大班科學教案豐收的季節(jié)秋天反思

1、Word - 58 -大班科學教案豐收的季節(jié)秋天反思1、大班科學教案豐收的時節(jié)秋天反思 活動目標： 1.使幼兒熟悉一些農(nóng)作物或果樹。2.讓幼兒感觸秋天的美景，體悟金秋是豐收的時節(jié)，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。3.教導幼兒敬重成人的勞動，愛護農(nóng)作物。4.對科學活動感愛好，能樂觀動手探究，尋覓答案，感觸探究的樂趣。5.樂意與伙伴合作嬉戲，體悟嬉戲的愉悅。 活動預備： 聯(lián)系參觀事宜，察看參觀路線。(參觀農(nóng)科院、農(nóng)村或果園)預備交通工具和幼兒必備的生活用品，提示幼兒穿合適的服裝、鞋襪。制訂參觀方案。教學掛圖“豐收的金秋”。 活動過程： 1.激活幼兒參觀農(nóng)村的愛好與愿望。2.組織幼兒觀看、熟悉各種農(nóng)作物。

2、“請你們看看農(nóng)田里有哪些農(nóng)作物。”(如稻子、玉米、高粱、棉花、大豆等)引領幼兒觀看稻穗、玉米苞、豆莢等果實，并互相研究，知道它們是人們的糧食?！疤锢镞€有哪些作物也豐收了?”(引領幼兒觀看棉花，摘幾只棉桃，知道棉花可以用來做衣服)3.組織幼兒觀察成人勞動、觀看心得過程“農(nóng)夫伯伯現(xiàn)在在干什么?”(如收割、脫粒、揚稻、摘棉花或玉米、砍高粱等)“現(xiàn)在我們和他們一起干吧!”(組織幼兒參加，如拾稻穗、拾山芋、搬玉米等)4.師生共同小結(jié)?！敖袢瘴覀兣d奮嗎?為什么?”“我們參觀了農(nóng)田，知道無數(shù)作物豐收了，秋天是豐收的時節(jié)。我們還參與了勞動?！薄稗r(nóng)夫伯伯為了給我們種糧食，辛勞了一年，我們要愛護農(nóng)作物，愛護糧食。

3、” 活動反思： 秋天是一個五彩繽紛、果實豐收的時節(jié)，圍繞“豐收的時節(jié)”這一主題，我們開展了豐盛多采的活動。利用各種形式的活動，孩子們真正感觸到了秋天的美景，豐盛了對秋天的熟悉，產(chǎn)生對秋天的熱愛之情。2、大班科學豐收的時節(jié)秋天教案反思活動目標：1.使幼兒熟悉一些農(nóng)作物或果樹。2.讓幼兒感觸秋天的美景，體悟金秋是豐收的時節(jié)，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。3.教導幼兒敬重成人的勞動，愛護農(nóng)作物?；顒宇A備：聯(lián)系參觀事宜，察看參觀路線。(參觀農(nóng)科院、農(nóng)村或果園)預備交通工具和幼兒必備的生活用品，提示幼兒穿合適的服裝、鞋襪。制訂參觀方案。教學掛圖豐收的金秋?；顒舆^程：1.激活幼兒參觀農(nóng)村的愛好與愿望。2.組織

4、幼兒觀看、熟悉各種農(nóng)作物。請你們看看農(nóng)田里有哪些農(nóng)作物。(如稻子、玉米、高粱、棉花、大豆等)引領幼兒觀看稻穗、玉米苞、豆莢等果實，并互相研究，知道它們是人們的糧食。田里還有哪些作物也豐收了?(引領幼兒觀看棉花，摘幾只棉桃，知道棉花可以用來做衣服)3.組織幼兒觀察成人勞動、觀看心得過程農(nóng)夫伯伯現(xiàn)在在干什么?(如收割、脫粒、揚稻、摘棉花或玉米、砍高粱等)現(xiàn)在我們和他們一起干吧!(組織幼兒參加，如拾稻穗、拾山芋、搬玉米等).師生共同小結(jié)。今日我們興奮嗎?為什么?我們參觀了農(nóng)田，知道無數(shù)作物豐收了，秋天是豐收的時節(jié)。我們還參與了勞動。農(nóng)夫伯伯為了給我們種糧食，辛勞了一年，我們要愛護農(nóng)作物，愛護糧食?；?/p>

5、動反思：秋天是一個五彩繽紛、果實豐收的時節(jié)，圍繞“豐收的時節(jié)”這一主題，我們開展了豐盛多采的活動。利用各種形式的活動，孩子們真正感觸到了秋天的美景，豐盛了對秋天的熟悉，產(chǎn)生對秋天的熱愛之情。3、大班科學活動豐收的秋天教案反思活動目標1、感知秋天豐盛的顏色，知道秋天是豐收的時節(jié)。2、利用觀看秋天的田野、果園，知道秋天許多農(nóng)作物和果實都成熟了。3、產(chǎn)生喜愛秋天，熱愛大自然的情感?；顒宇A備1、聯(lián)系參觀秋天的農(nóng)田和果園?；顒舆^程：1、組織幼兒舉行參觀前的談話。老師告知幼兒參觀的地點，并研究外出參觀的注重點，使每一個幼兒都能遵守集體的規(guī)章，與伙伴一起關注秋天植物的生長變化。2、帶領幼兒參觀農(nóng)田，熟悉幾種

6、常見的果樹和農(nóng)作物。(1)、老師帶領幼兒觀看果園里果樹，鼓舞幼兒大膽地說出各種果樹的名稱，形狀特征。(2)引領幼兒觀看秋天的農(nóng)田，說說：農(nóng)田里的農(nóng)作物是什么?它們是什么樣子的?(3)、老師舉行容易的小結(jié)，并向幼兒做容易地介紹：秋天到了，除了各種各樣的水果成熟了，許多農(nóng)作物也成熟了，有金黃色的玉米、沉甸甸的稻谷，還有一朵朵可愛的棉花、圓圓的大南瓜。(4)、豐盛幼兒關于農(nóng)作物方面的學問和閱歷。3、了解秋天農(nóng)夫的工作，知道要愛護糧食。人們在果園里或農(nóng)田里做什么?水果從果樹上摘下來后，怎么辦?人們是怎樣從農(nóng)田里收割農(nóng)作物的?然后又是怎樣加工的?4、音樂活動逛公園并試試舉行仿編。重點：感知秋天豐盛的顏色

7、，知道秋天是豐收的時節(jié)。難點：利用觀看秋天的田野、果園，知道秋天許多農(nóng)作物和果實都成熟了?；顒臃此迹呵锾焓且粋€五彩繽紛、果實豐收的時節(jié)，圍繞“豐收的秋天”這一主題，我們開展了豐盛多采的活動。利用各種形式的活動，孩子們真正感觸到了秋天的美景，豐盛了對秋天的熟悉，產(chǎn)生對秋天的熱愛之情。4、大班科學豐收的時節(jié)教案反思活動目標1、感知秋天豐盛的顏色，知道秋天是豐收的時節(jié)。2、利用觀看秋天的田野、果園，知道秋天許多農(nóng)作物和果實都成熟了。3、產(chǎn)生喜愛秋天，熱愛大自然的情感。4、容易了解秋天的來歷，知道其全稱、日期和意義。5、在活動中增長幼兒對文學作品的興趣和對大自然的愛。活動預備聯(lián)系參觀秋天的農(nóng)田和果園。

