多出來(lái)怎么辦-幼兒園大班社會(huì)教案

1、Word - 3 -多出來(lái)怎么辦-幼兒園大班社會(huì)教案大班社會(huì)藏匿課教案多出來(lái)怎么辦活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒利用體悟，關(guān)注別人的感觸，學(xué)習(xí)站在別人的角度考慮問(wèn)題。2、試試?yán)蒙套h解決嬉戲中的問(wèn)題。活動(dòng)預(yù)備：1、物質(zhì)預(yù)備：照相機(jī)，不同幼兒體悟后表述感觸的照片。2、閱歷預(yù)備：幼兒成為多出來(lái)的那個(gè)人的活動(dòng)經(jīng)受?；顒?dòng)過(guò)程：1、請(qǐng)幼兒試試按不同辦法排隊(duì)，感觸成為多出來(lái)的那個(gè)人的情緒。（1）將全體幼兒分成若干小組，組織幼兒分離按不同指令舉行排隊(duì)，使幼兒體悟到每個(gè)人都有可能成為那個(gè)多余的人。（2）老師宣布排隊(duì)結(jié)果，并把每次排隊(duì)多出來(lái)的小伴侶的表情抓拍下來(lái)。2、集體共享成為多出來(lái)的那個(gè)人的感觸。請(qǐng)幼兒觀看現(xiàn)場(chǎng)照片，

2、并啟發(fā)以下研究。（1）提問(wèn)：這些小伴侶的感觸是什么？（2）現(xiàn)場(chǎng)采訪被抓拍到的幼兒，提問(wèn)：當(dāng)宣布你是多出來(lái)的那個(gè)人時(shí)，你有什么感觸?現(xiàn)在你成為多的那個(gè)人了，假如讓你停止嬉戲去歇息，你心里會(huì)怎么想?（3）提問(wèn)：假如你是多出來(lái)的那個(gè)人時(shí)，你有什么感觸?請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴，相互說(shuō)一說(shuō)自己的感觸。（4）小結(jié)：在成為多出來(lái)的那個(gè)人時(shí)，小伴侶心里都很傷心、很難過(guò)，膽怯不能參與嬉戲，每個(gè)小伴侶都想和大家一起玩嬉戲。3、結(jié)伴研究現(xiàn)在該怎么辦？小結(jié)：剛才有小伴侶提出可以讓多出來(lái)的那個(gè)小伴侶去當(dāng)裁判，那現(xiàn)在我們就玩一個(gè)嬉戲，請(qǐng)多出來(lái)的那個(gè)人去當(dāng)裁判，嘗試當(dāng)裁判的感觸，你是否情愿當(dāng)裁判？4、玩鏡子嬉戲，體悟當(dāng)裁判的感觸。

3、（1）提出嬉戲要求，請(qǐng)多出來(lái)的幼兒當(dāng)裁判，組織幼兒嬉戲。（2）嬉戲后提問(wèn)：你當(dāng)裁判有什么感觸?假如讓你選，你情愿當(dāng)裁判還是和小伴侶做嬉戲呢?5、集中共享、梳理幼兒的感觸，引領(lǐng)幼兒移情。（1）提問(wèn)：咱們?cè)趧傞_(kāi)頭多出一個(gè)人的時(shí)候，小伴侶們都說(shuō)讓他停止嬉戲，或去干別的事情合適嗎?（2）提問(wèn)：有些小伴侶喜愛(ài)當(dāng)裁判，有些小伴侶不喜愛(ài)當(dāng)裁判。那咱們讓不想當(dāng)裁判的小伴侶去當(dāng)裁判，他會(huì)是什么感觸?（3）提問(wèn)：我們應(yīng)怎樣解決問(wèn)題?引領(lǐng)幼兒發(fā)覺(jué)以前想的想法忽視了別人的感觸，今后打算一件事時(shí)，要考慮到別人的主意與感觸。6、再次研究：多出來(lái)的人還能怎么辦？提示幼兒要站在別人的立場(chǎng)上考慮問(wèn)題，在充分聽(tīng)取幼兒看法的基礎(chǔ)上，協(xié)助幼兒梳理出幾種辦法。小結(jié)：小伴侶說(shuō)得很好，浮現(xiàn)問(wèn)題，我們要商議解決，看看用什么辦法解決最好，能使大家都興奮、都愜意，又都參與了活動(dòng)。7、商議解決問(wèn)題。（1）提問(wèn)：平常和小伴侶做嬉戲的時(shí)候，你覺(jué)得有哪些