2022北京高三上學(xué)期語文期末古詩閱讀匯編

1、2022北京高三上學(xué)期期末古詩閱讀匯編一、古代詩歌閱讀（2022北京東城高三期末）閱讀下面詩歌，完成下面小題。讀杜詩（1）陸游城南杜五（2）少不羈，意輕造物呼作兒。一門酣法（3）到孫子，熟視嚴武名挺之（4）?？辞卮伟钪?，惜哉千萬不一施?？栈赜⒏湃牍P墨，生民清廟（5）非唐詩。向令天開太宗業(yè)，馬周（6）遇合非公誰？后世但作詩人看，使我撫幾空嗟咨。注釋：（1）此詩作于陸游被罷官后閑居紹興時，詩人已71歲。（2）杜五：杜甫的祖父杜審言（3）酣法：作風(fēng)。（4）挺之；嚴武父親的名字。（5）生民清廟：均為詩經(jīng)篇名。（6）馬周；起初懷才不遇，后受到唐太宗重用。1下列對詩句的理解，不正確的一項是（）A“意輕

2、”句，寫少年杜審言狂放不羈，稱大自然為“小兒”B“惜哉”句，寫杜甫雖然有千萬種本領(lǐng)，可惜卻未能施展。C“生民”句，寫杜甫的詩境界宏遠，絕非一般唐詩可比。D“后世”句，寫后世人應(yīng)把杜甫當作詩人的典范予以尊崇。2下列對這首詩的理解與賞析，不正確的一項是（）A開頭四句寫杜氏祖孫的態(tài)度風(fēng)貌，為塑造杜甫的非凡氣度作鋪墊。B兩個“空”字，表達了詩人對杜甫生前遭際和身后名望的惋惜。C詩人用馬周遇太宗的典故，意在說明與馬周相比，杜甫更有才華。D詩人借讀杜詩來抒己懷，抒發(fā)了徒有壯志而報國無門的悲憤之感。3本詩中的杜甫形象與你閱讀杜甫詩歌后認識到的杜甫一致嗎？請從望岳蜀相中任選一首，結(jié)合讀杜詩的具體內(nèi)容說明理由。

3、（2022北京西城高三期末）閱讀下面詩歌，完成下面小題。飲中八仙歌（1）杜甫知章騎馬似乘船，眼花落井水底眠。汝陽三斗始朝天，道逢麴車（2）口流涎，恨不移封（3）向酒泉。左相日興費萬錢，飲如長鯨吸百川，銜杯樂圣稱避賢（4）。宗之瀟灑美少年，舉觴白眼望青天，皎如玉樹臨風(fēng)前。蘇晉長齋繡佛前，醉中往往愛逃禪。李白一斗詩百篇，長安市上酒家眠，天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙。張旭三杯草圣傳，脫帽露頂王公前，揮毫落紙如云煙。焦遂五斗方卓然，高談雄辯驚四筵。注釋：（1）八仙：指詩中的賀知章、汝陽王李琎、左丞相李適之、崔宗之、蘇晉、李白、張旭、焦遂等八個人物。（2）麴（q）車：酒車。（3）移封：改換封地。（4）

4、銜杯樂圣稱避賢：喜喝清酒而不喝濁酒，李適之以此暗諷遭李林甫排擠罷相之事。4下列對詩句的分析，不正確的一項是（）A“知章騎馬似乘船”兩句，寫出賀知章因年老眼花而騎馬落井的情態(tài)。B“汝陽三斗始朝天”三句，抓住人物特殊身份，活畫出他的享樂之態(tài)。C“蘇晉長齋繡佛前”兩句，表現(xiàn)人物無法抵御誘惑而產(chǎn)生的矛盾行為。D“焦遂五斗方卓然”兩句，渲染了人物酒后卓越的見識和雄辯的口才。5下列對這首詩的理解與賞析，正確的一項是（）A本詩中的“白眼”，與黃庭堅登快閣“青眼聊因美酒橫”中“青眼”意味是相同的。B本詩中的李白形象，與夢游天姥吟留別蜀道難等詩中的李白形象是完全一致的。C本詩與燕歌行（漢家煙塵在東北）同為七言歌

5、行體，都是一氣呵成，并且一韻到底。D本詩的風(fēng)格幽默諧謔，情緒頗為歡樂，語氣很是輕快，與作者一貫的“沉郁”詩風(fēng)不同。6飲中八仙歌是一首別開生面的“群像詩”。詩中不同人物有哪些共同特點？請分條概述，每條舉兩例說明。（2022北京朝陽高三期末）閱讀下面宋詞，完成下列小題。春從天上來（注）吳澈會寧府遇老姬，善鼓瑟。自言梨園舊籍，因感而賦此。海角飄零。嘆漢苑秦宮，墜露飛螢。夢里天上，金屋銀屏。歌吹競舉青冥。問當時遺譜，有絕藝、鼓瑟湘靈。促哀彈，似林鶯嚦嚦，山溜泠泠。梨園太平樂府，醉幾度春風(fēng)，鬢變星星。舞破中原，塵飛滄海，飛雪萬里龍庭。寫胡笳幽怨，人憔悴、不似丹青。酒微醒。對一窗涼月，燈火青熒。（注）春從

