名師談?wù)Z文學(xué)習(xí)方法建議歸納

1、第 PAGE9 頁 共 NUMPAGES9 頁名師談?wù)Z文學(xué)習(xí)方法建議歸納名師談如何有效學(xué)好語文圖難于其易。相信每一位語文的初學(xué)者在當(dāng)初剛開始學(xué)習(xí)語文的時候都感覺語文不難，多簡單啊，每天就學(xué)那么幾個漢字。后來循序漸進(jìn)也不難，因為每天學(xué)的內(nèi)容都是可以在當(dāng)天吸收和消化的，學(xué)習(xí)的內(nèi)容由此觀之：不難。難的是，學(xué)習(xí)是一個積累的持續(xù)的過程。很多人在持續(xù)的環(huán)節(jié)中出了問題，沒有把每天本來簡單的東西吸收進(jìn)來：或許是偷懶，或許覺得內(nèi)容太少不值一學(xué)，或許是忙于其他的事。天下難事必作于易。長期下來，各種原因的困擾導(dǎo)致我們落下越來越多，最后造成了很大差距，語文的進(jìn)步成了難事。再有一種天天學(xué)語文卻總是學(xué)不好的同學(xué)，必然也有

2、困惑：事倍功半，何也?其實，我們忽略了：這個長期積累、持之以恒本身是一種形式，而不是方法，或者不是確切的方法。問題的根找到了。是長期的細(xì)微差距積累下來導(dǎo)致了大的差距。這個差距或是由于自己什么都沒干，偷懶，或是由于自己的方法不得當(dāng)，雖持之以恒卻難見效果。讀書破萬卷，下筆如有神。此言甚有道理。讀的書多了，許多詞匯、搭配、語義、文章構(gòu)架、描寫方法等就都見得多了，見得多了就熟，熟能生巧，巧能創(chuàng)新，故而下筆如有神。問題是如今很多人號稱已破萬卷，未見有神。問題有二：一是對萬卷理解有誤。大家都知道古文中萬常常是概數(shù)，代指很多。這里會很多人沒有讀到該讀的數(shù)量。每個人的悟性不一樣，獲得靈感和竅門所需要的積累量也

3、不一樣?？赡苡械娜诵枰倬恚械娜诵枰Ь?，果真萬卷，再沒有神，謂之奇人可也。二是讀書的方式有誤。有的人閱讀，有的人精讀，有的人不僅熟讀還背誦，有的人背誦之后還與人討論交流心得，到大庭廣眾下朗讀演講，可見，讀的方式不一樣，效果自然千差萬別。這是強調(diào)積累的重要性。積累是必要的，該如何積累呢?上一段中我們看到，積累的量多了，會使我們有更多的知識積累：語法字詞、文學(xué)常識、文章構(gòu)架等。這些是需要我們在積累的過程中學(xué)到的。最容易在閱讀中積累的是字詞，不好積累的是如何把握文章脈絡(luò)，領(lǐng)會深層含義，進(jìn)而自己能寫出好的文章。對于會閱讀的人，做到這些非常簡單。有些閱讀以娛樂為目的的人，不存在這樣的目的。這里，我們

4、著重討論學(xué)生該以什么為目的及注意什么。學(xué)生閱讀首先需要有興趣，愿意讀。不是可以逼著自己讀。興趣是最好的教師，在狀態(tài)好的時候，我們的大腦效率會格外進(jìn)步，對知識吸收的才能也相當(dāng)非凡。故而在自己學(xué)習(xí)疲憊想要看書休息的時候，讀書是不錯的選擇：既感興趣放松身心，又積累知識獲得收益，何樂而不為?其次是讀書習(xí)慣的養(yǎng)成。妙的讀書習(xí)慣在于適宜自己。這個適宜自己不是最適宜自己放松休息，是指既能一定程度的放松休息，又能最正確狀態(tài)的吸收知識。好文章可以細(xì)讀詳讀甚至背誦，一般的文章那么可觀其大概，取精華棄糟粕可也。時間上那么可以每周專門安排自己的讀書時間，作為對自己的獎勵。此外，隨時帶一本書，在等待的時候看書絕對是一種

5、享受。第三是書的選擇。作為中小學(xué)生，要廣泛閱讀中外名著，言情小說、不良的(注：這三個字后加的)武俠小說要堅決摒棄。中小學(xué)階段是一個人開闊視野，形成人生觀的關(guān)鍵時期，承受正面的知識和教育會使我們終身受益。第四是注意順序，在適當(dāng)?shù)碾A段看適當(dāng)?shù)臅Ｒ驖u進(jìn)，不可揠苗助長。死啃硬讀目前自己還讀不懂的書，是享受不到讀書樂趣的。樂趣被破壞，就不好再培養(yǎng)，慎之。名師指導(dǎo)初中語文學(xué)習(xí)方法一、系統(tǒng)學(xué)習(xí)法只有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)才能打牢自己的知識根基,形成較為完好的知識架構(gòu),形成聯(lián)絡(luò)嚴(yán)密、調(diào)動迅速的知識網(wǎng)絡(luò),才能有在此根底上的對知識的運用自如,才能有創(chuàng)造和創(chuàng)新。我們現(xiàn)行的小學(xué)、初中、高中語文教材在現(xiàn)時說來,就是一套比較系

