初中音樂課聽課記錄教案資料

1、資料收集于網(wǎng)絡,如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除中學音樂聽課記錄2022 年 3 月 29 日下午,我在石龍二中五樓電教室聽了一節(jié)由廣州市東 環(huán)中學朱萬秋老師執(zhí)教的中學音樂課友情地久天長,以下是聽課記錄：一、組織教學 同學聽音樂進課室,師生問好；二、新課教學一、新歌導入播放一段電影視頻,請同學觀賞一首音樂一路平安請大家摸索并回答一下問題：1、這首樂曲與哪一首歌的旋律相像？2、這首樂曲的心情怎樣？3、這首樂曲是幾拍子？4、影片中男女主人公在跳什么舞蹈？5、你覺得影片中樂手們問水面要演奏完就熄滅蠟燭？6、你指導這部影片的片名是什么嗎？7、為什么在著幸福、浪漫的時刻,影片中的音樂是悲傷而不是 明朗、輕盈的？您

2、覺得它示意了什么？8、你認為這首音樂適合顯現(xiàn)在舞會的開頭仍是終止？我的摸索： 應當在讓同學聽音樂之前就將問題提出,以讓同學帶著問題去清楚的學習；全部的回答應當充分信任同學,讓同學回答；（二）觀賞電影魂斷藍橋與友情地久天長背景 同學欣賞視頻與音樂,老師解說；（三）同學第一次聽歌曲第一遍：要求同學邊聽邊拍重拍；第word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡,如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除二遍：讓同學邊打拍邊唱；我的摸索：第三遍：請同學站起來唱；1、不能在不明白同學是否會唱的情形下,就貿(mào)然請學 生演唱；2、老師的演唱不是很完善, 聲音太大, 沒有調(diào)整好嘴巴與話 筒的距離,讓聲音顯得很噪、 嘶?。ㄔ诤竺孢M行旋律線教學時演唱

3、比較好、舒適）；3、在同學演唱的時候, 老師唱得比同學仍大聲, 是不信 任同學的表現(xiàn),而且在這個時候老師沒有足夠的留意力去留意同學的演 唱的；4、老師的演唱感情不夠投入；5、老師背著同學彈琴與伴奏不是 關(guān)注不了同學的表情甚至演唱；（四）（五）歌曲教唱 1、老師彈琴,同學聽伴奏試唱；很合理,對同學的不敬重, 也2、老師指出演唱中的不足,并準時訂正；3、在老師的伴奏下,同學唱全曲；（五）（六）分析友情天長地久中的音樂要素1、2、節(jié)拍：四四拍,弱起小節(jié)；3、word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡,如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除4、節(jié)奏：附點節(jié)奏,傾向性強；5、6、旋律：素材簡練,動聽流暢；7、曲式結(jié)構(gòu)：起承轉(zhuǎn)合,A

4、 A1 A3 A4 （六）（七）分組請同學跟老師進行演唱接龍嬉戲1、2、3、4、第一組演唱： 開頭唱走音了 了？不要緊,我們再來；6、其次組演唱較好（七）教學用語： ?。∧銈兂侥睦锶ィò耍┯^賞不同歌詞的友情地久天長1、2、4、觀賞兩首不同歌詞的友情地久天長（1、中文版； 2、英語版）我的摸索：明明是說讓同學觀賞視頻與音頻里的演唱,但在前奏 音樂終止后,老師偏又緊緊抓住演唱的機會,再犯搶唱機會的毛??；讓同學聽到更多的是老師的歌聲,而不是老師提議讓同學好好觀賞的 音樂！6、word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡,如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除7、8、9、讓同學聽與演唱三首通俗的關(guān)于友情的歌曲 藏天朔伴侶：同學不是很熟識,老師應當多唱；譚詠麟伴侶：同學會唱,教師準時把演唱機會讓給同學；周華健伴侶：第一遍老師用豎笛演奏主旋律,同學演唱；其次遍 開頭沒有找準音,起音過高了,沒 接唱上了,隨機應變才能較好；四、五、七、八、九、教學小結(jié) 2、3、5、6、老師與同學一起演唱,但是老師一 有把握好,不過很快就以低八度7、老師問： 友情是什么樣子的？同學沒有方法回答2、讓我們唱著友情地久天