8、活動過程：1、組織幼兒舉行參觀前的談話。老師告知幼兒參觀的地點，并研究外出參觀的注重點，使每一個幼兒都能遵守集體的規(guī)章，與伙伴一起關注秋天植物的生長變化。2、帶領幼兒參觀農(nóng)田，熟悉幾種常見的果樹和農(nóng)作物。(1)、老師帶領幼兒觀看果園里果樹，鼓舞幼兒大膽地說出各種果樹的名稱，形狀特征。(2)引領幼兒觀看秋天的農(nóng)田，說說：農(nóng)田里的農(nóng)作物是什么?它們是什么樣子的?(3)、老師舉行容易的小結(jié)，并向幼兒做容易地介紹：秋天到了，除了各種各樣的水果成熟了，許多農(nóng)作物也成熟了，有金黃色的玉米、沉甸甸的稻谷，還有一朵朵可愛的棉花、圓圓的大南瓜。(4)、豐盛幼兒關于農(nóng)作物方面的學問和閱歷。3、了解秋天農(nóng)夫的工作，

9、知道要愛護糧食。人們在果園里或農(nóng)田里做什么?水果從果樹上摘下來后，怎么辦?人們是怎樣從農(nóng)田里收割農(nóng)作物的?然后又是怎樣加工的?4、音樂活動逛公園并試試舉行仿編?；顒又攸c難點：1、重點：感知秋天豐盛的顏色，知道秋天是豐收的時節(jié)。2、難點：利用觀看秋天的田野、果園，知道秋天許多農(nóng)作物和果實都成熟了。活動反思：本課是同學第一次學習課文，老師應充分關注同學的情感體悟，樂觀營造親熱和睦的讀書氛圍，適時提供機會，讓同學獲得一種樂觀的情感體悟，在鼓舞、等待與觀賞中，學會閱讀，使閱讀理解和能力培養(yǎng)有機結(jié)合。本課主要是讓同學觀看熟悉秋天的時節(jié)特征，體悟發(fā)覺秋天的樂趣，感觸大自然的美，從而激活同學觀看、探究大自然

10、的愛好。為此，開課伊始，我巧妙設置懸念，讓同學帶著奇怪心從色彩絢麗的樹葉，了解秋天的時節(jié)特征，貼近生活，感觸秋天。5、大班主題活動教案：豐收的秋天教案(附教學反思)設計背景秋天是一個五彩繽紛、果實豐收的時節(jié)，自然界的萬事萬物都有著許多的變化，葉子變黃了，果子熟了。而這些自然界的變化也正是教導引領孩子的良好時機。通過這個時機我組織孩子舉行了一次野外活動秋游,我園是一所縣幼兒園，地處縣鎮(zhèn)、農(nóng)村交界處，有許多得天獨厚的自然和社會條件。帶孩子到大自然中去，讓幼兒更進一步的走近大自然，親身體悟一次農(nóng)夫伯伯豐收時的勞碌，體味一下農(nóng)夫伯伯豐收的喜悅，感觸農(nóng)田里面真“喧鬧”。同時這次秋游幼兒還收集了秋天的各種

11、種子，體悟了集體活動的歡樂?；顒幽繕?、感觸詩歌彌漫情趣、形象化的語言，理解詩歌內(nèi)容并樂意學講詩歌中柔美的詞句。2、樂意聆聽并學習詞語。發(fā)音較精確。3、能夠?qū)庫o入神地聆聽，提升觀賞詩歌的能力。4、知道秋天是豐收時節(jié)，促進對大自然的愛慕之情。5、體悟顯然的時節(jié)特征。教學重點難點教學重點會讀說詞語“小麥、玉米、棉花、石榴”，并發(fā)音正確。教學難點朗誦詩歌并理解其內(nèi)容。活動預備1、學問閱歷：已實地感觸過秋天農(nóng)夫豐收的情景，并研究過。2、資料預備：(1)幼兒用書語言，兒歌掛圖一張。(2)兒歌錄音帶，錄音機，VCD及相關碟片。(3)農(nóng)作物“小麥、玉米、棉花、石榴”等詞語卡片以及實物。活動過程一、 激活愛好

12、，回憶秋游活動的情景。老師一邊指著桌面上孩子們秋游時收集的種子，一邊說：1、 “你們看桌子上都有什么呀?”幼兒小麥、玉米、黃豆、水稻等。2、 “這些都是哪里來的?”幼兒是上次秋游時收集的。3、 “本來，它們都是秋天的果實呀，那你們知道秋天除了我們采集到的果實，還有那些果實啊?”幼兒各種水果(石榴)和種子。二、 觀賞掛圖，初步識兒歌。1、 老師：“現(xiàn)在，讓我們一起來聽聽，這首兒歌中都有哪些果實?”老師朗誦一遍兒歌，幼兒聆聽，回答教師的提問。2、老師：“剛才你們都聽到兒歌中有哪些果實?”(小麥、玉米、棉花、石榴)3、老師展示兒歌掛圖。老師邊指著掛圖，邊朗誦兒歌，協(xié)助幼兒進一步鞏固。老師：(1)“請

13、小伴侶說說秋天到了哪些地方?”(麥田、棉花地、玉米地，果園)(2)“請小伴侶一起來玩接字成句嬉戲(老師讀出前四個字，幼兒接著讀出剩下的字 )?！扒锾斓?，秋天到,小麥弟弟笑彎了(腰)，玉米爺爺(點點頭);石榴姐姐漲紅了(臉)，棉花奶奶(哈哈笑)?！比?、師生共同小結(jié)1、師幼一起朗誦兒歌，感觸豐收的勞碌與喜悅。(農(nóng)田里面真喧鬧)2、表演豐收的秋天老師：“小伴侶朗誦的這么好聽，現(xiàn)在讓我們放松一下，把詩歌表演出來。”(幼兒分角色表演)四、擴展延長1、給家長一封信，讓家長協(xié)作，提供各種渠道，讓幼兒收集更多的果實，進一步理解主題“豐收的秋天”。2、常常舉行一些戶外活動，讓孩子描述自己的感觸。3、仿編兒歌。教

14、學反思大班語言活動豐收的秋天，重點是學會朗誦兒歌，難點是試試按照兒歌的句式結(jié)構(gòu)，用繪畫以及敘述的方式仿編兒歌，并樂意在集風光前有表情地朗誦兒歌。我設計了一套圖文并茂的教具，并為這首兒歌配了柔美的音樂?；顒娱_頭我提問導入，我問小伴侶：上次秋游我們一起體悟了豐收的喜悅，收集了許多果實。我又問，那秋天除了我們收集到的這些果實還有那些果實?這個問題是發(fā)散小伴侶的思維。等小伴侶說出了更多的果實，我再把小伴侶的回答編成了一首兒歌豐收的的秋天。我請孩子們說說你聽到兒歌里是怎么說的，當孩子們回答出兒歌中的話時，我展示相應的圖片，孩子們邊看掛圖邊朗誦兒歌，一會兒就學會了，把握的很好，重點得到了突破。接下來的一個

15、環(huán)節(jié)是請小伴侶按照兒歌的句式結(jié)構(gòu)仿編兒歌了，我提問：“玉米爺爺點點頭，棉花奶奶哈哈笑，那位小伴侶能同樣仿編一句”。可是小伴侶的回答都是很容易的一句話，根本就不象兒歌，朗誦的時候也沒有本來的兒歌柔美。我想：可能這樣空手仿編兒歌對大班的小伴侶有一定的難度。于是，我重新調(diào)節(jié)了設計的計劃，在最后的仿編兒歌處改成先觀看再仿編，我打算先給每個幼兒看一些秋天各種果實的圖畫，按照兒歌句式結(jié)構(gòu)分成四段，要求幼兒在空的地方添上物體和稱謂及形容詞，然后再用四句好聽的話說出來，這樣就是一首完整的兒歌。我試用我修改的方式舉行教學，結(jié)果效果很好，難點處也突破了。利用此課的教學，我覺得有時候老師在設計活動的時，自己想想真的

