大學(xué)生思考演講稿3篇

1、Word - 6 -大學(xué)生思考演講稿3篇高校生思索演講稿1一百種語言讓我以“參加”的方式支持兒童探究瑞吉?dú)W教育告知我們，老師是孩子的伙伴，要以公平的方式參加、支持孩子的活動(dòng)。瑞吉?dú)W人喜愛一種隱喻，即接住“孩子拋過來的球”。老師與幼兒的關(guān)系是完全公平的，老師要聽、關(guān)注孩子，并且以真誠(chéng)的態(tài)度與孩子對(duì)話，就像一起參與乒乓球嬉戲一樣，一方把球拋出去，另一方把球接回來，然后再把球拋給嬉戲?qū)Ψ健ｋp方是公平的合作關(guān)系，雙方都是主體，彼此沒有地位的凹凸差別。無論是在集體教學(xué)活動(dòng)，還是小組區(qū)域嬉戲，我都以伴侶的身份和孩子們一起爭(zhēng)論，每一次主題活動(dòng)都充分敬重他們的看法。區(qū)域嬉戲時(shí)，我和孩子們一起編織漂亮的王冠，一

2、起就建筑區(qū)如何建筑綻開爭(zhēng)論。在搭建了高樓和街道后，我們爭(zhēng)論街道上都有什么;有了汽車，孩子們就要搭建紅綠燈，有了紅綠燈，孩子們就想到了高架橋;又想到了汽車如何從高架橋下來才不會(huì)撞車。我和孩子們一起解決一個(gè)問題后，再延長(zhǎng)到下一個(gè)問題，就這樣，我們把建筑區(qū)的活動(dòng)不斷地引向深人。活動(dòng)結(jié)束后，孩子們的思維更活躍了，想法更多了，我們之間的信任和合作更加融洽了。一百種語言讓我以“鼓舞”的方式接納兒童差異一百種語言告知我們，每個(gè)孩子都是獨(dú)自的個(gè)體，每個(gè)孩子都有自己的思索方式，對(duì)待每個(gè)孩子我們都要以公平的態(tài)度賜予充分的敬重和理解，無論是貧困還是富有，無論是開朗還是內(nèi)向，無論是活動(dòng)的主動(dòng)發(fā)起者，還是在一旁悄悄的旁

3、觀者。老師要敬重他們不同的共性，同時(shí)依據(jù)他們的需要賜予鼓舞、賜予支持。敏敏是一個(gè)不太引人留意的孩子，剛上幼兒園時(shí)，不哭也不鬧，吃飯、睡覺都很好，不和小伴侶爭(zhēng)吵也不參與嬉戲，每次都是根據(jù)老師要求的去做，她總是安寧靜靜的。在一次室外活動(dòng)中，我和小伴侶們一起玩丟沙包的嬉戲，許多孩子都在我的四周跑來跑去，很快樂地玩著。他們情愿和老師一起嬉戲，情愿老師跟他們一起跑呀躲呀，只有敏敏站在旁邊一個(gè)人拿著沙包，笑著看著我們。我順手將沙包丟到了她的身上，并對(duì)她說：“敏敏快跑呀，沙包要打到你了?！彼皇菦_著我笑笑，并沒有參加嬉戲的愿望。我用鼓舞的眼神望著她，又說了句：“敏敏，快跑啊，沙包又過來了?！边@次她沒有退讓，

4、也漸漸地跑了起來，參與到我們的嬉戲中。事后我總結(jié)，其實(shí)敏敏也很想?yún)⑴c我們的活動(dòng)，只是她膽子小，缺少主動(dòng)性，當(dāng)她知道老師也能留意到她并喜愛和她嬉戲的時(shí)候，她就情愿參加進(jìn)來。一百種語言讓我以“伴侶”的身份參加到孩子們的活動(dòng)中，既能鼓舞那些膽小的孩子，同時(shí)也給更多的孩子帶來了歡樂。老師就應(yīng)當(dāng)有一顆博愛的心，敬重、接納、鼓舞每一個(gè)需要關(guān)心的孩子。高校生思索演講稿2敬重的老師，友愛的同學(xué)們：大家好!天有不測(cè)風(fēng)云嘩，一道霹靂驚雷，引來滾滾烏云、陣陣黑風(fēng)。窗外，雨淅淅瀝瀝地下著;面對(duì)著這場(chǎng)突如其來的風(fēng)雨，我手頭卻沒有一把可遮風(fēng)擋雨的愛護(hù)傘?？粗巴獾挠辏也唤蠡氐溃簽槭裁床粠隳?“為什么不帶傘呢?”在旁

