2022年幼兒園第二學(xué)期教科研計劃

1、第PAGE6頁共NUMPAGES6頁2022年幼兒園第二學(xué)期教科研計劃、指導(dǎo)思想：以_和我園、省、市基礎(chǔ)教育工作會議精神為指針，進(jìn)一步貫徹落實幼兒園教育指導(dǎo)綱要，抓住機遇，深化改革，更新觀念，創(chuàng)新思維，強化隊伍建設(shè)，以科研為先導(dǎo)，健全機制網(wǎng)絡(luò)，實施素質(zhì)教育。以與時俱進(jìn)的理念和現(xiàn)代化的技術(shù)手段指導(dǎo)教科研，推進(jìn)幼兒園教科研工作的現(xiàn)代化、特色化進(jìn)程。二、工作目標(biāo)：、以綱要精神為指針，創(chuàng)出教研特色。、以課題研究為先導(dǎo)，深化課程改革。3、以老師專業(yè)成長為目標(biāo)，創(chuàng)新隊伍建設(shè)。三、主要工作和：措施：(一)以綱要精神為指針，創(chuàng)出教研特色、教師進(jìn)一步解讀綱要，根據(jù)幼兒的實際需要，制定各類計劃，合理組織一日活動。

2、繼續(xù)探索班級常規(guī)管理方法，重點在班級管理特色化和激發(fā)幼兒實現(xiàn)自我管理方面展開研究。充分發(fā)揮年級組、教研組的陣地作用，園內(nèi)對年級組開展常規(guī)調(diào)研工作。、深入探討區(qū)域化學(xué)習(xí)活動模式，使區(qū)域化學(xué)習(xí)活動和我園的課程進(jìn)一步統(tǒng)整。在數(shù)理、生活美勞、科學(xué)等領(lǐng)域內(nèi)容區(qū)域化初具效果的基礎(chǔ)上，繼續(xù)研究將幼兒發(fā)展的多元智能，如語言、音樂等目標(biāo)落實到區(qū)域化學(xué)習(xí)活動中，不斷探索如何將教學(xué)要求轉(zhuǎn)化為“材料”的形式呈現(xiàn)給幼兒。；3、繼續(xù)開展班級生態(tài)環(huán)境的研究，將研究中的有益的經(jīng)驗推廣應(yīng)用，另一方面不斷挖掘新優(yōu)勢，將研究持續(xù)深入地展開，并注重過程資料的積累和資料的呈現(xiàn)方式的多元化，以良好的狀態(tài)迎接區(qū)、市級班級生態(tài)環(huán)境交流；活動

3、。4、大力推進(jìn)教育現(xiàn)代化進(jìn)程，加強網(wǎng)站的建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)資源在教學(xué)中的應(yīng)用。本學(xué)期，通過集中培訓(xùn)和自我學(xué)習(xí)，使教師掌握幼兒園網(wǎng)站，管理的基本技術(shù)，加強網(wǎng)站與社會、家長的對話性，豐富網(wǎng)站內(nèi)容。開展網(wǎng)絡(luò)信息資源在教學(xué)中運用的研究，不斷提高教師利用網(wǎng)絡(luò)資源，輔助教學(xué)的能力，重視濱湖幼教教研信息網(wǎng)的建設(shè)，積極鼓勵教師向關(guān)網(wǎng)站投稿，并建立相應(yīng)的考核與激勵機制。通過與南京實幼的專家老師面對面交流，通過“教研月”特色活動研究，通過學(xué)綱要論文、隨筆評比等不同形式的研討。5、加大托幼一體化教育研究力度，在上學(xué)期首期開班的基礎(chǔ)上，繼續(xù)開辦_點親子歡樂園，重視師資培訓(xùn)，加強課程研討，以質(zhì)量求生存與發(fā)展。探索托班教學(xué)特點，

4、創(chuàng)設(shè)優(yōu)化的托班環(huán)境，根據(jù)園本實際創(chuàng)編有特色的教材，深化托班教育研究。6、在教研活動的“研”字做文章，在“思”字上下功夫，開展多層次研討活動，通過向輔導(dǎo)區(qū)開放示范活動，“教研月”特色活動研究，不同年級組教師串課等，增強教改意識，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，增加我園教研的園本特色。(二)以課題研究為先導(dǎo)，深化課程改革:、加強理論學(xué)習(xí)，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒園課程理論和綱要，正確理解和把握幼兒園課程的內(nèi)涵和實質(zhì)，確立正確的兒童觀、課程觀、發(fā)展觀、對當(dāng)前一些新的課程理論結(jié)合本園實際，有目的地借鑒與吸收，不斷完善園本課程。、構(gòu)建完善本園課程是我園可持續(xù)發(fā)展的需要，本學(xué)期，我們要在貫徹綱要挖掘特色的背景下審視農(nóng)村幼兒園“