6、天上來：詞牌名。詞人以宋臣身份出使到金國都城會寧府，被強行留滯。此詞作于靖康之變后。7下列對詞句的分析，不正確的一項是（）A起句“海角飄零”寫老姬也寫自己，頗有“同是天涯淪落人”之感。B詞人寫琴瑟之音如嬌鶯嚦嚦，山泉泠泠，體現(xiàn)音樂帶來的快樂感受。C“鬢變星星”中的“變”字，將過往之美好與如今之衰老突顯出來。D“舞破中原”寫得驚心動魄，干戈撞擊、戰(zhàn)塵彌漫之狀，如在眼前。8下列對這首詞的理解與賞析，不正確的一項是（）A“夢里”兩句如實描繪詞人在金碧輝煌的金國宮殿聽音樂的場景。B“塵飛滄?！被谩皷|海三為桑田”的典故，隱喻現(xiàn)實的滄桑巨變。C詞人以“胡笳幽怨”暗示了老姬流落金國，飄零憔悴，內(nèi)心幽怨。D

7、詞作將視覺聽覺相結(jié)合，巧妙而又形象地傳達了詞人復(fù)雜的心緒。9詞作以“對一窗涼月，燈火青熒”作結(jié)，有何妙處？請結(jié)合全詞，簡要賞析。（2021北京海淀高三期末）閱讀下面一組詩，完成下列小題。暮春歸故山草堂錢起谷口春殘黃鳥稀，辛夷花盡杏花飛。始憐幽竹山窗下，不改清陰待我歸。與舍弟華藏院忞君亭詠竹王安石一逕森然四座涼，殘陰余韻去何長。人憐直節(jié)生來瘦，自許高材老更剛。曾與蒿藜同雨露，終隨松柏到冰霜。煩君惜取根株在，欲乞伶?zhèn)悓W(xué)鳳凰。霜筠亭蘇軾解籜新篁不自持，嬋娟已有歲寒姿。要看凜凜霜前意，須待秋風(fēng)粉落時。題畫竹鄭板橋秋風(fēng)昨夜渡瀟湘，觸石穿林慣作狂。惟有竹枝渾不怕，挺然相斗一千場。（注釋）伶?zhèn)悾褐笜饭?。解籜

8、：竹筍脫殼。10下列對這組詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A錢詩以人擬竹，借竹“待我歸”的形象，巧妙地表現(xiàn)了“我”與幽竹志趣相投。B王詩借竹欲得樂官賞識發(fā)出妙音的熱望，表達出詩人想一展才華有所建樹的渴望。C蘇詩中竹之不能把持自己、孤高狂傲的形象，是詩人狂放不羈性格的生動寫照。D鄭詩描寫的是秋風(fēng)中的竹子，其形象生動鮮活、個性鮮明突出、氣質(zhì)超凡脫俗。11這組詩中的加點字都增強了表情達意的效果，請選擇錢詩或王詩中的加點字加以賞析。12這組詩多采用襯托手法，請分析蘇詩或鄭詩如何運用這一手法來詠竹言志的。（2022北京豐臺高三期末）閱讀下面詩歌，完成下面小題。飲酒（其九）陶淵明清晨聞叩門，倒裳往自開。

9、問子為誰歟？田父有好懷。壺漿遠見候，疑我與時乖?！耙h縷茅檐下，未足為高棲。一世皆尚同，愿君汩（1）其泥?！鄙罡懈咐涎?，稟氣寡所諧。紆轡（2）誠可學(xué)，違己詎（3）非迷。且共歡此飲，吾駕不可回！注釋：（1）汩：攪混。（2）紆轡：放松韁繩。（3）詎：難道。13下列對詩句的分析，正確的一項是（）A“清晨”兩句，寫清晨聽得叩門聲，詩人衣裳也不穿好就開門，表現(xiàn)了詩人對來訪者的無禮。B“襤縷茅檐下，未足為高棲”，意為居陋室且衣衫不整，不算高隱之人，詩人對此內(nèi)心不安。C“壺漿遠見候”與“且共歡此飲”呼應(yīng)，體現(xiàn)出田父的純樸熱情，也含詩人借歡飲消愁之意。D“紆轡誠可學(xué)，違己詎非迷”，意為放松馬韁，隨順世俗，學(xué)來容

10、易，但卻違背自身本性。14下列對這首詩的理解與賞析，不正確的一項是（）A陶淵明因田父叩門送酒，而有感田父“有好懷”，并產(chǎn)生了自己與時勢相違之嘆。B陶淵明雖對田父之言深有感懷，但仍然表示自己的稟性、志趣很難與世俗相諧。C這首詩敘事樸實，有生活氣息，充滿融洽氣氛，語言親切自然，體現(xiàn)陶詩風(fēng)格。D這首詩展現(xiàn)了陶淵明孤高獨立的一面，其情懷志趣與歸園田居（其一）類似。15這首詩采用了主客問答的形式，請簡析這樣寫的好處。（2022北京順義高三期末）閱讀下面詩歌，完成下面小題。送王大昌齡赴江寧（1）岑參對酒寂不語，悵然悲送君。明時未得用，白首徒攻文。澤國從一官，滄波幾千里。群公滿天闕，獨去過淮水。舊家富春（2

