩子懂得理解你的愛。兩年的相處，應該說我與孩子們有很好的情感根底，去年下鄉(xiāng)后，每回回到學校，他們都會不約而同地圍在我的身邊，和我說這說那，有的孩子甚至連昨天在家里挨了揍這樣的不榮耀事情都愿意告訴我，這種信任，讓我尤其感動。所以一年后再次成為他們的教師，他們的朋友，我很快樂，很開心，也有點興奮。開學的第一天，我就請周凌云為孩子們讀了我寫給他們的信。當然寫這樣一封信除了拉近與孩子的間隔 ，讓我們在最短的時間內(nèi)彼此熟悉，消除心理上的間隔 之外，我也想從他們的回信中理解他們的情況。應該說，這樣做也到

28、達了我預期的效果。在信中，我這樣明明白白告訴學生我深愛著他們，這對于今后的教育、教學工作的開展是極其有利的。孩子與教師之間沒了芥蒂，你的各種方式的教育他會樂意地承受。所以，我真心愛著每一位孩子，當然，我所說的對于他們的保護決不是沒有原那么的溺愛。比方說：當我批作文、試卷到深夜的時候，第二天我會告訴他們我辛苦但我甘愿，那是對你們的愛。當為學生糾正錯誤的時候，我會讓他們知道，教師之所以為你講道理，分析p 前因后果，對錯利弊，那只是因為教師愛你，對于你有很高的期望有的家長發(fā)現(xiàn)，孩子漸漸大了就與自己話不投機了，聽不進父母的話。其實，你也不妨試試我的方法，讓你的孩子理解你為了他所付出的，這保證比你拉大嗓門，教訓你的孩子，過后單獨傷心要來得有效果。“愛”是互相的，當我們付出愛的時候，也會收獲“愛”。而收獲的那一刻是幸福的。(舉例)二、引導孩子的同時對于屢犯錯誤的也應懲戒四年級的孩子，說大不大，說小不小，說懂不懂，說不懂還