5、學(xué)做文明人”整合課程研究這個統(tǒng)領(lǐng)我園全局的總課題，在課程的整合性、開放性、本土化、生活化上下功夫，注重積累課程實施軌跡，創(chuàng)建適合時代發(fā)展的現(xiàn)代課程新體系。持續(xù)挖掘課程資源，改革家長在課程中的角色地位。3、繼續(xù)深入開展省級課題，“陳鶴琴教育思想在綜合課程中的實踐研究”。組織教師加強理論學(xué)習(xí)，樹立現(xiàn)代化教育觀念，以教研組為主陣地，繼續(xù)完善課程體系。4、繼續(xù)進(jìn)行國家級子課題“開展主體潛能識字，開發(fā)幼兒潛能研究”，本學(xué)期重點抓以下三項工作：(_)進(jìn)一步加強理論學(xué)習(xí)，努力探索游戲化的活動形式。(_)創(chuàng)設(shè)良好的科學(xué)認(rèn)讀生態(tài)環(huán)境，發(fā)揮幼兒的主體性、創(chuàng)造性，開發(fā)幼兒的潛能。(3)建立規(guī)范的實驗檔案，做好整理、

6、篩選、收集課題資料的工作。5、實施“開展感覺統(tǒng)合訓(xùn)練，開發(fā)幼兒生命潛能”省級課題研究，以點帶面，以實驗班全園，充分挖掘感統(tǒng)室的效益，提高使用率。6、開展國家級課題幼兒園雙語教育教學(xué)方法的研究，一方面教師努力提高英語口語能力，另一方面加強研討，全面探索幼兒英語教育的內(nèi)容方法。7、持續(xù)開展省級課題注重審美感受，培養(yǎng)幼兒美術(shù)創(chuàng)造力的研究，探索在多種形式的美術(shù)活動中激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣和美術(shù)創(chuàng)造力。謝謝！完！2022年幼兒園第二學(xué)期教科研計劃（二）目標(biāo)：讓幼兒知道做每一件事情都有一個順序。幫助幼兒鞏固日常生活中建立的操作規(guī)則。通過活動，繼續(xù)聯(lián)系手部小肌肉動作。引導(dǎo)幼兒繼續(xù)認(rèn)識日常生活中常見的蔬菜。

7、家長工作：；讓幼兒在家做事情要有順序讓幼兒多吃生活中常見的蔬菜并認(rèn)識這些蔬菜。保育工作：督促幼兒午餐時要保持桌面和地面的清潔天氣熱了，幼兒戶外活動時及時幫幼兒脫外套。_月日星期一下午活動一媽媽的圍裙目標(biāo)：把貼紙能貼在相應(yīng)的位置上。環(huán)境與準(zhǔn)備：幼兒用書過程：幼兒根據(jù)觀察，把幼兒用書后面的貼紙撕下來貼在圍裙的中間位置。_月_日星期二下午活動一：美術(shù)蝴蝶_月_日星期三下午活動一揀菜目標(biāo)：繼續(xù)學(xué)習(xí)使用剪刀，促進(jìn)小肌肉運動。學(xué)習(xí)挑菜，知道不同的菜處理的方法不一樣。能正確指認(rèn)一些常見蔬菜。環(huán)境與準(zhǔn)備：白米筧或紅米筧。平頭小剪刀，籃筐。過程：一認(rèn)識米筧小朋友你們看，這是米筧。都有些什么顏色的?對了，有白色和

8、紅色。二一起學(xué)剪掉米筧的根小朋友，我們把米筧的下面部分剪掉。然后把上面的放在大籃筐里，剪掉的根放在小的籃筐里。這里有紅米筧和白米筧，小朋友把他們的根部都剪下來。三：分開好的與壞的小朋友請把好的與不要的不要混放了。教學(xué)反思：現(xiàn)場描述：；教師出；示米筧讓小朋友認(rèn)識，并告訴幼兒如何剪米筧。發(fā)現(xiàn)問題：在上課過程中，當(dāng)教師出示米筧時幼兒剛開始都有很大的好奇心，可是等教師介紹完以后并告訴幼兒要如何去剪米筧時，一些幼兒表現(xiàn)出的興趣并不是很大。解決問題：在看到這種情況以后，我先是看了小朋友自己剪的米筧，然后我把表現(xiàn)好的幼兒交到前面來表揚了他并且把她剪的米筧給小朋友看看，最后給他貼上紅蘋果。那些坐在地下的幼兒看到以后為了能得到好看的蘋果都開始很認(rèn)真地剪了起來。_月_日星期四下午活動一：玩面團目標(biāo)：；感知面粉的特性在捏面團中促進(jìn)動作的靈活性和協(xié)調(diào)性環(huán)境與準(zhǔn)備：操做環(huán)境的背景墻貼有各種用面粉做的小點心弄得圖片玩面團的工具：模具，小刀，搟面站，碗碟。面粉團，少許干面粉過程：用提供的工具和材料通過團，捏，壓等方法來玩，制作自己感興趣的東西。教師鼓勵幼兒想象。_月_日星期五下午活動一：連線游戲目標(biāo)：豐富幼兒的認(rèn)識經(jīng)驗。練習(xí)畫直線環(huán)境與準(zhǔn)備：從超市廣告紙上剪