11、）渚，嘗憶臥江樓。自聞君欲行，頻望南徐州（3）。窮巷獨閉門，寒燈靜深屋。北風(fēng)吹微雪，抱被肯同宿。君行到京口，正是桃花時。舟中饒孤興，湖上多新詩。潛虬且深蟠，黃鵠舉未晚。惜君青云器，努力加餐飯。注釋：（1）公元740年，51歲的王昌齡被更為江寧縣丞。江寧，在今江蘇南京。作者在長安與他飲酒道別。（2）富春：富春江，即浙江流經(jīng)富陽縣的那一段。下句的臥江樓是指富春江畔的樓。（3）南徐州：在今江蘇鎮(zhèn)江。作者父親曾在當?shù)貫楣佟?6下列對詩句的分析，不正確的一項是（）A“明時”句是說王昌齡在政治清明之時得不到重用。B“澤國”句是說王將奔波千里赴江寧水鄉(xiāng)任一小職。C“舊家”句是說作者由江寧聯(lián)想到岑氏舊家所在。

12、D“窮巷”句是說作者聯(lián)想朋友到任江寧后的處境。17下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A“群公”句中對比明顯，作者使用“獨”字寄予情感沉重。B作者回憶曾與王昌齡在南徐州，風(fēng)雪夜抱被長談之事。C作者想象朋友到達京口見到桃花盛開，寫詩消解苦悶。D作者認為王是深藏的潛龍，今后必將如“黃鵠”高飛。18請結(jié)合全詩，簡要分析作者對朋友寄予的情感。（2022北京昌平高三期末）閱讀下面詩歌，完成下面小題。擬古鮑照幽并（1）重騎射，少年好馳逐。氈帶佩雙鞬，象弧插雕服。（2）獸肥春草短，飛鞚越平陸。朝游雁門上，暮還樓煩宿。（3）石梁有余勁（4），驚雀無全目。漢虜方未和，邊城屢翻覆。留我一白羽，將以分虎竹（

13、5）。注釋：（1）幽并：古二州名。（2）鞬：弓袋。象?。河孟笱姥b飾的弓。雕服：雕繪的箭囊。（3）雁門、樓煩：邊疆要塞。（4）石梁有余勁：語出春秋宋景公事。宋景公射出的箭的余力尚能射入石堰。（5）虎竹：是漢代國家發(fā)兵遣使的信符，符分為二半，朝廷留右符，郡守或主將分得左符。19下列對詩句的分析，不正確的一項是（）A“幽并重騎射”二句，寫出了幽并少年豪俠尚武的形象。B“氈帶佩雙鞬”二句，對少年的裝束做出了具體的描繪。C“獸肥春草短”句中把敵人比作野獸，點明要武力征討。D“驚雀無全目”句，寫出了射箭者技藝高超，精準無比。20下列對這首詩的理解與賞析，正確的一項是（）A本詩開門見山，直接點出人物形象，筆

14、墨簡潔精練而引人注目。B本詩采用寫實手法，詳細地描繪出了少年從早晨到夜晚的經(jīng)歷。C“石梁”用宋景公的典故，其目的是為表現(xiàn)宋景公的英勇無畏。D本詩語言絢麗、含蓄，詩人李白則傳承了這一風(fēng)格，驚遒絕人。21本詩塑造了一個少年英雄的形象，其精神品質(zhì)集中表現(xiàn)在后四句，請結(jié)合具體詩句作簡要分析。（2022北京房山高三期末）閱讀下面的詩歌，完成下面小題。送友人入蜀李白見說蠶叢路，崎嶇不易行。山從人面起，云傍馬頭生。芳樹籠秦棧，春流繞蜀城。升沉應(yīng)已定，不必問君平。注釋：君平：西漢嚴遵，字君平，曾在成都賣卜為生。22下列有關(guān)詩歌的理解和賞析，不正確的一項是（）A本詩中的“蠶叢”與蜀道難中“蠶叢及魚鳧”中的“蠶叢

15、”意義相同。B頸聯(lián)中遠景與近景上下配合，相互映襯，描繪了一幅瑰麗的蜀道山水畫卷。C尾聯(lián)寫作者告誡友人一定不要相信君平的占卜，鼓勵友人要積極追求功名。D本詩運用了描寫、議論的表達方式，風(fēng)格清新俊逸，開闔頓挫，變化萬千。23詩歌的尾聯(lián)運用了典故，含蓄蘊藉。下列詩句中沒有使用這一手法的是A閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。（李白行路難（其一）B朱弦已為佳人絕，青眼聊因美酒橫。（黃庭堅登快閣）C持節(jié)云中，何日遣馮唐？（蘇軾江城子）D去年今日此門中，人面桃花相映紅。（崔護題都城南莊）24蜀道難和送友人入蜀都是寫蜀道，請結(jié)合具體詩句比較兩詩在內(nèi)容上的相同點和不同點。（2022北京石景山高三期末）閱讀下面的詩

16、歌，完成1215題。（共13分）庚戌歲九月中于西田獲早稻陶淵明人生歸有道，衣食固其端。孰是都不營，而以求自安？開春理常業(yè)，歲功聊可觀。晨出肆微勤，日入負禾還。山中饒霜露，風(fēng)氣亦先寒。田家豈不苦？弗獲【1】辭此難。四體誠乃疲，庶無異患干。盥濯息檐下，斗酒散襟顏。遙遙沮溺【2】心，千載乃相關(guān)。但愿長如此，躬耕非所嘆。注釋：【1】弗獲：不能?！?】沮溺：長沮、桀溺，春秋時期的兩位隱士。25下列對詩句的分析，不正確的一項是（3分）A“孰是都不營”二句，強調(diào)應(yīng)當自食其力，自營衣食，才可求得安樂。B第五句中，“常業(yè)”指農(nóng)務(wù)，說明躬耕勞作已是詩人真實的日常生活。C“晨出肆微勤”一句，“微勤”是自謙的說法，實

