實用的上學期數(shù)學教學工作計劃4篇

1、Word - 18 -實用的上學期數(shù)學教學工作計劃4篇上學期數(shù)學教學工作方案 篇1 一、指導思想： 結(jié)合學校工作實際要求，以教研組為陣地，進一步更新教育理念，進行課堂教學創(chuàng)新，樂觀探究適合我校同學的班級教學模式，采納多種措施，多種教研形式，致力于課堂教學的討論，致力于教學質(zhì)量的提高，致力于同學的全面進展，致力于老師的專業(yè)成長，力求教研工作做到“實、廣、活、新”。從而關(guān)心老師將課改理念和教學實踐有機結(jié)合，進一步加強教學科研，探尋解決有效教學的路徑與方法，不斷提凹凸段數(shù)學教研組老師的整體教學水平。 二、 教研組成員概況： 本教研組共有 7位老師，其中4名是學校高級講師，3名為學校高級老師。其中州級

2、骨干老師兩名。老老師孔秀紅、李彩萍閱歷豐富，能吃苦、講奉獻；青年老師中石順梅、任菊琴、許新紅工作有熱忱，專業(yè)素養(yǎng)高，教研力量強。在工作中通過同伴互助、彼此的取長補短，共同討論，共同提高。 三、工作目標及任務(wù) 1、加強理論學習，進一步提高數(shù)學老師的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。 2、通過視導課、課例課等方式，立足課堂，探討有效教學，努力促進個人備課質(zhì)量的提高，充分發(fā)揮教研組的集體才智，使每位老師都明確樹立質(zhì)量的意識，提高全組老師的數(shù)學學科教學水平。 3、樂觀開展教學研討活動，營造研討氛圍，提升數(shù)學老師教研水平。 4、在同學中開展形式多樣的學習競賽活動，激發(fā)同學學習數(shù)學的愛好，增加數(shù)學在生活中的體驗，促進同

3、學共性和諧進展。 四、主要工作與措施 （一）抓好理論學習，提高老師自身素養(yǎng) 1、連續(xù)仔細討論數(shù)學新課程，扎扎實實做工作。本學期開學初組織本組老師仔細學習數(shù)學新課程標準，使教研組的每位老師都能更新教學觀念，改進教學方法，順當有效地開展教學活動。 2、組織教研組老師學習教育教學理論，觀看教學錄象，閱讀教育教學理論專著和雜志，仔細學習新課標，深刻領(lǐng)悟精神實質(zhì)，每兩周組織老師或理論學習或?qū)ｎ}研討等學習形式，同時仔細上好教研課，仔細聽好同伴課，勤反思，勤動筆，仔細開展“五個一”（讀好一本教學論著、寫好一份教學案例、寫好一篇教學論文、上好一堂公開課、參與一個討論課題）活動；開展老師讀書活動，每位老師自覺閱

4、讀教學理論書籍期刊等，撰寫3000字閱讀筆記，提高老師理論素養(yǎng)。 3、加快信息技術(shù)學習進程。數(shù)學老師要在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上進一步學習信息技術(shù)，提升現(xiàn)代教育技術(shù)素養(yǎng)，增加應用現(xiàn)代信息技術(shù)的意識和力量。一方面要充分有效地利用信息技術(shù)為數(shù)學學科教學服務(wù)，提高課堂教學效益，大面積提高教學質(zhì)量；另一方面要利用信息技術(shù)廣泛收閱教育教學改革信息，提高自身教育教學業(yè)務(wù)水平。 4、建立外出匯報制度，老師外出學習后，通過自己的整理、內(nèi)化向組內(nèi)老師匯報，提高外出學習的受益面。 5、樂觀鼓舞本組老師參與上級教學討論部門組織的各項論文、案例、課題的撰寫，提高自己的理論素養(yǎng)。 （二）抓常規(guī)建設(shè)，提高教學質(zhì)量 1、教學常規(guī)方面要