6、統(tǒng)的教材。語文學(xué)習(xí)首先就要把這套教材學(xué)習(xí)好,掌握好,利用好。這個完好的知識系統(tǒng)需要靠自己的努力、教師的引導(dǎo)、同學(xué)的商討,一個長期的過程才能掌握好。這個系統(tǒng)的學(xué)習(xí)事我們整個語文學(xué)習(xí)最主要的內(nèi)容。其次,其他各科的教材也都自有它們完好的系統(tǒng),對其他各科知識系統(tǒng)的掌握其實也都是語文學(xué)習(xí)的內(nèi)容。語文學(xué)習(xí)的內(nèi)容是無所不包的,語文學(xué)習(xí)的外延和生活的外延相等,語文學(xué)習(xí)的內(nèi)容和整個學(xué)習(xí)的內(nèi)容相等。另外,你還可以系統(tǒng)地讀一些書,以期對某一科、某一類有完好的系統(tǒng)的理解。例如系統(tǒng)讀一些歷史的、哲學(xué)的等等方面的書。這樣長期以來,你才能有深沉的語文功底,深沉的文化底蘊。閱讀,洞明一切;寫作,有思想,有文采。你首先有系統(tǒng)學(xué)

7、習(xí)的意識、意向,然后有系統(tǒng)學(xué)習(xí)的行動,才能到達(dá)理想的目的。二、零打碎敲法語文學(xué)習(xí)是一個長期積累的過程,需要在生活中、學(xué)習(xí)中不斷的積累。因此,你可以利用生活中的零碎的時間去學(xué)習(xí),看一點,記一點;同時積累一些零碎的知識,在不經(jīng)意中建造自己知識的高塔。魯迅先生就擅長翻覽,各門各類的書都翻一下,隨時隨地積累自己有用的知識?！耙獙W(xué)問難,在乎點滴勤”,“聚沙成塔,集腋成裘”,微小的量的積累,會帶來質(zhì)的飛躍。對于語文學(xué)科來說,只有知識的廣博積累,才有語文聽說讀寫才能的進(jìn)步;只有學(xué)富五年,才能才高八斗。做生活的有心人,做語文學(xué)習(xí)的有心人,用零打碎敲的學(xué)習(xí)方法,可以把語文學(xué)習(xí)變成非常有興趣的事情。當(dāng)人們很隨意

8、地學(xué)習(xí)東西的時候,依著自己的興趣學(xué)東西的時候,學(xué)習(xí)的時候,學(xué)習(xí)從來都是樂事。三、讀寫結(jié)合法語文學(xué)習(xí),必須閱讀、考慮、寫作結(jié)合,才有高效率。一個是閱讀伴隨寫讀書筆記,把書中最有價值的內(nèi)容記下來,同時,把自己閱讀中的新考慮、新想法記下來;二是閱讀、生活伴隨寫日記,記下自己閱讀的體會、對生活的感悟。三是閱讀、生活伴隨文章的寫作,以詳細(xì)標(biāo)準(zhǔn)的形式表達(dá)自己的思想,逐漸形成自己的思想體系,形成自己的文章風(fēng)格。這樣長期下來,近處,才能進(jìn)步自己的語文聽說讀寫才能,遠(yuǎn)處說,才能成就事業(yè),才能自成一家,成大家。四、強化記憶法俗話說“挖到籃子里才是菜”,意思是說,很多知識,你只有記住了才對自己管用。因此,必須想方法

9、記住知識。記憶知識,可分為內(nèi)儲和外儲。記在大腦里為內(nèi)儲,記在大腦以外,書本中、讀書筆記中、日記中、摘抄本中、電腦里為外儲。大腦是儲存知識的倉庫,據(jù)科學(xué)家們講,大腦儲存記憶知識的功能開發(fā)利用不到10%,應(yīng)開發(fā)和充分利用大腦的儲存功能,記憶儲存更多的知識。但對一般人來講,大腦即使記住知識的才能是弱的,過目不忘的人畢竟是少的,很多人記住知識要靠反復(fù)的記憶,因此,要在大腦之外建立知識的倉庫,這種知識的倉庫,可以是書本、筆記、日記、摘抄本、電腦,可以是分門別類的對知識的整理,平時經(jīng)常翻看檢閱,就可以把外儲變?yōu)閮?nèi)儲,真正轉(zhuǎn)化為對自己有用的東西。很多知識只有經(jīng)過不斷的反復(fù)的強化記憶,才能在自己大腦里扎根。知