17、際上勞作十分勤苦。D“斗酒散襟顏”指以豪飲宣泄惆悵，與“斗酒十千恣歡謔”情感相同。26下列對這首詩的理解與賞析，不正確的一項是（3分）A詩中先后兩次反問，旨在表達對世人輕視農(nóng)事、不勞而獲的批判。B本詩語淡而情濃，如“聊”字，看似平淡，欣慰之情卻真實淳厚。C詩人以勞動者身份抒寫親身勞作的真切感受，具有積極思想意義。D整首詩夾敘夾議，通過收稻之敘說，發(fā)抒躬耕之情懷，意蘊豐富。27下列詩句中的“霜露”，與“山中饒霜露”中的“霜露”意蘊不同的一項是（2分）A回首佳期恨多少，夜闌霜露又沾衣。（羅隱憶九華）B寒雁自知霜露重，海鷗常伴水云間。（李樸憶玉巖）C顧我胡為世網(wǎng)嬰，前行霜露后榛荊。（饒節(jié)送故人）D欲

18、吊章臺無處問，廢城霜露濕荊榛。（陸游哀郢）28本詩結(jié)尾，詩人為何說“躬耕非所嘆”？請結(jié)合全詩內(nèi)容，簡要分析。（5分）參考答案1D2C3不一致。在陸游的讀杜詩中，詩人運用典故，將馬周和杜甫二人相對比，點明了杜甫有著如馬周一樣的才能，但是卻沒有遇到明主。從這里可以感受到這首詩中杜甫是懷才不遇，壯志難酬的。而在望岳中，杜甫有著不畏艱險，不怕困難的雄心和兼濟天下的壯志，這首詩中的杜甫是充滿豪情，斗志昂揚的。【分析】1本題考查學(xué)生理解詩句內(nèi)容的能力。D.“后世”句，“世人應(yīng)把杜甫當作詩人的典范予以尊崇”理解錯誤。作者寫的是后世人只把杜甫看成詩人，卻忽略了杜甫也是有治國之才、胸懷抱負的愛國志士，使得作者“

19、空嗟咨”。故選D。2本題考查學(xué)生理解與賞析詩歌思想內(nèi)容和藝術(shù)手法的能力。C.“與馬周相比，杜甫更有才華”說法錯誤。詩人用典故，“馬周遇合非公誰”，意在說明與馬周相比，杜甫雖有才華，卻沒有遇到如唐太宗一樣的明主，使得杜甫一生不得重用，壯志難酬。故選C。3本題考查學(xué)生理解詩歌形象的能力。首先應(yīng)明確指出觀點：是不一致的。然后結(jié)合兩首詩的具體內(nèi)容進行分析。讀杜詩中，通過由對杜甫的祖父“少不羈”的贊美，進而贊美杜氏家風(fēng)“一門酣法到孫子”，從而稱贊杜甫有才華、有抱負；再由唐太宗與馬周的君臣相知，感嘆杜甫的懷才不遇，壯志難酬，令詩人“撫幾空嗟咨”。所以，陸詩中杜甫的形象是懷才不遇，壯志難酬，令人痛惜的。望岳

20、中，從登上泰山問“岱宗夫如何”，到“齊魯青未了”“陰陽割昏曉”寫出了泰山之高大宏偉，登山而站得高看得遠，抒發(fā)了詩人“會當凌絕頂，一覽眾山小”博大而又昂揚的情感。所以望岳中的杜甫是斗志昂揚，充滿豪情的。4A5D6嗜酒貪杯（或：海量好飲）。如汝陽王恨不得改封酒泉，左相飲酒如鯨魚吞百川，李白常醉眠酒家，焦遂一喝就是五斗放縱不羈（或：有真性情、瀟灑狂放）。如賀知章醉跌井底竟會熟睡不醒，汝陽王敢酒后上朝拜見天子，蘇晉迷酒最終忘記禮佛，張旭醉后狂放揮毫、筆走龍蛇傲視權(quán)貴（或：有風(fēng)骨、傲岸不屈、不向權(quán)貴低頭）。如左相銜杯以嘲諷權(quán)臣，宗之舉杯時白眼睥睨一切，李白酒后對天子召見不唯唯諾諾，張旭醉后脫帽露頂、倨傲

21、不恭【解析】4本題考查學(xué)生對詩歌的綜合理解和賞析能力。A.“因年老眼花而騎馬落井”錯，應(yīng)是他喝醉酒后，騎馬的姿態(tài)就象乘船那樣搖來晃去，醉眼朦朧，眼花繚亂，跌進井里竟會在井里熟睡不醒。故選A。5本題考查學(xué)生對詩歌的綜合理解和賞析能力。A.“意味是相同的”錯。本詩中“白眼”指視俗人之眼；而“青眼聊因美酒橫”中“青眼”表示對人的喜愛或重視、尊重，指正眼看人。B.“完全一致”錯。本詩中李白是一個桀驁不馴、豪放縱逸、傲視封建王侯的藝術(shù)形象；而夢游天姥吟留別中的李白既傲視權(quán)貴，又有對現(xiàn)實的不滿；蜀道難中的李白則充滿了浪漫氣質(zhì)并表達了對自然的熱愛。C.“都是一氣呵成，并且一韻到底”錯，本詩在音韻上是一韻到底