16、挺容易的，但孩子做起來就比較難，我想在以后設計活動的時候一定要越發(fā)慎重，不單要備教案，還要備幼兒，充分考慮幼兒的年齡特點。6、大班語言豐收的秋天教案反思活動目標1、觀賞詩歌體裁的文字美。2、體悟秋天的柔美景致以及莊稼豐收的喜悅。3、情愿觀賞散文，感知散文語言的柔美，風趣。4、能寧靜地聆聽別人的發(fā)言，并樂觀思量，體悟文學活動的樂趣?；顒又攸c觀賞詩歌體裁的文字美?；顒与y點體悟秋天的柔美景致以及莊稼豐收的喜悅活動預備1、秋天的圖片一副，秋天各種果子成熟的圖片2、字卡：豐收、天空、稻田、小溪、白云、時節(jié)活動過程：一、談話導入主題?，F(xiàn)在是什么時節(jié)?你眼中的秋天是什么樣子的?二、展示圖片，引領幼兒觀看。1

17、、你看到了什么?是什么色彩的?2、你覺得這幅畫面描繪的是什么時節(jié)的景致?說到秋天，你會想到什么?3、你覺得秋天美嗎?美在哪里?三、幼兒學習詩歌豐收的秋天四、學習詞語：豐收、天空、稻田、小溪、白云、時節(jié)五、組織幼兒研究：為什么說秋天是一個豐收的時節(jié)?1、秋天的稻田是什么色彩的?為什么?2、展示秋天果子、莊稼成熟的圖片，讓幼兒感知秋天是豐收的時節(jié)。3、老師小結(jié)。教學反思這節(jié)課的目標在于引領幼兒用涂、貼的辦法制作秋天的果實。了解秋天是農(nóng)作物成熟的時節(jié)，感觸豐收的喜悅，并初步了解農(nóng)夫勞動辛勞，最重要的是培養(yǎng)幼兒敬重農(nóng)夫的情感，并養(yǎng)成懂得愛護糧食的好習慣。活動中，我結(jié)合實際時節(jié)引領這是秋天，轉(zhuǎn)而引入秋天

18、不僅是水果豐收的時節(jié)，也是農(nóng)作物豐收的時節(jié)，導入主題豐收的秋天，讓幼兒看了無數(shù)收割圖片。在活動中體悟勝利的樂趣。從教具的演示以及示范制作來看，都是具體詳細的，但結(jié)果并不盡人意。在激活幼兒愛好中，幼兒都表現(xiàn)出劇烈的想要制作的欲望。在示范制作講解中，結(jié)合上次手工課上制作浮現(xiàn)的問題(幼兒找不到貼紙怎么撕)我著重講解了這些方。在制作中，幼兒很快的撕下來了。幼兒把作品完成后卻說不好完整的一句介紹自己作品的漢話，而且粘涂得太少，我想在以后的制作中要加強強調(diào)，必進他們是幼兒，又是才接受雙語課程的。以后我一定會加以強調(diào)，精心指導。7、大班美術(shù)活動豐收的秋天教案反思設計背景1、 教室一側(cè)創(chuàng)設“秋天”的墻面，幼兒

19、可以把完成好的作品粘貼到里面。2、 教室里可以掛一些秋天的果實。還可以貼一些有關豐收的圖片?；顒幽繕?、 能樂觀參加活動，感觸秋天豐收的喜悅。2、 初步學習用一句完整的句式大膽表述自己的主意。3、 運用身邊的農(nóng)作物，利用粘貼、涂色的形式合作完成一件作品，培養(yǎng)幼兒的觀看能力和動手能力。4、 體悟顯然的時節(jié)特征。5、 培養(yǎng)幼兒的觀賞能力。活動重點、難點重點:教幼兒能完整的完成一份作品。難點：幼兒粘貼技巧、完整的用運一句漢語表述?；顒宇A備1、老師預備涂色或粘貼作品2、小麥、玉米、棉花、大米、等實物。石榴、蘋果等圖片。3、繪畫好的圖片幼兒人手一份。4、錄音機?；顒舆^程一，開頭部分1、老師帶領幼兒進入教

20、室觀察圖片(豐收場景)，放音樂一起唱秋天到兒歌，激活幼兒的愛好。2、老師岀示事先預備好的作品。老師:“小伴侶，你們看，這是什么?”(水彩畫蘋果、石榴，粘貼好的棉花、小麥、玉米手工作品)，請小伴侶觀看后，用漢語說出農(nóng)作物的名字。老師：“美麗嗎?你們也想嘗試嗎?”二，基本部分1、老師介紹材料。提醒:老師引領幼兒自由結(jié)合或自立創(chuàng)作，鼓舞幼兒大膽挑選材料舉行裝點。幼兒研究后，自由結(jié)合，預備做畫。2、幼兒邊做畫，老師強調(diào)畫面的布局和畫面的干凈并舉行巡回指導。3、請幼兒分離上來，敘述自己是用什么材料舉行裝點的。要求說一句完整的話，例：“這是棉花，棉花奶奶開口笑。我是用棉花粘貼的”“這是石榴，我是用水彩筆涂

21、的色彩”等。三，結(jié)束部分老師小結(jié)，表揚動手動腦、互相合作的小伴侶。將幼兒的作品張貼在事先預備好的墻面上，讓幼兒互相觀賞，也可請家長來參觀。四，延長活動可以將大米粒、小麥、玉米等混合，組織幼兒舉行谷物分類，訓練幼兒的注重力和持久力。活動反思這節(jié)課的目標在于引領幼兒用涂、貼的辦法制作秋天的果實。了解秋天是農(nóng)作物成熟的時節(jié)，感觸豐收的喜悅，并初步了解農(nóng)夫勞動辛勞，最重要的是培養(yǎng)幼兒敬重農(nóng)夫的情感，并養(yǎng)成懂得愛護糧食的好習慣?；顒又校医Y(jié)合實際時節(jié)引領這是秋天，轉(zhuǎn)而引入秋天不僅是水果豐收的時節(jié)，也是農(nóng)作物豐收的時節(jié)，導入主題豐收的秋天，讓幼兒看了無數(shù)收割圖片。在活動中體悟勝利的樂趣。從教具的演示以及示

22、范制作來看，都是具體詳細的，但結(jié)果并不盡人意。在激活幼兒愛好中，幼兒都表現(xiàn)出劇烈的想要制作的欲望。在示范制作講解中，結(jié)合上次手工課上制作浮現(xiàn)的問題(幼兒找不到貼紙怎么撕)我著重講解了這些方。在制作中，幼兒很快的撕下來了。幼兒把作品完成后卻說不好完整的一句介紹自己作品的漢話，而且粘涂得太少，我想在以后的制作中要加強強調(diào)，必進他們是幼兒，又是才接受雙語課程的。以后我一定會加以強調(diào)，精心指導。8、大班語言活動豐收的時節(jié)教案反思設計思路：本月我們的主題是“豐收的時節(jié)秋天”，結(jié)合主題的開展，我們想到了這堂課。隨著秋季的到來，小鎮(zhèn)上處處展現(xiàn)出一片繁忙的景象：公路上運送水果的車子多了、田野里忙勞碌碌的人也多