5、落實“十字”方針：即備課要“深”、上課要“實”、作業(yè)要“精”、教學要“活”、手段要“新”、活動要“勤”、考核要“嚴”、輔導要“細”、負擔要“輕”、質(zhì)量要“高”。力求“十字”方針在教學活動的各個環(huán)節(jié)與層面得以體現(xiàn)。 2、學期初每位老師都必需加強對本冊數(shù)學教材的深化討論，領(lǐng)悟教材的編寫意圖和特點，對比新課程標準要求，仔細分析教學內(nèi)容、目標、重難點，提出詳細可行的教學方法，仔細制定各自的教學方案。 3、老師要做好課前預備工作，細心設(shè)計教學過程，因材施教，在教學中要注意現(xiàn)代化手段的運用，教案 中要突出體現(xiàn)出對于遠程教育資源的運用，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，課中要明確目標，講透學問點，訓練要扎實有效，努力培育同

6、學的創(chuàng)新力量。課堂教學結(jié)束后要仔細端詳自己的教學行為，從理論和實踐兩方面進行反思，既要反思自身的教學過程、又要反思同學的學習過程，提高教后反思的質(zhì)量，教學反思不少于總課時的1/3 。 4、嚴把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，切實減輕同學課業(yè)負擔。對于作業(yè)的設(shè)計、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”和“有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”。嚴格掌握作業(yè)量及作業(yè)時間，減輕同學過重的課業(yè)負擔，調(diào)動學習樂觀性。作業(yè)批改要準時、仔細、細致、規(guī)范，不允許錯批、漏批、同學代批的現(xiàn)象發(fā)生。對學困生的作業(yè)要盡量做到面批面改，準時輔導，以增加學習信念，提高學習成果。 5、加強培優(yōu)補差工作。加強對學困生的

7、輔導，老師要早一點準備、多一點行動、少一點埋怨、在教學中建立同學的典型錯例集，實行集中輔導的方式，力爭每周能解決一種類型的問題，并定期對錯例進行必要的測試，對于測試進行必要的分析，以準時把握同學的狀況，不斷調(diào)整教學策略，提高同學的成果。對于優(yōu)生，老師要不滿意于書本學問，實行每周解決一道難題等方式，并且也要結(jié)合詳細的測試，來提高合格率和優(yōu)秀率。 6、加強常規(guī)檢查，加大監(jiān)控力度 本學期連續(xù)實行集中檢查與不定期抽查相結(jié)合，全面檢查與單項檢查相結(jié)合，每月對老師的備課、作業(yè)批閱、業(yè)務(wù)筆記、聽課記錄等進行檢查，檢查一次總結(jié)一次，并對存在問題的老師進行跟蹤督查，檢查整改效果。 （三）扎實開展教研活動，努力提

8、高教研效率。 1、教研活動常?；⑾盗谢?。本學期本學期老師校內(nèi)聽課不得少于20節(jié)，開展“備課、上課、評課、改課和觀摩課”等系列教研活動，組織本教研組老師每月開展一次課例研討課，并實行觀課議課、課堂觀測問診的方式，確立從教學重難點的把握，教法和同學的學習狀態(tài)這幾個觀測點入手，組織全體組員對隨堂課進行聽課、說評、評課、反思活動，將教研活動做精做細。說課者說課要突出設(shè)計意圖和匠心獨運的教學環(huán)節(jié)；評課者要圍繞討論主題談?wù)嬷埔?，以此來提高老師的課堂教學，促使每位老師的教學理念和教學技能得到更新與提高。同時也要上好視導課，從而促進老師間的互動式溝通和老師與新課程的共同成長，達到相互學習、取長補短、共同提

9、高的目的。 2、教研活動專題化。本學期圍繞“有效教學”這一主題開展4次教學研討活動，從教學方法，課堂提問，練習設(shè)計和有效的復習4個方面發(fā)覺數(shù)學教學實際中的薄弱環(huán)節(jié)，研討在實際教學中的解決方法。此項研討活動采主言人和補充的方式，每次定兩名主要發(fā)言人，其他老師補充，集思廣益、溝通探討，促使廣闊參加老師有所收獲。 3、深化開展課堂教學模式探究討論及“三減二增一提”（減心理負擔、減無效負擔、減作業(yè)時間；增愛好、增自主；提效益）的主題教研活動，依據(jù)我校低段同學的實際狀況，以及借鑒外校的閱歷，嘗試相宜我校實際狀況的教學模式的初探。在教學中實行“三減二增一提”，老師要以陽光的心態(tài)面對同學，做好同學思想教育工