22、，一氣呵成；而“燕歌行”押韻的字依次為“賊”“賜”“間”“山”“雨”“舞”等，并非一韻到底，一氣呵成。故選D。6本題考查學(xué)生對詩歌人物形象的鑒賞能力。詩中塑造了八個人物形象。八仙中首先出現(xiàn)的是賀知章。他是其中資格最老、年事最高的一個。在長安，他曾“解金龜換酒為樂”。詩中說他喝醉酒后，騎馬的姿態(tài)就象乘船那樣搖來晃去，醉眼朦朧，眼花繚亂，跌進井里竟會在井里熟睡不醒。杜甫活用夸張手法描摹賀知章酒后騎馬的醉態(tài)與醉意，彌漫著一種諧謔滑稽與歡快的情調(diào)，惟妙惟肖地表現(xiàn)了他曠達縱逸的性格特征。其次出現(xiàn)的人物是汝陽王李琎。他是唐玄宗的侄子，寵極一時，因此，他敢于飲酒三斗才上朝拜見天子。他的嗜酒心理也與眾不同，路

23、上看到麴車（即酒車）竟然流起口水來，恨不得要把自己的封地遷到酒泉（今屬甘肅）去。接著出現(xiàn)的是李適之。他于天寶元年（742年），代牛仙客為左丞相，雅好賓客，夜則燕賞，飲酒日費萬錢，豪飲的酒量有如鯨魚吞吐百川之水，一語點出他的豪華奢侈。然而好景不長，開寶五載適之為李林甫排擠，罷相后，在家與親友會飲，雖酒興未減，卻不免牢騷滿腹，賦詩道：“避賢初罷相，樂圣且銜杯，為問門前客，今朝幾個來？”結(jié)合他罷相的事實看，“避賢”語意雙關(guān)，有諷刺李林甫的意味。這里抓住權(quán)位的得失這一個重要方面刻畫人物性格，精心描繪李適之的肖像，含有深刻的政治內(nèi)容，很耐人尋味。三個顯貴人物展現(xiàn)后，跟著出現(xiàn)的是兩個瀟灑的名士崔宗之和蘇晉

24、。崔宗之，是一個倜儻灑脫，少年英俊的風(fēng)流人物。他豪飲時，高舉酒杯，用白眼仰望青天，睥睨一切，旁若無人。喝醉后，宛如玉樹迎風(fēng)搖曳，不能自持。接著寫蘇晉。他一面耽禪，長期齋戒，一面又嗜飲，經(jīng)常醉酒，處于“齋”與“醉”的矛盾斗爭中，但結(jié)果往往是“酒”戰(zhàn)勝“佛”，所以他就只好“醉中愛逃禪”了。短短兩句詩，幽默地表現(xiàn)了蘇晉嗜酒而得意忘形，放縱而無所顧忌的性格特點。接著是主要人物李白。杜甫描寫李白的幾句詩，浮雕般地突出了李白的嗜好和詩才。李白嗜酒，醉中往往在“長安市上酒家眠”，習(xí)以為常，不足為奇。“天子呼來不上船”這一句，頓時使李白的形象變得高大奇?zhèn)チ恕＠畎鬃砗?，更加豪氣縱橫，狂放不羈，即使天子召見，也不

25、是那么畢恭畢敬，誠惶誠恐，而是自豪地大聲呼喊：“臣是酒中仙！”強烈地表現(xiàn)出李白不畏權(quán)貴的性格?！疤熳雍魜聿簧洗?，雖未必是事實，卻非常符合李白的思想性格，因而具有高度的藝術(shù)真實性和強烈的藝術(shù)感染力。杜甫是李白的摯友，他把握李白思想性格的本質(zhì)方面并加以浪漫主義的夸張，將李白塑造成這樣一個桀驁不馴、豪放縱逸、傲視封建王侯的藝術(shù)形象。這肖像，神采奕奕，形神兼?zhèn)?，煥發(fā)著美的理想光輝。這正是千百年來人民所喜愛的富有浪漫色彩的李白形象。另一個和李白比肩出現(xiàn)的重要人物是張旭。他“善草書，好酒，每醉后，號呼狂走，索筆揮灑，變化無窮，若有神助”（杜臆卷一）。當時人稱“草圣”。張旭三杯酒醉后，豪情奔放，絕妙的草書

26、就會從他筆下流出。他無視權(quán)貴的威嚴，在顯赫的王公大人面前，脫下帽子，露出頭頂，奮筆疾書，自由揮灑，筆走龍蛇，字跡如云煙般舒卷自如?！懊撁甭俄斖豕啊?，這是何等的倨傲不恭，不拘禮儀！它酣暢地表現(xiàn)了張旭狂放不羈，傲世獨立的性格特征。歌中殿后的人物是焦遂。袁郊稱焦遂為布衣，可見他是個平民。焦遂喝酒五斗后方有醉意，那時他更顯得神情卓異，高談闊論，滔滔不絕，驚動了席間在座的人。詩里刻畫焦遂的性格特征，集中在渲染他的卓越見識和論辯口才，用筆精確、謹嚴。題目要求概括出詩中不同人物有哪些共同特點。可以從他們的性格愛好出發(fā)，概括出“嗜酒貪杯”的特點，或者是性格行為方面的“放蕩不羈”，或者是精神氣質(zhì)方面的“傲視權(quán)