23、了。在觀看溝通中孩子們深刻的體悟到豐收的時節(jié)已經(jīng)來到，他們自然的流露出了對豐收的愛慕和奇怪。首先，活動利用創(chuàng)設一個問題情境，引領幼兒以協(xié)助別人的形式帶著問題思量而綻開，極大的激活他們參加活動的樂觀性。在研究、溝通、操作、探究的過程中，鼓舞孩子們大膽的學習用“由于”講一句完整的話。第二，引領幼兒研究為小動物找工作時，我讓孩子們能夠以相互合作的心態(tài)，讓他們英勇地將自己的主意說出來，從而極大的發(fā)揮他們的想象力、制造力。將集體研究與個別操作結(jié)合起來，既進展了孩子們的合作意識，也培養(yǎng)了他們自立思量的能力?；顒幽繕耍?.引領幼兒熟悉某些動物的特征和習性，初步學用“由于”說一句話，進展幼兒的口語表述能力。2

24、.初步熟悉字寶寶：小猴、小羊、老鼠、小鴨、螃蟹、游泳館、蔬菜、飯店、裁縫店、果園。3.鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。4.引領幼兒在故事和嬉戲中學習，感悟生活。5.鼓舞幼兒敢于大膽表達自己的見解?；顒宇A備：背景圖、圖片配對圖、動物若干、字寶寶若干活動流程：談話引入，激活愛好欣賞圖片，研究溝通看法分組研究師生共議活動過程：一、談話引入，激活愛好師：現(xiàn)在是什么時節(jié)啊?(秋天)對的，秋天是豐收的時節(jié)，瞧!果園里的樹上掛滿了水果，糧食和蔬菜也大豐收，大家心里都十分的愉快，也都要做新衣裳，每個店里都顧客盈門，店主們都很愉快，但是客人太多了，店主們要聘請營業(yè)員，這不，小猴來到了游泳池，螃蟹來到了果園，小老

25、鼠去了飯店，小羊去蔬菜館幫忙了，還有小鴨來到了裁縫店。那么現(xiàn)在教師想考考你們，你們覺得這些小動物找的工作都適合他們嗎，假如你覺得適合的話，說出理由，用“由于”說一句完整的話，假如你覺得不適合的話，也請說出理由，也用“由于”說一句完整的話。二、欣賞圖片，研究師：請小伴侶們跟旁邊的小伴侶輕輕地研究，發(fā)表自己的看法。 教師適當巡回指導三、溝通看法請孩子們說說自己的主意，爭取讓每個孩子都能發(fā)言教師適當指導他們說一句完整的話四、分組研究師：孩子們都情愿協(xié)助小動物們找到適合他們的工作，接下去請你們五人一組，一起研究，得到大家的研究后由一個小伴侶執(zhí)筆，幫小動物們找到你們認為適合他們的工作。 幼兒以小組為單位

26、舉行研究，教師巡回指導五、師生共議請幼兒代表發(fā)表自己組員的看法師：我也試著幫小動物們找了工作，聽聽我的看法好不好，在孩子們共同贊同的狀況下，幫小動物們按照自己的習性找到最適合他們的工作。最后，展示字寶寶讓孩子們初步熟悉?；顒臃此迹哼@個活動利用讓孩子給小動物們找合適的工作，把孩子豐盛的想象力，較好的語言表述能力，充分表現(xiàn)出來，讓孩子們在感愛好的語言活動中發(fā)揮其豐盛的想象力，大膽表現(xiàn)自己，提升表述能力。9、大班主題豐收的時節(jié)（上）教案反思一、主題背景：秋季是農(nóng)村豐收的時節(jié)，心得的各種蔬菜、瓜果、糧食對農(nóng)村的孩子來說十分之認識，給幼兒提供了探究、發(fā)覺、表述、操作的很大空間，廣大的田野是幼兒活動的一方

27、土地、一個世界，幼兒親手采摘的瓜果、蔬菜等又是很有趣的操作材料，當我們專注它上時，會發(fā)覺它們所蘊含著豐盛的教導資源，它能將利用蔬菜、瓜果、糧食等教導資源滲透幼兒園教學的五大領域中，貫通囫圇主題教學活動，在主題中它能讓幼兒體悟農(nóng)夫秋季心得的喜悅，感觸農(nóng)夫伯伯種植、哺育、采摘的辛勞。本主題帶著幼兒親身實地去探索、去發(fā)覺、去想象、去操作、去表現(xiàn)，具有很高的教導價值。二、主題目標：1、知道秋季是蔬菜、瓜果和農(nóng)作物豐收、成熟的時節(jié)，了解農(nóng)夫伯伯種糧食的辛勞，親身體悟田間勞動和心得的歡樂;2、熟悉秋季常見的瓜果、蔬菜和農(nóng)作物，知道糧食的來源，種植糧食的過程，以及糧食與人們生活的關系，懂得愛護糧食，敬重人民

28、的勞動成績。3、借助蔬菜、瓜果、稻穗開展一些設計制作表現(xiàn)、進展幼兒的想象力。三、主題內(nèi)容：(一)集體活動：活動內(nèi)容活 動 目 標秋收忙1、引領幼兒觀看農(nóng)夫伯伯收割水稻的過程。2、讓幼兒做一些力所能及的事，體悟勞動的艱辛與歡樂。糧食成熟的時節(jié)1、利用實地參觀，感觸豐收田野的美景，體悟農(nóng)夫豐收的喜悅之情。2、知道秋天是糧食成熟的時節(jié)，初步熟悉水稻、番薯等農(nóng)作物。歡樂猜猜猜1、學猜有關秋天農(nóng)作物、水果的謎語，學說謎面，對猜謎語活動感愛好。2、培養(yǎng)奇怪心，提升分析、聯(lián)想能力。奇異的水果樹1、在畫水果的基礎上學習用各種色彩、圖案裝點水果，然后將其剪下，幼兒集體裝點成一棵水果樹。2、知道秋季是水果豐收的時

29、節(jié)，體悟與伙伴合作的歡樂。有趣的番薯造型1、喜愛自己動手制作番薯造型。2、能按照已有些生活閱歷，發(fā)揮想象，創(chuàng)作出不同的造型。大豆、扁豆、四季豆1、熟悉大豆、扁豆、四季豆，學習比較它們的異同。2、學習剝大豆，體悟勞動的樂趣。糧食豐收了1、試試用重疊的辦法畫出景物，有疏有密地支配畫面，鵜鶘布局的變化。2、引領幼兒用好聽的語句敘述自己見到過的農(nóng)村糧食豐收的景象。棉花1、利用觀看，熟悉棉花，知道棉花的結(jié)構(gòu)組成。2、能用語言清楚精確地表述出棉花的用途與益處。3、能大膽運用棉簽等作畫工具舉行繪畫，進展幼兒的制造力與想象力。黃豆爺爺找伴侶1、激活幼兒探索黃豆與豆制品關系的欲望和愛好。2、引領幼兒初步熟悉黃豆

30、及其豆制品，并了解其養(yǎng)分價值。3、培養(yǎng)幼兒運用各種感官分辨黃豆并區(qū)別豆制品的能力。媽媽的菜籃子1、利用競賽敘述蔬菜種類，讓幼兒感觸到秋天是蔬菜豐收的時節(jié)。2、了解葷菜與素菜的合理搭配，知道要多吃蔬菜，少吃葷菜。(二)區(qū)域提醒：美工區(qū)：讓幼兒收集句子橘子皮，供幼兒用撕、剪等辦法制作菊花;投放一些稻草、豆梗等讓幼兒自制一些玩具。閱讀區(qū)：預備一些花生、柿子、石榴、橘子等實物，預備百寶箱一只為幼兒猜謎語等。角色區(qū)：增設食品商店，投放一些幼兒從家里帶來的蔬菜、水果，供幼兒玩區(qū)角活動和角色嬉戲用?？茖W區(qū)：為幼兒預備一些水果與干果，讓幼兒觀賞、探究。(三)環(huán)境創(chuàng)設：(1)在自然角中投放一些本地常見的，秋季成