10、識積累的多了,才能從根本進(jìn)步自己的語文才能。名師指導(dǎo)的初一語文學(xué)習(xí)方法一、課前要預(yù)習(xí)怎樣預(yù)習(xí)初中語文課呢?可分二步。第一步：先當(dāng)作欣賞的文章讀一遍，憑直覺來體會，把閱讀當(dāng)作一種享受。第二步，再細(xì)讀課文，對課文有個大致的理解(這點很重要，有時上課教師直接講到了細(xì)節(jié)，許多同學(xué)都是盲目地聽，被動地記)。要理解文章的作者、時代背景，掃除字詞障礙對課文中不認(rèn)識的字、不理解的詞，通過查字、詞典弄清楚，難懂的句子劃上一定的符號，在教師的講解中理解或向教師請教。二、多參加語文活動如朗讀活動、背誦活動、語文根底知識競賽、作文比賽等，這些對你都是一個鍛煉。參加這些活動的時候，你一定要主動積極大膽，不要有什么顧慮;

11、誰也會犯錯誤的，多參加幾次就什么都解決了，說不定你還可以做一個成功的主持人呢!一開始就被別人占了時機，以后就沒有那么容易了。其次要有細(xì)心準(zhǔn)備，參加活動不一定非得是最優(yōu)秀的，但至少自己付出一份努力，比自己是有進(jìn)步。三、平時多閱讀報刊圖書閱讀本身是一種享受，你可以在完全放松的狀態(tài)下去閱讀，捕捉故事情節(jié)，體會內(nèi)心感受，品味優(yōu)美文字等，不必去想中心思想、段落大意。這些東西，都是你在閱讀的過程中自然會關(guān)心的。四、要有好的學(xué)習(xí)方法首先就是聽，一是要認(rèn)真聽，二是要會聽。認(rèn)真聽當(dāng)然不在話下了，不認(rèn)真什么課也學(xué)不好的。關(guān)鍵是要會聽。聽教師講課的時候，一定要抓住教師講的中心內(nèi)容，也就是教師講這個的主要目的。我們平

12、時說話都有一個目的，教師講課也一樣。所以，在聽每一堂課之前，你心里一定要明白，我聽這一堂課的主要目的是什么。然后，帶著這個目的，有意識地去聽。這樣，一課解決一個問題，久而久之，你的聽的才能和語文成績就進(jìn)步了。第二是說的問題。一、主動給自己找訓(xùn)練說話才能的時機。上課的時候，不要等到教師點名的時候才答復(fù)以下問題，要主動積極，敢于發(fā)表自己的見解。平時，要多和同學(xué)、教師交談，可以就你關(guān)心的所有問題發(fā)表你的見解。要敢于和不同的意見爭論。爭論最能鍛煉一個人的口才和思維才能。當(dāng)然，爭論的問題還是要有意義。二、多找一些優(yōu)美的朗讀，培養(yǎng)你的語感。有條件的話，可以多找一些名篇朗讀的磁帶來聽一聽。要是能去一些朗讀會

13、，聽一些朗讀方面的專家的朗讀，有意識地去模擬，久而久之，也會受益無窮的。以上說了聽、說。讀也很重要，在語文學(xué)習(xí)中，很多學(xué)生甚至個別教師往往重視“寫”而忽略“讀”。其實“讀”在語文學(xué)習(xí)中是極其重要的。首先，對于精讀課文和課外的好文章，要反復(fù)讀?，F(xiàn)代教學(xué)重視才能的培養(yǎng)，包括學(xué)生的閱讀才能，不讀不行。閱讀才能包括：對詞句的理解才能，對文中的哲理的領(lǐng)悟才能，對文章主題的開掘才能，對文章藝術(shù)性的欣賞才能，等等。古人說得好：“書讀百遍，其義自見?！笨梢姟白x”的作用是十清楚顯的。對于語文課本上的文章，學(xué)生不讀或只讀一遍就學(xué)透，那是不可能的。通過讀疏通文句，通過讀領(lǐng)悟主題，通過讀產(chǎn)生問題，通過讀解決問題;解決不了的，課上再有目的地聽取教師講解，那么茅塞頓開。久而久之這樣做，閱讀才能就會大大進(jìn)步。其次，大量閱讀好的課外書有益于寫作程度的進(jìn)步。讀書人便是寫書人，寫書人更是讀書人。作家之所以可以創(chuàng)作出大量的文學(xué)，是與他們博覽群書分不開的。著名評劇藝術(shù)家新鳳霞從六歲開始學(xué)戲，沒有上過學(xué)，但她寫文章卻清新雋永。她完全是靠閱讀名著而成為作家的。對于中學(xué)生來說，閱讀更是寫作的根底。只有多讀，才能更多地接觸不同文章的不同構(gòu)思和寫法，從而進(jìn)步學(xué)生的寫作技巧，豐富學(xué)