27、貴”。根據(jù)上面分析舉出例子即可。7B8A9詞人臨窗枯坐，唯有一輪涼月、一盞青燈相伴，營造了凄涼寂寞的意境，抒發(fā)了詞人漂泊異鄉(xiāng)的孤獨和國破家亡的沉痛之情。詞句以景結(jié)情，意蘊悠遠，耐人尋味?！窘馕觥?本題考查學(xué)生理解詩歌思想內(nèi)容的能力。B.“快樂感受”錯，“促哀彈，似林鶯嚦嚦，山溜泠泠”意思是說彈奏的既迅疾又悲涼，琴聲猶如林中的黃鶯，發(fā)出嚦嚦鳴聲，又如山澗傳來的泠泠水流聲，是悲涼哀傷的感受。故選B。8本題考查學(xué)生鑒賞藝術(shù)特色的能力。A.“如實描繪”錯，“夢里天上，金屋銀屏”以虛筆，寫故國歌舞升平，恍若夢里天上一般。二句極寫帝王生活的奢華、淫糜，暗諷之意頓現(xiàn)，虛筆點染，借以代指本朝故事，寓意便非同尋

28、常，應(yīng)該是虛寫。故選A。9本題考查學(xué)生煉句的能力。結(jié)尾兩句“對一窗涼月，燈火青熒”意思是說只有自己對著窗外冷冷的月光，屋里青色的燈火微微閃爍。看似輕飄之言，又把詞人帶到真正的現(xiàn)實，涼月、青燈，一切都已成陳跡，恍然如一場春夢。結(jié)尾兩句使用白描手法，以景結(jié)情，極具畫面感和感染力，讓人身臨其境，“我”酒后微醒來，睡眼朦朧間靠窗獨坐，寂靜無聲，唯有頭頂一輪明月相伴，卻是一種侵入肌膚的涼涼，另有一盞青燈，寂寂燃燒著，熒熒青光中別是一種寂寞和凄涼。詞句以景結(jié)情，情景交融，意蘊悠遠，委婉含蓄耐人尋味。此詞最大的特點是運筆巧妙，對比強烈。夢里天上，金屋銀屏，而現(xiàn)實卻是國破家亡，今昔難比。往日美姬成憔婦，昔日佳

29、音為遺曲。強烈的對比、強烈的情感，體現(xiàn)了詞人對于國家滅亡的痛惜，以及晚年飄零異鄉(xiāng)的孤獨、寂寞和凄涼。10C11示例一：“始”是才的意思，表示作者的突然發(fā)現(xiàn)。在與其他植物一片暮春景色比起來，此時的竹子依舊蒼翠，體現(xiàn)了竹的獨特氣質(zhì)，也表達了詩人對竹的喜愛之情。示例二：“終”是最后的意思。表明竹子雖然最初與蒿藜等野草在相同的環(huán)境下生長，但畢竟竹子與這些野草不同，最后終會長成松柏之姿，能夠挺風(fēng)立雪。一個“終”字，表現(xiàn)出竹子不屈的性格，也表達了作者對竹子的贊美之情。12示例一：在蘇詩中，用新竹的柔弱之態(tài)來襯托竹子迎風(fēng)立雪的英姿，作者首先描寫剛剛脫殼的新竹的柔弱，好像都不能挺立，但即使如此，已經(jīng)表現(xiàn)出竹子

30、所特有的風(fēng)骨，等到霜雪到來時，你就可以看到竹子迎風(fēng)立雪的英姿了。作者以竹子自喻，表明自己堅定的信心。示例二：在鄭詩中，作者以秋風(fēng)來襯托竹子的英勇無畏，即使它有著“觸石穿林”的狂態(tài)，但竹絕不屈服于它的淫威之下，勇敢的和它作斗爭。此詩明寫竹子，其實是表達作者不向惡勢力低頭的決心?！窘馕觥?0本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解和賞析能力。C“竹之不能把持自己、孤高狂傲的形象，是詩人狂放不羈性格的生動寫照”對詩句理解錯誤。詩的首句“解籜新篁不自持”的意思是剛剛脫殼的嫩竹顯得非常嬌弱，好像無法保持挺立，隨時有倒下的可能。故選C。11本題考查學(xué)生鑒賞詩歌煉字的能力。在錢起的暮春歸故山草堂中，“始”字用的極佳。“

31、始”有開始的意思，但在詩中有一種突然發(fā)現(xiàn)的意思，聯(lián)系上句“谷口春殘黃鳥稀，辛夷花盡杏花飛”所描繪的情景，春天就要過去，木棉花和杏花已經(jīng)凋謝，此時是一片暮春的衰殘景象，但竹子則不同，此時它依舊蒼翠，顯露出勃勃的生機，好像是在等著主人歸來?！笆肌弊直砻髯髡咴谟谄渌参锏膶Ρ戎型蝗话l(fā)現(xiàn)竹子的獨特氣質(zhì)，表達出作者對竹子的喜愛之情。在王安石的與舍弟華藏院忞君亭詠竹中，“終隨松柏到冰霜”中的“終”字是最終、最后的意思，聯(lián)系上一句“曾與蒿藜同雨露”，雖然竹子最初與蒿藜等野草共同生長，但畢竟竹子具有自己獨特的性格，它不會象這些野草一般隨便凋落，也不會隨風(fēng)搖擺，像最后一定和松柏那樣，在風(fēng)雪面前不低頭，挺風(fēng)立雪，

