北師大初中生物七上第1單元節(jié)形形色色的生物教案15九折優(yōu)惠

1、形形教學(xué)目標(biāo)的生物（第一)知識(shí)：概述生物圈的范圍；舉例說(shuō)明生物的多樣性。 2.能力：(1)嘗試運(yùn)用統(tǒng)計(jì)、處理數(shù)據(jù)的能力和分析資料的方法；(2)通過(guò)、交流，提高語(yǔ)言文字表達(dá)能力和信息交流能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：生物圈是所有生物共同的家園，應(yīng)當(dāng)了解和愛(ài)護(hù)這個(gè)“家”；愛(ài)護(hù)生物，形成保護(hù)生物多樣性的意識(shí)；增強(qiáng)熱愛(ài)大自然、保護(hù)大自然的情感，更加熱愛(ài)生活，珍愛(ài)生命。重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：(1)生物圈是所有生物共同的家園，應(yīng)當(dāng)了解和愛(ài)護(hù)這個(gè)家；(2)增強(qiáng)熱愛(ài)大自然、保護(hù)大自然的情感。難點(diǎn)：學(xué)生統(tǒng)計(jì)和處理數(shù)據(jù)。教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入師：在浩瀚的宇宙中，有一顆藍(lán)色的星球，那里就是美麗的家園地球，有無(wú)數(shù)的生命在地球上生生不息。下

2、面就讓共同來(lái)欣賞這美麗的地球!學(xué)生師：(課件并。，都看到了什么呢?發(fā)言)生：有草原、河流、森林、蔚藍(lán)的天空，還有許多叫不出名字的美麗的動(dòng)物和植物師：大家觀察得非常仔細(xì)。在呢?請(qǐng)大家一下，是不是地球上的所有地方都有生命存生：(后發(fā)言)不是，地球上有的地方就沒(méi)有生物。比如：在大氣層的最頂部、火山熔巖里、在地球的最里面師：(教師拿出地球儀，一邊指點(diǎn)一邊講解)講得非常好?？梢?jiàn)，地球上生物生存的空間是有一定范圍的?，F(xiàn)在，么名字好呢?就給地球上生物能夠生存的空間起個(gè)名字，認(rèn)為應(yīng)該起什學(xué)生后，有的同學(xué)說(shuō)出了“生物圈”這個(gè)名字。一、生物圈的知識(shí)師：大家覺(jué)得“生物圈”這個(gè)名字怎么樣?生：(師：)覺(jué)得“生物圈”這

3、個(gè)名字很恰當(dāng)。的回答非常準(zhǔn)確。地球上適合生物生存的空間，其實(shí)只是它表面的一薄層，科學(xué)家把這一薄層叫做生物圈。地球上的所有生物都在生物圈中生存、繁衍。那么，道生物圈的范圍到底有多大嗎?知(閱讀課文并)生：以面為標(biāo)準(zhǔn)劃分，生物圈向上可到達(dá)天空約 10 千米的高度，向下可深入面下約 10 千米的深處，生物圈的整個(gè)厚度約為 20 千米。師：回答非常正確。那么，在這個(gè) 20 千米的厚度當(dāng)中，不同的生物生存的位置不一樣。有一首詞中說(shuō)“鷹擊長(zhǎng)空，淺底”，很明顯，不同的動(dòng)物生物圈不同的層次中，來(lái)劃分)(學(xué)生的生物圈到底可以劃分為幾個(gè)圈層呢?(提示：大家可以根據(jù)生物生活環(huán)境的不同)師：哪位同學(xué)來(lái)說(shuō)一下?生：認(rèn)為