10、作，避開重復機械的課業(yè)負擔，杜絕題海戰(zhàn)術(shù)，教會同學學習的方法，學會舉一反三，使同學從繁重的課業(yè)負擔中解脫出來。在課堂教學中為同學創(chuàng)設(shè)豐富多彩富數(shù)學味深厚的情境，變同學的“要我學”為“我要學”，不斷提高同學的學習成果。 4、本著以“在借鑒中成長，在探究中提高，在進展中完善”的學習方針，讓青年老師和轉(zhuǎn)行老師主動向骨干老師和老老師請教，要多問、多聽、多看，寫好記錄及反思，學習他們先進的教學方法和管理閱歷及師德品質(zhì)，促進青年老師和轉(zhuǎn)行老師的專業(yè)成長。 （四）抓好課題討論，實現(xiàn)以研促教。 本學期將作好和州級課題“開展校本研修促進老師專業(yè)化進展”和自治區(qū)“學科教學滲透法制教育”課題的試驗工作。試驗老師要仔

11、細分析和梳理新課程教學實施過程中遇到的問題，注意收集整理資料，針對不同的班級確定課題實施的重點和工作的措施，做到有方案、有目的地在教學活動中滲透課題討論，使課題討論不流于形式，真正為轉(zhuǎn)化學困生討論出可行性的方法，削減各班級中的學困生。 （五）開展同學活動，提高同學的數(shù)學力量。 針對一二三班級同學的年齡特點，結(jié)合各班級教學的內(nèi)容，組織同學開展數(shù)學的口算競賽和解題能 力競賽，讓同學通過活動不斷能獲得學習數(shù)學的勝利體驗，不斷增加學習數(shù)學的信念。 周工作支配： 第一周：（8.22） 1、制定通過教學方案。 2、學習教學工作管理細則。 3、校本培訓：王貴民高效課堂講座 其次周： （9.12） 1、 通過

12、教研組工作方案 2、 自學新課標（上交一份心得） 第三周：（9.20） 1、課例研討課。（三班級 任菊琴） 2、州級骨干老師示范課 （李今 任菊琴） 第四周：（9.26） 1、理論學習：學校數(shù)學課堂教學有效性的幾點教學方法 2、教學研討主題“有效教學教學方法”（主要發(fā)言人：李彩萍 孔秀紅） 第五周：（10.10） 1、理論學習：學校數(shù)學課堂教學中有效問題設(shè)計的方法與策略 2、教學研討：主題“有效教學課堂提問” （主要發(fā)言人：馬艷芳 許新紅） 第六周：（10.17） 1、課例研討課：（二班級 殷莉莉） 第七周：（10.24） 1、 同學口算競賽 第八周：（10.31） 1、 讀書溝通 2、 典型

13、錯例及對策溝通 第九周：（11.7） 1、 理論學習 有效教學練習設(shè)計 2、教學研討：主題“有效教學練習設(shè)計” （主要發(fā)言人：石順梅 李今） 第十周：（11.14） 1、課例研討課 （一班級 許新紅） 第十一周：（11.21） 1、 同學解題力量競賽 第十二周：（11.28） 1、 典型錯例及對策溝通 第十三周：（12.5） 1、 理論學習：有效教學有效復習 2、 教學研討：主題“有效教學有效復習” （主要發(fā)言人：任菊琴 殷莉莉） 第十四周：（12.12） 1、課例研討課：（二班級 石順梅） xx周：（12.19） 1、 老師教案設(shè)計競賽 第十六周：（12.26） 1、 典型錯例及對策溝通 第