32、這個“終”字顯示出作者對竹子的品格的贊美之情。12本題考查學(xué)生鑒賞詩歌表達技巧的能力。對于后兩首詩中的襯托手法，可以先分析詩句的意義在從作者所要表達的思想方面來展開分析。在蘇詩中，第一句“解籜新篁不自持”，寫出了剛剛脫去外殼的嫩竹的柔弱之態(tài)；第二句“嬋娟已有歲寒姿”則是說明在這柔弱的外表下，是竹所特有那種孤高不群的氣質(zhì)已經(jīng)顯現(xiàn)出來；“要看凜凜霜前意，須待秋風(fēng)粉落時”則是表明在面對嚴寒霜雪的嚴酷環(huán)境下，才真正顯出竹子那不屈的風(fēng)骨。此詩先寫新竹柔弱之姿，接著寫了竹子與霜雪的斗爭之態(tài)，應(yīng)新竹的柔弱來襯托長成的竹子的英姿，表達了作者對竹子精神的敬佩之情，也暗喻了作者對自己事業(yè)的堅定信心。鄭詩首先寫“秋

33、風(fēng)昨夜渡瀟湘，觸石穿林慣作狂”，這兩句寫出了秋風(fēng)的狂態(tài)，似乎有橫掃一切的氣勢；接著作者寫“惟有竹枝渾不怕，挺然相斗一千場”，此處作者描寫竹子與秋風(fēng)作斗爭的英姿，哪怕秋風(fēng)“觸石穿林慣作狂”，但竹子卻并不懼怕，要與它“挺然相斗一千場”，以秋風(fēng)的狂態(tài)襯托竹子的勇敢，這就生動的寫出了竹子不懼秋風(fēng)的英勇形象，表達出作者不向惡勢力低頭的決心。13D14A15詩歌中田父與詩人一問一答，田父勸陶淵明不要與時勢違背，最好還是回到官場去“汩其泥”，隨波逐流；陶淵明回答“吾駕不可回”，表達了自己隱居避世、不愿重返仕途的決心；在賓主對酒談天的一問一答中，寫出了賓主各自不同的價值追求，并在對比中突出詩人不流于世俗的高潔

34、志趣和高尚人格；詩歌以問答形式，敘事自然親切，敘中寓議，詩節(jié)舒緩。【分析】13本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。A.“體現(xiàn)了詩人對來訪者的無禮”理解有誤。這兩句意思是：清早就聽敲門聲，不及整衣去開門。表現(xiàn)了作者急于見到來訪者的激動之情。B.“居陋室且衣衫不整，不算高隱之人，詩人對此內(nèi)心不安”理解有誤。這兩句意思是：穿著破爛的衣服住在草屋里，這樣的地方是不適合您這樣的人來住的。這是田父不希望作者棲身于山野之中，希望他能回歸官場。C.“詩人借歡飲消愁之意”有誤。“壺漿遠見候”的意思是：老農(nóng)帶著酒遠道趕來問候我。而“且共歡此飲”的意思是：姑且一同快樂飲酒?！皻g”有歡樂的意思，由上兩句“紆轡誠可學(xué)，

35、違己詎非迷”不難得知，作者清楚自己不適合官場，更適合飲酒生活，并為此而感到開心。故選D。14本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容并鑒賞其情感的能力。A.“陶淵明產(chǎn)生了自己與時勢相違之嘆”錯誤?！耙晌遗c時乖”田父勸陶淵明不要與時勢相違，而不是陶淵明自身的想法。故選A。15本題考查學(xué)生鑒賞詩歌表現(xiàn)手法及其作用的能力。文中“襤縷茅檐下，未足為高棲。一世皆尚同，愿君汩其泥。”四句用引號標注，很明顯是語言描寫。這四句的意思是：“穿著破爛的衣服住在草屋里，這樣的地方是不適合您這樣的人來住的。現(xiàn)在舉世都以隨波逐流為時尚，希望您也隨著混日子就是了”。根據(jù)句意不難得知，這是田父對陶淵明說的話。從田父的話中我們可知：田父

36、勸陶淵明不要與時勢違背，最好還是回到官場去“汩其泥”，隨波逐流；而“深感父老言，稟氣寡所諧。紆轡誠可學(xué)，違己詎非迷。且共歡此飲，吾駕不可回！”六句則是陶淵明的答語，其意思是：“我深深感激您這一番話的好意，但是我生來就缺少和世俗茍合的性情?；剀嚫霓H、曲道而行倒也不是學(xué)不來，但那樣就違反了自己的本心，豈不走入迷途！且來一同歡飲吧，至于我的車駕是不可以回轉(zhuǎn)的”，“吾駕不可回”，表達了自己隱居避世、不愿重返仕途的決心；田父認為寧愿隨波逐流也要置身官場，而陶淵明認為不能違背本心，在賓主對酒談天的一問一答中，寫出了賓主各自不同的價值追求一人追名逐利，一人淡泊名利。在這種對比中，突出陶淵明不流于世俗的高潔志