4、有的生物天空中，有的海洋中，有的陸地上，所以生物圈應(yīng)該劃分為三個(gè)圈層。師：具體地說(shuō)一下這三個(gè)圈層的范圍。生：大氣圈的底部、水圈的大部分和巖石圈的表面。師：非常好，地球上賴以生存的生物圈就包括這三個(gè)圈層。二、物種多樣性師：地球上的所有生物都生物圈中。地球上的生物種類繁多，從的小草到參天的大樹，從水中的游魚到天上的飛鳥，從肉眼看不見(jiàn)的微小生物到海洋中龐大的，從栽培的瓜、果、蔬菜到馴養(yǎng)的雞、鴨、貓等動(dòng)物，以及人類自身，都是生物。生物的家族中包含有植物、動(dòng)物、細(xì)菌、真菌、等。知道在生物圈的三個(gè)圈層中都有哪些生物生活嗎?來(lái)做一個(gè)活動(dòng)，全班分為三大組，每組代表一個(gè)生物圈層，試著將你熟悉的這個(gè)生物圈層的生物

5、名稱寫在一張紙上，再與小組的伙伴交流一下，去掉重復(fù)的，統(tǒng)計(jì)小組總共列出多少種生物。詳細(xì)的要求請(qǐng)大家看(全班分為三大組，每組代表一個(gè)生物圈層進(jìn)行教師來(lái)到同學(xué)中間，幫助解決學(xué)生統(tǒng)計(jì)過(guò)程中學(xué)生分組敘述（略）第 8 頁(yè)。)。師：原來(lái)大家知道這么多的生物，看來(lái)大家平時(shí)都非常觀察，非常熱愛(ài)大自然。下面請(qǐng)對(duì)本組代表的生物圈層內(nèi)生活的生物做一個(gè)表述。生：大氣圈位于生物圈的最頂部，生活的生物有鳥類、會(huì)飛的昆蟲，還有漂浮在空氣中的細(xì)菌等。師：原來(lái)大氣圈中有這么多的生物??！生：水圈約占地球表面的 70，主要包括地球上的全部海洋和江河湖泊。在水圈中生活著魚類、微小的浮游生物、水生植物等。師：水圈也是“藏龍臥虎”，生活

6、著那么多的生物，那是不是水圈的所有地方都有這么多的生物呢?生：()不是。師：在水圈的哪個(gè)部分生活的生物多呢?生：()應(yīng)該是在水圈的表面。師：大家說(shuō)得都很好。水圈中的生物大都水面下 150 米以內(nèi)的水層中。把海洋稱為“生命的搖籃”，就是因?yàn)樽钤绲纳霈F(xiàn)在海洋中。下面說(shuō)說(shuō)巖石圈的情況。生：巖石圈是人類和其他動(dòng)植物賴以生存的主要場(chǎng)所。在這個(gè)圈層中，有熟悉的各種動(dòng)物和植物，還有大量的細(xì)菌和真菌。人類也這個(gè)圈層。師：剛才，三組同學(xué)分別對(duì)生物圈不同圈層中的生物進(jìn)行了概括，講得非常好，可見(jiàn)同學(xué)的知識(shí)都很豐富。既然地球上所有的生物都生物圈中，請(qǐng)大家從中提供的科學(xué)資料里找一下，生物圈中有多少種生物呢? 地球上

7、曾經(jīng)生活過(guò)多少種生物呢？學(xué)生閱讀課文（有的邊看邊畫），。生：有記載的或命名的共有 200 多萬(wàn)種。師：這么多！生：但是我看報(bào)紙介紹，每年有上萬(wàn)種生物師：是什么原因，你能給大家分析一下嗎？。生：大多數(shù)是因?yàn)槿祟惼茐牧怂鼈兊纳姝h(huán)境而的，還有許多瀕臨的生物。師：算上已經(jīng)的生物，地球上曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)多少種生物呢？生：地球上曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò) 10 億種左右。師：的見(jiàn)解。生：不對(duì)，說(shuō)得很好!有人說(shuō)“人類是地球上其他生物的主宰”，請(qǐng)大家自己人類和其他所有生物一樣，都是生物圈的一員，地位是的。生：老師，我有不同意見(jiàn)。師：請(qǐng)談一下你的觀點(diǎn)。生：人類為了自己的生存砍伐樹木、捕殺動(dòng)物，人類甚至可以還不是主宰嗎？任何一種生物