14、十七周：（1.2） 收集整理資料 上學期數(shù)學教學工作方案 篇2 一、指導思想 通過數(shù)學課的教學，使同學切實學好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進一步學習現(xiàn)代化科學技術(shù)所必需的數(shù)學基本學問和基本技能；努力培育同學的運算力量、規(guī)律思維力量，以及分析問題和解決問題的力量。 二、學情分析 八班級是學校學習過程中的關(guān)鍵時期，同學基礎(chǔ)的好壞，直接影響到將來是否能升學。二班同學思維特別活躍，但后進面較大，有少數(shù)同學不上進，思維不緊跟老師。一班同學總體成果均衡，有大多數(shù)同學基礎(chǔ)特差，問題較嚴峻。：要在本期獲得抱負成果，老師和同學都要付出努力，查漏補缺，充分發(fā)揮同學是學習的主體，老師是教的主體作用，注意方法，培育力量。 三、教

15、材分析 第十一章。全等三角形主要介紹了三角形全等的性質(zhì)和判定方法及直角三角形全等的特別條件。更多的注意同學推理意識的建立和對推理過程的理解，同學在直觀熟悉和簡潔說明理由的基礎(chǔ)上，從幾個基本領(lǐng)實動身，比較嚴格地證明全等三角形的一些性質(zhì)，探究三角形全等的條件。 第十二章。軸對稱立足于已有的生活閱歷和初步的數(shù)學活動經(jīng)受，從觀看生活中的軸對稱現(xiàn)象開頭，從整體的角度直觀熟悉并概括出軸對稱的特征；通過逐步分析角、線段、等腰三角形等簡潔的軸對稱圖形，引入等腰三角形的性質(zhì)和判定的概念。 第十三章實數(shù)。從平方根于立方根說起，學習有關(guān)實數(shù)的有關(guān)學問，并以這些學問解決一些實際問題。 第十四章。一次函數(shù)通過對變量的考

16、察，體會函數(shù)的概念，并進一步討論其中最為簡潔的一種函數(shù)一次函數(shù)。了解函數(shù)的有關(guān)性質(zhì)和討論方法，并初步形成利用函數(shù)的觀點熟悉現(xiàn)實世界的意識和力量。在教材中，通過體現(xiàn)“問題情境建立數(shù)學模型概念、規(guī)律、應用與拓展”的模式，讓同學從實際問題情境中抽象出函數(shù)以及一次函數(shù)的概念，并進行探究一次函數(shù)及其圖象的性質(zhì)，最終利用一次函數(shù)及其圖象解決有關(guān)現(xiàn)實問題；同時在教學挨次上，將正比例函數(shù)納入一次函數(shù)的討論中去。教材留意新舊學問的比較與聯(lián)系，如在教材中，加強了一次函數(shù)與一次方程（組）、一次不等式的聯(lián)系等。 第十五章 整式在形式上力求突出：整式及整式運算產(chǎn)生的實際背景，使同學經(jīng)受實際問題“符號化”的過程，進展符號

17、感；有關(guān)運算法則的探究過程，為探究有關(guān)運算法則設(shè)置了歸納、類比等活動；對算理的理解和基本運算技能的把握。 四、提高學科教育質(zhì)量的主要措施： 1、仔細做好教學六仔細工作。把教學六仔細作為提高成果的主要方法，仔細研讀新課程標準，鉆研新教材，依據(jù)新課程標準，擴充教材內(nèi)容，仔細上課，批改作業(yè)，仔細輔導，仔細制作測試試卷，也讓同學學會仔細學習。 2、愛好是最好的老師，愛因斯坦如是說。激發(fā)同學的愛好，給同學介紹數(shù)學家，數(shù)學史，介紹相應的數(shù)學趣題，給出數(shù)學課外思索題，激發(fā)同學的愛好。 3、引導同學樂觀參加學問的構(gòu)建，營造民主、和諧、公平、自主、探究、合作、溝通、共享發(fā)覺歡樂的高效的學習課堂，讓同學體會學習的