31、熟的蔬菜、水果、稻穗等，供幼兒觀賞、溝通。(2)在活動一角投放整株的水稻、棉花、新奇的番薯等供幼兒造型、觀賞和溝通。(3)投放有體貼惜糧食和農(nóng)夫伯伯辛勞勞動的圖書及一些糧食作物的謎語、古詩，工幼兒看看、念念、畫畫。(四)家園共育：讓家長有空時帶幼兒去田野走走、看看，參與一些容易的秋收勞動;通過休假等時光帶孩子到水果店里去引領孩子觀看各種水果，或讓孩子直接參加一些采摘活動，去水果店時讓孩子參加一些買賣活動，培養(yǎng)孩子的交往能力及語言表述能力。并請家長為孩子預備12種秋季成熟的瓜果，放到自然角或與伙伴們共享，鼓舞幼兒關懷集體，為集體、為長輩做一些力所能及的事。(五)日?；顒樱?、主題活動前做好家園聯(lián)

32、系工作，讓家長帶領孩子去田野參觀，并參加一些力所能及的勞動。2、讓幼兒在自家的菜園地里種植管理一些容易易種的蔬菜，鼓舞孩子協(xié)助家長采摘瓜果，在收割季節(jié)，讓幼兒協(xié)助家長翻曬稻谷等，參加一些力所能及的勞動。3、體育嬉戲：開展運瓜、搶收搶種、運輸糧食、摘果子、運菜忙等活動，每個活動都圍繞主題舉行。4、角色嬉戲：開展水果店、買水果等活動。5、區(qū)域活動：開展水果拼盤、番薯造型等活動。6、午餐前讓幼兒說說所吃的蔬菜名稱、菜的做法及養(yǎng)分價值，自己家所種植的蔬菜有哪些?自己采摘過哪些瓜果?最喜愛吃哪些蔬菜?并談談它們所含有些養(yǎng)分素。7、幼兒參加環(huán)境創(chuàng)設，主題墻的布置。如：“秋季水果多又多”等。四、特色體現(xiàn)：關

33、鍵活動之一：糧食成熟的時節(jié)這個活動，我們主要是利用讓幼兒實地去參觀，感觸豐收田野的美景，體悟農(nóng)夫豐收的喜悅之情，同時也讓孩子們熟悉了水稻、番薯等。(1)帶幼兒參觀稻田，我們利用3個層次舉行教學;第一，讓幼兒遠看的稻田是怎么樣的?風吹來時稻田里的稻子像什么?其次，近看的稻田又是怎么樣的?第三，稻谷又是怎么樣的?讓幼兒輕輕摘下谷子觀看，這次活動效果很好，達到了預先設定的目標。(2)觀看了番薯地，幼兒初步了解了番薯，并讓幼兒利用想象，說出了番薯藤像什么?它的葉子又像什么?并參加了農(nóng)夫伯伯的挖番薯活動。最后還得到了農(nóng)夫伯伯贈送的許多番薯、番薯藤供我們小伴侶做番薯造型等?；赜變簣@后，我們組織孩子們還制作

34、了番薯藤項鏈、小掛飾，孩子們玩得都很投入，很愉快，此活動開展得十分勝利。關鍵活動之二：秋收忙讓幼兒去實地觀看農(nóng)夫伯伯收割水稻的過程。(1)觀察用鐮刀收割的情景。(2)收割機收割水稻的情景。(3)讓幼兒參加拾稻穗的活動。本活動讓幼兒親手經(jīng)受農(nóng)夫伯伯勞動的過程，感觸到了農(nóng)夫伯伯秋收勞動的繁忙景象，并讓幼兒參加了拾稻穗的活動，囫圇活動讓幼兒從觀看體悟自己親手參加勞動，進展了幼兒的學問閱歷和生活勞動能力。關鍵活動之三：有趣的番薯造型孩子們能按照自己已有些生活閱歷，充分發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)作出了漂亮動人的不同的番薯造型,設計出不同的動物等，此活動使幼兒玩得十分歡樂，讓幼兒體悟到了勝利的歡樂。因為這個主題

35、是初次舉行試試，在教案設計、活動開展等方面還存在著無數(shù)的問題，希翼大家多提珍貴的看法。五、附教案：活動內(nèi)容一：秋收忙活動目標：1、引領幼兒觀看農(nóng)夫伯伯收割水稻的過程。2、讓幼兒做一些力所能及的事，體悟勞動的艱辛與歡樂。活動預備：1、選定一個農(nóng)夫正在收割水稻的地點。2、每位幼兒一張報紙供歇息時用?；顒舆^程：一、平安教導：1、老師告知幼兒今日活動的地點，并檢查幼兒的裝束。2、請幼兒在去的路上注重要聽教師的指令，不能任意走開來。3、走到田野里要庇護好莊稼，不能采摘和踏掉莊稼。到達目的地后要注重平安。(電、打稻機等)二、老師帶領幼兒排好隊動身。三、到達目的地：1、組織幼兒在田埂上觀看農(nóng)夫伯伯收割水稻的

36、過程：用鐮刀割水稻打稻機脫粒把稻谷裝在口袋里把稻谷運回家稻谷散放在水泥場上曬。2、老師組織幼兒在收割好的田里拾稻穗。四、歇息并溝通：1、請幼兒說說來到田野看農(nóng)夫伯伯勞動和自己參與勞動的感觸。2、你們看見農(nóng)夫伯伯在干什么?干得怎么樣?3、我們參與了什么勞動?勞動時你覺得怎么樣?五、老師帶幼兒回園：帶一些整株的水稻回幼兒園，放在自然角中?；顒觾?nèi)容二：糧食成熟的時節(jié)活動目標：1、利用實地參觀，感觸豐收田野的美景，體悟農(nóng)夫豐收的喜悅之情。2、知道秋天是糧食成熟的時節(jié)，初步熟悉水稻、番薯等農(nóng)作物?；顒宇A備：1、聯(lián)系好參觀場所：種有水稻、番薯的田野。2、讓幼兒做好外出郊游的預備。3、鋤頭一把?；顒舆^程：一

37、、帶幼兒來到參觀現(xiàn)場，交代參觀的內(nèi)容與要求。二、引領幼兒參觀稻田。 引發(fā)提問：1、遠看這一片稻田是怎么樣的?風吹來的時候，稻田里的稻子像什么?2、近看每一棵水稻上面都長著什么?(學習詞：稻穗)稻穗為什么是下垂的?它好象在做什么?3、請小伴侶輕輕摘下一粒谷子，輕輕咬開看看，里面藏著什么?老師小結(jié)：水稻是我們這里的主要糧食，它喜愛住在水田里，每年秋天是水稻心得的時節(jié)，水稻的稻穗上都是谷子，谷子可以加工成米，然后就可以煮成米飯了。三、引領幼兒參觀番薯地并引發(fā)提問：1、小伴侶，你知道這是一塊什么地嗎?2、請你找一找，番薯寶寶藏在哪里呀?3、老師當心地用鋤頭挖出番薯，并讓幼兒說說番薯的皮是什么色彩的?它