8、，難道師：大家對(duì)這個(gè)觀點(diǎn)怎樣看呢？請(qǐng)大家分組一下。（后發(fā)言）生：只能說(shuō)明人類以前只顧自己發(fā)展，破壞了許多生物的生存環(huán)境，導(dǎo)致了許多生物的。我還看過(guò)關(guān)于恐鳥和旅鴿的故事，它們都是因?yàn)槿祟惖牟稓⒍?。生：我認(rèn)為表面上人類好像可以，甚至一種生物，但許多。微小的生物如細(xì)菌、，就沒(méi)辦法戰(zhàn)勝它們，比如“”生：還有，由于許多鳥了，很多地方都暴發(fā)了蟲害，農(nóng)民就給莊稼噴灑大量的，而好多對(duì)人都有害。師：也就是說(shuō)，最后受害的是自己。很受啟發(fā)，人類在自身發(fā)展的同時(shí)，一定不要師：剛才的和發(fā)言讓危害到其他生物的生存和其他生物都是的在生活中更應(yīng)該愛(ài)護(hù)其他生物，別忘了他們和一樣也是地球生物大家庭中的一員。師：生物圈中的物種具

9、有多樣性，有的非常熟悉，有的也早有耳聞，下面一起來(lái)看一下大屏幕，再來(lái)欣賞一下和共同生物圈中的美麗的生物。（課件，展示多種生物的美麗），遇到自己熟悉的生物還禁不住小聲說(shuō)幾句。）（學(xué)生仔細(xì)，不時(shí)發(fā)出驚訝三、遺傳多樣性師：地球上生活著這么多的生物，大家也看到了，同樣是菊花，花的顏色、形狀都各不相同；而性，下面大家熟悉的動(dòng)物狗，也是種類繁多，這些都說(shuō)明了地球上的物種具有多樣請(qǐng)大家分析一下物種多樣性的原因。（學(xué)生閱讀課文并）生：在電視上了解到，生物體內(nèi)有一種叫做的物質(zhì)，不同物種的生物體內(nèi)的遺傳有差別，而生物體內(nèi)的又有很多，不同生物就不同。所以，組認(rèn)為，物種多樣性的原因就是因?yàn)檫z傳師：這位同學(xué)說(shuō)得很好。生

10、物的多種多樣決定的。來(lái)的外在差異，可以用的差別來(lái)解釋。兩種生物體內(nèi)的眾多中只要有少量的差異，那這兩種生物的外在表現(xiàn)就有很大差別，所以說(shuō)物種多樣性的一個(gè)重要原因就是因?yàn)檫z傳的多樣性。例如，菊花原來(lái)只產(chǎn)于我國(guó)，現(xiàn)在世界各地都在種植，種類有 2 萬(wàn)多種。正是因?yàn)檫z傳物質(zhì)的多種多樣，才使得生物的多樣性更加豐富。至于遺傳物質(zhì)為什么有這么大的魔力，在以后的課中繼續(xù)探討。四、生態(tài)系統(tǒng)多樣性師：通過(guò)前面的探討，知道地球上的所有生物都生物圈學(xué)家們把所有的生物及其生存的環(huán)境統(tǒng)稱為生態(tài)系統(tǒng)，所以生物圈就是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)。下面請(qǐng)說(shuō)一下你對(duì)生態(tài)系統(tǒng)有哪些了解，不清楚的同學(xué)可以先看一下書。(閱讀后發(fā)言)生：生態(tài)系統(tǒng)有大有小，最大的是生物圈，比生物圈小的是陸地生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)。生：還可以繼續(xù)劃分為次級(jí)生態(tài)系統(tǒng)，小