18、歡樂，享受學習。引導同學寫小論文，寫復習提綱，使學問來源于同學的構(gòu)造。 4、引導同學樂觀歸納解題規(guī)律，引導同學一題多解，多解歸一，培育同學透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高同學舉一反三的力量，這是提高同學素養(yǎng)的根本途徑之一，培育同學的發(fā)散思維，讓同學處于一種思如泉涌的狀態(tài)。 5、運用新課程標準的理念指導教學，樂觀更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。 6、培育同學良好的學習習慣，陶行知說：教育就是培育習慣，有助于同學穩(wěn)步提高學習成果，進展同學的非智力因素，彌補智力上的不足。 7、指導成立“課外愛好小組”的民間組織，開展豐富多彩的課外活動，開展對奧數(shù)題的討論，課外調(diào)查，操作實踐，帶

19、動班級同學學習數(shù)學，同時進展這一部分同學的特長。 8、開展分層教學，布置作業(yè)設(shè)置A、B、C三類分層布置分別適合于差、中、好三類同學，課堂上的提問照看好好、中、差三類同學，使他們都等到進展。 9、進行個別輔導，優(yōu)生提升力量，扎實打牢基礎(chǔ)學問，對差生，一些關(guān)鍵學問，輔導差生過關(guān)，為差生以后的進展鋪平道路。 上學期數(shù)學教學工作方案 篇3 為順當完成本學年的教學任務(wù)，提高本學期的教育教學質(zhì)量，依據(jù)我班同學的實際狀況的，圍繞學校工作目標，除了仔細備課、上課、批改作業(yè)、定期評定同學成果、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學外，應.取課內(nèi)外培優(yōu)措施，制定培優(yōu)方案，以高度的責任心投入到緊急的教學及培優(yōu)補差工作中，培優(yōu)補差工

20、作有著非常重要的必要性。通過這次期中測試進一步了解到班上同學的狀況的，班上的學困生主要有：紀博文、方雯、王詩琪、余詩琪、龔子奇、揚麗欣、屈夢溈等；優(yōu)等生有：張公博、邵彬、陸一鳴等.針對這些狀況的我定出了一（二）班的培優(yōu)補差方案： （一）思想方面的培優(yōu)補差。 1做好同學的思想工作，常常和同學談心，關(guān)懷他們，關(guān)愛他們，讓同學覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學習的樂觀性。了解同學們的學習態(tài)度、學習習慣、學習方法等。從而依據(jù)同學的思想心態(tài)進行相應的輔導。 2定期與同學家長、班主任聯(lián)系，進一步了解同學的家庭、生活的、思想、課堂等各方面的狀況的。 （二）有效培優(yōu)補差措施。 利用課余時間和第八節(jié)課，對各種狀況

21、的的同學進行輔導、提高，“因材施教、對癥下藥”，依據(jù)同學的素養(yǎng).取相應的方法輔導。詳細方法如下： 1課上差生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。 2支配座位時堅持“好差同桌”結(jié)為學習對子。即“兵教兵”。 3課堂練習分成三個層次：第一層“必做題”基礎(chǔ)題，其次層：“選做題”中等題，第三層“思索題”-拓廣題。滿意不同層次同學的需要。 4培優(yōu)補差過程必需優(yōu)化備課，功在課前，效在課上，成果鞏固在課后培優(yōu)。培優(yōu)補差盡可能“耗費最少的必要時間和必要精力”。備好同學、備好教材、備好練習，才能上好課，才能保證培優(yōu)補差的效果。要精編習題、習題教學要有四度。習題設(shè)計（或選編習題）要有梯度，緊扣重點、難點、疑點和熱點，