37、趣和高尚人格；詩歌以問答形式，一問一答，語言質(zhì)樸，敘事自然親切，敘中寓議，詩節(jié)舒緩，語氣和諧。16C17B18同情好友懷才不遇，遠謫他鄉(xiāng)；激勵好友見美景要賦詩以振奮精神；勸慰好友珍重自我，葆光守真，以待人生之轉(zhuǎn)機?！窘馕觥?6本題考查學(xué)生分析詩句含義的能力。C.“作者由江寧聯(lián)想到岑氏舊家所在”錯誤，“家”在這里是“居住”的意思，句意指岑參過去曾隨父居住在富春江畔。故選C。17本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解和賞析的能力。B.“回憶曾與王昌齡在南徐州，風(fēng)雪夜抱被長談之事”錯誤，作者和王昌齡沒有同在過南徐州。詩句是指作者此時的處境：窮巷獨居，熒熒一盞孤燈相伴，北風(fēng)卷著雪花在屋外肆意飛舞，如此寒涼之景，

38、作者想起將遠行的好友王昌齡，漫漫征程孑然獨往，好友的凄涼光景當比自己尤甚；情動之下，臨別之余，詩人邀好友再抱被同宿，一敘寒暖。故選B。18本題考查學(xué)生分析作者思想感情的能力。“對酒寂不語，悵然悲送君，明時未得用，白首徒攻文?！贝怂木鋵憺閷⒏百H所的王昌齡餞行，悲涼憂郁的氣氛籠罩著大家。君子臨治世，當有為于天下，而王昌齡卻難君臣遇合，被貶外官。詩人嘆息王昌齡徒有生花之詩筆和可干青云的文章，卻得不到朝廷重用，以展自己的經(jīng)世才華。同情好友懷才不遇，遠謫他鄉(xiāng)；“君行到京口，正是桃花時，舟中饒孤興，湖上多新詩?！贝怂木錇樵娙讼胂笸醪g南行至京口時，當是桃花爛漫的季節(jié)。雖然孤舟孑行，無人做伴，見此桃花紛紜、

39、春意盎然之景也必當詩興大發(fā)，佳篇連成，精神煥發(fā)起來。激勵好友見美景要賦詩以振奮精神；“潛虬且深蟠，黃鵠舉未晚，惜君青云器，努力加餐飯?！贝怂木鋵懺娙速澷p王昌齡的高才大器，雖不得明君賞識，一時重用，亦當如葆真之潛龍，待舉之黃鵠，終有一日青云直上，鴻圖再展。勸慰好友珍重自我，葆光守真，以待人生之轉(zhuǎn)機。19C20A21任俠少年在面對外寇未滅，邊城形勢緊張這一現(xiàn)狀時，表明心跡，誓請留一白羽箭，以便將來分符守郡為國立功。突出了少年的愛國/保家衛(wèi)國、英勇無畏的精神，點明了詩歌主題?！窘馕觥?9本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。C.“把敵人比作野獸，點明要武力征討”說法錯誤?！矮F肥春草短”是說正是打獵的季

40、節(jié)，野獸已經(jīng)肥壯，但草還沒有長起來。故選C。20本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容、語言和表達技巧的理解與賞析能力。B.“本詩采用寫實手法”說法錯誤。本詩多處采用夸張的手法。如“朝游”二句很具體夸飾英雄的騎術(shù)神速精妙。C.“其目的是為表現(xiàn)宋景公的英勇無畏”分析錯誤。其目的是為表現(xiàn)少年的英勇無畏。D.“本詩語言絢麗、含蓄”說法錯誤。從詩中“氈帶佩雙鞬，象弧插雕服”“朝游雁門上，暮還樓煩宿”等詩句可看出本詩的風(fēng)格是豪放俊逸。故選A。21本題考查學(xué)生鑒賞詩歌人物形象的能力?！皾h虜方未和，邊城屢翻覆”表明當時外寇未平，時常侵略邊關(guān)的城池。在外寇未滅，邊城在敵我雙方反復(fù)爭奪的緊張形勢之下，英雄表示了“留我一白羽，將以分虎竹”的愿望?！傲粑乙话子?，將以分虎竹”是說少年愿意去邊疆報國，統(tǒng)領(lǐng)士兵與敵人作戰(zhàn)?！鞍子稹?，箭名；“虎竹”，指銅虎符和竹使符，都是漢代國家發(fā)兵遣使的憑信。這四句的意思說外寇還未平定，邊疆的城池局勢緊張，經(jīng)常出現(xiàn)危險的局面。任俠少年誓請留一白羽箭，將來手持虎符為國建功，奮戰(zhàn)疆場。此處表現(xiàn)出一個胸懷建功報國之志的任俠好年的英武形象。從這四句詩中，可以體會出少年為了保家衛(wèi)國而英勇無畏、不怕犧牲的精神，全詩充滿著英雄的豪氣和愛國熱情，主題突出，內(nèi)容感人。22C23D24相同點：蜀道難和送友人都描繪了蜀道的高險，都有詩人對入蜀友人的關(guān)懷。不同點：蜀道難寫出了蜀道景物的凄冷，表達了作者對國事的憂