38、長得像什么/4、引領幼兒觀看番薯藤。(1)這些番薯藤像什么?它的葉子又像什么?(2)引發(fā)幼兒用番薯藤做小掛飾。老師講解示范：將番薯藤一節(jié)一節(jié)地折斷，留一邊番薯謄表皮連住即成，看上去像一串串珠子。老師小結(jié)：番薯也是糧食作物，它可以生吃也可以煮熟了吃。番薯的滋味吃起來有點甜。四、帶幼兒整隊回幼兒園，結(jié)束活動?；顒觾?nèi)容三：歡樂猜猜猜活動目標：1、學猜有關秋天農(nóng)作物、水果的謎語，對猜迷活動感愛好。2、學說謎面。3、培養(yǎng)奇怪心，提升分析、聯(lián)想能力?；顒宇A備：1、花生、柿子、石榴、橘子等實物。2、“百寶箱”一只，盤子若干只。活動過程：一、應法啟發(fā)幼兒猜謎的愛好。老師：今日，請小伴侶來猜謎語，我們要猜的謎語

39、都是要吃得東西，它們現(xiàn)在放在“百寶箱”內(nèi)，假如你們猜出來了，教師就拿出來給你們看。二、猜謎。1、教師逐一說出謎面，幼兒猜謎。(1)黃醬瓶(2)小小紅壇子口兒小， 裝滿紅餃子，打開醬瓶子， 吃了紅餃子，挖出紅珠寶。 吐出百珠子。(石榴) (橘子)(3)麻房子(4)身穿黃卦子紅帳子， 頭上戴帽子，里面住個白胖子。 脫下小帽子，味兒甜滋滋。(花生) (柿子)2、請猜對的幼兒說出謎面，并說說為什么要這樣猜。3、老師公布謎底，展示實物，并按照謎面逐句核對。三、請幼兒學說謎面。四、幼兒作謎面，大家一起猜謎。進一步發(fā)揮想象力?；顒觾?nèi)容四：奇異的水果樹活動目標：1、在畫水果的基礎上學習用各種色彩、圖案裝點水果

40、，然后將其剪下，幼兒集體裝點成一棵水果樹。2、知道秋季是水果豐收的時節(jié)，體悟與伙伴合作的歡樂?；顒宇A備：1、用綠色和咖啡色紙剪出一棵大樹，將大樹貼在黑版上或墻面上。2、圖畫紙人手一份及輔助用品若干。活動過程：1、(展示大樹)這是一棵奇異的水果樹，在秋天會結(jié)出各種各樣的水果你們一、激活愛好。說說會有哪些水果呢?請小伴侶畫出來，然后剪下貼到樹上去，變成一棵奇異的水果樹。2、今日請小伴侶一起設計各種各樣的水果，然后將這棵樹變成一棵奇異的水果樹。(1)用水彩筆畫出水果的能廓，再給水果涂上美麗的色彩。(2)用剪刀把各種水果剪下，貼到水果樹上。二、幼兒操作，老師巡回觀看。1、鼓舞幼兒設計出和別人不一樣的水

41、果。2、涂色時顏色要勻稱，并表現(xiàn)精彩彩的漸變。三、觀賞奇異的水果樹。請幼兒觀賞水果樹上的水果，感觸水果的多樣性及顏色的漂亮?；顒臃此迹呵锾焓且粋€五彩繽紛、果實豐收的時節(jié)，圍繞“豐收的時節(jié)”這一主題，我們開展了豐盛多采的活動。利用各種形式的活動，孩子們真正感觸到了秋天的美景，豐盛了對秋天的熟悉，產(chǎn)生對秋天的熱愛之情。一個主題又結(jié)束了，在這個主題中孩子們有些方面長進了，可有的方面還有的欠缺。如有部分幼兒在繪畫方面能力較弱，他們不會用多種顏色來繪畫，審美能力較差。還有幼兒在區(qū)角嬉戲后不會整理、收拾玩具，有些孩子一聽到收起來的音樂就馬上跑教室里去了，玩的東西也不去管了，有些孩子在那里整理，可整理的不整

42、齊。惟獨少數(shù)幼兒會整理的很整齊。在這兩方面還需在今后的活動中繼續(xù)培養(yǎng)孩子，使他們能在短時光有更快更好的進展。10、大班科學活動教案：秋天的水果教案(附教學反思)活動意圖：秋天來到，陪同著瑟瑟秋風，迎來了豐收的喜悅。各種養(yǎng)分豐盛、滋味鮮美的水果間續(xù)上市。秋季的水果無數(shù)如：石榴、桔子、柿子、棗子、柚子等數(shù)不勝數(shù)。水果富含維生素和纖維素，對身體非常好。特殊是秋天的水果，那真的是聚攏了一年的精華。結(jié)合實際開展了此次活動秋天的水果。讓幼兒熟悉和了解各種各樣秋天水果的特征?；顒幽繕耍?、 觀看秋天水果，比較水果果核特征。2、 知道秋天是一個豐收的時節(jié)。3、 體悟顯然的時節(jié)特征。4、 培養(yǎng)幼兒對事物的奇怪心

43、，樂于大膽探索和試驗。5、 使幼兒對探究自然現(xiàn)象感愛好?；顒宇A備：1、PPT課件2、石榴、桔子、柿子、棗子、柚子實物。活動重點難點：活動重點：了解秋天水果果核的特征。活動難點：感觸秋天是個豐收的時節(jié)。活動過程：一、引起愛好你們都吃過什么水果?小結(jié)：好多水果都是我們喜愛吃的，秋天有好多水果多成熟了。二、幼兒觀看，研究秋天有哪些水果成熟了?(展示PPT1)小結(jié)：本來石榴、桔子、柿子、棗子、柚子都是秋天成熟的。這些水果里有果核嗎?(幼兒按照閱歷敘述)三、果核配對看一看!(展示PPT2)石榴、桔子、柿子、棗子、柚子果核是哪一種?水果果核連線，展示食物舉行驗證。小結(jié)：水果的核都是不一樣的。活動延長：回家

44、后再找找還有哪些是秋天的水果?看看果核是怎樣的?活動反思：秋天，一個彌漫詩意的時節(jié)!水果成熟了，有了這些水果，我們的生活就越發(fā)有滋有味、多姿多彩?？墒窃谒氖澜缋镆蔡N藏著許多學問和隱秘，活動利用說說，看看從而獲得許多關于水果的學問。活動中引領幼兒由外到內(nèi)地熟悉各種水果。根據(jù)孩子們的年齡特點和實際把握的學問水平而設計的，每個活動都彌漫趣味性，符合幼兒需要，完成了活動目標。11、大班語言活動秋天漂亮的時節(jié)教案反思活動目標：1.幼兒提升感知秋天漂亮豐收的景色初步講解詩歌的內(nèi)容。2.在看看講講，做做中學習詩歌，感知詩歌的語言美。3.學會有感情地朗誦詩歌，大膽參加研究。4.引領幼兒在詩歌中學習，感悟生

45、活。5.鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動?；顒宇A備：1.字卡:五彩繽紛2.錄像機(多媒體)3.三幅場景圖活動過程：1.一談話的方式導入課題師：小伴侶,你們知道秋天是怎樣嗎?(農(nóng)夫伯伯在忙著收割,果園里蘋果,桃子,橙子都熟了,有的樹葉落下來,有的變成紅色掛住樹上等等)2.觀察錄像,讓幼兒感觸秋天的雨給大地帶來豐收,初步感知詩歌的內(nèi)容.3.展示三幅圖片(按詩歌的先后挨次來展示)讓幼兒按照圖片的內(nèi)容敘述.展示圖片1師:銀杏,楓樹,田野是什么色彩?水果是什么色彩?菊花分離有什么色彩?(讓幼兒說出各種色彩名稱,并引領教幼兒說出五彩繽紛的字卡)小結(jié)并帶領幼兒朗讀:秋天的雨潔白的都給了菊花仙子.展示圖片2師:

46、圖片上的小伴侶聞到了什么香味?(教幼兒學菠蘿甜甜的,梨子香香的)小結(jié)并帶領幼兒朗讀:秋天的雨常被那香味勾住.展示圖片3師:樹葉聽到金色的小喇叭,它告知了小伴侶,開頭冷了,衣裳都穿上厚厚的,那樹上的樹葉怎樣?小動物又怎樣?小結(jié)并帶領幼兒朗讀:秋天的雨小動物預備過冬了.4.學習詩歌師:秋天是一個漂亮的時節(jié),也是一個豐收的時節(jié),這些都是雨帶給我們的,我們給它起個好聽的名字秋天的雨(1)幼兒邊看錄像邊聽教師朗讀兩編.(2)幼兒跟住教師集體朗讀兩編.5.結(jié)束部分 歌曲秋天讓幼兒唱著歌陪同下退場.活動反思：綱要中明確指出：要引領幼兒接觸優(yōu)秀的童作品，使之感觸語言的豐盛和柔美，并利用多種活動協(xié)助加深對作品的

47、體味和理解?；顒又?，我緊緊圍繞讓幼兒理解詩歌內(nèi)容，綻開了教導活動。囫圇教導活動舉行下來很順當，幼兒的愛好極其深厚，課堂氛圍較活躍。也達到了之前制定的目標。12、大班科學秋天的水果教案反思活動意圖：秋天來到，陪同著瑟瑟秋風，迎來了豐收的喜悅。各種養(yǎng)分豐盛、滋味鮮美的水果間續(xù)上市。秋季的水果無數(shù)如：石榴、桔子、柿子、棗子、柚子等數(shù)不勝數(shù)。水果富含維生素和纖維素，對身體非常好。特殊是秋天的水果，那真的是聚攏了一年的精華。結(jié)合實際開展了此次活動秋天的水果。讓幼兒熟悉和了解各種各樣秋天水果的特征?；顒幽繕耍?、 觀看秋天水果，比較水果果核特征。2、 知道秋天是一個豐收的時節(jié)。3、 培養(yǎng)幼兒對事物的奇怪心

48、，樂于大膽探索和試驗。4、 培養(yǎng)探究自然的愛好。5、 充分體悟“科學就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺、探究和溝通的愛好?；顒宇A備：1、PPT課件2、石榴、桔子、柿子、棗子、柚子實物?；顒又攸c難點：活動重點：了解秋天水果果核的特征?；顒与y點：感觸秋天是個豐收的時節(jié)?；顒舆^程：一、引起愛好你們都吃過什么水果?小結(jié)：好多水果都是我們喜愛吃的，秋天有好多水果多成熟了。二、幼兒觀看，研究秋天有哪些水果成熟了?(展示PPT1)小結(jié)：本來石榴、桔子、柿子、棗子、柚子都是秋天成熟的。這些水果里有果核嗎?(幼兒按照閱歷敘述)三、果核配對看一看!(展示PPT2)石榴、桔子、柿子、棗子、柚子果核是哪一種?水果果核連線，

49、展示食物舉行驗證。小結(jié)：水果的核都是不一樣的?；顒友娱L：回家后再找找還有哪些是秋天的水果?看看果核是怎樣的?活動反思：秋天，一個彌漫詩意的時節(jié)!水果成熟了，有了這些水果，我們的生活就越發(fā)有滋有味、多姿多彩。可是在水果的世界里也蘊藏著許多學問和隱秘，活動利用說說，看看從而獲得許多關于水果的學問?；顒又幸I幼兒由外到內(nèi)地熟悉各種水果。根據(jù)孩子們的年齡特點和實際把握的學問水平而設計的，每個活動都彌漫趣味性，符合幼兒需要，完成了活動目標。13、大班科學秋天的樹葉教案反思設計背景為了讓幼兒走進大自然，樹林尋覓樹木，觀看最粗的樹、最細的樹、最高的樹、最矮的樹、葉子最多的樹、葉子最大的樹等。在活動中，孩子們

50、的樂觀性十分高。正在孩子們用工具量得起勁時，驟然有個小伴侶叫起來“快來看呀，樹葉從樹上飛下來了!”于是孩子們把注重力都集中到樹葉上，“地上樹葉真多呀!”“踩在樹葉上軟軟的?！薄皹淙~給大地蓋上了一層地毯。”“樹葉有些紅，有些綠?！薄斑祝趺从行淙~掉下來，有些怎么不掉?活動目標1. 利用活動，培養(yǎng)幼兒主動學習的愛好，提升思維、想象、操作等能力。2. 培養(yǎng)幼兒對自然現(xiàn)象的愛好，熱愛大自然、親近大自然。3. 在與伙伴的合作中大膽表現(xiàn)，獲得樂觀的情感體悟，共享活動的樂趣。4. 培養(yǎng)幼兒對事物的奇怪心，樂于大膽探索和試驗。5. 使幼兒對探究自然現(xiàn)象感愛好。重點難點培養(yǎng)幼兒主動學習的愛好，提升思維、想象、

51、操作等能力?；顒宇A備1. 各異的樹葉，有真的樹葉，也實用色紙剪的樹葉。2.各種顏料讓孩子們印樹葉。3. 營造寬裕、自由、有序的活動區(qū)域?；顒舆^程我?guī)ьI孩子們到公園里觀看樹木，撿拾各種樹葉，孩子們的樂觀性十分高。1、豆豆跑過來說，教師：我也撿到了一片樹葉，看，它變成什么了?2、我拿起這片葉子讓孩子們觀察。3、孩子們說：教師，你們想不想也使你們撿到的樹葉變一變呢?你預備把你的樹葉變成什么呢?幼兒按照樹葉添畫造型：1、把自己撿到的樹葉用雙面膠貼在紙上。2、用記號筆、蠟筆大膽構(gòu)造、想象。3、可挑選一片或多片樹葉自由組合制造。4.給樹葉畫上手，腳，讓它變成一片會跳舞的葉子師生溝通共享：1、讓幼兒出示，介

52、紹作品，對幼兒的制造意識賦予絕對，增加幼兒的自信念與勝利感，體悟和共享自己的和別人的歡樂。2、鼓舞幼兒大膽地嘹亮地介紹，語言能完整、流暢。3、教師對幼兒的今日活動狀況作適當評價。4、共同整理各類教玩具。教學反思利用這個活動，孩子不僅了解了各種樹木，知道了樹木名稱，形態(tài)，作用，并且對它的葉子也有了一些了解。在撿葉子的過程中，觀看，思量，想象，制造，使幼兒各方面都有了一定進展。14、大班科學活動秋天的樹教案反思一、設計意圖：秋天的樹是省編教材大班上冊主題三多彩的秋天的一個活動。天高云淡、秋高氣爽，周圍自然環(huán)境的變化，為孩子們提供了觀看探究的機會和平臺。綱要中提到：幼兒科學教導應貼近幼兒的生活，本次