22、面對大多數(shù)同學，符合同學的認知規(guī)律，有利于鞏固“雙基”，有利于啟發(fā)同學思維；習題講評要增加信息程度，圍繞重點，增加強度，引到同學高度留意，有利于同學學會解答；解答習題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴展思路，培育同學思維的敏捷性，培育同學思維的寬闊性和變通性；解題訓練要講精度，精選構(gòu)思奇妙，新奇敏捷的典型題，有代表性和針對性的題，練不在數(shù)量而在質(zhì)量，訓練要有多樣化。 5每周進行一次測試“周考”，每月進行一次“月考”，建立同學學習檔案。 （四）在培優(yōu)補差中留意幾點： 一、不卑視學習有困難的同學，不縱容優(yōu)秀的同學，一視同仁。首先我做到真誠，做到言出必行；其次做到寬容，即能從差生的角度去分

23、析他們的行為對不對. 二、依據(jù)優(yōu)差生的實際狀況的制定學習方案，比如優(yōu)秀生可以給他們肯定難度的題目讓他們進行練習，學困生則依據(jù)他們的程度給與相應的題目進行練習和講解，已達到循序漸進的目的。 三、常常與家長聯(lián)系，相互了解同學在家與在校的一些狀況的，共同促進同學的作業(yè)狀況的，培育學習愛好，樹立對學習的信念。 四、對于優(yōu)秀生學習的主要目標放在提高分析和解決問題的力量方面，而學困生的主要目標是放在課本學問的把握和運用上。 五、對于同學的作業(yè)完成狀況的要準時地檢查，并做出評價。差生常常會消失作業(yè)沒做好的狀況的，老師應當分清晰是什么緣由，大多數(shù)是懶散造成的,有的是其他緣由。比如同學自己不會做.不敢向同學或老

24、師請教.不仔細,馬虎等等。老師肯定要找到同學不做作業(yè)的真正緣由，才能“對癥下藥”的關(guān)心同學，同學才會感受到老師的關(guān)愛,才會努力去學習. 六、不定期地進行所學學問的小測驗，對所學學問進行抽測,準時反饋矯正，急躁輔導。 在教學中,本人努力把這項工作制定的措施落到實處,抓好落實,充分發(fā)揮各種樂觀因素,肯定要把此項工作做好,爭取做出好的成果. 上學期數(shù)學教學工作方案 篇4 一、指導思想 以教學改革為動力、以校本教研為載體、以提高課堂效率為目的、以自主教育為模式、以現(xiàn)代信息技術(shù)為手段、以培育同學的創(chuàng)新力量為目標，全面改進教育教學方法，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學模式，培育同學綜合素養(yǎng)，搞好本組教育教學工作

25、，力爭預備、初一、初二、高一、高二的常規(guī)教學，初三、高三的復習備考工作更上一個臺階。 二、詳細措施 1、相互學習，提高素養(yǎng) 利用教研備課、活動時間，仔細學習有關(guān)教育教學理論，連續(xù)加強三新學習，汲取最新教改信息，提升教育理論，改進教學方法，同時開展走出去，請進來的方法進行校際溝通，擴大視野，豐富提高，完善積累，做到善學才能善解，善研才能善教、善教才有高效。加強新老師的培訓。實行以老帶新的方式，要求新老老師互聽課四節(jié)以上，老老師要在教材處理、備課、寫教案、教學技能、作業(yè)布置和批改、同學心理輔導、個人專業(yè)學問的提高等方面與新老師進行溝通。 2、開展說課資源共享 教學討論重要的是仔細鉆研教材內(nèi)容，吃透教材大綱，這是搞好教研活動，做好教學工作的根本保證。集體備課是發(fā)揮集體優(yōu)勢，鉆研教材的有效途徑，在集體備中，以說課的形式對教材的教學目標、重點、難點及成因、編者意圖、教材的前后聯(lián)系進行闡述，提出突出重點，解決難點的措施，說本單元的備課的內(nèi)在聯(lián)系，典型練習的變式訓練，解題的規(guī)律方法技巧，思想方法的滲透，學法指導等，進行組內(nèi)教流，相互切磋，發(fā)揮骨干老師的傳幫帶作用。 3、轉(zhuǎn)變課型，留意實效 結(jié)合校本教研，有針對性地加強課堂教學內(nèi)容方法、方式的改革，充分發(fā)揮學科指導組的作用，開展多種形式的課型，討論課型。如預