5、邊，一位父親正叨念著自己的孩子：“假如我不來接你，你豈不是要淋雨跑回家呢?”那孩子回答道：“上學(xué)時(shí)沒下雨，所以就沒帶傘，誰知道天會(huì)下雨?”剎那間，猶如洪鐘轟鳴，我的腦海里一片空，唯有一穿醒目的大字誰知道天會(huì)下雨?！闭l知道天會(huì)下雨?我不知道!那為什么不帶傘?一時(shí)間，我陷入了這場(chǎng)風(fēng)雨給我的思索。人生如下雨人算不如天算!生活中的困難就猶如天下雨，在我們不知不覺中靜靜地匯聚成滾滾烏云，在我們疏于防范時(shí)如暴風(fēng)雨般襲卷而來，嚇(下)我們個(gè)不知所措。時(shí)間一分一秒地消逝，雨卻沒有絲毫停止的連續(xù)下著，那些躲雨的人，肯定也在懊悔道：為什么不帶傘呢?為什么非要等到風(fēng)雨來臨時(shí)才想起傘、懊悔沒帶傘呢?我連續(xù)思索著。未雨

6、綢繆!在更多時(shí)候，帶傘不是為了擋雨而是為了防雨。即使是晴天，也考慮到下雨時(shí)的防備措施;當(dāng)風(fēng)雨來臨，就可撐起傘擋雨，再也不必在躲雨中懊悔。反之，不未雨綢繆，就必將在突如其來的風(fēng)雨中坐以待斃;就像今日躲雨的我無助、狼狽、懊悔。未雨綢繆!面對(duì)困難亦是如此。雖然我算不出困難在哪里、在什么地方降落，但我知道困難肯定會(huì)降落，光這一點(diǎn)就足夠了。只要我未雨綢繆，居安思危，時(shí)時(shí)刻刻帶上一把“愛護(hù)傘”，我必定可面對(duì)一切突如其來的風(fēng)雨，由于我時(shí)刻預(yù)備著、預(yù)備著面對(duì)突發(fā)災(zāi)難。在看窗外，雨已在不知不覺中停息，玻璃上殘余的雨露，晶瑩透亮，折射著太陽的光線，正如這場(chǎng)平凡的雨，給了我不一樣的思索現(xiàn)在天氣轉(zhuǎn)晴，可明天會(huì)是怎樣，

7、我不知道;但不管怎樣，我肯定會(huì)帶傘，為了不懊悔，我要未雨綢繆。高校生思索演講稿3敬重的老師，友愛的同學(xué)們：大家好!隨著時(shí)代的進(jìn)展，我們社會(huì)也發(fā)生了許多轉(zhuǎn)變，例如：共享單車、共享書店、共享籃球這些共享資源正靜靜轉(zhuǎn)變著我們的生活方式。今日我就來給大家說說共享單車吧!共享單車，可以稱得上一個(gè)時(shí)髦詞匯，它以醒目的顏色消失在大街小巷，以快捷的使用方法被人們廣泛接受。每當(dāng)早晨起晚了，又或者身感疲憊時(shí)，那段不長(zhǎng)不短的路程，由于共享單車而變得輕松愉悅了起來。共享單車雖好，但也有讓人感到“生氣”的時(shí)刻。那天，我和媽媽預(yù)備外出游玩，可誰曾料想，地鐵入口處的平地竟被堵住了，并且還是被那些有著“綠色出行”美名的共享單

8、車堵住的。唉我不由在心中暗暗嘆了口氣。讓人更火冒三丈的還在后面。我看到一位西裝筆挺，帶著公文包的男子，或許是趕時(shí)間，或許是圖便利，他將共享單車騎到通往地鐵站的平地處，一個(gè)急剎車停住，起身、拎包、下車，快速奔向地鐵的入口樓梯，而那醒目的共享單車就這樣隨便地被停放了。當(dāng)我看著他的身影消逝在眼前，真想開口喝斥，可我不敢，我想要去放好那輛單車，可空地上有那么多輛，我突然明白了什么叫“心有余而力不足”!一晃神，又有好幾位共享單車族消失，他們的行為有過之而無不及，胡亂停放，有些竟還將車像疊羅漢似地放到了另外一輛車子上面。地鐵站前的平地很快淪陷為了自行車回收站，雜亂、無序。我心里有些難受，明明是供應(yīng)便捷的共享單車，為何最終的停放局面會(huì)如此不堪。或許由于便捷，反而滋生了人們的惰性，或許由于共享，而少了一些道德的制約。都說“時(shí)間像海綿里的水，擠一擠