《九寨溝》第一課時教學設計_第1頁
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1、教學設計第一課時一、教學目標：1、能正確、流利地朗讀課文。2、學會本課10個生字，田字格上面的8個只識不寫。理解由生字組成的詞語。3、學會概括課文主要內(nèi)容4、初步學習作者的寫作順序二、教學重難點：1.正確流利朗讀課文2.學會概括課文內(nèi)容三、教學過程:一）揭示課題1.（由“芳草”說起）我國有位著名的歌手來到一個美麗的地方后忍不住高歌一曲，這個地方就是九寨溝（板書）提醒“九”的筆順2.質(zhì)疑3.有孩子去過嗎？你有什么感受？二）初讀課文1.自由讀課文（至少讀兩遍）要求：對照生字表讀準字音，讀順句子，課文讀正確；畫出生字新詞，讀一讀，記一記，聯(lián)系上下文，想一想詞語什么意思，不懂的在書上做上記號；想一想課

2、文每個自然段各寫了什么內(nèi)容？作者從哪幾個方面介紹九寨溝的呢？2.檢查自讀：1)課文讀了兩（三）遍，你有什么收獲？2)指名讀課文（評價是否正確包括讀音和長句子）（師范讀）3)你畫了哪些詞語？你能讀準下面的詞語嗎？Xiang qianwan rukui shiju jue鑲嵌 宛如 窺視咀嚼Qia siji xumin jiezhen qin恰似 繼續(xù)敏捷 珍禽正音理解“宛如”“恰似”“敏捷”能聽寫幾個詞語嗎？圖畫縣竄出神奇4)四字詞語林深葉茂詩情畫意高低錯落色彩斑斕蔚為壯觀憨態(tài)可掬若無其事異獸珍禽讀一讀；想一想意思，理解“五彩斑斕”“若無其事”三、梳理內(nèi)容，學會概括1.再讀讀四字詞語，如果請你分

3、成兩類，你會怎么分？2.（課件）根據(jù)學生分類板書蔚為壯觀（提醒“為”筆順）異獸珍禽3.歸納主要內(nèi)容，理清順序此時，如果問你，九寨溝是個什么樣子？詳細地介紹是哪兩小節(jié)？（三四）如果用一句話來形容九寨溝，你想用文中的哪個句子？（二、五）逐步歸納出：一、二段概括介紹，三、四自然段具體介紹九寨溝的自然風光和珍稀動物，最后一段總結，九寨溝真是個充滿詩情畫意的人間仙境，采用總分總的結構，這也是介紹某一個地方最常見的方法。四、再讀課文1讀讀你認為寫得最精彩的段落，在你印象深刻的語句下面圈圈畫畫。2比一比，看誰讀得最傳神。五、細讀課文第一自然段1指名讀思考每句講了什么？評價朗讀2師講述：第一段只有兩句話。先講九寨溝的地理位置，后清楚地告訴我們這個地方為什么叫九寨溝，而不叫八寨溝、十寨溝。3.你能用“因為所以”介紹九寨溝名稱的由來嗎？換“之所以是因為”再介紹。4.像這種寫景的課文一般在開頭需要告訴讀者這個地方在什么位置，給我們一個總體印象。如果我們要介紹我們眾興小學，可以怎么介紹呢？先介紹在什么

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