53、活動，就是以綱要精神為指導，從孩子們身邊的樹入手，利用觀看發(fā)覺，了解常綠樹與落葉樹的不同;利用探索比較，感知葉子的不同;利用溝通共享，了解樹木與人類生活的關系，從而萌發(fā)幼兒熱愛自然、庇護樹木的情感和環(huán)保意識。本次活動努力詮釋關注生活的設計理念，運用實物、課件、嬉戲等手段，充分調(diào)動幼兒多種感官。幼兒猜想、探究、發(fā)覺在前，老師梳理、總結(jié)、提高在后，體現(xiàn)科學活動的趣味性、層次性，不僅關注幼兒科學能力的增加，更關注幼兒科學素養(yǎng)的培養(yǎng)和科學情感的激活。二、活動目標：1.探究、發(fā)覺常綠樹與落葉樹的不同特征，進展比較觀看的能力。2.了解樹的益處，產(chǎn)生愛惜樹木的情感。三、活動預備：1.閱歷預備：觀看了解自己身

54、邊的樹及秋天樹的變化。2.材料預備：自制課件、常綠樹和落葉樹的樹葉若干、記錄表、記號筆、小筐子、標志牌等。四、活動過程：(一)猜樹嬉戲?qū)?，激活幼兒愛好。導入語：孩子們，你們幼兒園真美呀!有無數(shù)樹，誰來介紹一下?(二)了解常綠樹與落葉樹1.觀察課件，了解落葉樹。(展示、觀看楊樹的四季圖)提問：認真看一看，一年四季楊樹的樹葉有什么變化?小結(jié)：像楊樹這樣秋天樹葉變黃，漸漸向下飄零，到了冬天，葉子所有落光的樹，我們叫它-落葉樹。2.繼續(xù)玩猜樹嬉戲，了解常綠樹。提問：這是什么樹?冬青樹一年四季樹葉的色彩有變化嗎?小結(jié)：像冬青這樣，一年四季都有細葉的樹，我們叫它常綠樹。(三)了解常綠樹與落葉樹葉子的不同

55、特征1.探究發(fā)覺常綠樹、落葉樹葉子的不同特征。(1)觀看溝通，老師指導。提問：請你看一看、摸一摸這兩種樹葉有什么不同?(2)幼兒共享溝通自己的發(fā)覺，老師隨機記錄。小結(jié)：常綠樹的葉子厚，看起來有光澤(3)嬉戲：給樹葉找家請幼兒將常綠樹和落葉樹的葉子分離送到做好標記的筐子里，師幼共同驗證。(四)了解樹的益處，產(chǎn)生愛惜樹木的情感。1.溝通樹的益處。2.愛惜樹木。提問：樹真好，我們怎么愛惜樹呢?(五)活動延長引領幼兒制作愛惜樹木的標志牌，掛在幼兒園的樹上，向大家宣揚愛惜樹木。教學反思：本次活動的優(yōu)點是在探究過程中，幼兒能利用看看、摸摸、聞聞等多種感官感知落葉樹葉和常綠樹葉的異同，幼兒能樂觀地給落葉樹葉

56、和常綠樹葉分類。在幼兒探究一遍后，教師能小結(jié)幼兒在探究過程中的不足，激活幼兒進一步探究的愛好。假如在驗證落葉樹與常綠樹在同一時光有不同變化上，再有試驗操作，那樣就更具科學緊密性了。15、大班秋天教案：豐收的秋天幼兒園大班秋天教案：豐收的秋天活動目標：1、熟悉一些農(nóng)作物或果樹，知道秋天是豐收的時節(jié)，體悟秋天豐收的歡樂。2、能圍繞話題表述自己的主意，樂觀參加交談。3.教導幼兒敬重成人的勞動，愛護農(nóng)作物?；顒宇A備：1、幼兒多次了解過秋天的景色，知道秋天心得許多的水果、蔬菜，并知道其中的一些名稱。2、農(nóng)夫田間勞作場景的錄像。3、每位幼兒帶1-2個水果或蔬菜，在教室的一角布置“豐收的時節(jié)”展覽。活動過程

57、：一、自由探究1、利用提問激活幼兒談話的愛好。2、你們喜愛秋天嗎?最喜愛秋天的什么?(引領幼兒按照自己的閱歷來研究對秋天的熟悉)。二、引領發(fā)覺1、觀察農(nóng)夫田間勞作場景的錄像。利用提問引領幼兒圍繞話題舉行談話，拓展話題?！稗r(nóng)夫伯伯在干什么?”(如收割、脫粒、揚稻、摘棉花或玉米、砍高粱等)小結(jié)：農(nóng)夫伯伯為了給我們種糧食，辛勞了一年，我們要愛護農(nóng)作物，愛護糧食。2、秋天還有許多好吃的水果和蔬菜，你最喜愛吃什么?為什么?(引領幼兒在別人談話過程中，樂觀參加談話和補充談話的內(nèi)容，表述自己的感觸，使幼兒知道秋天是各種植物心得的時節(jié)。)三、溝通研究幼兒自由結(jié)伴舉行交談，學會向伙伴介紹自己帶來的水果、蔬菜的名

58、稱、形狀、滋味及用途。(老師巡回參加幼兒的交談，提示幼兒圍繞話題輕聲談話，不影響別人。)16、大班秋天金色的秋天教案反思一、教材分析：談話活動是培養(yǎng)幼兒學習在一定范圍內(nèi)運用語言與他人舉行溝通的語言教導活動類型。在這個教材中要求老師引領幼兒圍繞秋天的天氣、景色、動植物的變化、人們在大自然界中的活動等，把自己觀看到的、感觸到的用語言表述出來。這就需要幼兒要有豐盛的有關學問閱歷，因此本次活動的學問點是：秋天的氣候及花草樹木的變化、幾種農(nóng)作物的豐收和小動物的活動等主要特征。為此，在課前采納多種形式如家長帶幼兒到郊外去秋游，日常生活中老師引領幼兒觀看等。讓幼兒觀看到、感觸到大自然的變化，豐盛有關的學問閱

59、歷。教學案例設計意圖活動目標：利用觀賞、議論秋天的景色，了解秋天的天氣、景色、動植物的變化。運用已有些學問閱歷圍繞主題大膽回答與溝通，提升口語表述能力。養(yǎng)成注重聆聽的好習慣。活動預備：秋天多么美歌曲，關于秋天的PPT。幼兒事先畫好的關于秋天的印象畫?；顒舆^程：一、創(chuàng)設談話情境，引出談話話題。談話導入：小伴侶們，現(xiàn)在是什么時節(jié)?你看到的秋天是什么樣的?二、幼兒圍繞話題交談1、幼兒互相溝通自己的作品。昨天，李教師請小伴侶們把你眼中的秋天畫了出來，現(xiàn)在請你們把你的作品拿出來和你旁邊的小伴侶說一說，你畫的是一個怎樣的秋天。在溝通中，小伴侶要注重了，當一個人在說的時候，另一個人要仔細的聽。2、請幾名幼兒

60、敘述自己的作品。3、以百寶箱的形式引起幼兒的談話愛好。你們說的真棒，李教師這里有一個百寶箱，里面裝滿了秋天。你們想不想打開來看一看?4、幼兒自由挑選想說的話題舉行談話。教師以提問引領的方式協(xié)助幼兒深化談話內(nèi)容。如幼兒說想了解秋天里動物們的隱秘時，教師準時引領：秋天里，小動物們都在干些什么呢?螞蟻在干什么?它為什么要搬運那么多的糧食?以此類推，讓幼兒從動物、植物、人物、果實這四個方面來了解秋天。三、引領幼兒逐步拓展談話范圍1、教導幼兒在天氣轉(zhuǎn)涼的秋季要樂觀參與體育熬煉，增加身體素養(yǎng)，預防感冒等疾病的發(fā)生。2、秋天的景色這么美妙，那我們一起來跳個舞吧!導入活動。以幼兒的已有閱歷開頭，使幼兒對秋天先